蘇教版三年級(jí)下冊(cè)第五單元數(shù)學(xué)教案

1、第五單元年、月、日第1課時(shí)熟悉年、月、日教學(xué)內(nèi)容：P.44-46頁(yè)例1和“試一試及“想想做做'1-6題.教學(xué)目標(biāo)：1.經(jīng)歷收集、觀察、統(tǒng)計(jì)等過(guò)程,熟悉年、月、日,了解他們之間的關(guān)系,并能正確判斷大月、小月.2.通過(guò)年、月、日的學(xué)習(xí),感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系,體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)的情感.教學(xué)重點(diǎn)：熟悉時(shí)間單位年、月、日,掌握他們之間的相互關(guān)系.教學(xué)難點(diǎn)：掌握大月、小月的判斷方法.教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1 .提問(wèn)：你知道你出生的具體時(shí)間嗎讓學(xué)生自由發(fā)言.追問(wèn)：X年X月X日,有的同學(xué)還知道X時(shí)X分,你知道這些信息里都包含哪些信息嗎(年、月、日、時(shí)、分)2 .揭題：這些都是時(shí)間單

2、位,我們已經(jīng)熟悉了時(shí)、分、秒,這節(jié)課我們要熟悉年、月、日.二、探究3 .教學(xué)例1.(1)觀察、統(tǒng)計(jì).學(xué)生分組探究課前準(zhǔn)備的2021年年歷,把年歷中每個(gè)月的天數(shù)填入下表：月份123456789101112天數(shù)(2)小組交流.學(xué)生在獨(dú)立觀察、思考、統(tǒng)計(jì)的根底上在小組內(nèi)交流各自的統(tǒng)計(jì)結(jié)果.指名展示統(tǒng)計(jì)結(jié)果,教師相應(yīng)板書(shū).討論：觀察黑板上2021年的統(tǒng)計(jì)表,你發(fā)現(xiàn)了什么(各月的天數(shù)并不完全一樣,1個(gè)月最多有31天,最少有29天,有31天的月份比30天的多)介紹：一年有12個(gè)月,有31天的月份是大月,有30天的是小月.引導(dǎo)：把上面表格中的大月涂上紅色,小月涂上綠色.觀察表格你有什么發(fā)現(xiàn)(3)熟悉大月、小

3、月.指名答復(fù),教師適時(shí)歸納.大月有1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月；小月有4月、6月、9月、11月.一年中有7個(gè)大月,4個(gè)小月.2月有28天即不是大月,也不是小月.(4)記憶大月、小月.提問(wèn)：你有方法記住那幾個(gè)月是大月,那幾個(gè)月是小月嗎學(xué)生根據(jù)課前收集的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行交流,教師適時(shí)歸納.7月和8月是連續(xù)的兩個(gè)大月,7月以前的單數(shù)月是大月,8月以后的雙數(shù)月是大月.拳頭記憶法：(出示教材第45頁(yè)拳頭圖)教師邊演示邊口頭講解用拳頭記憶大月、小月的方法,要求學(xué)生邊看、邊聽(tīng)、邊跟著學(xué).兒歌記憶法：A.7個(gè)大月心中裝,七前單數(shù),七后雙.B.一三五七八十臘,天永不差.4 .試"試.提問(wèn)：

4、2021年全年有多少天你是怎樣算的學(xué)生在小組交流,說(shuō)說(shuō)自己的想法,并在練習(xí)本上寫(xiě)出過(guò)程.指名交流、匯報(bào).學(xué)生匯報(bào)預(yù)測(cè).方法一：將每個(gè)月的天數(shù)加起來(lái)：31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=365天方法二：將大月的總天數(shù)、小月的總天數(shù)和2月的天數(shù)加起來(lái)：31X7+30X4+28=365天讓學(xué)生重點(diǎn)掌握方法二師小結(jié)：2021年全年有365天.三、穩(wěn)固練習(xí).1 .“想想做做第題讓學(xué)生先交流題中節(jié)日的日期,再獨(dú)立在年歷上圈出來(lái),最后集體訂正答案.2 .第2題讓學(xué)生在今年的年歷上圈出六一國(guó)際兒童節(jié)、五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)和三八婦女節(jié),并分別說(shuō)說(shuō)是星期幾.學(xué)生完成后,指名匯報(bào),全班

