人教版中考語文修改病句及解析

1、人教版中考語文修改病句及解析一、中考語文專項練習：修改病句1 閱讀下列語段，完成題目。節(jié)制是一種良好的品德。節(jié)制不是束縛、遏制個性。相反，懂節(jié)制、能節(jié)制，能使個性在社會準則許可的范圍內(nèi)得到正常、健康發(fā)展?！皬男乃挥饩亍笔且粋€懂節(jié)制、能節(jié)制的人所能夠達到的最高境界。（1）第句有語病，請將修改后的句子寫在下面。（2）請給第句補上一組恰當?shù)年P聯(lián)詞語，寫在文中的橫線上。相反，懂節(jié)制、能節(jié)制，能使個性在社會準則許可的范圍內(nèi)得到正常、健康發(fā)展。（3）請?zhí)崛〉诰涞闹鞲桑懺谙旅??！敬鸢浮浚?）節(jié)制不是遏制、束縛個性。（2）只有（或唯有）；才（3）“從心所欲，不逾矩”是境界?！窘馕觥俊痉治觥浚?）語序

2、顛倒，應將“束縛”和“遏制”調(diào)換位置。（2）這句話前后句之間是條件關系，前者是后者的必要條件，應該使用表示條件關系的關聯(lián)詞語，如只有，才。（3）這句話的主語中心語是“從心所欲，不逾矩”，謂語中心語是“是”，賓語中心語是“境界”。故這句話的主干是：“從心所欲，不逾矩”是境界。故答案為：節(jié)制不是遏制、束縛個性。只有（或唯有）才“從心所欲，不逾矩”是境界?！军c評】本題考查病句辨析及修改。筋脈梳理法。所謂筋脈梳理法，就是劃分句子成份法，即運用語法手段，先理出句子的主干，審查句子主干是否存在搭配不當或殘缺等錯誤，再清理句子枝葉，仔細審查修飾成分內(nèi)部是否有毛病以及與中心語的搭配是否得當。句子的病因大概有：

3、語序不當、搭配不當、邏輯錯誤、結構混亂、表意不明、成分多余或殘缺。修改方法是補法，刪法和換法，運用這些方法進行修改即可。本題考查使用關聯(lián)詞語的能力。答題時首先要分析這個復句前后分句之間的邏輯關系，然后再選擇合適的關聯(lián)詞語。本題考查提取句子主干的能力。答題時要首先要分析句子的各個成分，然后去掉狀語、定語、補語，剩下的主語中心語、謂語中心語和賓語中心語組合在一起就是句子的主干。2 下面一則文稿在表達上有五處不妥當，請指出并改正。通告為提高電話網(wǎng)的通訊能力，我公司將對轄區(qū)電話局的交換機進行升級改造，現(xiàn)依據(jù)中華人民共和國電信條例，將有關事項宣布如下：敝工程將于2015年7月10日20時至17日8時施工

4、，在此期間會影響青山區(qū)電話用戶的正常通話。交換機升級后，用戶原有的一些業(yè)務功能（如鬧鐘、呼叫轉(zhuǎn)移等）需要重新設置；熱線和呼出限制的設置方法也有變化。如有疑問，歡迎提出。本公司客服電話：87654321。對工程施工給貴用戶造成的不便，我們深表不安。請予理解和支持。天網(wǎng)通信有限公司青山分公司【答案】“宣布”改為“通告”；“敝”改為“本”；“提出”改為“垂詢”；“貴用戶”改為“您”；“不安”改為“歉意”；右下角寫上時間【解析】【分析】“宣布”側重的對象是聽眾，不適合文稿；“敝”適合口語，側重指人的謙詞；“提出”不得體，應為“垂詢”；“貴用戶”一般用于開頭稱呼語；“不安”是因為做錯了事情而心理不安，此

5、處應為“歉意”。時間應該寫在署名的下一行。【分析】修改病句，指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順。3 用修改符號修改下面的病句。 秋天的北京是一個美麗的季節(jié)。 誰如果要鑒賞我國的園林，蘇州園林卻不該錯過?！敬鸢浮勘本┑那锾焓且粋€美麗的季節(jié)。（或秋天的北京是一個美麗的城市。）誰如果要鑒賞我國的園林，蘇州園林就不該錯過?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}是對病句修改知識的考查。第一句中的語病在于語序不當導致主語和賓語搭配不當。應為"北京的秋天”；第二句中如果卻這個關聯(lián)詞搭配不當，就改為如果；就O【點評】此類考查句子語病的題目，在分析思考時，要注意句子在結構（搭配、多余殘缺、語序、雜

6、糅）、語意（歧義、自相矛盾、指代不明、不合邏輯）上的常見語病類型。4 下面語段存在語病，請按要求改正。當我們騎馬越過崇山峻嶺駛向阿根廷一側的時候，在參天大樹形成的綠色拱頂下碰上了一個障礙。那是一棵大樹的根，它阻斷了我們的去路，比我們的坐騎還高。我們費了九牛二虎之力，最后動用了斧子，才得以通過?！敬鸢浮康诰洌桓姆ǎ喊选爱斘覀儭备臑椤拔覀冊凇?，或者在“在參天”或“碰上了”，前面加上“我們”。第句；改法：把“比我們的坐騎還高”放在“阻斷了我們的去路”前面?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}是對病句修改的考查。這里既有成分殘缺的錯誤，（濫用介詞，淹沒了主語），也有語序不當造成的表達混亂。明確病句種類并能進行辨析是中

