小學語文五年級上冊第四單元測試卷(二)

1、統(tǒng)編版語文五年級上冊第四單元測試卷（二）一、選擇題（30 分）1下列詞語中加點字的讀音完全正確的一組是（）A.乃至（n熏陶(xm)辛亥（h炊煙(qi cn)B.抖擻(s Su)魚鱗(1 in)惶恐(hu cn 0履行(n-C.玲瓏（1印0剔透(t1)灰燼（jin)喉嚨(h du)D.瞞著(mg矛盾(m do)攪動（jiao）傾瀉（xi，下列詞語中沒有錯別字的一組是（)A.舉世聞明處心積慮兵慌馬亂民不聊生B路不拾遺玲瓏剔透驚天動地人壽年豐C生靈涂碳興高彩烈多事知秋流離失所D.哀宏遍野得意忘形詩情畫意金碧輝煌3下列句中加點詞語運用有誤的一項是（）。A.日本鬼子足智多謀,讓八路軍戰(zhàn)士不得不轉(zhuǎn)移進攻的

2、地方。B.舉世聞名的秦兵馬俑又迎來了旅游高峰。C.王老師為了學生披星戴月、嘔心瀝血.，真是無私奉獻的“春蠶”啊D.就在白軍得意忘形 時，一發(fā)炮彈在他們中間爆炸了。4.下列詞語中不是一對反義詞的是( )A.國泰民安一民不聊生B.安居樂業(yè)流離失所D.太平盛世兵荒馬亂C.內(nèi)憂外患生靈涂炭5.下列句子中不是比喻句的一項是()。A.漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風景名勝；流連其間，仿佛置身在 幻想的境界里。B.美感的記憶，是人生最可珍的產(chǎn)業(yè)，認識美的本能是上天給我們的一把鑰匙。C.更多的時候，烏云四合，層巒疊嶂都成了水墨山水。D.青春是一雙明亮的眸子，在知識的海洋里不停地搜尋著自己需要的知識。

3、6.下列說法不正確的一項是（）。姓名:班級：得分:A.當某人陶醉一方美景之中，舍不得離去時，可以用“流連”來形容他這種心情B.當我們不能準確地判斷某種情況的時候，我們只能用“估量”來形容C.“毀滅”一詞我們可以用拆分法來理解，“毀”是毀壞，“滅”是消滅，“毀滅” 的意思就是毀壞消滅D.個人對他人的要求過于刻薄時，我們可以說他很“苛刻”7下列表述錯誤的一項是（）A.七子之歌（節(jié) 選）、和平宣言（節(jié)選）與圓明園的毀滅都表達了作者對 祖國的熱愛之情，對侵略者野蠻行徑的無比仇恨之情，激發(fā)了人們不忘國恥、振興中 華的責任感和使命感。A.已亥雜詩是龔自珍在已亥年寫的一組詩,共315首。B.示兒這首詩是陸游

4、的絕筆，也是遺囑。C.“九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀”運用了比喻的修辭手法，“萬馬齊喑”比喻 人們沉默不語，不敢發(fā)表意見。D.“天公”就是老天爺，“重抖擻”就是重新振作起來。8.下列句子中標點符號運用正確的一項是（）A.京京站起來，結(jié)結(jié)巴巴地說，“老師，我能念一段嗎？”B.失敗，讓我學會反?。淮煺?，讓我經(jīng)歷磨煉；困難，讓我學會堅強。C.很多東西溢滿了我的心：草木、鳥獸、云彩成為內(nèi)心的永恒。D.讀了“鋼鐵是怎樣煉成的”，我感受到人生的使命是那樣莊重而迫切9.下列句子沒有語病的一項是（）A.我在校運動會上，為班級爭得了名譽。B.圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。C.我們討論了并且聽取

5、了老校長的報告。D.我把兩件新舊毛衣送給災區(qū)的小朋友。10.下列沒有運用修辭手法的一項是（）A.山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？B暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。C九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。D.我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。二、填空題（37 分）11.讀拼音寫詞語，注意把字寫工整。（6分）j 1 hdjie wdjushiw en m ing1111!11|11R1-T-T 八T-11R1H11h印g zhOJjididnt ing tdldu ge12比一比,再組詞。（5分）祭（_）察（_）勺（_ ）釣（_）銷（_ ）拱（_）供（_）煌（_ ）皇（_）稍（_ ）13.選詞填空。（4分

6、）銷毀 毀滅1._圓明園的（是世界文化史上不可估量的損失。2侵略者為了（ _罪證,在園內(nèi)放了一把大火。不僅還 如果就3. （_這個辦法真能推廣，戰(zhàn)士們（_能吃上新鮮的蔬菜了。4.園中（_有民族建筑,（_ 有西洋景觀。14.課文對對碰。（11分）1愛國情懷是詩人創(chuàng)作的重要話題，陸游在臨終前仍在告誡兒子：“_ , _ :;龔自珍擔憂社會現(xiàn)狀，發(fā)出“_、_ :的呼喊，這更是愛國。我還知道其他愛國情懷的詩句：_ 、_ 。2圓明園曾經(jīng)很輝煌， _ ,可是現(xiàn)在它_。圓明園的經(jīng)歷告訴我們 _3故今日之責任，_，_15.句子游樂場。（5分）1圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。（用加點詞語寫句子）2

