浙江省杭州市2017屆九年級(jí)語(yǔ)文招生考試全真模擬試題附答案

1、浙江省杭州市2017屆九年級(jí)語(yǔ)文招生考試全真模擬試題（30 分）1 .下列語(yǔ)段中加點(diǎn)字的拼音正確的一項(xiàng)是（3分）2017 年初春的西湖，乍暖還寒。立春節(jié)氣已過(guò)，冬天卻還想把春天緊攥在手里。但四季輪回是亙古不變的法則，就算冬天使出渾身解 數(shù)，終究遏 制不了一朵朵報(bào)春花綻放殷 紅的笑臉。 A.g en jie y i y nB.gen xie e y mC.h eng jie e y inD.heng xi e y iy in2 .下列句子中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（3分）A.作為此次演講比賽的壓軸選手，他一上臺(tái)演講，便旁證博引，講得趣味橫生，令人信服。B.在俄國(guó)詩(shī)人葉賽寧的筆下，大自然的夜是那么靜謐、

2、美好，使人產(chǎn)生無(wú)限的暇想。C.假日里，西湖博物館人頭攢動(dòng)，琳瑯滿目的藝術(shù)珍品吸引了眾多中外游人駐足觀賞。D.智慧的人能夠從失敗中吸取教訓(xùn)，及時(shí)改變自己的思維和行動(dòng)，以免重蹈復(fù)轍。3.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.助人是一種美德，不要因?yàn)樽约荷矸莸谋傲泳筒蛔屛覀兊男撵`閃爍友善的光芒。 B.作為有良知的媒體人，就應(yīng)該為公益活動(dòng)搖旗吶喊，就應(yīng)該為弱勢(shì)人群聲張正義。 C.藝術(shù)家不僅要能創(chuàng)作優(yōu)秀的作品，還需要具備恃才放曠的個(gè)性，才能贏得他人的尊重。 D.積累知識(shí)、研究學(xué)問(wèn)都要不斷地求索，執(zhí)著地追尋，最終才能達(dá)到豁然貫通的境界。 4 .下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（3分）A.杭州開(kāi)展“兩整一

3、治”專項(xiàng)行動(dòng)，切實(shí)減少和預(yù)防道路安全事故，保障了城市基礎(chǔ)設(shè)施的安全運(yùn)營(yíng)。B.氣象部門稱，造成今年杭州多日被霧霾籠罩的原因是由于杭州本身處于高壓系統(tǒng)控制，大氣擴(kuò)散條件差，加上北方污染氣團(tuán)南下影響本地空氣質(zhì)量引起的。C.當(dāng)靈感迸發(fā)、文思泉涌時(shí)，美妙的文辭會(huì)源源不斷地流瀉到筆下，這都源于作者平時(shí)注重知識(shí)和生活的積累為基礎(chǔ)。D.國(guó)慶節(jié)前后，我國(guó)多地出現(xiàn)搶購(gòu)買房的現(xiàn)象，以致一些不法商人乘機(jī)哄抬價(jià)格，許多地區(qū)出臺(tái)了一系列的政策，堅(jiān)決打擊不法行為，穩(wěn)定房?jī)r(jià)。5 .古詩(shī)文名句填空。（6分）客路青山外，行舟綠水前。,。（王灣次北固山下）持節(jié)云中， ?，西北望，射天狼。（蘇軾江城子 密州出獵馬作的盧飛快，。了卻君

