2016年單獨(dú)招生《語(yǔ)文》(普通類)考試范圍及樣卷

1、2016年單獨(dú)招生語(yǔ)文（普類）考試范圍及樣卷河南經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院2016年單獨(dú)招生普通類語(yǔ)文考試大綱第一部分考試性質(zhì)河南經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院?jiǎn)为?dú)招生普通類語(yǔ)文考試是由合格的高中畢業(yè)生和具有同等學(xué)力的考生參加的選拔性考試。學(xué)校根據(jù)考生成績(jī)，按已確定的招生計(jì)劃，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。因此，此考試具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。根據(jù)普通高等學(xué)校對(duì)學(xué)生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)中華人民共和國(guó)教育部頒布的普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）和普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）»,以及我院2015-2016學(xué)年教【19】號(hào)文件要求，確定本考試要求及考試內(nèi)容，對(duì)考生的語(yǔ)文文化知識(shí)水平進(jìn)行書面考核。第二部分考試

2、形式與試卷結(jié)構(gòu)一、考試形式閉卷、筆試。二、時(shí)間與分值語(yǔ)文考試時(shí)間共120分鐘。語(yǔ)文試卷滿分120分。三、試題類型語(yǔ)文試題分為選擇題、翻譯題、填空題、問(wèn)答題和寫作題五種題型。四、試卷結(jié)構(gòu)語(yǔ)文試卷共由五部分組成：現(xiàn)代文閱讀、古詩(shī)文閱讀、名篇名句默寫、語(yǔ)言文字運(yùn)用、寫作。表：語(yǔ)文試卷結(jié)構(gòu)表題號(hào)題型題量分值一現(xiàn)代文閱讀925二古詩(shī)文閱讀415二名篇名句默寫66四語(yǔ)言義字運(yùn)用414五寫作160第三部分考試內(nèi)容與要求一、考核目標(biāo)與要求語(yǔ)文要求考查考生識(shí)記、理解、分析綜合、鑒賞評(píng)價(jià)、表達(dá)應(yīng)用和探究六種能力，這六種能力表現(xiàn)為六個(gè)層級(jí)。A.識(shí)記：指識(shí)別和記憶，是最基本的能力層級(jí)。B.理解：指領(lǐng)會(huì)并能作簡(jiǎn)單的解釋

3、，是在識(shí)記基礎(chǔ)上高一級(jí)的能力層級(jí)。C.分析綜合：指分解剖析和歸納整理，是在識(shí)記和理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高了的能力層級(jí)。D.鑒賞評(píng)價(jià)：指對(duì)閱讀材料的鑒別、賞析和評(píng)說(shuō)，是以識(shí)記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在閱讀方面發(fā)展了的能力層級(jí)。E.表達(dá)應(yīng)用：指對(duì)語(yǔ)文知識(shí)和能力的運(yùn)用，是以識(shí)記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在表達(dá)方面發(fā)展了的能力層級(jí)。F.探究：指對(duì)某些問(wèn)題進(jìn)行探討，有見解、有發(fā)現(xiàn)、有創(chuàng)新，是在識(shí)記、理解和分析綜合的基礎(chǔ)上發(fā)展了的能力層級(jí)。對(duì)ABCDE、F六個(gè)能力層級(jí)均可有難易不同的考查。二、考試范圍與要求按照高中課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的必修課程中閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流兩個(gè)目標(biāo)的“語(yǔ)文1”至“語(yǔ)文5”五個(gè)模塊，選修課程

4、中詩(shī)歌與散文、小說(shuō)與戲劇、新聞與傳記、語(yǔ)言文字應(yīng)用、文化論著研讀五個(gè)系列，組成考試內(nèi)容。考試內(nèi)容及相應(yīng)的能力層級(jí)如下：(一)現(xiàn)代文閱讀閱讀一般論述類文章。1 .理解B(1)理解文中重要概念的含義(2)理解文中重要句子的含意2 .分析綜合C(1)篩選并整合文中的信息(2)分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路(3)歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思(4)分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度(二)古代詩(shī)文閱讀閱讀淺易的古代詩(shī)文。1 .識(shí)記A默寫常見的名句名篇2 .理解B(1)理解常見文言實(shí)詞在文中的含義(2)理解常見文言虛詞在文中的意義和用法常見文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之