5、交流.3 .第3、4題學(xué)生先填空,再集體交流,最后訂正答案.4 .第5題讓學(xué)生觀察年歷,討論交流,教師適時(shí)引導(dǎo),元旦是每年的第一天,也就是1月1日,今年的最后一天過(guò)完了,下一天就是下一年的元旦.四、課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了年、月、日的相關(guān)知識(shí),知道了一年有7個(gè)大月,分別是1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月；有4個(gè)小月,分別是4月、6月、9月、11月；2月既不是大月,也不是小月.五、布置作業(yè)：?補(bǔ)充習(xí)題?相關(guān)內(nèi)容.第2課時(shí)平年和閏年教學(xué)內(nèi)容：P.47-48頁(yè)例2和“想想做做1-3題.教學(xué)目標(biāo)：1.知道平年、閏年的根本含義,初步了解“四年一閏的道理.2.掌握平年、閏年的判斷方法,并能解決

6、一些有關(guān)的生活問(wèn)題.教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)并掌握平年和閏年的判斷方法.教學(xué)難點(diǎn)：掌握判斷年份數(shù)是整百年的年份是否是閏年的方法.教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1 .師：小華每次過(guò)生日都要種一棵“生日樹(shù),她在12歲生日那天種下了第3棵“生日樹(shù):你知道她的生日是哪一天嗎學(xué)生自由發(fā)言、交流,教師不做評(píng)價(jià).2 .揭題：學(xué)習(xí)了本節(jié)課之后,你就會(huì)明白原因了.二、新授1.教學(xué)例2.1課件分別出示20052021年的年歷,將每年的2月份用不同的色塊提煉并排列起來(lái).引導(dǎo)：這是20052021年2月的天數(shù),依次觀察,每年的2月有多少天填在下面的表格里.年份年20052021202120212月的天數(shù)天2組織交流反應(yīng)填寫(xiě)結(jié)果.學(xué)生說(shuō),教

7、師板書(shū)年份年20052021202120212月的天28282829數(shù)天引導(dǎo)觀察：觀察表格你發(fā)現(xiàn)了什么2021、2021、2021年的2月有29天,其他年份的2月有28天揭示平年和閏年的含義：根據(jù)2月的天數(shù)的不同,我們把年份分為兩種,2月只有28天的年份是平年,有29天的年份是閏年.板書(shū)3探究判斷平年和閏年的方法.提問(wèn)：仔細(xì)觀察表格,平年和閏年的出現(xiàn)是隨意的,還是有一定的規(guī)律你發(fā)現(xiàn)它們有什么規(guī)律指名答復(fù)并引導(dǎo)學(xué)生共同開(kāi)展“四年一閏的規(guī)律,再讓大家將表格中的閏年圈出來(lái).通常每4年里有3個(gè)平年、1個(gè)閏年.公歷年份數(shù)除以4沒(méi)有余數(shù)的一般是閏年.公歷年份數(shù)是整百數(shù)的,必須除以400沒(méi)有余數(shù)才是閏年.例

8、如,2000年是閏年,而2100年是平年.4提問(wèn)：現(xiàn)在大家知道小華的生日是在哪一天了嗎學(xué)生根據(jù)平年和閏年的知識(shí)答復(fù)：2月29日.2.數(shù)學(xué)文化.談話：同學(xué)們,你們想知道為什么會(huì)有“四年一閏的規(guī)律嗎這里面包含很多的天文知識(shí)呢！我們一起來(lái)看看課本48頁(yè)“你知道嗎的內(nèi)容.指名閱讀短文,并讓學(xué)生理解“四年一閏,百年不閏,四百年又閏的意思.教師根據(jù)學(xué)生的答復(fù),歸納并板書(shū)：公歷年份數(shù)是整百的,必須是400的倍數(shù),才是閏年.要求學(xué)生舉例說(shuō)明“百年不閏,四百年又閏.如2000年、1600年是閏年,2100年、1800年、1700年是平年.3 .穩(wěn)固練習(xí)1 .“想想做做第題(1)讓學(xué)生先在小組內(nèi)討論、交流平年和閏