4、王天下事，。（辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之）李賀在雁門太守行中用夏日暴風(fēng)雨來(lái)臨前的景象比喻戰(zhàn)斗氣氛凝重的詩(shī)句是：, 4O杜甫心憂天下，在茅屋為秋風(fēng)所破歌中一句“,”，表現(xiàn)了他的濟(jì)世情懷。莊子中說(shuō)“人生天地之間，若白駒之過(guò)隙，忽然而已?！闭撜Z(yǔ)中也有意思相近的一句話“46 .文學(xué)常識(shí)與名著閱讀。（7分）（1）閱讀下面的文字，在括號(hào)內(nèi)填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（3分）經(jīng)典作品中的人物總讓人印象深刻。晉代史學(xué)家陳壽在（作品）中刻畫了身在草廬之中，明察千里之外，為劉備勾畫了一幅戰(zhàn)略藍(lán)圖的諸葛亮，讓人心生敬仰；現(xiàn)代作家魯迅在故鄉(xiāng)中塑造了一個(gè)少年時(shí)活潑靈動(dòng)， 中年后卻飽經(jīng)滄桑、 麻木木訥的 （人名），使人痛心不已

5、；法國(guó)作家 在我 的叔叔于勒中，展現(xiàn)了一對(duì)虛偽自私、貪婪冷酷的拜金夫婦一一菲利普夫婦，令人唏噓感慨。（2）下面幾位文學(xué)作品中的女性，誰(shuí)的鮮明個(gè)性給你留下了深刻印象？請(qǐng)結(jié)合人物經(jīng)歷說(shuō)明理由。（4分）A. 虎妞 B. 簡(jiǎn)愛(ài) C. 孫二娘 D.鮑西婭7. 2017年春天，都市快報(bào)推出了中小學(xué)生寫作學(xué)習(xí)版塊一一“奔跑吧，愛(ài)寫作的獅子！”并特邀省內(nèi)名師點(diǎn)評(píng)。請(qǐng)以光明中學(xué)文學(xué)社編輯部的名義擬寫一則征稿啟事，向全校同學(xué)征集優(yōu)秀作文，集體投稿。作文要求思想積極向上，字?jǐn)?shù)不超過(guò)1500個(gè)字。（只寫正文，不超過(guò) 120字。）（5分）二、（30分）閱讀下面的文章，完成 8-15題。（一）于爹的木盆汪涵如果我有兩條命

6、，我一定拿其中一條去做一個(gè)快樂(lè)的木匠。聽(tīng)到這個(gè)，你會(huì)吃驚嗎？你一定不明白當(dāng)木匠是件多么幸福的事情。那一天的午后，我在靖港保健街上，看見(jiàn)于爹一搖一搖地走，像只公鴨子般往前面猛趕，旁邊打鐵 的、賣藥的、賣茶葉的，還有姚記壇子菜的掌柜，都在和他打招呼，他還使勁往前走，誰(shuí)也不想理?？匆?jiàn) 于爹這么自在，我來(lái)了興致，說(shuō)：“于爹，等一下，我要和你去做木盆?！庇诘氩[著眼睛，速度一點(diǎn)沒(méi) 減，說(shuō)：“莫來(lái)，莫來(lái)，我要困覺(jué)?！边@個(gè)木匠很會(huì)享受啊，我決定去查驗(yàn)一下。從保健街往西走一點(diǎn)，不用過(guò)那個(gè)石拱橋就到了。我偷偷靠近他的鋪?zhàn)?，看到他真的困了，靠在竹躺椅上，把扇子扔在一邊。木器店的門半掩著，午后的陽(yáng)光曬進(jìn)鋪?zhàn)永镉袃沙?/p>

7、，都堆在刨花上，還有小蟲(chóng)子在里面飛舞， 他就在陽(yáng)光邊睡得很舒服。那些工具散落著，他可以隨手把它們拾起來(lái)。我不是木匠！這個(gè)事實(shí)讓我別扭起來(lái)，我甚至都有點(diǎn)開(kāi)始嫉妒了，我擠不進(jìn)于爹的時(shí)間，他的時(shí)間只屬于他自己，不屬于我。想實(shí)現(xiàn)當(dāng)木匠的愿望，我必須要耐心點(diǎn)。等陽(yáng)光漏進(jìn)窗子只有三寸的時(shí)候，于爹終于醒了，他對(duì)我說(shuō)：“崽仔子，你進(jìn)來(lái)咯?！彼闶俏业膸煾赴?，我得靠他才能過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)的木匠癮。我們終于要開(kāi)始干活 了。這時(shí)候天氣還燥熱得很，于爹的頭頂上有一個(gè)鐵吊扇，連漆都沒(méi)有。這電扇其實(shí)很老，一直轉(zhuǎn)了 20年,這是作坊里唯一的電器了。于爹說(shuō)，這是飛行牌的，廣州生產(chǎn)的，非常好，讓人涼快，刨花也不會(huì)被吹起來(lái)，所以就一直沒(méi)

