2011春七年級(jí)期中語文試卷(附答案)

1、七年級(jí)下學(xué)期語文期中考試試卷語 文 試 題（時(shí)間120分鐘 分?jǐn)?shù)120分）一、 詩詞名句填空（4分，每小題1分）1、深林人不知， 2、峨眉山月半輪秋， 3、 ，青草池塘處處蛙。4、我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日豐富多彩，自古文人墨客多有借傳統(tǒng)節(jié)日繪景、抒情及勵(lì)志的，請(qǐng)寫出你所積累的與傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的詩句。(寫出連續(xù)的兩句) ， 。二、綜合性學(xué)習(xí)（8分 每小題2分）5在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中，人們對(duì)金錢的態(tài)度可謂是千奇百怪，無奇不有。作為中學(xué)生的你，大概不是局外人。請(qǐng)圍繞“金錢"這個(gè)話題，參與綜合性學(xué)習(xí)，完成下列題目。有關(guān)“金錢"的名言俗語很多，請(qǐng)寫出兩句談“錢"的名言、俗語或成語來。A

2、B 如果由你來擔(dān)任這次綜合性學(xué)習(xí)的主持人，請(qǐng)仿照下面的示例，運(yùn)用比喻手法再寫兩個(gè)句子，作為本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的結(jié)束語。 示例：金錢像一面鏡子，照出人們靈魂的美與丑。 答：金錢 金錢 你每月的零花錢是多少?你主要花費(fèi)在哪些地方?你認(rèn)為這樣合理嗎? 有關(guān)“孩子做家務(wù)，長(zhǎng)輩應(yīng)不應(yīng)該付報(bào)酬”的問題，班上同學(xué)展開了激烈的辯論，甲、乙雙方的觀點(diǎn)各不相同，請(qǐng)寫出你的見解，3 0字左右。 三、 淺層次閱讀（30分）（一）古詩閱讀（7分）春夜洛城聞笛 黃鶴樓聞笛誰家玉笛暗飛聲， 一為遷客去長(zhǎng)沙， 散入春風(fēng)滿洛城。 西望長(zhǎng)安不見家。此夜曲中聞?wù)哿?黃鶴樓中吹玉笛，     

3、0;    何人不起故園情。 江城五月落梅花。 6、前人在評(píng)論春夜洛城聞笛這首詩時(shí)曾說，“折柳”二字是全詩的關(guān)鍵。詩中“折柳”的寓意是什么？你如何理解？（3分） 7、同樣寫聞笛的詩，作者也是同一個(gè)人，說說兩首詩的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)有哪些不同。（4分） (二)讀冰心談生命節(jié)選部分，完成后面題目。（2分） 生命中不是永遠(yuǎn)快樂，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂和痛苦是相生相成的。好比水道要經(jīng)過不同的兩岸，樹木要經(jīng)過常變的四時(shí)。在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命?？鞓饭倘慌d奮，苦痛又何嘗不美麗?我曾讀到一個(gè)警句，是“愿你生命中有夠多的云翳，來造成一個(gè)美麗的黃昏。" 8上段節(jié)選文

4、字闡述了兩個(gè)方面的內(nèi)容，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔語言概括。（2分）（1） （2） （三）閱讀文段（6分）青春的活力占了上風(fēng)。傷寒沒能致柯察金于死地。保爾第四次越過了死亡線，回到了人間。只是又過了一個(gè)月以后，他才能起床下地。骨瘦如柴、臉色蒼白的保爾，拖著綿軟的雙腿站起身來，扶著墻壁，想在房間里走走。在母親的攙扶下，他走到了窗邊，在那兒久久地望著屋外的道路。雪融化后形成的一個(gè)個(gè)小水洼，閃閃發(fā)亮。屋外是冰雪初融的早春天氣了。   窗戶跟前的櫻桃樹上，神氣活現(xiàn)地站著一只灰胸脯的雀兒，不時(shí)用狡黠的小眼睛偷偷地瞧保爾一眼。   “怎么，我是和你一起熬過冬天的嗎?”保爾用手指敲著窗戶