5、。(3)理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法不同的句式和用法：判斷句、被動(dòng)句、賓語(yǔ)前置、成分省略和詞類活用。(4)理解并翻譯文中的句子3.分析綜合C(1)篩選文中的信息(2)歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思(3)分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度4,鑒賞評(píng)價(jià)D(1)鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧(2)評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度(三)語(yǔ)言文字運(yùn)用正確、熟練、有效地運(yùn)用語(yǔ)言文字。1 .識(shí)記A(1)識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音(2)識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字2 .表達(dá)應(yīng)用E(1)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)(2)正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))（3）辨析并修改病句病句類型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、

6、表意不明、不合邏輯。（4）擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段（5）選用、仿用、變換句式（6）正確運(yùn)用常用的修辭方法常見修辭方法：比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)。（7）語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。（四）寫作能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。表達(dá)運(yùn)用E作文考試的要求分為基礎(chǔ)等級(jí)和發(fā)展等級(jí)。1 .基礎(chǔ)等級(jí)（1）符合題意（2）符合文體要求（3）感情真摯，思想健康（4）內(nèi)容充實(shí)，中心明確（5）語(yǔ)言通順，結(jié)構(gòu)完整（6）標(biāo)點(diǎn)正確，不寫錯(cuò)別字（注：每一個(gè)錯(cuò)別字扣1字，重復(fù)的不計(jì)）2 .發(fā)展等級(jí)（1）深刻透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系，觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用。（2）豐富材料豐富，論據(jù)充實(shí)

7、，形象豐滿，意境深遠(yuǎn)。（3）有文采用詞貼切，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有表現(xiàn)力。（4）有創(chuàng)新見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想象有獨(dú)到之處，有個(gè)性色彩。第四部分語(yǔ)文考試樣卷一、現(xiàn)代文閱讀（共25分）閱讀下面的作品，完成1-5題不為什么冰心（1）有一次，幼小的我，忽然走到母親面前，仰著臉問(wèn)：“媽媽，你到底為什么愛我？”母親放下針線，用她的面額，抵住我的前額，溫柔的，不遲疑地說(shuō)：“不為什么，一一只因你是我的女兒！”（2）小朋友！我不信世界上還有人能說(shuō)這句話！“不為什么”這四個(gè)字，從她口里說(shuō)出來(lái)，何等剛決，何等無(wú)回旋！她愛我，不是因?yàn)槲沂恰氨摹?，或是其他人世間的一切虛偽的稱呼的名字！她的愛

8、是不附帶任何條件的。唯一的理由，就是我是她的女兒?？傊?，她的愛，是摒除一切，拂試一切，層層的麾開我前后左右所蒙罩的，使我成為“今我”的原素，而直接的來(lái)愛我的自身！（3）假使我走到幕后，將我二十年的歷史和一切都更變了，再走出到她面前，世界上縱沒(méi)有一個(gè)人認(rèn)識(shí)我，只要我仍是她的女兒，她就仍用她堅(jiān)強(qiáng)無(wú)盡的愛來(lái)包圍我，她愛我的肉體，她愛我的靈魂，她愛我前后左右，過(guò)去、將來(lái)、現(xiàn)在的一切?。?）天上的星辰，驟雨般落在大海上，繁響。海波如山一般的洶涌，一切樓屋都在地上旋轉(zhuǎn)，天如同一張藍(lán)紙卷了起來(lái)。樹葉子滿空飛舞，鳥兒歸巢，走獸躲到它的洞穴。萬(wàn)象紛亂中，只要我能尋到她，投到她的懷里天地一切都信她，她對(duì)于我的愛，

