質(zhì)數(shù)是什么 牛津數(shù)學(xué)家昨晚對話200數(shù)學(xué)愛好者

1、.質(zhì)數(shù)是什么 牛津數(shù)學(xué)家昨晚對話200數(shù)學(xué)愛好者昨晚7點，西湖邊的一家咖啡館里，由英國總領(lǐng)事館文化教育處和浙江省科協(xié)共同主辦的科技咖啡館在這里進(jìn)展。兩位中外數(shù)學(xué)家，對著200多名數(shù)學(xué)愛好者，一起尋找“質(zhì)數(shù)的機(jī)密。陽臺上，一個三年級小男孩正在看奧數(shù)；二樓的房間里，已經(jīng)擠滿了人，連樓梯上、地板上都坐滿了。英國牛津大學(xué)的數(shù)學(xué)教授Marcus坐在房間的中央，笑瞇瞇地看著大家，杭州師范大學(xué)于秀源教授坐在他邊上。質(zhì)數(shù)為球隊帶來好運(yùn)“西班牙有一支很有名的球隊，叫皇馬，有很多大牌球星，我發(fā)現(xiàn)一個規(guī)律，他們的球衣號碼，很多是質(zhì)數(shù)，像貝克漢姆選擇了23號球衣。Marcus教授一開頭，就講起了他最喜歡的“質(zhì)數(shù)。Ma

2、rcus教授喜歡踢球，是一支社區(qū)球隊的球員，但成績比較差。發(fā)現(xiàn)皇馬的球衣號碼的規(guī)律后，他有了靈感，“我建議球隊，把球衣號碼改成2號、3號、5號等質(zhì)數(shù)，我選擇17號。那以后，真的為球隊帶來了好運(yùn)，那一年我們在聯(lián)盟賽中排第二。“我很喜歡研究質(zhì)數(shù)，它帶給我很多樂趣！Marcus教授說，作為數(shù)學(xué)家，他的工作核心是尋找數(shù)學(xué)規(guī)律，他每天花很多時間，就是做這件事情?！百|(zhì)數(shù)沒有規(guī)律，非常具有挑戰(zhàn)性。第一位發(fā)現(xiàn)質(zhì)數(shù)的，是“蟬第一位發(fā)現(xiàn)質(zhì)數(shù)的，是古希臘人？中國人？都不是，實際上是昆蟲發(fā)現(xiàn)了質(zhì)數(shù)。“那是一種生活在北美的蟬，它有一個奇怪的生命周期，埋于地下17年，然后出如今森林里鳴叫、交配，17年后死去。Marcus

3、教授說，還有一些蟬，埋于地下的時間是7年、13年，都是質(zhì)數(shù)?！斑@里面有什么奧秘嗎？Marcus教授不太肯定，但他有一個理論，蟬的獵食者也有周期，它們希望和蟬在同一時期出現(xiàn)，“可能是蟬發(fā)現(xiàn)，假如以質(zhì)數(shù)周期出現(xiàn)，它們與獵食者同時出現(xiàn)的幾率，是最小的。最大的質(zhì)數(shù)，不是數(shù)學(xué)家發(fā)現(xiàn)的目前世界上最大的質(zhì)數(shù)，有1000萬多位，假如一位位念出來，要念上2個月時間?！鞍l(fā)現(xiàn)這個質(zhì)數(shù)的人，是業(yè)余數(shù)學(xué)愛好者，他為此獲得了10萬美金。Marcus教授說，這個數(shù)學(xué)愛好者了一個軟件，讓家里的電腦空閑時進(jìn)展運(yùn)算，竟然獲得了這樣重大的發(fā)現(xiàn)。“質(zhì)數(shù)是無窮的，但到目前為止，這個數(shù)字是第一個1000萬位以上的質(zhì)數(shù)。做密碼專家，一定要

4、懂質(zhì)數(shù)觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪

5、。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機(jī)說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，

6、像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。假如如今有一個200位的整數(shù)，是用兩個質(zhì)數(shù)相乘得到的，那么讓全世界最好的計算家，再加上最好的計算機(jī)，要算出是哪兩個質(zhì)數(shù)相乘，恐怕需要200年時間。要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子。總之，說話時外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒

7、敢于當(dāng)眾說話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個幼兒較多的當(dāng)眾說話的時機(jī)，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好，增強(qiáng)其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓(xùn)練中不斷進(jìn)步，我要求每個幼兒在說話時要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚(yáng)，并要其他幼兒模擬。長期堅持，不斷訓(xùn)練，幼兒說話膽量也在不斷進(jìn)步。作為密碼學(xué)專家，于秀源教授說，用質(zhì)數(shù)做密碼，是最平安的?！叭缃翊蠹?/p>

8、有很多卡，都需要用密碼，用質(zhì)數(shù)當(dāng)密碼，破譯起來會有難度。語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進(jìn)步學(xué)生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語感,增強(qiáng)語言的