7、考的基本要求?？忌仨毷煜み@類題目?！军c評】解答病句題的方法如下：1 .語感審讀法。2 筋脈梳理法。3 .邏輯分析法。4造句類比法。5 .規(guī)律標志法。結構混亂是常見的病句類型，有句式雜糅、暗換主語和中途易轍等幾種，句式雜糅表現(xiàn)為把表示同一個意思的兩種說法糅合到一起，中途易轍主要表現(xiàn)在前面的句子沒有表述完整，后面又出現(xiàn)的新的陳述對象，暗換主語表現(xiàn)為句子前面沒有主語，而前句的主語不能作該句的主語5 修改下面的病句。 這是三本我買的精美的很有教育意義的中文小說。 他把紅燒肉沒有做好。 世界上萬事萬物都永遠在那兒發(fā)展、運動、變化，語言也是這樣。 我本想這次能在家鄉(xiāng)同你見面，回家后才知道由于你正忙著搞科

8、研，不回來了?！敬鸢浮繎臑椋哼@是我買的三本很有教育意義的、精美的中文小說。應改為：他沒有把紅燒肉做好。應改為：“永遠在那兒運動、變化、發(fā)展”Q應改為：“才知道你由于正忙著”【解析】【分析】此題考查學生對病句的辨析及修改能力。首先明確病句的原因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當、用詞不當、語序不當、結構混亂等。學生平時要多交流，多做題，就會掌握其中的規(guī)律。本句定語的順序不當?！拔屹I的”，表領屬性詞語；“三本”，數(shù)量短語；“很有教育意義的”，動詞短語；“精美的”形容詞短語；“中文”，表性質(zhì)的名詞。本句狀語的順序不當。正確的語序是：“把”字結構做狀語時，要放在否定詞后面。詞序不當。“發(fā)展”“運動”“變

9、化”，三個詞語之間，首先應該是“運動”，由運動引起“變化”，有變化才能“發(fā)展”詞序不當?！坝捎凇睉旁凇澳恪焙竺妗９蚀鸢笧椋簯臑椋哼@是我買的三本很有教育意義的、精美的中文小說。應改為：他沒有把紅燒肉做好。應改為：“永遠在那兒運動、變化、發(fā)展"O改為：“才知道你由于正忙著”【點評】修改病句，首先要認真閱讀原句，在了解原句的意思之后，再逐項查找病因，找準了病因，分析產(chǎn)生錯誤的原因，繼而找到解決的辦法，準確修改。要注意讀題一定要仔細，不能疏漏；修改句子一定不能改變句子原意，且要做最小幅度的修改。6 下面文段中，第兩句各有一處語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟ＵZ文學習既包括讀寫聽說能力的培養(yǎng)，又包括精

10、神的充實、情感的完善與人格的提升，其最終目的是要全面提高語文素養(yǎng)。在這里，教科書只是給你們搭建了一種資源，一個平臺。你們不必受此局限，而應盡可能將教科書與社會生活中的語文學習資源整合起來，在更廣闊的范固內(nèi)運用語文、學習語文、享受語文。這樣，你們的語文水平就會在潛移默化中得到提高。句中“搭建”和“資源”搭配不當。句中語序不當，應該是“學習語文、運用語文”?！窘馕觥俊痉治觥烤渲小按罱ā焙汀百Y源”搭配不當。句中語序不當，應該是“學習語文、運用語文”。答案：句把“搭建”改為“提供”（把“搭建”改為“提供”，在“一個平臺”前加“搭建了”。）把“運用語文”和“學習語文”互換位置?！军c評】本題考查文段修改，

11、既有病句修改又有標點修改，還有根據(jù)文段中心選材。解答時要從等方面考慮，既要熟知病句類型，又要明確標點符號的使用方法，還要平時養(yǎng)成修改的還習慣。做好本題要仔細閱讀題干，根據(jù)病句類型加以修改，平時對常出現(xiàn)的病句類型進行整理積累。7 下面一段話中有兩處語病，請找出來并寫出修改意見。電信詐騙的泛濫和滋生使許多人成為受害者。電信詐騙不僅損害了公民權益，而且擾亂了社會秩序。開展防電信詐騙進校園，是保護未成年人合法權益和維護社會秩序的需要?！敬鸢浮康诰?，將泛濫”和滋生”交換位置；第句，在校園”后加活動”.【解析】【分析】第句，將泛濫”和滋生”交換位置；第句，在校園”后加活動”。【點評】本題考查學生病句的辨析

12、和修改，掌握常見病句類型有語序不當、搭配不當、前后矛盾、表意不明、語義贅余等。注意仔細閱讀原句，憑語感找出病因，看語句是否通順，前后是否搭配，語序是否合理等，然后修改。如果憑語感找不出來，可以壓縮句子主干，看成分是否殘缺、搭配是否得當。第一句語序不當，將泛濫”和滋生”交換位置；第三句缺少賓語，在校園”后加活動”。平時要加強朗讀，增強語感。還可以對常見病句進行歸類整理，熟記一些例句，考試時可以做比對用。8 下面語段中畫線的句子有語病，請修改在橫線上。一天，有位父親帶著小兒子去鄉(xiāng)下旅行，想讓他認識一下窮人是怎樣生活的。旅行結束后，父親問：“你知道這回窮人是怎么過日子了吧？”兒子回答:我發(fā)現(xiàn)咱家僅有

