人教部編版語文七年級上學期《期中測試題》附答案

1、2020.2021學年度第一學期期中測試七年級語文試題學校 班級 姓名 成績限時120分鐘滿分150分一、積累與運用（30分）1 選出加點字注音完全正確的一項（）（3分）A 難堪（kQ收斂出迎）綻開（ding）柵欄聞 B 住然（wng）珍忽（shii）自單（bi）爭熱（zhf）C 屋檐（狗1）黃孽（ytin）發(fā)髻® 箏志（時）D 搓舉（11道n）厚清（d2ng）感僻（言）或斜的2下列詞語中沒有錯別字的一項是（）（3分）A 沐浴 疲倦不堪 廢寢忘食呼朋引伴B 清冽水波粼粼美不甚收C-急躁煞有介事翻來復去人跡罕至人聲鼎沸D 訣別個得其所混為一談不求甚解3.下而句子中加點的成語使用錯誤的一

2、項是（）（3分）A.今天你穿得這么花枝招展的干嗎？害我差點兒沒認出來。 B.這些動物對我們這些遠道而來的客人并不感到驚慌,有時還站在離我們幾十步遠的地方眾目睽睽。 C.他咄咄追人,氣得我一句話都說不出來。 D.這時我才恍然大悟，原來她一直在暗中幫我。 4 .下列句子沒有語病的一項是（）（3分）A.在北中國的冬天,而能有溫晴的天氣,濟南的冬天真得算個寶地.B.同學們以敬佩的目光注視著和傾聽著這位新來的老師的報告。C.為了避免這類事故今后不再發(fā)生,交通局加大了宣傳的力度。D.該書局一直以傳承文明為己任,整理出版了大批古籍。5 .古詩文默寫。（8分）（1）,洪波涌起。（2）海日生殘夜,0（3）論語）

3、十二章中感嘆時間流逝飛快的句子是：。（4）美麗中國，美在萬物和。馬致遠的”就描繪了一幅溫馨、和諧、安適的畫面。6 .仿照下面的句式，再寫一個關于語文的比喻句。（4分）有人說，語文是一本永遠讀不完的微型百科全書：有人說，語文是一個折射人生的多彩世界；有人說，7-名著閱讀。（6分）（作者）于1923年發(fā)表的詩集繁星春水，創(chuàng)作上受到印度詩人的影響,其詩歌作品大致包含三方面 的內容：對大自然的崇拜和贊頌；。二、閱讀與賞析（60分）（一）閱讀下而古詩，回答問題。（5分）聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。8 .下列對本詩的理解和分析，不正確的兩項是

4、（）（2分）A.詩歌首句寫景，次句敘事，后兩句抒情。9 .首句寫景梟點時令，突出了楊花的美麗和子規(guī)啼叫的悅耳，使人賞心悅目。C ”聞道龍標過五溪”說明詩人旅途之艱難，也包含了詩人對友人的牽掛和痛惜之情。D.詩中將無知無情的明月當成善解人意的人，寄托了詩人對友人的懷念和同情。E.詩歌想像奇特，體現(xiàn)了李白詩的浪漫主義風格。10 請對“我寄愁心與明月”這句詩從修辭和作者情感表達兩個角度作簡要賞析。（3分）（二）閱讀下文，回答問題.（28分）母親的書琦君（臺灣）從小到大，我上過那么多年學，后來又教書，天天生活不離書，和書打的交道最多，也讀過很多本 書，而母親的書卻是我怎么讀也讀不完的一本。母親在忙完一

5、天的煮飯，洗衣，喂豬、鳴、鴨之后，就會喊著我說：“小春呀，去把媽的書拿來。”我就會問：“哪本書呀？ ”© “那本橡皮紙的。”我就知道媽媽今兒晚上心里高興，要在書房里陪伴我，就著一盞萊油燈光，給爸爸繡拖鞋面了。橡皮紙的書上沒有一個字，實在是一本“無字天書: 里面夾的是紅紅綠綠彩色繽紛的絲線，白紙 剪的朵朵花樣。還有外婆給母親繡的一雙水綠緞子鞋面，沒有做成鞋子，母親就這么一直夾在書里，夾了 將近十年。外婆早過世了，水綠緞子上繡的櫻桃仍舊鮮紅得可以摘來吃似的：一對小小的喜鵲，一只張 著嘴，一只合著嘴。母親告訴過我，那只張著嘴的是公的，合著嘴的是母的。喜鵠也跟人一樣，男女性格 有別。母親每回