9、年的判斷方法,再指名答復(fù),最后集體訂正.2 .“緲題提問(wèn)：你知道什么是季度嗎根據(jù)學(xué)生答復(fù),教師明確：一年有4個(gè)季度,把12個(gè)月平均分成4份,每3個(gè)月是一個(gè)季度.師出示表格并追問(wèn)：你能算出今年每個(gè)季度的天數(shù)嗎學(xué)生計(jì)算,并說(shuō)說(shuō)計(jì)算的方法.追問(wèn)：今年是平年還是閏年(鼓勵(lì)學(xué)生用不同方法解答)4 .課堂小結(jié)這節(jié)課我們熟悉了平年和閏年,知道了平年2月只有28天,閏年2月有29天,通常每4年里有3個(gè)平年、1個(gè)閏年.公歷年份數(shù)除以4沒(méi)有余數(shù)的一般是閏年.公歷年份數(shù)是整百數(shù)的,必須除以400沒(méi)有余數(shù)才是閏年.五、布置作業(yè)：?補(bǔ)充習(xí)題?相關(guān)內(nèi)容.第3課時(shí)練習(xí)六教學(xué)內(nèi)容：P.49-50頁(yè)練習(xí)六1-3題.教學(xué)目標(biāo)：1

10、.通過(guò)練習(xí),強(qiáng)化學(xué)生對(duì)年、月、日之間關(guān)系的理解.2.讓學(xué)生體會(huì)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用題價(jià)值,加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解.教學(xué)重點(diǎn)：強(qiáng)化學(xué)生對(duì)年、月、日之間關(guān)系的理解.教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的必然聯(lián)系.教學(xué)過(guò)程：年個(gè)月大月小月一、復(fù)習(xí)1.出示表格,并讓學(xué)生填寫(xiě)表格.2.填空：平年的2月有天,全年有天；閏年的2月有天,全年有天.通常每年里有個(gè)平年,個(gè)閏年.公歷年份數(shù)除以沒(méi)有余數(shù)的一般是閏年；公歷年份數(shù)是整百數(shù)的,必須除以沒(méi)有余數(shù)才是閏年.二、練習(xí)1 .完成教材第49頁(yè)“練習(xí)六第題引導(dǎo)猜想：小明的生日是下個(gè)月的第1天,你知道是幾月幾日嗎要求：請(qǐng)用類似“我的生日在教師節(jié)前兩天的語(yǔ)言描述自己的生日讓其他

11、同學(xué)猜.2 .第2題1提問(wèn)：你知道爸爸、媽媽的生日嗎在今年的年歷上把他們?nèi)Τ鰜?lái).2追問(wèn)：爸爸、媽媽的生日過(guò)了嗎在爸爸、媽媽的生日這一天,你為他們做了什么還沒(méi)有過(guò)的同學(xué),你打算怎樣給爸爸、媽媽過(guò)生日3.第3題讓學(xué)生根據(jù)題意,挑一個(gè)自己最喜歡的月份,找出X月1日是星期幾,制作一個(gè)月歷,并完成以下要求.(1)在表中圈出節(jié)日、紀(jì)念日.(2)算一算這個(gè)月一共應(yīng)上課多少天,休息多少天(3)你還想說(shuō)些什么在小組里說(shuō)一說(shuō).三、穩(wěn)固練習(xí)1 .出示教材第50頁(yè)“動(dòng)手做讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的月歷卡,四人一組做框數(shù)游戲.(1)要求：每次用長(zhǎng)方形橫著框出3個(gè)數(shù),說(shuō)說(shuō)這3個(gè)數(shù)之間的關(guān)系,算出它們的和.先指名答復(fù),再將學(xué)生的算