13、一個水池通向花壇的中央，可他們竟有一條望不到頭的小河；我們的花園里只有幾盞燈，可他們卻有滿天的星星！我們的院子只有那么一點兒，他們的院子卻有整個農(nóng)場那么大！”兒子說完，父親啞口無言。兒子接著說：“感謝讓我明白了我們有多么貧窮！”【答案】詞語誤用。將認識"改為見識“了解"；語序不當。這回”應放到句子的前面；關聯(lián)詞搭配不當。才”改為卻”；成分殘缺。在感謝”后加上父親”（加上他“他們“生活”均可）?！窘馕觥俊痉治觥啃薷牟【?，指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順，有一定條理。常見的病句有以下幾種情況：A成分殘缺；B前后矛盾；C用詞不當；D詞序顛倒；E搭配不當；F

14、語義重復；G不合邏輯；H句式雜糅；I表意不明等。詞語誤用。將認識"改為見識“了解"；語序不當。這回”應放到句子的前面；關聯(lián)詞搭配不當。才”改為卻”；成分殘缺。在感謝”后加上父親”（加上他“他們”生活”均可）。【點評】修改病句是一項綜合能力訓練，可以提高語言表達能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時要對癥下藥。9 年級舉行漢字書寫比賽，下面是主持人一段結束語，其中兩處畫線句均有語病，請修改。同學們，寫字水平能反映一個人的語文素養(yǎng)。希望本次活動能激發(fā)同學們的寫字水平；也希望大家通過持之以恒不間斷地練習，寫出一手美觀的漢字。修改：。修改：?！敬鸢浮克健案臑闊崆椤被蚣ぐl(fā)“改

15、為提高"；刪去持之以恒”或不間斷【解析】【分析】本題考查改病句。要根據(jù)不同病句類型，判別錯誤之處，有針對性地改正。搭配不當。激發(fā)"與水平”不搭配。把水平”改為熱情”或激發(fā)“改為提高”即可。語意重復。把持之以恒”或不間斷”去掉即可。故答案為：水平”改為熱情”或激發(fā)“改為提高"；刪去持之以恒”或不間斷【點評】病句的類型主要有：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。分別改為激發(fā)同學們的寫字熱情并提高寫字水平”，持之以恒地練習10 閱讀語段，按要求回答問題。人類不好好

16、保護我們這個癩以生存的地球，終有一天，風沙和垃圾的堆積會吞沒我們美麗的家園。我向全世界的人們呼吁：讓我們從現(xiàn)在開始，從我做起，手挽手，肩并肩共同保護建設我們的家園吧(！。)(1)在句橫線處填寫恰當?shù)年P聯(lián)詞語。人類不好好保護我們這個癩以生存的地球，終有一天，風沙和垃圾的堆積會吞沒我們美麗的家園。(2)句有一處錯別字，應改為“：。(3)句畫線部分有語病，應改為“:。(4)在第句橫線處填寫正確的標點符號。我向全世界的人們呼吁：讓我們從現(xiàn)在開始，從我做起，手挽手，肩并肩共同保護建設我們的家園吧(!。)【答案】(1)如果，假如賴(3)風沙和堆積的垃圾會吞沒我們美麗的家園(4)!【解析】【分析】(1)人類

17、不好好保護我們這個癩以生存的地球”是假設的情況，后面是可能會引發(fā)的結果，屬于假設關系，所以填寫假如”或如果”。(2)癩以生存”應寫作賴以生存“，賴”是依賴”的意思。(3)畫線句主語錯誤，風沙和垃圾的堆積”應改為風沙和堆積的垃圾(4)共同保護建設我們的家園吧”是一個感嘆句，句末應使用f故答案為：如果，假如；賴；風沙和堆積的垃圾會吞沒我們美麗的家園；！。【點評】此題考查學生結合語境正確理解字詞含義的能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感情色彩，尤其要注意結合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答；字形題中音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有對舉、組詞、讀音

18、、形旁辨形；做好本題，要從以下三個方面入手，一借句意，選項要表達什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎，二要理題干，在理解語義意的基礎上，利用語法知識，分析句子成分，找到搭配不當，成分殘缺等錯誤。三要洗關系，要分析句間關系。找到邏輯混亂和語序不當?shù)儒e誤；本題主要考查標點符號的正確運用。點號表示口語中不同長短的停頓，標號表示書面語言里詞語的性質(zhì)或作用。句末點號用在句末，表示句末停頓和句子的語氣，包括句號、問號、嘆號。句內(nèi)點號用在句內(nèi)，表示句內(nèi)各種不同性質(zhì)的停頓，有逗號、頓號、分號、冒號。標號的作用是標明，主要標示某些成分（主要是詞語）的特定性質(zhì)和作用。包括引號、括號、破折號、省略號、著重號、連接