6、硼開書，息先翻到夾得最厚的一頁。對著一雙喜鵲端詳老半天，嘴角似笑非笑，眼神定定 的，像在專心欣賞，又像在想什么心事。然后再翻到另一頁，用心地選出絲線，繡起花來。好像這雙勝面 上的喜鵲櫻桃，是母親永久的樣本，她心里什么圖案和顏色，都仿佛從這上面變化出來的。母親為什么叫這本書為橡皮紙書呢？是因為書頁的紙張又厚又硬，像樹皮的顏色，也不知是什么 材料做的，非常堅韌，再怎么翻也不會撕破，又可以防潮濕。母親就給它一個新式的名稱橡皮紙。其 實是一種非常古老的紙，是太外婆親手裁訂起來給外婆，外婆再傳給母親的。書頁是雙層對折，中間的夾 層里，有時會夾著母親心中的至寶，那就是父親從北平的來信，這才是“無字天書”中

7、真正的“書”了。 母親當著我，從不抽出來重讀，直到花兒繡累了，菜油燈花也微弱了，我背論語孟子背得伏在書宸 上睡著了，她就會悄悄地抽出信來，和父親幅著千山萬水，低訴知心話。母親生活上離不了手的另一本書是黃歷。她在床頭小兒抽屜里，廚房碗櫥抽屜里，都各放一本。 隨時取出來翻查，看今天是什么樣的日子。黃歷上一年二十四個節(jié)氣，母親背得滾瓜爛熟。每次翻開黃 歷，要查眼前這個節(jié)氣在哪一天，她總是從頭念起，一直念到當月的那個節(jié)氣為止。我也跟著背：“正月 立春、雨水，二月驚捺、春分，三月清明、谷雨”但每回念到八月的白露、秋分時，不知為什么，心 里總有一絲凄凄涼涼的感覺小小年紀,就興起“一年容易又秋風'&

8、#39;的感慨。也許是因為八月里有個中 秋節(jié)，詩里面形容中秋節(jié)月亮的句子那么多。中秋節(jié)是應當全家團圓的，而一年盼一年，父親和大哥總是 在北平遲遲不歸。本草綱目是母親做學問的書，那里面那么多木字旁、草字頭的字，母親實在也認不得幾個。 但她總把它端端正正擺在床頭幾上，偶然翻一陣，說來也頭頭是道。其實都是外公這位山鄉(xiāng)郎中口頭傳 授給她的，母親只知道出典都在這本書里就是了。母親沒有正式認過字，讀過書，但在我心中，她卻是博古通今的。11 .文章圍繞母親的三本書,回憶了與母親有關的哪些事？（6分）1L賞析第段中畫線句的妙處. （6分）“外婆早過世了，水綠緞子上繡的櫻桃仍舊鮮紅得可以摘來吃似的”12 .什么

9、是母親生活上離不了手的書？（6分）13 .文章結尾說“母親沒有正式認過字、讀過書，但在我心中，她卻是博古通今的”，這樣說矛盾嗎？為什 么？ （5分）（三）閱讀下文，回答問題，（27分）吊在井桶里的菜果有一句話講，女兒是父親前世的情人。說的是做女兒的，特別親父親，而做父親的，特別疼女兒。那講的 應該是女兒家小時候的事。我小時，也親父親。不但親，還瞎崇拜。把父親當舉世無雙的英雄一樣崇拜著。那個時候的口頭禪是“我 爸怎樣怎樣因擁有了那個爸，一下子就很了不得似的。母親還曾嫉妒過我對父親的那種親, 一日，下雨，一家人坐著，父親在修整二胡，母親在納鞋底。就閑聊 到我長大后的事。母親問，長大了有錢了買好東西

