小學一年級數(shù)學讀數(shù) 寫數(shù)教案

1、.小學一年級數(shù)學讀數(shù) 寫數(shù)教案教學目的1使學生學會讀、寫任意兩位數(shù)和1002培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣教學重點任意兩位數(shù)的讀、寫法教學難點由直觀到抽象，讀、寫兩位數(shù)教具學具準備計數(shù)器、小棒、卡片、投影儀、投影片教學步驟一鋪墊孕伏1數(shù)小棒由1根到10根，然后再把10根小棒捆成1捆，說明一個十2十個一是一個 二十三里面有 個十和 個一。五十里面有 個十一百里面有 個十二探究新知1教學例41啟發(fā)學生1根1根數(shù)小棒，數(shù)到10根是多少？使學生明確：數(shù)到10根是1捆小棒，也就是一個十。2老師說明：計數(shù)器上，從右邊數(shù)，第一位叫個位，有幾根小棒，就在計數(shù)器個位上撥幾個珠表示幾3第二位叫十位，有幾個十根就在十位上用

2、幾個珠表示出示計數(shù)器在計數(shù)器下寫上10，讀十計數(shù)器十位上有幾個珠，就是幾十個使學生明確：1捆小棒，用一個珠表示，是一個十4指導學生操作有一捆小棒，在計數(shù)器上怎樣表示？怎樣讀？指導學生操作，使學生明確：在十位上撥1個珠，讀作十5指導學生擺2捆、3捆捆小棒，在計數(shù)器上怎樣表示？怎樣讀？學生小組合作學習，互相交流匯報時，投影出示20、30、40引導學生齊讀6指導學生擺小棒：1捆1根、2捆1根、3捆1根、4捆3根，在計數(shù)器上表示出來學生合作學習，學生撥珠后，出示11、21、31、43，啟發(fā)學生試讀指名學生讀數(shù)7把小棒、計數(shù)器去掉，讀數(shù)11、21、31、438出示練習八第5題引導學生讀數(shù)9指導學生學習，

3、做一做第1題，互相認讀2教學例51老師談話：剛剛我們會讀數(shù)了，互相說一說是怎樣讀數(shù)的？使學生明確：從左往右讀；先讀十位，再讀個位；從高位讀起怎樣寫數(shù)呢？2出例如5圖1：引導學生讀數(shù)：十位上有3個珠，表示3個十；個位上有4個珠，表示4個一合起來讀作三十四十位上有3個珠，表示3個十，在十位上寫3個位上有4個珠，表示4個一，在個位上寫4合起來寫作：34想一想：先寫什么？再寫什么？3出示圖2、圖3、圖4，引導學生合作學習，在書上填寫4訂正，說一說是怎樣寫的？使學生明確：從高位寫起老師將寫得準確、整潔的同學的答案展示出來，引導學生欣賞和學習5做一做第2題，老師巡視，個別指導3教學例61引導學生操作學具，

4、從10數(shù)到90。2啟發(fā)學生考慮，再數(shù)1個10，也就是10個十是多少3指導學生在計數(shù)器上撥珠、讀數(shù)4引導學生試寫，在計數(shù)器下出示1005引導學生想一想，并明確：從右邊起，第一位是個位，第二位是十位，第三位是百位讀數(shù)和寫數(shù)，都從高位起6完成練習八第8題先擺數(shù)字卡片，再照卡片上的數(shù)寫數(shù)三全課小結(jié)今天我們學習的是什么內(nèi)容？板書課題大家都會了嗎？隨堂練習1練習八第6題分組練習讀出下面各數(shù)24 46 54 68 80 98 1002練習八第7題找出數(shù)學課本的第23、36、50、62頁3練習八第9題寫出下面各數(shù)三十六 四十五 八十九 五十八 六十四 九十 七十九 八十一 一百 這個工作可讓學生分組負責搜集整

5、理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?布置作業(yè)課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一

6、換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。練習八第10題要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學中，注意聽說結(jié)合，訓練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事