8、有舍得換。于是，我和他一起劈木頭，刨板子，弄出一大堆板子。第二天我們要把它們箍成木盆。有人打電話要來(lái)找我，我也說(shuō)：“莫來(lái)，我要做木匠。”做主持人啦，接受訪問(wèn)啦，這些我統(tǒng)統(tǒng)不記得了，現(xiàn)在的我就是個(gè)木匠，別的我都不太愿意記得，誰(shuí)也打攪不了一個(gè)木匠的幸福，可見(jiàn)做木匠是一件很好的事情。L于爹不太會(huì)講故事，他的話太簡(jiǎn)單了，我都無(wú)法了解他做木匠的時(shí)候，腦子里在想些什么。偶爾，他會(huì)說(shuō)：“要是手里沒(méi)有木工，就覺(jué)得手里沒(méi)味。”60年來(lái)，于爹一直活得手里有味，做著各種各樣的桶子，有打谷桶、家用的飯桶、米桶、馬桶，還有婦人用的坐桶。木工是他生活的胡琴，他咿咿呀呀地拉著， 拉到靖港的水變成渾藍(lán)，拉到心愛(ài)的姑娘去了遠(yuǎn)方

9、。他換了幾個(gè)新墨斗，換了幾把新鉗子，這些都是讓人 高興的事情。不知不覺(jué)中，于爹的孩子長(zhǎng)大了，湘西的送漆佬不再來(lái)了，真不記得，什么時(shí)候起，人們開(kāi) 始用鐵桶漆，沒(méi)有人用生漆了。這些瑣事，都是他慢慢告訴我的。經(jīng)常，我在這里待一個(gè)下午，才能聽(tīng)到 他講出一件很小的事情。于爹干活的樣子，照相照出來(lái)應(yīng)該很好看，假如能畫成水粉畫應(yīng)該更好看：他站在無(wú)邊的刨花堆中， 建造木頭的宮殿3他的血?dú)怆S著手上的青筋一路奔騰，隨著繞鋸、推刨、平槽刨、劈蔑刀這些工具，貫通 到木工、釣魚、吃飯這些生活瑣事，貫通到木頭的每一個(gè)疙瘩、每一絲紋理之中，像個(gè)真正的大師。（10）60年了，他有很多自己的小講究，保持了他最爽氣的工作打扮：穿

10、一件襯衫，拿一碗沱茶。他從未 使過(guò)電鋸，聞不得上面的生鐵氣，或許電鋸這玩意兒，只配做電影里的道具吧。他最主要的工具是裂了柄 的斧子和刨子，它們把靖港的時(shí)光碎片，在每個(gè)年代都裁剪得一樣整齊。那些碎片，隨時(shí)可以箍成一個(gè)碩 大的木盆，那是他自己的城。（11）那么我的城呢？汪涵有味 有刪改8 .作者為什么認(rèn)為當(dāng)木匠是件多么幸福的事？ （3分）9 .請(qǐng)賞析下列句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。（4分）（1）木工是他生活的胡琴，他咿咿呀呀地拉著，拉到靖港的水變成渾藍(lán)，拉到心愛(ài)的姑娘去了遠(yuǎn)方。 （2）他的血?dú)怆S著手上的青筋一路奔騰，隨著繞鋸、推刨、平槽刨、劈蔑刀這些工具，貫通到木工、釣魚、 吃飯這些生活瑣事，貫通到木