10、給誰吃？我?guī)缀醪患偎妓髅摽诙?，給爸吃。母親又問，那 媽媽呢？我指著在一旁玩的小弟弟對母親說，讓他給你買去。哪知小弟弟是跟著我走的，也嚷著說要買給爸 吃。母親的臉就掛不住了，繼而竟抹起淚來，說白養(yǎng)了我這個女兒。父親在一邊譏笑，說孩子懂啥。語氣里卻 透著說不出的得意。待得我真的長大了，卻與父親疏遠了。每次回家，跟母親有嘮不完的家長里短，一些私密的話，也只愿跟 母親說。而跟父親，卻是三言兩語就冷了場。他不善于表達，我亦不耐煩去問他什么。什么事情，問問母親就 可以了。也有禮物帶回，都是買給母親的，衣服或者吃的，卻少有父親的。感覺上，父親是不要裝扮的，永遠的 一身灰色的或白色的襯衫，藍色的褲子。偶爾有

11、那么一次，我的學校里開運動會，每個老師發(fā)一件白色T恤。 因我極少穿T恤，就挑一件男式的，本想給愛人穿的，但愛人嫌大，也不喜歡那質地?；啬赣H家時，我就隨手把 它塞進包里面，帶給父親。我永遠忘不了父親接衣時的驚喜，那是猝然間遭遇的意外啊。他臉上先是驚愕，而后拿著衣的手開始頗 抖，不知怎樣擺弄才好,傻笑半天才平靜下來，問，怎么想到給爸買衣裳的？A、原來父親一直是落笑的啊，我們卻忽略他太久太久。這之后，父親的話明顯多起來，樂呵呵的，穿著我?guī)Ыo他的那件T恤。三天兩頭打電話給我，閑閑地說些 話，然后好像是不經意地說一句，有空多回家看看啊。暑假到來時，又接到父親的電話，父親在電話里很興奮地說，家里的蘋果樹結

12、很多蘋果了，你最喜歡吃蘋 果的，回家吃吧,保你吃個夠。我當時正接了一批雜志約稿在手上寫，心不在焉地回他,好啊，有空我會回去的。父親“哦” 一聲，興奮的語調立即低了下去，是失望了。父親說，那記得早點回來啊。我“嗯啊”地答應 若，把電話掛了。一晃近半個月過去了，我完全忘了答應父親回家的事。一日深夜，姐姐突然來電話。聊兩句，姐姐問，爸 說你回家的，怎么一直沒回來？我問，有什么事嗎？姐姐說，也沒什么事，就是爸一直在等你回家吃蘋果呢。 我在電話里就笑了，我說爸也真是的，街上不是有蘋果賣嗎？姐姐說，那不一樣，爸特地挑了幾十個大蘋果， 留給你；怕壞掉,就用井桶吊著，天天放井里面給涼著呢。B、心被什么猛地撞擊

13、了一下，只重復說，爸也真是的，就再也說不出其他話來。井桶里吊著的何止是蘋 果？那是一個老父親對女兒沉甸甸的愛啊。14 .文中寫“我”小時候“最親父親”的內容能否刪去？為什么？ （6分）15 .文中寫了父親兩次不同的笑（見加點字）結合具體的情境,說說：父親“譏笑”的是“傻笑”的是（4分）16 .本文十分感人。當讀到什么情節(jié)（或細節(jié)）時你最為感動？為什么？17 .當“我”聽到“姐姐”說“父親”將蘋果放在井里涼著盼“我”回來吃時,請你以一個旁觀者的身份用 第三人稱“她”補寫“我”當時的表情、動作、神態(tài)等文字。（6分）18 .你是否也感受過你父愛（或母愛），說說你當時的感受。（5分）三、寫作（60分）

14、19 .下面兩題任選一題,按要求作文。（1）人在成長歷程中，會遇到種種阻礙，只有突破這些阻礙，才能不斷成長。當我們不夠自信時，要突破自卑的 阻礙：當我們不夠勇敢時，要突破怯懦的阻礙：當需要溝通、理解時，要突破隔閡的阻礙請以“突破” 為話題作文。要求：自擬題目，內容緊扣話題，立意正確，思想健康。除詩歌外,文體不限，不少于600字。文章中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名，否則扣分。請以“伴我前行”為題目作文，要求：將題目補充完整，立意正確，思想健康。除詩歌外,文體不限,不少于600字。文章中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名，否則扣分。答案與解析一、積累與運用（30分）1 選出加點字注音完全正確的一項（

