2011年1月連云港市高三期末調(diào)研試卷語文(正卷)

1、四市20102011學年度高三年級第二次調(diào)研測試語 文 試 題注 意 事 項 1本試卷滿分為160分，考試時間為150分鐘。選考歷史的考生另有30分鐘40分的加試卷。 2答題前，請務必將縣區(qū)、學校、姓名、考試號填寫在試卷及答題紙上。3請用0.5毫米黑色簽字筆按題號在答題紙上指定區(qū)域內(nèi)作答；在其它位置作答一律無效。考試結束后，請將答題紙交回。一、語言文字運用（15分）1下列詞語中加點的字，每對讀音不相同的一組是（分）A背簍 / 背井離鄉(xiāng) 著迷 / 不著邊際 卡殼 / 攔路設卡B肥胖 / 心寬體胖 鮮見 / 屢見不鮮 蠻橫 / 飛來橫禍 C餓殍 / 人浮于事 針灸 / 膾炙人口 愴然 / 滄海桑田

2、D沏茶 / 雕欄玉砌 提防 / 醍醐灌頂 詫異 / 姹紫嫣紅2下列句子中，沒有語病的一句是（3分）A我國在2010年里再次出臺促進農(nóng)業(yè)發(fā)展的一系列激勵政策、調(diào)控政策和財政政策，極大地激發(fā)和調(diào)動了廣大農(nóng)民的積極性。B印度尼西亞默拉皮火山再次大規(guī)模噴發(fā)，沖上數(shù)千英尺的高空，景象極其恐怖，死亡人數(shù)不斷增加。C成千上萬的亞州冬運會志愿者都在緊張地忙碌著，他們希望通過共同努力，完成舉辦一次令亞洲乃至世界矚目的文明亞冬會的理想。D倍受社會關注的羅彩霞訴8名被告侵害其姓名權、受教育權一案，由天津市西青區(qū)人民法院在長沙異地開庭審理，最終雙方以調(diào)解結案。3閱讀下面一段話，仿照畫線的句子，另選2010年國內(nèi)外兩件

3、大事，再寫兩句話。（4分）2010年，從中國到全球，我們共同見證著喜悅與遺憾，溫暖與寒冷，幸福與失落，憧憬與憂心，和平與沖突，感動與傷慟。嫦娥2號衛(wèi)星發(fā)射升空，讓中國人的探月夢想插上翅膀；朝韓關系再度緊張，給和平的橄欖枝沾染上一絲遺憾。 ， ； ， 。瑕不掩瑜，2010年已精彩落幕，2011年帷幕已經(jīng)拉開。4閱讀下面一段話，然后回答問題。（5分）2010年12月21日晚10時40分許，某大學副校長上課時，教室管理員以“鎖門時間已過”為由，在門口大聲催促“鎖門了”。該副校長得知對方身份和來意后說，“教學重要還是鎖門重要？”“我可以明天就讓你走人”。此事在學生中引起爭議。根據(jù)校方規(guī)定，老師上課時間

4、到晚9時30分結束，教學樓關閉時間為晚上10時30分。請對該事件進行評論，要觀點鮮明，寫出兩點理由，語言簡潔。（3分） 請選擇你認為表達不當?shù)囊环?，為他擬寫一句得體的話。（2分） 二、文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成58題。章永州家傳歸有光君姓章氏，諱棨，字宗肅，世為海虞人。君為人孝友，入縣學，以德行為博士所稱舉。嘗從鄉(xiāng)先生都御史陳公游，后中南京鄉(xiāng)試，入南太學。是時增城湛公、高陵呂公居留都，開門講道，學者云集。君兩游其門。屢上春官，不第。選調(diào)單縣知縣。單瀕河，而地洼下。每歲桃花水發(fā)，河南人夜過河，盜決堤防，民患苦之。君至，適盜決者水將泛，率丁夫伐木增樁，晝夜捍御，卒以無虞。少年為胥卒

5、，趨走縣庭，候伺短長，規(guī)為不法?；蛞詾檠?，君曰：“是于我無顯跡，不宜預逆之?！睋嵋远餍牛愿屑に紴橛?。山東盜賊，多逃入單縣界中，單人為囊橐，積不能得。于是諸少年為君耳目，盡獲之。院司所下逐盜文符，無慮百數(shù)，君一日條具申報，上官以為能。田賦法弊，乃詢民所欲，而畝斂以錢，民便之。齊魯間皆推用其法。有胡兵自寧武關趨太原，聲言欲向山東。都御史議兵事，部署將帥，獨留單縣令轅門。會虜信不至而罷。升安吉州知州。歲旱民饑，殫力賑救，多所全活。其民好訟，君恒以理解之。有匿稅者，為案籍人人閱之，鞭撲未用，而逋負悉出。所治孝豐，迄君去，一無所擾。其縣人至不知有州焉。遷永州府同知。永州在楚、越間，號無事。太守日閉門高