11、頭的每一個(gè)疙瘩、每一絲紋理之中，像個(gè)真正的大師。10 .分析第四段中“木器店的門半掩著，午后的陽(yáng)光曬進(jìn)鋪?zhàn)永镉袃沙撸级言谂倩ㄉ?，還有小蟲(chóng)子在里面飛舞，他就在陽(yáng)光邊睡得很舒服”這句話在文中的作用。（4分）11 .如何理解“那些碎片，隨時(shí)可以箍成一個(gè)碩大的木盆，那是他自己的城”這句話的意思？結(jié)合文本談 談你的看法。（5分）（二）眾說(shuō)紛紜談古詩(shī)新華社記者：施雨岑、吳晶滿屏競(jìng)傳飛花令，一眾爭(zhēng)說(shuō)武亦姝。春節(jié)長(zhǎng)假期間，一檔名為中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)的電視節(jié)目廣受關(guān) 注，來(lái)自各行各業(yè)、不同年齡的選手以詩(shī)為劍，一較高下，引人入勝。有人為此驚呼：中國(guó)詩(shī)詞的春天來(lái) 了！誠(chéng)然，這樣一檔形式活潑的電視節(jié)目迅速帶起“人人讀詩(shī)、

12、人人愛(ài)詩(shī)”的風(fēng)潮，讓人們發(fā)現(xiàn)中國(guó)傳 統(tǒng)文化之美，無(wú)疑值得肯定。然而，比賽中也暴露出一些選手只知背誦、不知其意，不懂平仄對(duì)仗，甚至不知道詩(shī)詞中一些字的正確寫法，這樣的問(wèn)題發(fā)人深省一一中國(guó)古詩(shī)詞的正確“打開(kāi)方式”，難道就只是背誦嗎？熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì) .吟。不可否認(rèn)，背誦是創(chuàng)作的基礎(chǔ)，沒(méi)有數(shù)量的積累，一切都是空 談。但是，若止步于背誦、不懂欣賞、不深究?jī)?nèi)涵，對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化如果僅停留在“知道主義”，恐怕很難形成承先啟后、繼往開(kāi)來(lái)的基因鏈條。千年往事憑詩(shī)見(jiàn)。我們身處詩(shī)詞的國(guó)度，在燦若星河的名篇佳作中，可以尋到自己的來(lái)路，探出未 來(lái)的方向。只有將詩(shī)詞的熏陶融匯到國(guó)民教育的各個(gè)環(huán)節(jié)，將優(yōu)秀傳

13、統(tǒng)文化的元素與社會(huì)生產(chǎn)生活深度融 合，這些流傳千年的優(yōu)秀精神財(cái)富才能擺脫曇花一現(xiàn)的命運(yùn)，真正活起來(lái)、傳下去。令人欣慰的是，近年來(lái)，這種認(rèn)識(shí)已經(jīng)開(kāi)始深入人心，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化正在以現(xiàn)代人喜聞樂(lè)見(jiàn)的 方式走進(jìn)千家萬(wàn)戶。借助豐富多元的傳播手段，“聽(tīng)寫大會(huì)” “成語(yǔ)大會(huì)”等電視節(jié)目正在喚起大家對(duì)漢語(yǔ)言文化的關(guān)注與興趣；“為你讀詩(shī)” “書香中國(guó)”等文化活動(dòng)讓人們?cè)诒疾ㄖ嘞硎苄撵`的慰藉；傳統(tǒng)文化 進(jìn)校園、進(jìn)社區(qū)的國(guó)家教育規(guī)劃，喚起越來(lái)越多的年輕人珍視中華民族的文化底色，描繪當(dāng)代中國(guó)的文化亮色。古詩(shī)詞的正確打開(kāi)方式不能止于背誦，而應(yīng)沿著古人的生花妙筆一路上溯，去探尋他們“吟成五字 句，用破一生心”的那份執(zhí)