15、C ）（3分）A 難"（kan）收繳埼n）纏開（ding）柵欄（z*）B 枉然（wAng）倏忽（slm）自卑（b6i）爭執(zhí)（zhf） C 屋檐（y4n）黃孽（yim）發(fā)髻則 志的D 搓攙（n通n）申清（#ng）感性（燔）載斜值）解析：A綻開（ding）應為“zhdn”： B枉然應為wdng： D項澄清應為chdng.2 下列詞語中沒有錯別字的一項是（A ）（3分）A 沐浴 疲倦不堪 廢寢忘食呼朋引伴B清冽水波粼粼美不甚收人跡罕至人聲鼎沸不求甚解C-急躁煞有介事翻來復去D訣別個得其所混為一談解析：B美不甚收應為“美不勝收”:C翻來復去應為“翻來覆去”；D.個得其所應為“各得其所”。3.

16、下而句子中加點的成語使用錯誤的一項是（B ）（3分）A.今天你穿得這么花枝招展的干嗎？害我差點兒沒認出來。 B.這些動物對我們這些遠道而來的客人并不感到驚慌,有時還站在離我們幾十步遠的地方眾目睽睽。 C.他咄咄逼人,氣得我一句話都說不出來。 D.這時我才恍然大悟，原來她一直在暗中幫我。 解析：咄咄逼人指大家的眼睛都注視著,用在此處不合適。4 .下列句子沒有語病的一項是（D ）（3分）A.在北中國的冬天,而能有溫晴的天氣,濟南的冬天真得算個寶地。B.同學們以敬佩的目光注視著和傾聽著這位新來的老師的報告.C.為了避免這類事故今后不再發(fā)生,交通局加大了宣傳的力度。D.該書局一直以傳承文明為己任，整理

17、出版了大批古籍。解析：A項“濟南的冬天真得算個寶地”應為“冬天的濟南”：B項應該去掉“傾聽著”。C項去掉“不5 .古詩文默寫。（8分）（1）秋風蕭瑟，洪波涌起。（2）海日生殘夜,江春入舊年。（3）論語）十二章中感嘆時間流逝飛快的句子是：逝者如斯夫，不舍晝夜。（4）美麗中國，美在萬物和。馬致遠的“小橋流水人家”就描繪了一幅溫馨、和諧、安適的畫面。6 .仿照下而的句式，再寫一個關于語文的比喻句。（4分）有人說，語文是一本永遠讀不完的微型百科全書：有人說，語文是一個折射人生的多彩世界：有人說，i吾文 是一棵枝繁葉茂的大樹：語文是一部蕩氣回腸的交響樂：語文是一幅色彩斑斕的圖畫7-名著閱讀。（6分）冰心

18、（作者）于1923年發(fā)表的詩集繁星春水，創(chuàng)作上受到印度詩人泰龍生的影響，其詩歌作品大致 包含三方而的內容：對母愛與童真的歌頌:對大自然的崇拜和贊頌：對人生的思考與感悟。二、閱讀與賞析（60分）（一）閱讀下而古詩，回答問題。（5分）聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。8 .下列對本詩的理解和分析，不正確的兩項是（BC） （2分）A.詩歌首句寫景，次句敘事，后兩句抒情。9 .首句寫景聚點時令，突出了楊花的美麗和子規(guī)啼叫的悅耳，使人賞心悅目。C ”聞道龍標過五溪”說明詩人旅途之艱難，也包含了詩人對友人的牽掛和痛惜之情。D.詩中將無知無情的明月當

19、成羔解人意的人，寄托了詩人對友人的懷念和同情。E.詩歌想像奇特，體現(xiàn)了李白詩的浪漫主義風格。【解析】本題考查對詩歌內容和作者感情的理解。A.正確。B.有誤楊花落盡子規(guī)啼“渲染了悲涼的氣氛，并無歡快之意,C.有誤，“聞道龍標過五溪”說明了友人，也就是王龍標的旅途之艱難。D.正確°E.正確°10 請對“我寄愁心與明月”這句詩從修辭和作者情感表達兩個角度作簡要賞析。（3分）11 擬人，抒發(fā)了作者對友人被貶遠行的憂慮關心之情?！窘馕觥勘绢}考查重點詩句的理解我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西”的意思是我把我憂愁的心思寄托給 明暖的月亮,希望它能隨著風一直陪著您到夜郎以西。作者通過豐富的想