12、式隨機(jī)寫(xiě)在黑板上,讓學(xué)生尋找規(guī)律.得出：三個(gè)數(shù)的和是中間數(shù)的3倍.(2)要求：每次用長(zhǎng)方形豎著框出3個(gè)數(shù),說(shuō)說(shuō)這3個(gè)數(shù)之間的關(guān)系,算出它們的和.先指名答復(fù),再將學(xué)生的算式隨機(jī)寫(xiě)在黑板上,讓學(xué)生尋找規(guī)律.得出：三個(gè)數(shù)的和是中間數(shù)的3倍.(3)追問(wèn)：還可以框出幾個(gè)數(shù)怎樣框試一試.2 .出示教材第50頁(yè)“你知道嗎內(nèi)容提問(wèn)：同學(xué)們,我們平常所說(shuō)的一年四季與一年的四個(gè)季度有區(qū)別的.四、課堂小結(jié)通過(guò)本節(jié)課的練習(xí),你有什么收獲五、布置作業(yè)：?補(bǔ)充習(xí)題?相關(guān)內(nèi)容.第4課時(shí)24時(shí)記時(shí)法教學(xué)內(nèi)容：P.51-52頁(yè)例3和“想想做做1-4題.教學(xué)目標(biāo)：1.熟悉24時(shí)計(jì)時(shí)法,會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示生活中的時(shí)間.2.能進(jìn)行

13、普通計(jì)時(shí)法和24計(jì)時(shí)法之間的互相轉(zhuǎn)換.教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)用24計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻.教學(xué)難點(diǎn)：理解和發(fā)現(xiàn)普通計(jì)時(shí)法和24計(jì)時(shí)法之間的聯(lián)系與區(qū)別,并能正確進(jìn)行互換.教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1 .談話：羊村要召開(kāi)羊羊運(yùn)動(dòng)會(huì),這一天,懶羊羊通知喜羊羊：“明天5時(shí)到羊村體育場(chǎng)參加跑步比賽.第二天,喜羊羊天沒(méi)亮就出發(fā)了,早上5時(shí)趕到體育場(chǎng)卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)小伙伴也沒(méi)有,一直到黃昏時(shí)才開(kāi)始比賽,這是怎么回事學(xué)生自由發(fā)表各自觀點(diǎn)師：原來(lái),一天有2個(gè)5時(shí),懶羊羊在通知的時(shí)候沒(méi)有說(shuō)明是早上的5時(shí),還是黃昏的5時(shí),導(dǎo)致喜羊羊早上5時(shí)就到達(dá)了.生活中經(jīng)常由于這樣的描述出現(xiàn)錯(cuò)誤,為了簡(jiǎn)易、不出錯(cuò),播送、電視等部門(mén)都用24時(shí)計(jì)時(shí)法的相關(guān)知識(shí).二

14、、新授2 .出示教材第51頁(yè)例3的節(jié)目預(yù)告表.提問(wèn)：這是中央電視臺(tái)少兒頻道的節(jié)目預(yù)告表,你從知道了什么學(xué)生自由發(fā)言追問(wèn)：怎么會(huì)有14:00呢引導(dǎo)學(xué)生明確：這里用的是24時(shí)計(jì)時(shí)法,14:00是下午2時(shí).3 .課件演示鐘表.1出示倒計(jì)時(shí)的場(chǎng)面,提問(wèn)：見(jiàn)過(guò)這個(gè)場(chǎng)面嗎新年的鐘聲即將敲響,一起倒計(jì)時(shí),當(dāng)我們倒數(shù)到1時(shí)的那一瞬間,鐘面上的時(shí)針、分針、秒針都指到了幾12這個(gè)時(shí)刻意味著什么舊的一天結(jié)束了,新的一天開(kāi)始了,新的一年開(kāi)始了2演示:結(jié)合演示,教師介紹：新的一天開(kāi)始了,此時(shí)是幾時(shí)夜里12時(shí)夜里12時(shí),月亮高高掛,我們正在睡覺(jué),時(shí)間繼續(xù)走,早上8時(shí),我們?cè)谀睦镌趯W(xué)校時(shí)間繼續(xù)走,中午12時(shí),我們回到家,在

