2020高考語文復(fù)習—病句語言標志

1、局考一病句14種語百標志詞病句內(nèi)在的毛病，往往也有一些明顯的語言標志，抓住這些語言標志詞， 可以幫助我們快速而準確地識別病句，辨清病因，為答題提供捷徑。（1）出現(xiàn)了并列短語（有時會用“和”連接），可能是搭配不當、概念并列不當、語序不當。一代代藝術(shù)家通過對中華民族優(yōu)秀藝術(shù)傳統(tǒng)的傳承、提高、升華，才有了藝術(shù)新形式、審美新形態(tài)的誕生和發(fā)展。（搭配不當，除有“藝術(shù)家”與“有誕生和發(fā)展”主謂搭配不當外，該句有很多并列成分，其中“新形式”“新形態(tài)”可以“誕生”，但是“新形態(tài)”不能“發(fā)展”）人生的價值，其實并不在于別人對自己如何膜拜、崇敬、羨慕。（語序不當，應(yīng)為“羨慕、崇敬、膜拜”）（2）出現(xiàn)了介詞，可能是

2、搭配不當、結(jié)構(gòu)混亂、主客顛倒、主語殘缺。他們在遇到困難的時候，并沒有消沉，而是在大家的信賴和關(guān)懷中得到了力量，樹立了克服困難的信心。（搭配不當，“在中”應(yīng)為“從中”）漢字改革的種種好處，對于每一個同文字打交道的人都是深有體會的。（主客顛倒，句子的陳述主體應(yīng)是“每一個同文字打交道的人”，而不是“漢字改革”）對高考材料作文應(yīng)該如何開頭這個問題上，兩位作者的看法很不一致。（結(jié)構(gòu)混亂，該句有兩種結(jié)構(gòu)形式，其一是“對問題”，其二是“在上”）（3）出現(xiàn)了關(guān)聯(lián)詞（連詞），可能是搭配不當、關(guān)聯(lián)詞 （連詞）殘缺、語序不當。只有從根本上解決了為什么人的問題，就能更好地為人民服務(wù)。（關(guān)聯(lián)詞搭配不當，應(yīng)為必要條件，用

3、“只有才”）他雖然是個農(nóng)民，平常喜愛學(xué)習，識不少字，編秧歌也在行。（關(guān)聯(lián)詞殘缺，應(yīng)在“平?！鼻凹印暗恰保┯捎诩夹g(shù)水平太低，這些產(chǎn)品質(zhì)量不是比沿海地區(qū)的同類產(chǎn)品低，就是成本比沿海的高。（關(guān)聯(lián)詞位置不當，主語不一致，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)在主語前，應(yīng)將“不是”調(diào)至“質(zhì)量”前）（4）出現(xiàn)了代詞，可能是語意不明、重復(fù)。這會兒你不能去找他， 他正在考場考研究生。（語意不明，“他”指代的是“監(jiān)考老師”還是“考生”，并不確定）由于這次交通事故，淮海路宛平路地段的交通為此封閉了近三個小時。（語意重復(fù)，“為此”就是“由于這次交通事故”，應(yīng)去掉“為此”）（5）出現(xiàn)了長賓語，可能是賓語中心語殘缺、搭配不當。為了全面推廣利用菜籽

4、餅或棉籽餅喂豬，加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè)，這個縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術(shù)培訓(xùn)班。（賓語中心語殘缺，應(yīng)在“喂豬”后加“的經(jīng)驗” ）認識沙塵暴、了解沙塵暴，是為了從科學(xué)的角度達到對沙塵暴進行預(yù)防，減少沙塵暴造成的損失。（“達到”的賓語中心語殘缺，應(yīng)在“損失”后加“的目的”）（6）出現(xiàn)了多個謂語，可能是搭配不當、偷換主語。這個文化站已成為教育和幫助后進青年，挽救和培養(yǎng)失足青年的場所，多次受到上級領(lǐng)導(dǎo)的表彰。（搭配不當，“培養(yǎng)”與“失足青年”不搭配）這家工廠雖然規(guī)模不大，但曾兩次榮獲省科學(xué)大會獎，三次被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號，產(chǎn)品遠銷全國各地和東南亞地區(qū)。（偷換主語，“工廠”不可以“被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號”）（7）出現(xiàn)