19、號、間隔號、書名。11 按要求修改學會成長習作片段。1 接受幫助是成長的便捷之路。玉不琢，不成器。是金子，要經(jīng)過開采、篩洗、熔煉、提純，才能閃閃發(fā)光。少年兒童的成長過程，就好像金子發(fā)出光芒、陋石變美玉的過程。想成長得好，就要接受老師、家長、同伴的幫助。那些幫助你的人就像好的玉石工匠，用他們的智慧呵護你的成長之路。（1）第句的句子主干是：。（2）給第句補上一組恰當?shù)年P聯(lián)詞語。是金子，要經(jīng)過開采、篩洗、熔煉、提純，才能閃閃發(fā)光。（3）文段中有一處表達不合邏輯，請指出來并提出修改建議和修改理由。【答案】（1）接受幫助是路（2）即使；也（3）第句可改為“少年兒童的成長過程，就好像陋石變美玉、金子發(fā)出光

20、芒的過程”。修改理由：不合邏輯，前面句先說的“玉”，然后才說的“金子”，后面順序應保持一致?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本句的主語為“接受幫助”，謂語為“是”，賓語為“路”，故主干為：接受幫助是路。（2）本題考查關聯(lián)詞的填寫。填寫關聯(lián)詞的句子是對“玉不琢，不成器”的具體解說，意在突出金子也要打磨才可以發(fā)光，前后分句之間是假設關系，所以可填寫即使也”。（3）本題考查語句表達不合邏輯的修改。不合邏輯，一般指有違常理，或是與前后文內(nèi)容不相照應。閱讀語段內(nèi)容可見，其中的第句中的“金子發(fā)出光芒”和“陋石變美玉”應交換位置，因為第句寫的是“玉”，第句寫的是“金子”，只有調(diào)換位置才能與前面的內(nèi)容相照應。故答案為：

21、（1）接受幫助是路。（2）即使（即便、就算、哪怕）也(3)第句中的金子發(fā)出光芒”和陋石變美玉”換個位置，這樣才分別照應第句和第句的邏輯順序?！军c評】本題考查句子主干的提取。句子主干即為句子去掉所以修辭成分的部分；本題考查關聯(lián)詞的填寫。答題時應注意每個小復句的關系詩關鍵；本題考查學生病句辨析與修改的能力。解答此題，要逐項審讀，從句意，用詞，修辭，標點，結構，詞語搭配等多方面去考慮，確定最后選項常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結構混亂、語意不明、語言贅余等。12 .閱讀下面這段文字，完成后面小題中國書法發(fā)現(xiàn)了一切氣韻結構的可能的姿態(tài)，而這一發(fā)現(xiàn)系從自然界攝取的藝術的靈感，特別是從樹木

22、鳥獸方面。中國文人能從一枝枯藤看出某種美的素質(zhì)，因為枯藤具有自在、不經(jīng)修飾的雅逸的風旦二(質(zhì)致)，具有一種含彈性的勁的尖端蜷曲而上繞，還點綴著疏落的幾片殘葉，毫無人工雕琢的的痕跡，卻是位置再適當沒有。中國文人接觸了這樣的景物，他把這種神韻融于自己的書法中。他又可以從一棵松樹看出美的素質(zhì)，它的軀干縛而枝杈轉(zhuǎn)折下彎，顯出一種不逋二(曲屈)不撓的氣派，于是他把這種氣脈融于他的書法風格中。(1)依次給這段文字中加下劃線的字注音，全都正確的一項是()A.勁(jm)勁(jm)B.勁(jnig)勁(jnig)C勁(jni)勁(jmg)D.勁(jnig)勁(jni)(2)在這段文字橫線處填入漢字，全都正確的一

23、項是()A.質(zhì)曲B.質(zhì)屈C.致曲D.致屈(3)畫線的句子作為這段文字的首括句，有一處表達欠妥，請你加以修改?！敬鸢浮?1)CD(3)示例：將樹木鳥獸”改為樹木”?！窘馕觥俊痉治觥?1)彈性的勁”意思是彈性的精神"，如”是精神的意思，故應該讀jn。如(j斤。拔”的意思是雄健挺拔?？薄弊xjnig時，意思是堅強有力。故選Q(2)風致：美好的容貌和舉止；風味。不屈不撓：形容在惡勢力和困難面前意志十分堅強。故選Do(3)結合中國文人能從一枝枯藤看出某種美的素質(zhì)”他又可以從一棵松樹看出美的素質(zhì)”可知，后文都是寫中國文人從樹木”中獲取靈感，并沒有談到鳥獸”，故應該將樹木鳥獸”改為樹木”。故答案為：

24、(1)C;(2)D(3)應把這一“改為范的”。【點評】(1)本題考查學生的字音拼讀與漢字書寫能力。此類題型包括字詞的讀音及寫法。解題方法：逐項逐詞排查法。縱項排查，橫向淘汰法：把四個備選項結合起來，按列自上而下排查，查出備選項有錯誤的隨即淘汰，依次減項排查，最后選定正確答案。(2)本題考查學生根據(jù)語境辨析運用詞語的能力。解題時，應理解每個詞語的具體含義，了解其用法，注意近義詞的細微差別，結合語境來選擇最佳用詞。詞語，還有一個使用對象的問題，一定要注意句子的前后聯(lián)系及使用對象是否合適。(3)本題考查學生辨析病句的能力。解答本題，先要熟悉常見的病句類型及其特點，要特別注意成分殘缺、搭配不當、語序不