7、指導員，請把這個任務交給我吧?。ǚ聦懢渥樱?他拖著沉重的腳步迅速地往前走。（修改病句）4圓明園的毀滅是中國近代史上的奇恥大辱。（改為雙重否定句）5_ 扇子越做越講究（_ 有圓形（_ 三角形（弧形等（_各種形狀的扇子擺放在柜臺上（_（給句子加標點）16理解并仿寫句子。（6分）1.圓明園中,有金碧輝煌的殿堂,也有玲瓏剔透的亭臺樓閣；有象征著熱鬧街市的“買 賣街”，也有象征著田園風光的山鄉(xiāng)村野。（1）_這句話寫出了圓明園昔日的0（2）用加點詞語寫句子。2.他向著太陽,向著那片綠色,也向著小島,行了一個標準的軍禮。（1）_這句話運用了的修辭手法。（2）用加點詞語寫句子。三、現(xiàn)代文閱讀（20）課外閱讀。

8、少年愛國者1一艘法蘭西輪船從西班牙的巴塞羅那駛往意大利的熱那亞。船上乘客有法蘭西人、意大利人、西班牙人和瑞士人。其中有一個一歲的少年，衣衫襤褸（Iul口），避開 人們，像野獸似的用白眼看大家。兩年前，他被在鄉(xiāng)間種田的父母賣（mdmd）給了雜技團。雜技團的師傅殘忍地打他，踢他，不給他飯吃，強迫他學藝賣藝，帶他去法蘭 西、西班牙到處跑。2到達巴塞羅那后，他受不了虐待與饑餓，終于逃了出來，到意大利領事館請求保 護。領事可憐他，叫他乘上了這艘輪船，要把這個孩子送回他殘忍的父母身邊去。這個 可憐的孩子，穿著破破爛爛的衣服，成為二等艙中人們關注的目標。眾人都盯著他看， 目光中帶著疑問。有人還走過來與孩子打

9、招呼?？墒?，這個孩子什么也不回答，仿佛憎（z eng z盹）恨、厭惡（wu P）所有的人。他所遭受的一切不如意與挫折，已使心靈 布滿了累累傷痕。3盡管如此，有三位乘客仍然不斷地詢問，終于，這個孩子開口講話了。他用夾雜 著法語、西班牙語的意大利語，大略地講了自己的經(jīng)歷。這三個乘客雖不是意大利人， 可是也聽明白了他的話，一半因為憐憫，一半借著葡萄酒的醉意，他們給了那孩子一些 錢，然后繼續(xù)逗弄他，想從他那里再聽到別的一些事。正在這時，兩三個夫人走進了大廳。這三個乘客就像故意要人看見似的，又拿出若干錢來擲在桌上，嚷著：“拿去吧！”“拿去吧！”4少年低聲答謝，把錢收入袋中，眼神中第一次流露出笑意。他回到

10、自己的床鋪， 拉上床簾，靜靜地沉思：有了這些錢，可以在船中買點好吃的東西，飽一飽兩年來饑餓 的肚子；到了熱那亞，可以買件上衣?lián)Q上；拿了錢回家，總可以多少得到一點像人的待 遇。在他，這錢就如同是命運的恩賜一樣，帶給他許多的希望。5與此同時，那三位乘客仍在二等艙中的大廳里，圍著飯桌談個不休。他們一邊喝著灑，一邊談論著自己旅行中所經(jīng)過的地方情形，最后談到了意大利。一個人抱怨意大 利的旅館，一個人則攻擊意大利的鐵路。酒漸漸喝多了，他們的談論也就漸漸露骨了。一個說，與其到意大利，不如到北極去好，意大利住著的都是騙子與強盜。意大利的官 員連字都不 認識。“蠢笨的國民！”一個說。“下等的國民！” 一個說?！?/p>

11、強盜”6忽然銀幣銅幣就雹子一般落在他們的頭上和肩上，在桌上地板上滾著，發(fā)出很大 的聲響。7“拿回你們的錢！ ”這個孩子輕蔑地說：“你們這些家伙侮辱我的祖國，我決不會要你們一個錢的！”1用“V”選擇文中合適的拼音。（4分）2閱讀文章第段，用一句話概括少年的經(jīng)歷。（不超過50字）_ （3分）3文中第段中畫“-”的句子時對少年的 _ 苗寫，時少年想象這些錢的用途，可以看出少年_ 些錢。這與下文少年扔錢的行為形成了 _ ，表現(xiàn)了少年_ 。（4分）4.為什么少年把收到的錢又扔給了那三位乘客？ （3分）5作者為什么稱這位少年為“愛國者”？（3分）6.如果你在國外旅游，聽到有人詆毀中國，你會怎么做？（3分）

12、四、書面表達（13 分）“再過二十年，我們重相會，偉大的祖國，該有多美！天也新，地也新，春光更明 媚”每當聽到這首歌曲，人們就會陷入深思。請你展開合理的想象，寫一寫二十年 后的自己是什么樣子。提示：1.不少于400字，題目自擬。2.語句通順，想象新奇獨特合理。參考答案1.【答案】D2.【答案】B3.【答案】A4.【答案】C5.【答案】A6.【答案】B7.【答案】D8.【答案】B9.【答案】B10.【答案】D11.【答案】己亥郊外 舉世聞名 杭州 祭奠 亭臺樓閣12.【答案】 祭祖觀察 湯勺釣魚 拱手 供給輝煌 皇帝 銷毀稍微13.【答案】 毀滅銷毀如果 就 不僅還14.【答案】 王師北定中原日家祭勿忘告乃翁我勸天公重抖擻不拘一格降人才茍利國家生死以豈因禍福避趨之讓我們感到驕傲已化為灰燼要銘記歷史，以史為鑒。 不在他人 而全在我少年。15.【答案】馬涵不但學習好，還樂于助人。 請你把垃圾撿起來了！ 他拖著沉 重的腳步緩慢地往前走。 圓明園的毀滅不能不說是中國近代史上的奇恥大 辱。 ， 、 、 ， 。16.【答案】輝煌人生的道路上,有刻骨銘心的甜美,也有不堪回首的苦楚;有一