15、家里吃飯.到這時(shí),時(shí)間已經(jīng)悄悄走過(guò)鐘面上的一圈,回到了12時(shí).時(shí)間繼續(xù)走,開(kāi)始第二圈的旅程,到了晚上8時(shí),我們要上床睡覺(jué)了.當(dāng)時(shí)間走到12時(shí)時(shí),這一天就過(guò)去了,它又將開(kāi)始新的一天.提問(wèn)：現(xiàn)在時(shí)間一共走了幾圈結(jié)合彩條,讓學(xué)生看清走了2個(gè)12,是2圈一共走了多少個(gè)小時(shí)24小時(shí)小結(jié)：在一天的時(shí)間里,時(shí)鐘正好走了2圈,共24小時(shí),第一圈從凌晨0時(shí)到中午12時(shí),共12小時(shí),第二圈從中午12時(shí)到晚上12時(shí),共12時(shí).所以夜里的12時(shí)我們用24時(shí)計(jì)時(shí)法就可以說(shuō)成是這一天的24時(shí),也就是第二天的0時(shí).板書(shū)：從0時(shí)到24時(shí)的計(jì)時(shí)法叫作24計(jì)時(shí)法4 .介紹24計(jì)時(shí)法用24計(jì)時(shí)法表示時(shí)針走第一圈的時(shí)刻時(shí),鐘面上時(shí)針

16、指幾就是幾時(shí),表示時(shí)針走第二圈的時(shí)刻時(shí),鐘面上時(shí)針?biāo)傅臄?shù)加上12就是24時(shí)計(jì)時(shí)法的時(shí)刻.4.24時(shí)計(jì)時(shí)法和普通計(jì)時(shí)法的關(guān)系.提問(wèn)：24時(shí)計(jì)時(shí)法和普通計(jì)時(shí)法有什么區(qū)別和聯(lián)系引導(dǎo)學(xué)生明確：124時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻時(shí),這個(gè)時(shí)刻從0時(shí)起超過(guò)了幾小時(shí),就直接說(shuō)幾時(shí)；而普通計(jì)時(shí)法為了區(qū)別兩個(gè)不同的時(shí)段,要在時(shí)間前面加上凌晨、早上、下午、晚上等詞.2中午12時(shí)之前表示的時(shí)刻相同,1時(shí)之后,表示的時(shí)刻相差12時(shí).追問(wèn)：16:00是下午幾時(shí)18:30呢學(xué)生獨(dú)立思考后解答；16:00是下午4時(shí),18:30是下午6時(shí)30分.三、穩(wěn)固練習(xí)1,說(shuō)說(shuō)羊村運(yùn)動(dòng)會(huì)上的喜羊羊早到是誰(shuí)的錯(cuò)如果你是懶羊羊你會(huì)怎樣通知喜羊羊讓學(xué)生用

17、兩種計(jì)時(shí)法分別描述：明天下午5時(shí)或明天17時(shí).2 .“想想做做第題提問(wèn)：鐘面上的時(shí)間用24時(shí)記法表示,各是幾時(shí)讓學(xué)生小組討論,說(shuō)說(shuō)自己的想法,并指名匯報(bào).3 .第2題出示圖標(biāo),提問(wèn)：熟悉這個(gè)圖標(biāo)嗎禁止機(jī)動(dòng)車(chē)通行,7:30-18:30表示什么從上午幾時(shí)幾分禁止機(jī)動(dòng)車(chē)通行提醒學(xué)生將24計(jì)時(shí)法裝換為普通計(jì)時(shí)法4 .第4題鐘面上表示的時(shí)間可能是上午,也可能是下午,可能是白天,也可能是晚上.讓學(xué)生在小組內(nèi)議一議、說(shuō)一說(shuō).滲透合理安排作息時(shí)間和珍惜時(shí)間的教育四、課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示一天的時(shí)間,懂得了24時(shí)計(jì)時(shí)法和普通計(jì)時(shí)法的區(qū)別和聯(lián)系.同學(xué)們,一寸光陰一寸金,在生活中我們要珍惜時(shí)間,