5、，輕聲地說。   母親驚hà( )地看了他一眼：   “你在那兒跟誰說話?”    “跟雀兒它飛走了，真狡猾。”他無力地笑了一下。 9給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫出漢字。（2分）   狡黠( ) 驚chà( )10結(jié)合語境，說說你對(duì)畫線句中“熬過”一詞的理解。（2分） .11請(qǐng)按下面的格式，自選角度寫一段話介紹保爾。要求結(jié)合名著中的其它情節(jié)，最少使用一個(gè)成語。（2分）保爾是一個(gè) . (四)讀網(wǎng)絡(luò)短文說話的溫度，完成后面題目。（5分） 說話的溫度爭(zhēng)事，慢慢地說；大事，清楚地說；小事，幽默地說；沒把握的

6、事，謹(jǐn)慎地說；沒發(fā)生的事，不要胡說；做不到的事，別亂說；傷害人的事，不能說；討厭的事，對(duì)事不對(duì)人地說；開心的事，看場(chǎng)合說；傷心的事，不要見人就說；別人的事，小心地說；自己的事，聽聽自己的心怎么說；現(xiàn)在的事，做了再說；未來的事，未來再說；如果，對(duì)我有不滿意的地方，請(qǐng)一定要對(duì)我說!l 2這篇短文最近一直在網(wǎng)絡(luò)上流傳，是在提醒人們 （寫出你的結(jié)論或收獲)。（2分）1 3上面的各種“說"中，你最有感觸的是哪一種或哪兩種，請(qǐng)結(jié)合自己的親身經(jīng)歷簡(jiǎn)要談?wù)劇＃?分）  （五）孫權(quán)勸學(xué)（10分）初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵

7、，風(fēng)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。14、解釋下面詞語。（分）涉獵： 非復(fù)： 見往事： 及： 15、孫權(quán)指導(dǎo)呂蒙讀書的方法和目的各是什么？（用原文回答）（分） 16、從文段中找出兩個(gè)成語：（2分）（）（）17、文章本不是寫孫權(quán)勸學(xué)的，而段尾卻寫了魯肅和呂蒙的對(duì)話及交往，這有什么作用？（2分） 18、請(qǐng)結(jié)合本文簡(jiǎn)要分析一下孫權(quán)勸學(xué)成功的原因。（2分） 四、 深層次閱讀（28分）（）閱讀傷害，完成第1723題。（18分） 傷 害

8、巴金    （1）一個(gè)初冬的午后，在瀘縣城里，一條被燃燒彈毀了的街旁，我看見一個(gè)黑臉小乞丐寂寞地立在面食擔(dān)子前，用羨慕的眼光，望著兩個(gè)肥胖孩子正在得意地把可口的食物往嘴里送。    （2）我穿著秋大衣，剛在船上吃飽飯，閑適地散步到街上來。    （3）但是他，這個(gè)六七歲的孩子，赤著腳，露著腿，身上只披一塊破布，緊緊包住他那瘦骨的一身黑皮在破布的洞孔下發(fā)亮。他的眼睛無光，兩頰深陷，嘴唇干癟得可怕，兩只干瘦得像雞爪的手無力地捧著一個(gè)破碗，壓在胸前。    （4）他沒有溫暖，沒有飽

9、足。他不講話，也不笑。黑瘦的臉上涂著寂寞的顏色。    （5）我不愿多看他，便匆匆走過他的身旁。但是我又回轉(zhuǎn)來，因?yàn)槲乙膊辉敢饩瓦@樣地離開他。    （6）這樣地一來一往，我在他的身邊走過四五次。他不抬頭看我一眼，好像他對(duì)這類事情并不感到驚奇。我注意地看他，才知道他的眼光始終停留在面食擔(dān)子上。但甚至這眼光也還是無力的。    （7）我站在他面前，不說什么，遞了一張角票給他。    （8） 他也默默地接過角票，把眼光從擔(dān)子上掉開。他茫然地看看我，沒有一點(diǎn)表情，仍然不開口。于是他