9、不因著萬(wàn)物毀滅而變更?。?）她的愛不但包圍我，而且普遍的包圍著一切愛我的人。而且因著愛我，她也愛了天下的女兒，她更愛了天下的母親。小朋友！告訴你一句小孩子以為是極淺顯，而大人們以為是極高深的話：“世界便是這樣的建造起來(lái)的！”1 .第（1）段中的細(xì)節(jié)描寫，分別表現(xiàn)出“幼小的我”的和母親的。（3分）2 .第（2）段的表達(dá)方式是,3 作用是。（3分）4 .如何理解母親的愛是“直接的來(lái)愛我的自身？”（3分）5 .第（4）段中一段寫景文字，可用哪個(gè)短語(yǔ)概括，其用意何在？（3分）6 .刪去最后一段，對(duì)全文有沒(méi)有影響？為什么？（3分）閱讀下面的作品，完成6-9題要追究一個(gè)人自己或一切生物生存的意義或目的，從

10、客觀的觀點(diǎn)看來(lái)，我總覺得是愚蠢可笑的?？墒敲總€(gè)人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向就在這個(gè)意義上，我從來(lái)不把安逸和享樂(lè)看作是生活目的本身這種倫理基礎(chǔ)，我叫它豬欄的理想。照亮我的道路，并且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視生活的理想是善、美和真。要是沒(méi)有志同道合者之間的親切感情，要不是全神貫注于客觀世界那個(gè)在藝術(shù)和科學(xué)工作領(lǐng)域里永遠(yuǎn)達(dá)不到的對(duì)象，那末在我看來(lái)，生活就會(huì)是空虛的。（愛因斯坦我的世界觀）請(qǐng)回答：6這段文字寫的主要內(nèi)容是什么？（3分）7這段文字中“豬欄的理想”比喻什么？（2分）8 在這段文字中作者為什么認(rèn)為客觀世界是“永遠(yuǎn)達(dá)不到的對(duì)象”？（3分）9 從這段文字中，可以看出作

11、者的人生目的是什么？（2分）二、古詩(shī)文閱讀（15分）閱讀下面【甲】【乙】?jī)蓚€(gè)文段，完成第10-13題?！炯住坎郎乒那?，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在登高山。鐘子期曰：“善哉！峨峨兮若泰山！”志在流水。鐘子期曰:“善哉！洋洋兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。伯牙游于泰山之陰，卒逢暴雨，止于巖下；心悲，乃援琴而鼓之。初為霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，鐘子期輒窮其趣。伯牙乃舍琴而嘆曰：“善哉，善哉，子之聽夫！志想象猶吾心也。吾于何逃聲哉？”（節(jié)選自列子?湯問(wèn)）【乙】孔子學(xué)鼓琴于師襄子，十日不進(jìn)。師襄子曰：“可以益矣?！笨鬃釉唬骸扒鹨蚜?xí)其曲矣，未得其數(shù)也。”有問(wèn)，曰：“已習(xí)其數(shù)，可以益矣。"

12、;孔子曰：“丘未得其志也?！庇袉?wèn)，曰：“已習(xí)其志，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其為人也?！庇袉?wèn)，有所穆然深思焉，有所怡然高望而遠(yuǎn)志焉。曰：“丘得其為人。眼如望羊，如王四國(guó)，非文王其誰(shuí)能為此也！”師襄子辟席再拜，曰：“師蓋云文王操也。"（節(jié)選自史記？孔子世家，有改動(dòng)）10 .解釋下列語(yǔ)句中加線詞的意思。（3分）（1）志在登高山志：（2）至逢暴雨卒：（3）孔子學(xué)鼓琴壬W襄子于：11 .用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列語(yǔ)句。（6分）（1）伯牙所念，鐘子期必得之譯文:（2）非文王其誰(shuí)能為此也譯文:12 .根據(jù)【甲】【乙】?jī)蓚€(gè)文段的文意填空。（第空用自己的話回答，第空用原文回答）（3分）琴在古人的生活中，不