18、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,做時(shí)間的小主人.五、布置作業(yè)：?補(bǔ)充習(xí)題?相關(guān)內(nèi)容.第5課時(shí)計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容：P.53-55頁(yè)例4和“試一試及“想想做做'1-8題.教學(xué)目標(biāo)：1.結(jié)合具體的生活情境,學(xué)會(huì)推算出從一個(gè)時(shí)刻到另一個(gè)時(shí)刻所經(jīng)過(guò)的時(shí)間.2.進(jìn)一步感知和體驗(yàn)時(shí)間,逐步建立時(shí)間觀念.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)推算出從一個(gè)時(shí)刻到另一個(gè)時(shí)刻所經(jīng)過(guò)的時(shí)間.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)推算出從一個(gè)時(shí)刻到另一個(gè)時(shí)刻所經(jīng)過(guò)的時(shí)間.教學(xué)過(guò)程：、導(dǎo)入談話：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了24時(shí)計(jì)時(shí)法,你能說(shuō)說(shuō)什么是24時(shí)計(jì)時(shí)法學(xué)生回憶24時(shí)計(jì)時(shí)法.出示教材第53頁(yè)的節(jié)目預(yù)告表,并提問(wèn)：你能把這些時(shí)刻改成普通計(jì)時(shí)法嗎指名匯報(bào)后引入課題：這是我們上節(jié)課

19、學(xué)習(xí)的24時(shí)計(jì)時(shí)法,24時(shí)計(jì)時(shí)法還能幫我們解決生活中的很多實(shí)際問(wèn)題,這節(jié)課我們就繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)新的知識(shí).二、新授1,計(jì)算整時(shí)到整時(shí)經(jīng)過(guò)的時(shí)間.1出例如4,提出問(wèn)題提問(wèn)：這張預(yù)告表上的節(jié)目你喜歡嗎最喜歡哪一個(gè)節(jié)目學(xué)生自由答復(fù)根據(jù)你的觀察,你覺(jué)得那個(gè)節(jié)目播放的時(shí)間會(huì)長(zhǎng)一些你是怎么想的學(xué)生充分發(fā)表自己的看法引導(dǎo)：播放的時(shí)間是這個(gè)節(jié)目從開(kāi)始到下個(gè)節(jié)目開(kāi)始的時(shí)間,?動(dòng)畫(huà)劇場(chǎng)?從什么時(shí)候開(kāi)始14:00什么時(shí)候結(jié)束16:00一共播放了多長(zhǎng)時(shí)間先讓學(xué)生獨(dú)立解答,再在小組里交流算法.提示學(xué)生用鐘表?yè)芤粨?教師巡視指導(dǎo)師：鐘面上是從2:00到3:00經(jīng)過(guò)幾小時(shí)1小時(shí)從3:00到4:00經(jīng)過(guò)幾小時(shí)1小時(shí)一共就是經(jīng)過(guò)幾小

20、時(shí)2小時(shí)指名上臺(tái)撥一撥,并讓學(xué)生嘗試畫(huà)線段圖表示.提示：畫(huà)線段時(shí)只要畫(huà)出經(jīng)過(guò)的時(shí)間的開(kāi)始和結(jié)束局部,如下列圖2時(shí)13時(shí)14時(shí)15時(shí)16時(shí)17時(shí)=經(jīng)1IIL_師明確：從14:00到16:00經(jīng)過(guò)的時(shí)間,還可以用減法計(jì)算,根據(jù)“結(jié)束時(shí)刻一開(kāi)始時(shí)刻過(guò)的時(shí)間可算出播放時(shí)間.1614=2時(shí)2.計(jì)算非整時(shí)經(jīng)過(guò)的時(shí)間談話：剛剛我們計(jì)算了?動(dòng)畫(huà)劇場(chǎng)?播放的時(shí)間.出示教材第53頁(yè)“試一試問(wèn)題仔細(xì)觀察,?智慧樹(shù)?從什么時(shí)候開(kāi)始播出,什么時(shí)候結(jié)束8:10播出,8:40結(jié)束學(xué)生先獨(dú)立思考,再在小組內(nèi)討論交流,然后組織學(xué)生集體討論,教師結(jié)合學(xué)生的思路,用線段圖幫助學(xué)生理解.出示線段圖：說(shuō)說(shuō)線段圖的起點(diǎn)和終點(diǎn).起點(diǎn)是8時(shí)