14、著，去用心感受詩(shī)意之美。12 .結(jié)合文章內(nèi)容，概括本文中作者的思想觀點(diǎn)。（3分）13 .運(yùn)用舉例論證的方法進(jìn)行論述是本文的寫作特點(diǎn)，請(qǐng)找出兩處作分析。（4分）14 .第段作者對(duì)節(jié)目問(wèn)題的剖析，其作用是什么？（3分）15 .結(jié)合本文和資料鏈接中的網(wǎng)友評(píng)論，聯(lián)系你學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)“古詩(shī)詞的正確打開(kāi)方式”這一問(wèn)題的看法。（4分）【資料鏈接】：愛(ài)上評(píng)論？詩(shī)詞大會(huì)粉絲團(tuán)成員留言網(wǎng)友“似水在流年”：全程看完，感受到中華文化是意象里的中國(guó)，是詩(shī)詞大會(huì)的中國(guó)，這背后是全體 黃皮膚的中國(guó)人！這是我們區(qū)別于其它民族的根和標(biāo)識(shí)！網(wǎng)友“夏有”：理解古典詩(shī)詞，融到自我人生，是最有意義的方式，這次大賽為此做出了

15、努力。網(wǎng)友“小陳”：中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)是一個(gè)適合全家觀看的節(jié)目，如果能形成全家一起探討學(xué)習(xí)的氛圍， 是樂(lè)事一樁；如果成了考孩子、徒羨慕，則可能會(huì)給孩子們形成陰影。希望大家善用資源，讓詩(shī)文帶來(lái)好 心情。復(fù)旦附中的語(yǔ)文教研組長(zhǎng)、 語(yǔ)文特級(jí)教師黃榮華： 作為一名優(yōu)秀的高中生， 要知道中國(guó)傳統(tǒng)文化的 “版 圖”有多大。否則，會(huì)影響他們的自我身份認(rèn)同、文化表現(xiàn)力以及對(duì)傳統(tǒng)文化的鑒賞能力。學(xué)生應(yīng)在古詩(shī) 文教育中，感知生命與周遭事物的關(guān)聯(lián)，更重要的是，自覺(jué)形成文化史的概念。三（20分）閱讀下面的古詩(shī)文，完成 1620題。（一）“吾今乃知鬼可縛。如每夜縛景城有姜三莽者，勇而慧。一日，聞人說(shuō)宋定伯賣鬼得錢事，大喜日:

16、一鬼，唾使變羊，曉而牽賣于屠市，足供一日酒肉資矣?！庇谑且挂购设鑸?zhí)繩潛行墟墓間如獵者之伺狐兔竟不能遇。即素稱有鬼之處,佯醉寢以誘之，亦寂然無(wú)睹。一夕，隔林見(jiàn)數(shù)磷火，踴躍奔赴；未至間，已星 散去。懊恨而返。如是月余，無(wú)所得，乃止。蓋鬼之侮人，恒乘人之畏。三莽確信鬼可縛，意中已視鬼蔑 如矣，其氣焰足以懾鬼，故鬼反避之也。（節(jié)選自閱微草堂筆記）（二）艾子行水途，見(jiàn)一廟，矮小而裝飾甚嚴(yán)。前有一小溝，有人行至水，不可涉。顧廟中，而輒取大王像橫 于溝上，履之而去。復(fù)有一人至，見(jiàn)之，再三嘆之曰：“神像直有如此褻慢！ ”乃自扶起，以衣拂飾，捧至座上，再拜而去。須臾，艾子聞廟中小鬼曰：“大王居此以為神，享里人祭