5、了反問句、否定詞，可能是肯否不當。我們已經(jīng)創(chuàng)造了大量的物質(zhì)財富，現(xiàn)代化取得了大的成就，但誰又能否認我們現(xiàn)在就不需要發(fā)揚勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的精神了呢？（反問句再加雙重否定，變成了三重否定，不合邏輯 ）（8）出現(xiàn)了 “是”字句，可能是主賓搭配不當、句式雜糅。春天的西湖是一個美麗的季節(jié)。（主語“西湖”與賓語“季節(jié)”搭配不當）如何才能讓大家富起來呢？關(guān)鍵是知識在起決定性作用。（“關(guān)鍵是知識”與“知識起決定性作用”雜糅）（9）出現(xiàn)了文言詞語、書面語，可能是重復(fù)。在交通干線上設(shè)卡收費的方案必須經(jīng)地方人大常委會討論通過，并公諸于社會。（“諸”即“之于”，“于”與之重復(fù)）北京奧運會開幕式精彩絕倫，可以堪稱一流

6、，受到世界輿論的普遍贊譽。（“堪”即“可以”的意思，與“可以”重復(fù)）聽了他對事實真相的陳述，我在心里由衷地感謝他。（“由衷”即“在心里”的意思，與“在心里”重復(fù)）（10）出現(xiàn)了 “的”字短語，可能是語意不明、搭配不當（偷換主語）、語序不當。天漸漸地黑了下來，外面又刮起了風，街上的行人也漸漸稀少了，修傘的心里非常著急。（語意不明，“修傘的”可能是“修傘的顧客”也可能是“修傘的師傅”）2003年8月3日晚，在北京天壇舉行了第 29屆奧運會會徽發(fā)布儀式， 當晚祈年殿的燈火輝煌， 更顯得雄偉壯麗。（搭配不當，誤用“的”字，偷換主語，造成“燈火”與“雄偉壯麗”不搭配，應(yīng) 去掉“的”）湖南省歷史博物館近日

7、展出了數(shù)以萬計的八千年前新出土的栽培稻。（語序不當，應(yīng)將“新出土的”調(diào)至“八千年前”的前面 ）（11）出現(xiàn)了兩面性的詞語，可能是前后肯否不一、不合邏輯。電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關(guān)鍵在于要加速訓(xùn)練并造就一批專門技術(shù)人才。（“能否”是兩面性的詞語，與后面不一致）我懷著恐懼的心情，擔心災(zāi)難會不會降臨到姑媽頭上。（“擔心” “不會”，不合邏輯）（12）出現(xiàn)了“避免”“防止”“以防”“以免”“切忌”“禁止”等詞語，可能是不合邏輯（否定不當造成表意相反）。為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全的教育和管理。（“防止” “不再發(fā)生”，不合邏輯，應(yīng)改為“再次發(fā)生”）（13）出

8、現(xiàn)了 “前去” “新生” “保管” “沒有” “走” “和”等多義詞或多義短語，可能是語意不明。在喧天的鑼鼓聲中，這所有名的老校終于迎來了自己的新生。（“新生”是指“新同學(xué)”還是指“新生命”，語意不明）此次選舉村民委員會主任，他們誰也沒有干涉王爾德的權(quán)利。（“沒有”兼有副詞和動詞的性質(zhì)，造成語意不明）（14）出現(xiàn)了數(shù)量短語時，可能有重復(fù)贅余、表意不明、語意矛盾、語序不當、不合邏輯等問題。“縮小”“減少”“降低”等表示降低的詞語，不能同倍數(shù)相搭配， 只能同百分數(shù)或分數(shù)相搭配?！疤岣吡恕?“提高到” “增加了” “增加到” “擴大了” “擴大到” “翻幾番”等對數(shù)量的表述是否與句 意相符?！白疃唷?/p>

9、 “最少” “最高” “最低” “至少” “至多” “不少于” “不低于” “高于” “超過” “不 多于” “不到” “以上” “以下” “大約（4）” “幾” “多” “余” “來” “近” “上下” “左右” “不過（不超 過）”等表約（概）數(shù)的詞語，與它們相連（鄰）的必須是確數(shù)，這些詞不能再與任何其他表約（概）數(shù)的 詞語相連（鄰）使用。如不能說“至少約 30人” “大約30人左右” “高達300人以上”。數(shù)量詞放在。復(fù)合量詞“人次” “架次”與表領(lǐng)屬性的定語之前，是否產(chǎn)生歧義。如不能說“三個學(xué)校的老師”相關(guān)成分能否搭配。如不能說“派了800人次”。注意數(shù)量詞與遞進關(guān)系詞“甚至”連用時，