25、當、結構混亂的語?。蝗缓蟛捎谜Z感審讀、句子緊縮、邏輯分析等方法找到病句的病因；最后對癥下藥”，根據(jù)語病修改病句，注意不能改變句子的原意。13 .觀察下面四張圖片，回答后面的問題。隼支新區(qū)在河北嶙空出世-廣泛引發(fā)海內(nèi)外關注:海枯石送一二旺，二梅花無意分春色血氣方剛恒挾不退(1)圖片一和圖片二各有一個錯字，請找出來并改正。(2)圖片三是一幅對聯(lián)的上聯(lián)，請你選擇下聯(lián)，最合適的一項是()A.白雪怎能掩傲骨B.流水有心歌秋聲C柳絮含情傳風情D.明月有心照客愁(3)圖片四中的句子有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖?。【答案?1)濫爛遐一一暇D(3)語序不當，廣泛”和引發(fā)海內(nèi)外”互換位置【解析】【分析】(1)考查詞語的

26、正確書寫。結合詞意識記詞語。?？菔癄€：海水干涸、石頭腐爛。形容歷時久遠。比喻堅定的意志永遠不變。將?？菔癁E”改為?？菔癄€”；應接不暇：暇：空閑。原形容景物繁多，來不及觀賞。后多形容來人或事情太多，應付不過來。將應接不遐”改為應接不暇(2)考查擬寫對聯(lián)。對聯(lián)書寫格式：字數(shù)相等，斷句一致。平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習慣是仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。位置相同，詞性相對。一般稱為虛對虛，實對實”，就是名詞對名詞，動詞對動詞，而且相對的詞必須在相同的位置上。內(nèi)容相關，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復。A項還以梅花為內(nèi)容，就是管掌對”了。B項秋”和春”都是平聲。C項

27、中有兩個情”字,而且風”與春”也都是平聲。梅花無意分春色”中梅花”是名詞，無意”反義詞為宥心”,分春色”對照客愁”，故選擇D項。(3)考查辨析并修改病句。語序不當，將廣泛”和引發(fā)海內(nèi)外”互換位置。故答案為：濫一一爛遐一一暇D語序不當，廣泛”和用發(fā)海內(nèi)外”互換位置【點評】做字形題，要積累詞語，注意書寫。特別是同音異形字在應用時非常容易混淆，因此在學習過程中一定要記扎實。1、要字數(shù)相等，斷句一致。除有意空出某字的位置以達到某種效果外，上下聯(lián)字數(shù)必須相同，不多不少。2、要平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習慣是仄起平落，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。3、要詞性相對，位置相同。一般稱為虛對虛，實對實

28、，就是名詞對名詞，動詞對動詞，形容、詞對形容詞，數(shù)量詞對數(shù)量詞，副詞對副詞，而且相對的詞必須在相同的位置上。4、要內(nèi)容相關，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復。病句類型主要有：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。14 .綜合性學習。2019年以來，全國各地新華書店、大型連鎖書店、新興獨立書店紛紛掀起開店熱潮。實體書店，在和煦春風吹拂下，開始顯現(xiàn)回暖跡象。請你閱讀

29、下面兩則材料，完成題目。（材料一）近年來，許多實體書店積極嘗試與創(chuàng)新經(jīng)營模式，從單一的賣書轉(zhuǎn)向復合化經(jīng)營、多元化經(jīng)營，不斷開拓新的增長點。書店不止賣書，還經(jīng)營著許多周邊業(yè)務，（甲）諸如銷售各種做工精致的文創(chuàng)產(chǎn)品，各種食品、甜品、飲品等；有的還邀請名人來開講座、分享會等。（材料二）北京市市人民政府發(fā)布北京市支持實體書店發(fā)展的實整見（下文簡稱“意見”J意見中提出，北京將采取多項有力措施，大力推動實體書店建設發(fā)展，至IJ2020年，（乙）逐步在全市制造布局合理、層次分明、特色濃郁、多業(yè)融合的實體書店發(fā)展新格局，為廣大讀者提供更加舒適、智能的閱讀空間。（1）閱讀以上兩則材料，概括實體書店回暖的兩條原因

30、：。（2）根據(jù)要求修改病句。（甲處畫線句子有語病，應改為。乙）處畫線句子有詞語搭配不當?shù)恼Z病，應將"改為“/（3）小明的鄰居要開一家實體書店，請你為他的書店起一個有創(chuàng)意的名字，并說說它的內(nèi)涵?！敬鸢浮浚?）書店自身的變革創(chuàng)新；政府的堅定扶持。（2）諸如銷售各種做工精致的文創(chuàng)產(chǎn)品，各式甜品、飲品等；制造；建立（3）示例一：囊螢書店，內(nèi)涵：來源于車胤囊螢苦讀”的故事，以此來激勵讀者熱愛讀書，鐘情于閱讀。示例二：東籬書屋，內(nèi)涵：東籬”取自陶淵明采菊東籬下，悠然見南山”的詩句，意在為讀者提供最自然愜意的閱讀體驗?！窘馕觥俊痉治觥浚?）從文本中梳理出符合題目要求的句子概括作答。本題可依據(jù)許多實