10、埋下眼睛，移動(dòng)一下身子，又把臉掉向面擔(dān)。兩個(gè)胖小孩還在那里吃“連肝肉”、“心肺”一類的東西，口里“噓噓”作聲。    （9） 我想揩去他臉上的寂寞的顏色，便向他問兩句話。他沒有理我。他甚至不掉過頭來看我。    （10）我想，也許他沒有聽見我的話，也許我的話使他不高興。我問的是：你有沒有家？有沒有親人？    （11）我不再對(duì)他說話，我默默地離開了他。我轉(zhuǎn)彎時(shí)還回頭去看那個(gè)面擔(dān)，黑臉小乞丐立在擔(dān)子前，畏怯地望著賣面人，右手伸到嘴邊，一根手指頭銜在口里。兩個(gè)肥胖小孩卻站到旁邊一個(gè)賣糖食的攤子前面去了。

11、60;   （12）七天后我再到瀘縣城里，又經(jīng)過那條街。仍然是前次看見的那樣的街景。面食擔(dān)子仍然放在原處。兩個(gè)肥小孩還是同樣得意地在吃東西。黑臉小乞丐仿佛也就站在一星期前立過的那個(gè)地方，用了同樣羨慕的眼光望著他們。一切都沒有改變。我似乎并沒有在別處耽擱了一個(gè)星期。    （13）我走到黑臉小孩面前，又默默地遞了一張角票到他的手里。他也默默地接著，而且也茫然地看我一眼，沒有表情，也沒有動(dòng)作。以后他仍舊把臉掉向面擔(dān)。 （14）我們兩個(gè)都重復(fù)地做著前次的動(dòng)作。我甚至沒有忘記問他：你有沒有一個(gè)家？有沒有一個(gè)親人？ （15）這次他仍舊不回答我，不過他卻仰

12、起頭看了我一兩分鐘。我也埋下眼睛去看他的黑臉。茫然的表情消失了。他圓圓地睜著那對(duì)血紅的眼睛，淚水像線一樣地從兩只眼角流下來。他把嘴一動(dòng)，沒有發(fā)出聲音，就掉轉(zhuǎn)身子，用勁地一跑。 （16）我在后面喚他，要他站住。他不聽我的話。我應(yīng)該叫他的名字，可是我不知道他有什么樣的姓名。我站在面擔(dān)前，希望能夠看見他回來。然而他的瘦小身子像一股風(fēng)似地飄走了，并沒有一點(diǎn)蹤跡。 （17）我等了一會(huì)兒，又走到旁邊那個(gè)在廢墟上建造起來的臨時(shí)廣場(chǎng)上，跟著一些本地人聽一個(gè)老煙客講明太祖創(chuàng)業(yè)的故事。那個(gè)老煙客指手劃腳地講得津津有味。眾人都笑，我卻不作聲，我的心并不在這里。 （18）過了半點(diǎn)多鐘，這附近還不見那個(gè)黑臉小孩的影子。

13、我便到城里各處走了一轉(zhuǎn)，后來再經(jīng)過這個(gè)地方，我想，他應(yīng)該回來了，但是我仍舊看不到他。那兩個(gè)肥胖小孩還在面擔(dān)前吃東西。 （19）我感到疲倦了。我不知道黑臉小孩住在什么地方，或者他是否就有住處。我不知道他什么時(shí)候可以再到這里來?？匆婈柟怆x開了街市，我覺得疲倦增加了，我想回到船上去休息。 （20）最后我終于拖著疲倦的身子離開了瀘縣。那一段路是不容易走的，我的心很沉重。我想到那個(gè)黑臉小孩和他的突然跑開，我知道自己犯了過失了。 （21）我為什么兩次拿那問話去折磨他呢？這原是明顯的事實(shí)：要是他有家，有親人，他還會(huì)帶著凍和餓寂寞地立在街旁么？他還會(huì)像一棵枯草，一只病犬那樣，木然地、無力地捱著日子么？ （22

14、）他也許不知道家和親人的意義。但是他自己和那兩個(gè)胖小孩間的差別，他應(yīng)該了解吧。從這差別上他也許可以明白家和親人的意義。那么，我大大地傷害了他，這也是很明顯的事實(shí)了。 （23）今天，八個(gè)月以后的今天，我還記得那個(gè)黑臉小孩的面貌和他兩只眼角的淚水。他一定早忘記了我。但是我始終忘不掉他。我想請(qǐng)求他那小小的心靈寬恕我。然而我這些話能夠達(dá)到他的耳邊么？他會(huì)有機(jī)會(huì)看到我的文章么？ （24）我不知不覺間在那個(gè)時(shí)候犯了不可補(bǔ)償?shù)倪^失了。              