10、若往低里或少里說，數(shù)目小的在“甚至”的后面(如“他家境貧寒，不能承受每餐五元甚至三元的伙食費”)；往高里或多里說，數(shù)目大的在“甚至”的后面。注意平均數(shù)的表達。如不能說“每件拍品的均價都超過100萬元”“八科的平均成績均超過 95分”，但可以說“這學(xué)期的三次考試，我各科的平均分都 在95以上”?！具吘氝呂?請運用“標志判斷法”，快速找出下列句中的標志詞，并判斷正誤。(1)國家工商總局網(wǎng)絡(luò)商品質(zhì)量監(jiān)測(杭州)中心昨日發(fā)布2017年網(wǎng)購母嬰商品的質(zhì)量抽檢結(jié)果，國內(nèi)八大電商平臺母嬰產(chǎn)品抽檢不合格率達三成左右。答：答案 句中有數(shù)量短語易出現(xiàn)問題。“達”和“左右”自相矛盾，應(yīng)去掉其一。(2)中國國際電視臺

11、(中國環(huán)球電視網(wǎng))要以豐富的信息資訊、鮮明的中國視角、廣闊的世界眼光，講好中國故事，傳播好中國聲音，讓世界認識一個立體多彩的中國，展示中國作為世界和平的建設(shè)者、 全球發(fā)展的貢獻者、國際秩序的維護者。答：答案 賓語太長，易出現(xiàn)搭配不當、成分殘缺等問題?！罢故尽钡馁e語中心語殘缺，應(yīng)在“維護者”后加“的良好形象”。(3) “阿爾法狗”系統(tǒng)戰(zhàn)勝世界頂級圍棋選手李世石，引發(fā)人們對人工智能是否會戰(zhàn)勝人腦并最終征 服世界的猜想的深沉反思、熱切關(guān)注和激烈辯論。答：答案 抓句中并列詞語，應(yīng)先“關(guān)注”，再“辯論”，最后“反思”，故應(yīng)將“深沉反思、熱切關(guān)注和 激烈辯論”改為“熱切關(guān)注、激烈辯論和深沉反思”。(4)武

12、力手段是不是解決南海問題的唯一合理手段？大規(guī)模動用武力是否會對國家安定大局造成不良 影響？很多人對此持否定態(tài)度。答：答案“此”指代不明。(5)孔子具有極其深邃廣闊的眼光，他所提出和回答的問題，不僅超越了一朝一國、一姓一君的保國 安邦的狹隘眼界，也超越了君民關(guān)系的思考，難道我們能否認這不是事實嗎？答：答案 句中否定詞“否認” “不是”，再加上反問句，把意思說反了。(6)我們家鄉(xiāng)美麗富饒，這里土地肥沃，特別適宜種果樹、棉花、甘蔗，此外，還適宜種梨樹和棗樹。答：答案 抓句中并列詞語，“果樹”包括了 “梨樹和棗樹”。(7)依法明確中央財政和地方財政的支付項目，建立社保機構(gòu)獨立預(yù)算和全國統(tǒng)籌預(yù)算，是我國

13、社保 機構(gòu)能力建設(shè)的創(chuàng)新戰(zhàn)略。答：答案 長賓語易殘缺，應(yīng)在“統(tǒng)籌預(yù)算”后加“制度”。(8)學(xué)校能否形成良好的、有促進功能的校園文化，學(xué)習者能否真正適應(yīng)并融入它，這對教學(xué)活動的 有效開展起著重要作用。答：答案“能否”表示事物的兩個方面，而“有效開展”只表示了積極的方面，前后明顯不照應(yīng)。(9)今年，警民沖突事件時有發(fā)生，為了防止此類事件不再發(fā)生，我們加強了對民警的教育。答：答案 抓“防止”和否定詞“不”，本句否定不當。(10)大家對護林員揭發(fā)林業(yè)局帶頭偷運木料的問題，普遍感到非常氣憤。答：答案 抓介詞“對”，“對”的管轄范圍、對象不明確造成歧義。(11)專家說，親子鑒定不僅“鑒”出了社會世相，還“

14、鑒”出了血肉親情。答：答案 抓關(guān)聯(lián)詞，“不僅還”是表遞進的關(guān)聯(lián)詞語，該句兩個分句應(yīng)調(diào)換過來，先說“血肉 親情”，后說“社會世相”。(12)照片拍得好，詩歌寫得有味，是由一個人的思想認識、藝術(shù)修養(yǎng)的高低所決定的。答：答案 抓兩面詞，“好” “有味”和“高低”不照應(yīng)，該句犯了一面對兩面的錯誤。(13)這座樓的房間都沒有鎖。答：答案 抓“沒有” “鎖”等多義詞，“鎖”有歧義。(14)如果人們連續(xù)看上四五個小時的電視節(jié)目，就會感到十分疲勞。答：答案 抓關(guān)聯(lián)詞，“如果就”位置不當。應(yīng)為“人們?nèi)绻B續(xù)看上四五個小時的電視節(jié)目，就會感到十分疲勞”。(15)繼承傳統(tǒng)技法不容易， 發(fā)展和創(chuàng)新技法更不容易，中國過