31、體書店積極嘗試與創(chuàng)新經(jīng)營模式，從單一的賣書轉(zhuǎn)向復合化經(jīng)營、多元化經(jīng)營，不斷開拓新的增長點”和采取多項有力措施，大力推動實體書店建設發(fā)展”等語句，從自身發(fā)展和政府扶持兩個角度概括作答。(2)語句【甲】中的各種食品、甜品、飲品”分類標準不統(tǒng)一，之間是包含與被包含，可去掉食品”。語句是詞語搭配不當，格局”可用建立”，而不能用制造”。(3)給書店取名，最好能展現(xiàn)文化底蘊，要有一定的豐富的內(nèi)涵。如借用黃生借書說的作者隨園主人”袁枚的號，采用諧音的方法給書屋取名叫隨緣書屋答案是多元的。故答案為：書店自身的變革創(chuàng)新；政府的堅定扶持。諸如銷售各種做工精致的文創(chuàng)產(chǎn)品，各式甜品、飲品等；制造；建立示例一：囊螢書店

32、，內(nèi)涵：來源于車胤囊螢苦讀”的故事，以此來激勵讀者熱愛讀書，鐘情于閱讀。示例二：東籬書屋，內(nèi)涵：東籬”取自陶淵明采菊東籬下，悠然見南山”的詩句，意在為讀者提供最自然愜意的閱讀體驗?！军c評】本題考查考生對材料信息的篩選和整合的能力。解答此題要求考生閱讀材料，結合題意，找關鍵語句，提取相關的信息，進行整理概括。本題考查學生病句修改的能力。解答此題，要從句意、用詞、修辭、標點、結構、詞語搭配等多方面進行考慮，注意掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，正確修改。本題考查考生的應用能力。解答此題要求考生注意對主題的理解，要結合平時的生活實際進行作答。15 .為推動與經(jīng)典同行”的讀書活動，某校發(fā)起了倡議，學

33、生宣讀了倡議書。請閱讀下面的倡議書，回答問題。倡議書“書籍是人類進步的階梯。”人類一點一滴的進步都離不開書籍。中華民族之所以成為禮儀之邦，之所以成為文明古國，是因為A中華民族是一個熱愛書籍、勤奮讀書的國家。為了民族繁榮昌盛的延續(xù)，我們要勤奮學習，刻苦讀書，知書達禮，智慧生活。B經(jīng)學校決定和研究，于4月在全校開展與經(jīng)典同行”的讀書活動。在第21個世界讀書日”即將到來的這個特別的日子里，我們向全體老師和同學發(fā)出如下倡議：一，崇尚讀書。二，品讀經(jīng)典。三，博覽群書。四，讀以致用。五，終身讀書。閱讀，是視野的遠行，你能博覽到多姿的風景。你可以從飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”中領略到山河之壯，你可以從接

34、天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”中欣賞到西湖之美，C。(續(xù)寫一句)閱讀，是智慧的遠行，你能收獲到智者的啟迪。史鐵生告訴我們要堅韌樂觀，諸葛亮勸誡我們要修身養(yǎng)性,D。(聯(lián)系課本內(nèi)容，續(xù)寫一句)閱讀，將為我們贏取一筆豐厚的財富。老師們、同學們，讀書吧！與書籍為友，與經(jīng)典同行，與名家對話，讓書香飄逸！(1)倡議書第段中的A,B兩句有語病，修改如下：A將修改為。B將修改為。(2)仿照第段畫橫線句子，在C,D處續(xù)寫。（3）請你在班級讀書會上向同學們介紹一種讀書方法?！敬鸢浮浚?）國家；民族；決定和研究；研究和決定（2）C示例一：你可以從潮平兩岸闊，風正一帆順”中欣賞到江海之闊。C示例二：你可以從“枯藤老樹

35、昏鴉，小橋流水人家”中體會到深秋之寥。D示例一：孔子教育我們要博學篤志。D示例二：毛澤東教育我們要無私奉獻。（3）各位同學大家好，我向大家推薦品讀法，就是在閱讀中對文章中某一個精彩點深入下去，品出其味。堅持這種方法，使我的閱讀欣賞能力有了提高，在寫作上也大有進步，希望大家試一試，謝謝?！窘馕觥俊痉治觥浚?）語句“中華民族是一個熱愛書籍、勤奮讀書的國家”搭配不當，把“國家”可改為“民族”；語句“經(jīng)學校決定和研究，于4月在全校開展與經(jīng)典同行的讀書活動”語序不當，把“決定”和“研究”位置互換。（2）仿寫句子在內(nèi)容上要與例句相一致。C處可采用你可以從（詩詞名句）中生詩句蘊含意義。如：你可以從“大漠孤煙

36、直，長河落日圓”中欣賞到大漠之壯。答案是多元的。D處要聯(lián)系課本內(nèi)容續(xù)寫，如：孔子教育我們要博學篤志。答案是多元的，符合要求即可。（3）語言表達題，首先要有稱謂（同學們）；其次介紹自己的讀書方法及其好處；第三要注意說話的對象，語言要符合說話者的身份；最后要表達感謝之意。做到文明禮貌，語言簡明、連貫、得體。答案是多元的，符合要求即可。故答案為：國家；民族；決定和研究；研究和決定；C示例一：你可以從“潮平兩岸闊，風正一帆順”中欣賞到江海之闊。C示例二：你可以從“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”中體會到深秋之寥。D示例一：孔子教育我們要博學篤志。D示例二：毛澤東教育我們要無私奉獻。各位同學大家好，我向大家