15、0;                    1941年8月1日（選自巴金選集·散文隨筆選）19、作者用“但是”銜接第段，有什么效果？（2分）   答： 20第段中的“這樣”指什么？為什么“我”不愿意就“這樣地離開他”？（2分）   答： 21第段中的“揩去”照應(yīng)了文中的哪個(gè)詞語？“我想揩去他臉上的寂寞的顏色”的意思是什么？（2分）答： 22 從下面一段描寫中

16、，你體會(huì)出“我”第二次問話后黑臉小孩怎樣的復(fù)雜心理？（3分）    （黑臉小孩）茫然的表情消失了。他圓圓地睜著那對(duì)血紅的眼睛，淚水像線一樣地從兩只眼角流下來。他把嘴一動(dòng)，沒有發(fā)出聲音，就掉轉(zhuǎn)身子，用勁地一跑。答：   23 第段“我的心并不在這里”與第段“我的心很沉重”，在表現(xiàn)“我”的心情上有什么相同之處和不同之處？（2分）答： 24 “乞丐”是指靠向別人要錢要飯生活的人。從第段起，“我”就不再稱那個(gè)“六七歲的孩子”是“黑臉小乞丐”，而稱他“黑臉小孩”了。你怎樣理解這一變化？（2分）   答： 25 第（21）（24）段是“

17、我”對(duì)自己過失的反思，從中你獲得了什么感悟？（不少于50字）（5分）答： （二）閱讀為別人鼓掌10分   為別人鼓掌   駿馬雖千里，耕田不如牛；耕牛雖勤奮，看家不如狗。一個(gè)人只要用一種健康的心態(tài)來看待別人，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，周圍的人都有值得學(xué)習(xí)和借鑒的長(zhǎng)處。因此，我們要樂意把掌聲送給別人。   為別人鼓掌，不是刻意抬高別人、貶低自己，更不是吹牛拍馬、阿諛奉承，而是恰到好處地對(duì)別人進(jìn)行肯定。要做到這一點(diǎn)，最重要的是要有正常的心態(tài)，否則就不能正確看待別人的成績(jī)。發(fā)現(xiàn)新大陸的航海家哥倫布回國(guó)后，就受到一伙人的公然挑釁：只要條件允許，任何人去航海、

18、去尋找，最終都能找到新大陸。這些挑釁者自己不能成功，還不能容忍別人成功。   如果不能及時(shí)調(diào)整心態(tài)，這種小肚雞腸很可能會(huì)發(fā)展到害人害己的地步。周瑜雖年輕掛 帥，意氣風(fēng)發(fā)，卻因諸葛亮的精彩表現(xiàn)而自慚，責(zé)怪上天“既生瑜何生亮”，終因氣量狹小而自夭；龐涓貴為魏國(guó)大元帥，屢立奇功，卻因妒孫臏之才，設(shè)下陰謀詭計(jì)以臏刑加害于他。孫臏任齊國(guó)軍師后，所向無敵的龐涓終于落得個(gè)兵敗身亡的下場(chǎng)。   為別人鼓掌，也是在給自己的生命加油。在我們的成長(zhǎng)時(shí)期，成功人士的經(jīng)歷往往是我們前進(jìn)的動(dòng)力，他們的成功會(huì)正確指引我們，在無形之中幫助我們。當(dāng)我們走向成功時(shí)，更要學(xué)會(huì)為別人鼓掌；為別

19、人鼓掌，也會(huì)獲得別人的喝彩。   (選自2004年8月18日中國(guó)教育報(bào)，有刪改) 26、文章開頭畫線的句子在文中形象地說明了什么?（2）分 .27、第2段中“為別人鼓掌的含義是什么?“為別人鼓掌”的關(guān)鍵在哪里?（3分） .28、第3段中作者列舉周瑜和龐涓這兩個(gè)事例說明了什么道理?（2分） .29、文末說“為別人鼓掌，也是在給自己的生命加油”，你怎樣理解這句話？（3分） . .五、 作文（50分）30、 文題一：狐貍想鉆進(jìn)一個(gè)葡萄園，無奈洞口太小，只好把自己餓瘦，才鉆進(jìn)了園子。在飽嘗了鮮美的葡萄后， 卻發(fā)現(xiàn)自己又胖得鉆不出去，只好再餓上幾天，才得以離開。因而有人嘲笑狐貍：餓瘦