20、象，用男女情愛的方式以抒寫志同道 合的友情，給予抽象的“愁心”以物的屬性,它竟會隨風逐月到夜郎西。本來無知無情的明月擬人化，竟變成了 一個了解自己，富于同情的知心人，她能夠而且愿意接受自己的要求，將自己對朋友的懷念和同情帶到遼遠的 夜郎之四，交給那不幸的遷謫者。借此表達了詩人對王昌齡的同情和慰藉。（二）閱讀下文，回答問題。（28分）母親的書琦君（臺灣）從小到大，我上過那么多年學，后來又教書，天天生活不離書，和書打的交道最多，也讀過很多本 書，而母親的書卻是我怎么讀也讀不完的一本。母親在忙完一天的煮飯，洗衣，喂豬、鳴、鴨之后，就會喊著我說：“小春呀，去把媽的書拿來?！蔽揖蜁枺骸澳谋緯?？ ”“

21、那本橡皮紙的。”我就知道媽媽今兒晚上心里高興，要在書房里陪伴我，就著一盞菜油燈光，給爸爸繡拖鞋面了。橡皮紙的書上沒有一個字，實在是一本“無字天書: 里面夾的是紅紅綠綠彩色繽紛的絲線，白紙 剪的朵朵花樣。還有外婆給母親繡的一雙水綠緞子鞋面，沒有做成鞋子，母親就這么一直夾在書里，夾了 將近十年。外婆早過世了，水綠緞子上繡的櫻桃仍舊鮮紅得可以摘來吃似的；一對小小的喜鵲，一只張 著嘴，一只合著嘴。母親告訴過我，那只張著嘴的是公的，合著嘴的是母的。喜鵠也跟人一樣，男女性格 有別。母親每回翻開書，總先翻到夾得最厚的一頁。對著一雙喜鵲端詳老半天，嘴角似笑非笑，眼神定定 的，像在專心欣賞，又像在想什么心事。然

22、后再翻到另一頁，用心地選出絲線，繡起花來。好像這雙勝面 上的喜鵠櫻桃，是母親永久的樣本，她心里什么圖案和顏色，都仿佛從這上面變化出來的。母親為什么叫這本書為橡皮紙書呢？是因為書頁的紙張又厚又硬，像樹皮的顏色，也不知是什么 材料做的，非常堅韌，再怎么翻也不會撕破，又可以防潮濕。母親就給它一個新式的名稱橡皮紙。其 實是一種非常古老的紙，是太外婆親手裁訂起來給外婆，外婆再傳給母親的。書頁是雙層對折，中間的夾 層里，有時會夾著母親心中的至寶，那就是父親從北平的來信，這才是“無字天書”中真正的“書”了。 母親當著我，從不抽出來重讀，直到花兒繡累了，菜油燈花也微弱了，我背論語孟子背得伏在書宸 上睡著了，她

23、就會悄悄地抽出信來，和父親隔著千山萬水，低訴知心話。母親生活上離不了手的另一本書是黃歷。她在床頭小幾抽屜里，廚房碗櫥抽屜里，都各放一本。隨時取出來翻查，看今天是什么樣的日子。黃歷上一年二十四個節(jié)氣，母親背得滾瓜爛熟。每次翻開黃 歷，要查眼前這個節(jié)氣在哪一天，她總是從頭念起，一直念到當月的那個節(jié)氣為止。我也跟著背：“正月 立春、雨水，二月驚提、春分，三月清明、谷雨”但每回念到八月的白露、秋分時，不知為什么，心 里總有一絲凄凄涼涼的感覺。小小年紀,就興起“一年容易又秋風”的感慨。也許是因為八月里有個中 秋節(jié)，詩里面形容中秋節(jié)月亮的句子那么多。中秋節(jié)是應當全家團圓的，而一年盼一年，父親和大哥總是 在