13、是一種簡(jiǎn)單的樂(lè)器。善鼓琴者往往在琴音中寄托，善聽者則聞弦音而知雅意，借琴識(shí)人，是謂“知音”。我們從【乙】文中看到，孔子學(xué)琴經(jīng)歷了“得其數(shù)”、“得其志”、“"三個(gè)階段，最終達(dá)到鼓琴的最高境界；從【甲】文“”這句話能夠看出，鐘子期不愧為俞伯牙的知音。13 .俞伯牙、鐘子期的知音故事廣為流傳，常常被詩(shī)人引用，成為詩(shī)歌中常見的典故。下列詩(shī)句沒(méi)有使用這個(gè)典故的一項(xiàng)是（）（3分）A.摔破瑤琴鳳尾寒，子期不在對(duì)誰(shuí)彈？B.此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞？C.故人舍我歸黃壤，流水高山深相知。D.借問(wèn)人問(wèn)愁寂意，伯牙弦絕已無(wú)聲。三、名篇名句默寫（6分，每小題1分）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。14 .莫道

14、不消魂，,。（李清照醉花陰）15 .。獨(dú)上高樓，。（晏殊蝶戀花）16 .茅屋為秋風(fēng)所破歌中，體現(xiàn)詩(shī)人推己及人、心憂天下的詩(shī)句17 .落紅不是無(wú)情物，。（龔自珍己亥雜詩(shī)）18 .人不知而不慍，?（論語(yǔ)）19 .無(wú)邊落木蕭蕭下，。（杜甫登高）四、語(yǔ)言文字運(yùn)用（14分）20 .下列各句中，加線的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?分）A.今年春節(jié)期間，鎮(zhèn)里舉行了一場(chǎng)別無(wú)二致的茶話會(huì),向返鄉(xiāng)過(guò)節(jié)的流動(dòng)黨員們通報(bào)了本鎮(zhèn)一年來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的喜人形勢(shì)。B.在文化強(qiáng)省戰(zhàn)略指引下，我省動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)邁人高速發(fā)展的新階段，去年我省與沿海省份動(dòng)漫原創(chuàng)產(chǎn)品的產(chǎn)佰已經(jīng)等量齊觀。C.第四屆全國(guó)體育大會(huì)組織者在賽事安排上獨(dú)出心裁，創(chuàng)造性地采

15、取走進(jìn)社區(qū)、現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)等方式，以突出全民互動(dòng)的特點(diǎn)。D.發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)首當(dāng)其沖的是要堅(jiān)持節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策，協(xié)調(diào)資源利用和環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。21 .下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）（3分）A.河南省氣象臺(tái)昨日16時(shí)發(fā)布寒潮藍(lán)色預(yù)警：從昨日晚上開始，全省將有6到7級(jí)的陣風(fēng)，降溫最大幅度為10C。B.經(jīng)歷了從無(wú)到有、由小到大、由弱到強(qiáng)的艱苦發(fā)展歷程，我省的電視大學(xué)遠(yuǎn)程開放教育終于形成了教有特色，學(xué)有定法，評(píng)有成規(guī)，呈現(xiàn)出生機(jī)勃勃的發(fā)展態(tài)勢(shì)。C.動(dòng)用了“超過(guò)一個(gè)國(guó)家的戰(zhàn)力”的美韓黃海聯(lián)合軍演剛于12月1日結(jié)束，緊接著規(guī)?！俺^(guò)美韓演習(xí)6倍”的美日聯(lián)合軍演又開始登場(chǎng)，這進(jìn)一步加劇了東亞的緊張局勢(shì)。D.在中國(guó)，慈善往往被賦予道德的光環(huán)，但把慈善提到過(guò)高的道德水平，不是慈善文化的先進(jìn)和成熟，而是幼稚和滯后。以平常心看慈善，是重建中國(guó)慈善文化的正確心態(tài)。22 .下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音，全都正確的一組是（3分）（）A鬧別（bi。扭霧期（md）吸（chg）目游（qi移默化B氫（f時(shí)圍吝肖（s®*（xI）微?。╯hC）之高閣C發(fā)酵（xico）徘徊（hud）滂（pmg）沱叱咤（ch。風(fēng)云D模（m。板怯（qi。懦簽（qim）署斷壁頹垣（hum）23 .仿照下面的示例，另寫兩句話，要求內(nèi)容貼切，句式與示例相同。（5分