17、祀，反為愚人之辱，何不施禍以譴之？"王曰：“然則禍當(dāng)行于后來(lái)者?！毙」碛衷唬骸扒罢咭月拇笸?，辱莫甚焉，而不行禍；后來(lái)之人敬大 王者，反禍之，何也？”王曰：“前人已不信矣，又安禍之？"艾子曰：“真是鬼怕惡人也！ ”【注釋】慧：魯莽。16.下列句子中加點(diǎn)字的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（A .即素稱有鬼之處（向來(lái)）BC .顧廟中（回頭看）D（節(jié)選自艾子雜說(shuō)）3分）.意中已視鬼蔑如矣（像）.再拜而去（兩次）17.對(duì)文中劃線句子的停頓劃分正確的一項(xiàng)是（A .于是夜夜荷梃/執(zhí)繩潛行墟墓間B .于是夜夜荷梃執(zhí)繩/潛行墟墓間C .于是夜夜荷梃/執(zhí)繩潛行墟墓間D .于是夜夜荷梃執(zhí)繩/潛行墟墓間3分）/

18、如獵者之伺/狐兔竟不能遇。/如獵者之伺狐兔/竟不能遇。/如獵者之伺狐兔/竟不能遇。18.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列句子的意思。（4分）蓋鬼之侮人，恒乘人之畏。前人已不信矣，又安禍之？19 .兩則故事都寫到了 “人不怕鬼鬼反而怕人”（5分）20 .閱讀下面這首詩(shī)，完成（1）、（2）兩小題。/如獵者之伺/狐兔竟不能遇。的內(nèi)容，它們所要表達(dá)的主題相同嗎？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。（5分）春寒【北宋】梅堯臣春晝自陰陰，云容薄更深。蝶寒方斂翅，花冷不開(kāi)心。亞樹(shù)青簾動(dòng)，依山片雨臨。未嘗辜景物，多病不能尋。注這首詩(shī)寫于慶歷六年初春，當(dāng)時(shí)作者支持的范仲淹革新政治活動(dòng)處于低潮。“亞”通“壓”，“青簾”.指酒旗。（1）本詩(shī)的頷

19、聯(lián)為我們描繪了一幅怎樣的圖景？ （2分）（2）通讀全詩(shī)，你讀出了詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）四、作文（40分）21.閱讀下面的材料，從中選擇一個(gè)角度構(gòu)思立意，自擬題目，寫一篇文章?？蓴⑹鼋?jīng)歷，可抒發(fā)情感，可 發(fā)表議論。（40分）初三（1）班的黑板報(bào)設(shè)置了 “今人今語(yǔ)”欄目，下面是其中的三則語(yǔ)錄：站在父親的肩膀上，讓我在醫(yī)學(xué)研究的道路上起點(diǎn)很高且少走了很多彎路。布魯斯巴特勒（美國(guó)免疫學(xué)家、遺傳學(xué)家，2011年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者）幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，可能就是太簡(jiǎn)單了，就總是忽略到看不見(jiàn)。李冰冰新浪博客排列好青春歷程的每一個(gè)音符，每一個(gè)腳印，每一次心跳，為自己做一次莊嚴(yán)的檢閱。趙冬檢閱自己的青春

20、【注意】題目自擬，立意自定。除詩(shī)歌外，文體自選。不得抄襲、套作。文中不得出現(xiàn)你所在學(xué) 校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。2017年二模語(yǔ)文參考答案1.B 2.C 3.D 4.D5 . （1 ）潮平兩岸闊風(fēng)正一帆懸（2）何日遣馮唐 會(huì)挽雕弓如滿月（3）弓如霹靂弦驚贏得生前身后名（4）黑云壓城城欲摧甲光向日金鱗開(kāi)（5）安得廣廈千萬(wàn)間大庇天下寒士俱歡顏（6）逝者如斯夫 不舍晝夜6 . （1）隆中對(duì)閏土 莫泊桑（2）略7 .示例：你想實(shí)現(xiàn)把自己的作品變成鉛字的夢(mèng)想嗎？你想讓語(yǔ)文教學(xué)領(lǐng)域的一流名師給你的文章作出點(diǎn)評(píng)嗎？我校文學(xué)社特向全校同學(xué)征集優(yōu)秀作文，以學(xué)校名義向都市快報(bào) “奔跑吧，愛(ài)寫作的