15、去的大部分音樂家主要就把聰明才智用在這方面。答：答案 抓代詞，“這方面”指代不明，可指“繼承傳統(tǒng)技法”，也可指“發(fā)展和創(chuàng)新技法”。(16)華能集團三電廠今年對鍋爐設(shè)備進行了改造，噸煤發(fā)電量增加了1.5倍，煤消耗量減少了 1.2倍。答：答案 抓數(shù)量詞，“減少”不可以用倍數(shù)。(17)近幾年，常有報紙對明星大肆吹捧，過分的溢美之詞助長了某些明星的驕傲情緒。答：答案 抓文言詞，看贅余重復(fù)，“溢”已有“過分”的意思，應(yīng)去掉“過分的”。(18)中國第一個計算機集成制造系統(tǒng)工程研究中心建成后，國內(nèi)外同行對其先進的功能大加贊賞，先后有兩萬三千多人次前來參觀。答：答案 抓數(shù)量詞，看用詞當否，“人次”是復(fù)量詞，不

16、能作主語。(19)她從羊城晚報上看到了南方醫(yī)院采用新技術(shù)為小兒麻痹后遺癥、兩腿長度不一的患者施行肌骨一次延長手術(shù)。答：答案 抓長賓語，賓語過長，導(dǎo)致“看到”后的中心語缺失，應(yīng)在“手術(shù)”后加“的消息”。（20）修建青藏鐵路是加快西部大開發(fā)的重要舉措，是民族團結(jié)的重要紐帶。答：答案 抓“是”字句，“修建青藏鐵路”與“紐帶”不屬同一事物，構(gòu)不成判斷。逐項排查斷病句高考病句題所選的四個句子，常常是三句錯誤一句正確，而三個病句常?？既齻€不同的病因，因為“考點是不會重復(fù)的”。在實際做題中，考生往往能找出兩個病句，最后在“二選一”的時候把題 目做錯了。結(jié)合這兩種情況，可以這樣做：先給已經(jīng)找出的病句（比如A、

17、C兩項）定性，明確是哪兩個病因（比如是搭配不當、 成分殘缺或贅 余），然后用余下四個病因逐個考察R D兩項，先看 B項有無語序不當?shù)恼Z病，如果沒有，再看D項有無語序不當?shù)恼Z病；如果還沒有，再看B項有無結(jié)構(gòu)混亂的語病，如果還是沒有，再看 D項有無結(jié)構(gòu)混亂的語??；如果還是沒有，再看B項有無表意不明的語病這樣做，看起來有些麻煩，其實很簡單，只要考生“六大病因爛熟于心”，逐個排查起來還是非?？斓?。這種操作的科學(xué)性在于，當單純從一個角度（如表意不明這個角度）來考查一個句子的時候，往往更容易發(fā)現(xiàn)問題?！粳F(xiàn)學(xué)現(xiàn)用11 .下列各句中，沒有語病的一句是（）A.在實施全面二孩政策之后，新生人口必然會增長，這一方面

18、將會改變現(xiàn)有的家庭結(jié)構(gòu)，另一方面 也會減輕適齡勞動人口贍養(yǎng)老年人的負擔和職責。B.根據(jù)各種飛行檢測數(shù)據(jù)顯示，C 919大型客機在5月5日的首飛過程中，空中飛行狀態(tài)正常，各種飛行動作完美無缺，飛行過程順利，首飛任務(wù)圓滿成功。C.近年來中國高鐵在海外高歌猛進，憑借高性價比和成功的運營經(jīng)驗，在全球市場接連斬獲訂單，已成為中國最新科技大幅進軍海外的標桿。D.“雙十一”臨近，商家打折促銷，減價的標牌隨處可見，三折、四折、甚至五折，平日里價格不菲的商品此時顯得格外誘人。答案 C解析 A項搭配不當，"減輕職責”不搭配。B項句式雜糅，可去掉“根據(jù)” 。D項不合邏輯，“三折、四折、甚至五折”應(yīng)改為“五折、四折、甚至三折” 。2.下列各句中，沒有語病的一句是 （）A. “一帶一路”，