21、,終點(diǎn)是9時(shí)追問(wèn)：8:10應(yīng)該怎樣表示中間的這段線應(yīng)該平均分成幾份學(xué)生討論后得出結(jié)論：開(kāi)始時(shí)8:10,應(yīng)該把8時(shí)和9時(shí)這一段平均分成6份,表示60分鐘.用圖這樣表示：8時(shí)8時(shí)1.分9時(shí)開(kāi)始教師演示從8:10到8:40,用不同顏色的線段表示出來(lái).提問(wèn)：現(xiàn)在你能計(jì)算從8:10到8:40這段時(shí)間有多長(zhǎng)嗎學(xué)生計(jì)算,指名匯報(bào),說(shuō)說(shuō)計(jì)算方法,教師板書(shū)：40-10=30分三、穩(wěn)固練習(xí)1 .完成教材第54頁(yè)“想想做做第1題出示情景圖,提問(wèn)：根據(jù)這個(gè)情景圖,你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題提出問(wèn)題：這個(gè)圖書(shū)室每天的借書(shū)時(shí)間有多長(zhǎng)應(yīng)如何解答先讓學(xué)生獨(dú)立解答,再在小組內(nèi)交流算法.引導(dǎo)：先分別算出兩個(gè)時(shí)段的時(shí)間,再把兩段的時(shí)間相

22、加,就是每天借書(shū)的時(shí)間.用減法算：13-12=1時(shí)17-15=2時(shí)1+2=3時(shí)2 .第2題出示題目,指導(dǎo)學(xué)生看題,理解題意.讓學(xué)生具體說(shuō)說(shuō)題中有哪幾個(gè)商店,它們的營(yíng)業(yè)時(shí)間分別是怎樣安排的.提問(wèn)：算一算每個(gè)商店每天各營(yíng)業(yè)多少個(gè)小時(shí)哪個(gè)商店的營(yíng)業(yè)時(shí)間長(zhǎng)學(xué)生獨(dú)立思考,列式解答,教師巡視指導(dǎo),了解學(xué)生的做題情況.鼓勵(lì)學(xué)生勇敢表達(dá)自己的解題思路,最后師生共同講評(píng).3 .第3題出示題目,學(xué)生讀題,指名說(shuō)說(shuō)開(kāi)始時(shí)間和結(jié)束時(shí)間.提問(wèn)：能直接用下午5時(shí)減上午9時(shí)嗎怎么辦你能用線段圖表示出來(lái)嗎學(xué)生交流討論,進(jìn)行畫(huà)圖,教師巡視指導(dǎo).師小結(jié)：如果兩個(gè)時(shí)刻不在同一時(shí)刻,可以將普通計(jì)時(shí)法時(shí)間轉(zhuǎn)換成24時(shí)計(jì)時(shí)法再計(jì)算.4

23、.第5題1引導(dǎo)：小明是幾時(shí)睡覺(jué)的晚上8時(shí)什么時(shí)候起床的第二天的早上6時(shí)這個(gè)時(shí)間從第一天晚上的8時(shí)跨越到第二天的早上6時(shí).能不能用我們之前學(xué)習(xí)的方法計(jì)算應(yīng)該怎樣計(jì)算2指名交流,讓學(xué)生口述計(jì)算過(guò)程.學(xué)生可能會(huì)用以下計(jì)算方法：方法一：先想第一天24時(shí)前睡了多少時(shí),再和第二天睡覺(jué)的時(shí)間加起來(lái),即2420=4時(shí),4+6=10時(shí).方法二：先想晚上8時(shí)到第二天上午8時(shí)經(jīng)過(guò)了12時(shí),再減去2小時(shí),即12-2=10時(shí)學(xué)生可能還有其他的計(jì)算方法,只要合理,教師都要給予肯定.四、課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了運(yùn)用不同的方法計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間.時(shí)間是很珍貴的,我們要珍惜時(shí)間,合理安排時(shí)間,不要讓它輕易地從我們手中溜走.五、布置作業(yè)：