24、北平遲遲不歸。本草綱目是母親做學問的書，那里面那么多木字旁、草字頭的字，母親實在也認不得幾個。 但她總把它端端正正擺在床頭幾上，偶然翻一陣，說來也頭頭是道。其實都是外公這位山鄉(xiāng)郎中口頭傳 授給她的，母親只知道出典都在這本書里就是了。母親沒有正式認過字，讀過書，但在我心中，地卻是博古通今的。12 .文章圍繞母親的三本書,回憶了與母親有關的哪些事？（6分）10 .母親把外婆繡花的圖樣夾在“橡皮紙”書里，母親把父親從北平的來信夾在“橡皮紙”書里母親 把黃歷背得滾瓜爛熟，母親說起本草綱目來頭頭是道，（或本草綱目是母親做學問的書?！窘馕觥勘绢}考查對文章主要內容的概括能力。要概括全文的主要內容,需要在文章

25、各個部分尋找關鍵的詞 語，提取關鍵的信息來組織表達。抓住有關母親的主要情行，分析各個情行點來概括。即：母親把外婆繡 花的圖樣及父親從北平的來信夾在“橡皮紙”書里。母親把黃歷背的滾瓜爛熟。母親說起本草綱目 來頭頭是道。（或本草綱目是母親做學問的書。）11 .賞析第段中畫線句的妙處。（6分）“外婆早過世了，水綠緞子上繡的櫻桃仍舊鮮紅得可以摘來吃似的”11 .運用了夸張,突出了櫻桃的鮮紅,贊美了外婆刺繡水平之高（1分），表現(xiàn)母親對外婆留下的東西格外珍惜?！窘馕觥看祟}考察了句子的賞析。1.先判斷這個句子的特點,可以從修辭、描寫、有特點的詞語入手。2.在 這類句子的作用中選擇,用術語解說句子的作用很重要

26、。12 .什么是母親生活上離不了手的書？（6分）12 .母親在計算著父親和大哥回家的日子（或等待父親和大哥回來），也表現(xiàn)了母親在生活中的謹小慎微（祈 求平安度日、關注生活）。【解析】本題考查的是分析概括文章主要內容的能力，只要從文中找到與之有關的文字，認真研讀，思索感悟, 概括出來即可。本題難度不大。母親在計算著父親和大哥回家的日子（或等待父親和大哥回來），也表現(xiàn)了 母親在生活中的謹小慎微（祈求平安度日、關注生活）。13 .文章結尾說“母親沒有正式認過字、讀過書，但在我心中，她卻是博古通今的”，這樣說矛盾嗎？為什 么？ （5分）14 .矛盾，母親沒有正式認過字、讀過書，但她有豐富的生活經驗和生

27、活知識，比如她能把黃歷背得滾瓜爛熟, 本草綱目母親說來頭頭是道。從這個角度上看，母親是一位學識淵博的人，這樣寫,表達了我對母親的贊 美，我為母親而驕傲的感情°【解析】本題是對文本內容的準確理解的能力，要結合自己的理解作答，觀點明確，言之有理即可。注意語言 流暢，表達準確。示例：不矛盾。母親沒有正式認過字、讀過書，但她有豐富的生活經驗和生活知識，比如她 能把黃歷背的滾瓜爛熟。本草綱目母親說來頭頭是道。從這個角度上看，母親是一位學識淵博的人，這樣 寫,表達了我對母親的贊美,我為母親而驕傲的感情。（三）閱讀下文，回答問題。（27分）吊在井桶里的菜果有一句話講，女兒是父親前世的情人。說的是做

28、女兒的，特別親父親，而做父親的，特別疼女兒。那講的 應該是女兒家小時候的事。我小時，也親父親。不但親，還瞎崇拜。把父親當舉世無雙的英雄一樣崇拜著。那個時候的口頭禪是“我 爸怎樣怎樣因擁有了那個爸，一下子就很了不得似的。母親還曾嫉妒過我對父親的那種親, 一日，下雨，一家人坐著，父親在修整二胡，母親在納鞋底。就閑聊 到我長大后的事。母親問，長大了有錢了買好東西給誰吃？我?guī)缀醪患偎妓髅摽诙?，給爸吃。母親又問，那 媽媽呢？我指著在一旁玩的小弟弟對母親說，讓他給你買去。哪知小弟弟是跟著我走的，也嚷著說要買給爸 吃。母親的臉就掛不住了，繼而竟抹起淚來，說白養(yǎng)了我這個女兒。父親在一邊譏笑，說孩子懂啥。語氣