20、了進(jìn)去，又餓瘦了出來，什么也沒有得到。其實(shí)，這只狐貍吃過了葡萄，也就獲得了一種體驗(yàn)，擁有了葡萄香甜滋味的記憶和經(jīng)驗(yàn)。體驗(yàn)無法從別人的傳授中獲得，它有賴于生命的真實(shí)的經(jīng)歷。生活中，我們的經(jīng)歷有歡樂有痛苦，有成功有失敗，但不論結(jié)果如何，這些體驗(yàn)都給我們以啟示，都在豐富著我們的人生，成為人生的寶貴財(cái)富。 請(qǐng)以“體驗(yàn)”為話題，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。文題一：那是一首歌 歲月如歌，生活如歌。在我們?nèi)松牡缆飞?，有許多動(dòng)人心弦的樂章，請(qǐng)擷取你感受最深的一節(jié)語 文 試 題 答 案一、詩詞名句填空（4分）1明月來相照 2影入平羌江水流3 黃梅時(shí)節(jié)家家雨4 略二、綜合性學(xué)習(xí)（8分 每小題2分）5示例：君

21、子愛財(cái)，取之有道。有錢能使鬼推磨。黃金是最終的枷鎖。貧夫殉才兮，烈士殉名示例：金錢像一把標(biāo)尺，丈量著你的貪欲。金錢像一根魔杖，使貪婪者更瘋狂。真實(shí)回答均得分。能表達(dá)自已的觀點(diǎn)，言之有理即可。三、 淺層次閱讀（30分）（一）6“折柳”這首曲子寓有惜別懷遠(yuǎn)之意。本詩抒寫了思鄉(xiāng)之情，而這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳”曲的笛聲引起的（3分）7在內(nèi)容上，兩詩都寫聞笛。春夜洛城聞笛寫的是一般的離鄉(xiāng)之感；黃鶴樓聞笛寫的是去國(guó)之情?！拔魍L(zhǎng)安不見家”，實(shí)際上是眷戀朝廷之意，也就是所謂去國(guó)之情，  因?yàn)檫@時(shí)李白的家屬在江西。在結(jié)構(gòu)上，春夜洛城聞笛先寫所聞，后寫所感；黃鶴樓聞笛正相反，先寫所感，后

22、寫所聞。（4分）（二）8（1）生命有快樂，也有痛苦，是相生相成的（2）無論快樂還是痛苦，都要感謝生命（2分）（三）9 xiá 、 詫 10艱難度過或忍受，耐苦支持 11示例：保爾是一個(gè)意志堅(jiān)定的人。他把自己的一生都獻(xiàn)給了革命事業(yè)，雙目失明卻決不碌碌無為，在病床上完成了著作暴風(fēng)雨所誕生的，他用鋼鐵般的意志詮釋著生命的意義 。（每小題2分）（四）1 2示例：小心說話而且要說好話，話說出口之前先思考一下，不要莽莽撞撞地脫口而出。事情再怎么急迫，也要清楚地讓大家知道問題及來龍去脈，否則越急越說不清楚，反而耽誤了時(shí)間。2分 1 3提示：一定要結(jié)合親身經(jīng)歷來談。 3分（五）14、粗略閱讀 不再是 了解歷史、認(rèn)清事物 到了時(shí)候15方法：卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。目的：但當(dāng)涉獵，風(fēng)往事耳。16吳下阿蒙 刮目相待17利用魯嚴(yán)肅的贊嘆、與其交友來襯托呂蒙進(jìn)步之快，從側(cè)面表現(xiàn)了孫權(quán)勸學(xué)效果的明顯.18孫權(quán)勸學(xué)，從“學(xué)”的必要性和可能性兩個(gè)方面進(jìn)行：他首先一語中的，仙呂蒙指出“學(xué)的”必要性，即因其“當(dāng)涂掌事”的重要微分而不可不學(xué)；繼而現(xiàn)身說法，指出“學(xué)”的可能性。孫權(quán)的勸說詞非常嚴(yán)密，無可辯駁，最終