37、推薦品讀法，就是在閱讀中對文章中某一個精彩點深入下去，品出其味。堅持這種方法，使我的閱讀欣賞能力有了提高，在寫作上也大有進步，希望大家試一試，謝謝?！军c評】本題考查病句辨析及修改。答題時應注意，病句是指因為不符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)則、不合邏輯事理。修辭不當而造成的“不通順的語句”。不通順的語句可以分為兩類：一是結構不當，二是表達不當。修改之后再讀一讀，體會一下意思是否符合作者本意，是否正確、明白、簡要，語感是否合乎我們的語言習慣。本題考查句子仿寫續(xù)寫。答題時應注意，仿寫的要求分為顯性要求和隱性要求，顯性要求是指命題者在題干中明確提出的要求；隱性要求是指隱含在被仿寫的句子中的要求，這里主要談談隱性要

38、求：內(nèi)容要協(xié)調(diào)一致,前后呼應，句式要統(tǒng)一，修辭要相同，字數(shù)要相等或大致相等。本題考查語言表達的連貫得體。答題時應注意，從以下三個方面入手：第一看場合，根據(jù)說話的場合、對象決定稱呼；第二準確表達自己的意思，語言簡明扼要，有邏輯性?！睘橹黝}的綜合性學習活動。16.你所在的學校計劃舉行以關注全民健身，參與健康運動活動中有一些問題，請你參與解決。(1)【現(xiàn)狀分析】分析下面的圖表，從中得出兩條有效信息。(2)【運動推薦】請從下面常見的體育運動形式中選取一項你最了解的推薦給大家。(不少于50字)打乒乓球游泳跑步打籃球踢足球(3)【賽場風云】學校正在舉行秋季運動會，下面的一段文字是開幕式上八(5)班的解說詞

39、。讀后請你完成小題。他們朝氣蓬勃，精神煥發(fā)。統(tǒng)一的服裝，整齊的步伐，響亮的口號，【A】充分彰顯了他們爭創(chuàng)佳績的決定和信念。他們秉持著友誼第一，比賽第二”的原則，【B】時刻準備著在茵茵的操場上大展宏圖。今天,飛揚的塵埃，熾熱的驕陽，將隨著他們淋漓的汗水，鋪就通往勝利的道路。讓我們一起為八年級(5)班的同學們加油，祝他們努力創(chuàng)造屬于自己的輝煌！ 【A】處劃線句有語病，應改為。 【B】處劃線句有用詞不當?shù)膯栴}，應將"改為“/ 請你在橫線上補寫一句話，使文意完整?！敬鸢浮?1)在經(jīng)常參加體育鍛煉的市民中，少年組人數(shù)最多，青年組最少。在整個年齡進程中，市民參加體育鍛煉的人群比例呈現(xiàn)出高-低-高

40、”的趨勢。(2)我推薦跑步。跑步要求簡單，無需特殊的場地或器械。無論在運動場上還是在馬路上，甚至在田野、樹林中均可進行。自己可以掌握速度、距離和路線。跑起來，健康活力一起來！(3)充分彰顯了他們爭創(chuàng)佳績的決心和信念；大展宏圖；大顯身手；正朝我們走來的是八年級(5)班的同學們【解析】【分析】(1)認真讀這個圖標，從圖表中可以看出少年組有約百分之九十的人參加體育鍛煉，青年組只有約百分之三十的人參加體育鍛煉，中年組有約百分之四十的人參加體育鍛煉，老年組有將近百分之六十的人參加體育鍛煉。據(jù)此可以得出如下有效信息：在經(jīng)常參加體育鍛煉的市民中，少年組人數(shù)最多，青年組最少。在整個年齡進程中，市民參加體育鍛煉

41、的人群比例呈現(xiàn)出高-低-高”的趨勢。(2)本題要求推薦一項你最了解的體育運動形式，答題時要說出這種運動形式的特點，不少于50字。如：我推薦跑步。跑步要求簡單，無需特殊的場地或器械。無論在運動場上還是在馬路上，甚至在田野、樹林中均可進行。自己可以掌握速度、距離和路線。跑起來，健康活力一起來！(3)動賓搭配不當，應把決定”改為決心”；用詞不當，大展宏圖”，大規(guī)模地實施宏偉遠大的計劃或抱負。這里使用不合語境，應該為：大顯身手。這是一個八(5)班的解說詞，因此首先要交代班名。因為運動會開幕式都是一班一班地接連從主席臺臺前走過，因此這句話可以是：正朝我們走來的是八年級(5)班的同學們故答案為：在經(jīng)常參加

42、體育鍛煉的市民中，少年組人數(shù)最多，青年組最少。在整個年齡進程中，市民參加體育鍛煉的人群比例呈現(xiàn)出高-低-高”的趨勢。我推薦跑步。跑步要求簡單，無需特殊的場地或器械。無論在運動場上還是在馬路上，甚至在田野、樹林中均可進行。自己可以掌握速度、距離和路線。跑起來，健康活力一起來！充分彰顯了他們爭創(chuàng)佳績的決心和信念大展宏圖大顯身手正朝我們走來的是八年級(5)班的同學們【點評】本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。解答此題，要結合題目要求審清題意，重視結合標題理解內(nèi)涵，再是要結合有關數(shù)字、關鍵詞等提取有價值的信息，表達圖意要力爭做到語言的簡明、連貫。本題考查拓展能力。答題時要在熟悉這種運用形式的基礎上在用準確、通順的語