29、里卻 透著說不出的得意。待得我真的長大了，卻與父親疏遠了 0每次回家，跟母親有嘮不完的家長里短，一些私密的話，也只愿跟 母親說。而跟父親，卻是三言兩語就冷了場。他不善于表達，我亦不耐煩去問他什么。什么事情，問問母親就 可以了。也有禮物帶回，都是買給母親的，衣服或者吃的，卻少有父親的。感覺上，父親是不要裝扮的，永遠的 一身灰色的或白色的襯衫，藍色的褲子。偶爾有那么一次，我的學校里開運動會，每個老師發(fā)一件白色T恤。 因我極少穿T恤，就挑一件男式的，本想給愛人穿的，但愛人嫌大，也不喜歡那質地?；啬赣H家時，我就隨手把 它塞進包里面，帶給父親。我永遠忘不了父親接衣時的驚喜，那是猝然間遭遇的意外啊。他臉上

30、先是驚愕，而后拿著衣的手開始顫 抖，不知怎樣擺弄才好，傻笑半天才平靜下來，問，怎么想到給爸買衣裳的？A、原來父親一直是落寞的啊，我們卻忽略他太久太久。這之后，父親的話明顯多起來，樂呵呵的，穿著我?guī)Ыo他的那件T恤。三天兩頭打電話給我，閑閑地說些 話，然后好像是不經意地說一句，有空多回家看看股。暑假到來時，又接到父親的電話，父親在電話里很興奮地說，家里的蘋果樹結很多蘋果了，你最喜歡吃蘋 果的，回家吃吧,保你吃個夠。我當時正接了一批雜志約槁在手上寫，心不在焉地回他，好啊，有空我會回去的。 父親“哦”一聲，興奮的語調立即低了下去，是失望了。父親說，那記得早點回來啊。我"嗯啊"地答應

31、 著，把電話掛了。一晃近半個月過去了，我完全忘了答應父親回家的事。一日深夜，姐姐突然來電話。聊兩句，姐姐問，爸 說你回家的，怎么一直沒回來？我問，有什么事嗎？姐姐說，也沒什么事，就是爸一直在等你回家吃蘋果呢。 我在電話里就笑了，我說爸也真是的，街上不是有蘋果賣嗎？姐姐說，那不一樣，爸特地挑了幾十個大蘋果， 留給你：怕壞掉，就用井桶吊著，天天放井里面給涼著呢。B、心被什么猛地撞擊了一下，只重復說，爸也真是的，就再也說不出其他話來。井桶里吊著的何止是蘋果？那是一個老父親對女兒沉甸甸的愛啊。15 .文中寫“我”小時候“最親父親”的內容能否刪去？為什么？ （6分）不能。因為這些內容為后文寫“我”長大后

32、與父親疏遠了和父親一直牽掛著女兒等內容作鋪墊。【解析】本題是在記敘順序上設題。?？柬樞颉⒌箶?插敘的辨識和作用。一、順敘（按事情發(fā)展先后順序） 作用：敘事有頭尾，條理清晰，脈絡清楚、印象深刻。二、倒敘：造成了的懸念，使故事情行更曲折，增強 了文章的可讀性。三、插敘：補充交代了使人物形象更豐富，使中心更突出。交代什么內容，使文章內容 更詳實，情節(jié)曲折,人物形象更豐滿等?！拔摇毙r候“最親父親”的內容屬于插敘，因此不能刪去。因為這 些內容為后文寫“我”長大后與父親疏遠了和父親一直牽掛著女兒等內容作鋪墊。16 .文中寫了父親兩次不同的笑（見加點字）結合具體的情境,說說：父親“譏笑”的是譏笑母親竟為了小 彩一天真的話而嫉妒“傻笑”的是傻笑是為女兒能給自己“買衣裳”而高興。（4分）【解