21、獅子！ ”欄目集體投稿。要求思想積極向上，字?jǐn)?shù)不超過(guò)1500個(gè)字。歡迎廣大同學(xué)踴躍投稿，稿件請(qǐng)交至校文 學(xué)社編輯部。8 .于爹木匠生活自在愜意，讓我羨慕。讓生活變得有味，美好而有意義?？梢宰屛疫h(yuǎn)離俗世，讓浮躁不安的心平靜，去感知生活中的意義。（1點(diǎn)1分）9 . （1）夸張，寫出于爹干活時(shí)認(rèn)真投入的樣子，表現(xiàn)出于爹把木工當(dāng)作藝術(shù)來(lái)對(duì)待的生活態(tài)度。（2）比喻，把木工看做生活中的胡琴， （1分）寫出木工對(duì)于爹而言是非常有味的，體現(xiàn)于爹對(duì)木工的癡迷與堅(jiān)守。（1分）10 .環(huán)境描寫（1分），寫出于爹木器店溫馨、舒適、愜意， （1分）體現(xiàn)于爹木匠生活的自在、舒適、享受，（1分）我對(duì)木匠工作的喜愛(ài)與向往。（

22、1分）11 .一塊塊木板在于爹手中做成各種木器，構(gòu)成了他工匠生活的全部。（1分）一件件生活中的小事構(gòu)成了于爹精神生活的全部，雖簡(jiǎn)單卻充實(shí)幸福。（2分）這樣的生活也是“我”所期待并努力追求的。（2分）12 .古詩(shī)詞的正確打開(kāi)方式不能只止于背誦，還應(yīng)用心感受并發(fā)揚(yáng)傳承詩(shī)意之美。（3分，意思符合即可，有欠缺酌扣）13 . （1）文章第一段舉了廣受關(guān)注的電視節(jié)目中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)這一例子，引出本文探討“何為古詩(shī)詞的正確打開(kāi)方式”這一話題。（2）文章第五段列舉了 “聽(tīng)寫大會(huì)”“成語(yǔ)大會(huì)”等一系列節(jié)目受到關(guān)注及熱評(píng)的例子，突出了節(jié)目對(duì)喚起當(dāng)代人們對(duì)繼承發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的重要性的認(rèn)識(shí)。（4分，每點(diǎn)2分，意思符合即可，

23、有欠缺酌扣）14 .將“詩(shī)詞大會(huì)”這一節(jié)目的積極意義和比賽中暴露出來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行對(duì)比，引出下文探討的話題：中國(guó)詩(shī)詞的正確打開(kāi)方式，弓I發(fā)讀者的思考。（內(nèi)容 2分，結(jié)構(gòu)1分。意思符合即可，有欠缺酌扣）15 .本題采用分層賦分的方式。第一層：著眼于文章內(nèi)容和鏈接材料，基于自身的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，思考較深入、全面。（5分）示例一：作為當(dāng)代的中學(xué)生應(yīng)積極主動(dòng)學(xué)習(xí)中國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。古詩(shī)詞不僅承載著中國(guó)文化傳統(tǒng)，更 有著典雅的語(yǔ)言，優(yōu)美的韻律，真摯的情思。品讀古詩(shī)詞，我們不單要背誦，還要用心去感受 它的詩(shī)意美，因?yàn)檫@能讓我們更有書卷氣也能更好地傳承我們民族的文化。第二層：能根據(jù)文章內(nèi)容和鏈接材料，基于自身的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，思考面較窄。（4-3分）示例二：作為當(dāng)代的中學(xué)生應(yīng)積極學(xué)習(xí)中國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。古詩(shī)詞語(yǔ)言優(yōu)美，感情真摯，學(xué)習(xí)古詩(shī)詞,我們不單要背誦，還要感受它的詩(shī)意美，更好地傳承我們民族的文化。第三層：只轉(zhuǎn)述文章內(nèi)容