43、言進行介紹。本題考查修改病句的能力以及根據(jù)語境補寫句子的能力。常見的病句類型有：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、語意不明、不合邏輯。修改病句要盡量不改變原意，在原意的基礎上進行修改，改動的字數(shù)要盡量少。根據(jù)語境補寫句子要在理解文段內(nèi)容的基礎上，聯(lián)系上下文選擇合適的句子。注意一定要分析出前后內(nèi)容之間的邏輯關系。17.閱讀下面的文字，完成下列小題。中華民族優(yōu)秀的文化，積淀著久遠的歲月印痕。它綻放在春節(jié)繽紛的花炮中，閃錦在京劇斑1a的臉譜中，跳動在二胡凄美的弓弦上，傳揚在詩詞浪漫的意境里傳統(tǒng)文化承載著民族的記憶，五彩紛呈的形式令人賞心悅目。保護并了解我們的傳統(tǒng)文化，是每個中國人義不容辭

44、的責任。我們也會在文化的熏陶下變得厚重而雅致。(選自文化是民族的根)(1)根據(jù)拼音寫出相應的漢字，給畫線的字注音。斑1an綻放承載(2)文中有錯別字的一個詞是:"，這個詞的正確寫法是:"。(3)號弦"的弓”是畫，義不容辭”的意思是。(4)修改下面的病句。保護并了解我們的傳統(tǒng)文化，是每個中國人義不容辭的責任?！敬鸢浮?1)斕；zhai;zai(2)閃銀；閃爍(3)三；道義上不允許推辭(4)了解并保護我們的傳統(tǒng)文化，是每個中國人義不容辭的責任。【解析】【分析】(1)根據(jù)平時對漢字字形和字音的積累答題，注意斕”不要寫成瀾”；綻”不要讀成“dipgIT是多音字，這里應讀作

45、“zdi”(2)根據(jù)平時對漢字字形的積累可知，閃銀”應為閃爍”。(3)弓”的筆畫和筆順為橫折，橫，豎折折鉤，所以弓三畫，根據(jù)平時對詞義的理解及句意理解詞語意思，義不容辭：道義上不允許推辭。(4)語序顛倒，應把保護”和了解"調(diào)換位置。故答案為：斕；zha1；zai閃銀；閃爍三；道義上不允許推辭(4)了解并保護我們的傳統(tǒng)文化，是每個中國人義不容辭的責任?！军c評】本題考查根據(jù)拼音寫漢字及給漢字注音的能力。給漢字注音，要注意字母的拼寫、聲調(diào)符號及標注位置、多音字的區(qū)別等。根據(jù)拼音寫漢字，要注意同音字、形似字的區(qū)別，避免混淆。在平時的學習過程中，對于形似字、同音字、多音字、易錯字，要勤于積累，

46、加強記憶。本題考查辨析并修改字形的能力。做這樣的題，要求學生在平時的學習中寫好每個漢字，注意形聲字、形近字、音近字等，還要注意根據(jù)語言環(huán)境選擇合適的字。本題考查對漢字筆畫的掌握能力以及理解詞義的能力。漢字的基本筆畫有八種，點、橫、豎、撇、捺、提、折、勾，書寫的規(guī)則是先左后右，先上后下，先中間后兩邊。平時學習漢字時要掌握這些基本的知識。這本題考查辨析并修改病句的能力。要做好此類題首先要熟知病句的類型，然后要認真閱讀原句，在了解原句的意思后，再逐項查找病因，找準了病因，分析產(chǎn)生錯誤的原因，繼而找到解決的辦法，準確修改。要注意讀題一定要仔細，不能疏漏，修改句子一定不能改變句子的原意，且要做最小幅度的

47、修改。18 .閱讀下面的文字，按要求作答。擔當具有鮮明的時代性，一個時代有一個時代的擔當內(nèi)han)在戰(zhàn)爭年代，不畏槍林彈雨，流血犧牲，是一種擔當；在和平年代，做好本職工作，竭盡才智，也是一種擔當。在_今天這個新時代，中國青年的擔當是為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢。當代中國青年幸運的是，沒有屈原時代黃鐘毀棄，瓦釜雷鳴”的窘境，也沒有李白時代拔劍四顧心茫然”的喟嘆，我們的青春年華正處于中華民族發(fā)展的最好時期，面臨著難得的人生(A.遭遇B.際遇)。中國特色社會主義新時代為廣大青年鋪就了前進道路，提供了縱橫馳騁的平臺。廣大青年應該將人生理想融入國家和民族的事業(yè)中，不斷提升自我，擔當時代重任。(1)根據(jù)拼音寫出相應的漢字，給劃線的字注音。hanII境內(nèi)(2)從第段括號中選擇合適的詞語填入空格(只填序號)。我們的青春年華正處于中華民族發(fā)展的最好時期，面臨著難得的人生(A.遭遇B.際遇)。(3)寫出第段中平臺”一詞在文段中的意思。(4)文中