6、臥，以郡事委君。君亦優(yōu)游而已。上疏乞休，方治行而卒。歸子曰：永州君，恂恂然君子人也。往予試南宮，君自安吉來朝，過予邸舍，歡飲，上馬去。予顧其弟言，君近形神不偕，久官勞悴而致然耶，抑有所不自得者？而竟死永州。悲夫！仕雖不遂，論其行事，可以不愧于先人矣。 （選自震川先生集）注：上春官：指進京殿試。無慮：大約。試南宮：指進士考試。5. 對下列句子中加點字的解釋，不正確的一項是(3分)A. 單瀕河，而地洼下 瀕：靠近B. 晝夜捍御，卒以無虞 虞：憂患C. 君恒以理解之 理解：同情D. 仕雖不遂 遂：順心6. 下列句子中，全部表現(xiàn)章君“行事不愧于先人”的一組是(3分)屢上春官，不第率丁夫伐木增樁，晝夜捍

7、御齊魯間皆推用其法歲旱民饑，殫力賑救，多所全活太守日閉門高臥 其縣人至不知有州焉A. B. C. D.7. 下列對原文有關內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是(3分)A. 歸有光此文記述的傳主名叫章諱棨，他平時為人能夠孝順父母、友愛兄弟，在他入南太學學習的時候，就因德行出眾而被縣學的學官稱譽舉薦。B. 有些少年身為獄卒，卻好窺探打聽上級的長短。有人對此很有怨言，但章君卻以恩德和誠信對待這些獄卒，最終感動了這些獄卒，都愿為他出力。C章君在任安吉州知州時，對待逃匿賦稅的人，不是用嚴厲的鞭刑，而是給他們準備查考的稅法典籍讓他們翻閱學習，結果拖欠的賦稅全部交清。D. 歸有光認為章君是一個恭謹溫順的君子。最

8、后章君之所以身死永州，歸有光認為這是由他長期為官操心勞力和心理抑郁不舒暢導致的。8把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1) 河南人夜過河，盜決堤防，民患苦之。（3分） (2) 是于我無顯跡，不宜預逆之。（3分） (3) 田賦法弊，乃詢民所欲，而畝斂以錢，民便之。（4分） 三、古詩詞鑒賞（10分）9閱讀下面一首詩，然后回答問題。點絳唇紹興乙卯登臨絕頂小亭葉夢得縹緲危亭，笑談獨在千峰上。與誰同賞，萬里橫煙浪。老去情懷，猶作天涯想。空惆悵。少年豪放，莫學衰翁樣?！咀ⅰ扛咦诔?，葉夢得任建康知府，曾成功地阻止過金兵的渡淮入侵。本篇是他晚年退居吳興后的作品，當時宋王朝南渡已有八年。（1）請指出“萬

9、里橫煙浪”中“橫”字的作用。（2分） （2）試析“老去情懷，猶作天涯想”的表現(xiàn)手法。由此句可以聯(lián)想到曹操龜雖壽中的哪兩個句子？（4分） （3）“空惆悵。少年豪放，莫學衰翁樣”，歷來為評論家所推崇。請簡要分析其表達的情感。（4分） 四、名句名篇默寫(8分)10補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（1） ，往來無白丁。 （劉禹錫陋室銘）（2） ，風煙望五津。 （王勃送杜少府之任蜀州）（3）一肌一容， ， ，而望幸焉。 （杜牧阿房宮賦）（4）鍥而舍之， ；鍥而不舍， 。 （荀子勸學）（5）君子之過也，如日月之食焉。過也， ；更也， 。 （論語）五、現(xiàn)代文閱讀：文學類文本（20分）閱讀下面的作品，完成11

10、14題。執(zhí)虛如盈張麗鈞每當聽到學生們背誦弟子規(guī)中“執(zhí)虛器，如執(zhí)盈”的時候，我都會不由自主地放慢了腳步。好喜歡這兩個短句！一遍遍在心里默念它，被提醒的頓悟與被寄望的欣悅暖暖地包圍了我。從字面上來看，它很好理解就算你手里拿著的器物里空無一物，你也要當它盛滿了東西一樣，小心翼翼地捧著，不要生出半點輕慢不恭。    我試圖讓自己潛入這兩個短句的深層，輕輕叩問一下作者：先生究竟出于怎樣的考慮，號召人們視“虛”為“盈”呢？難道說僅僅是為了愛惜器物、不使墮地嗎？    當然不是。先生應該是十分看重那顆“恭肅的心”的。即使是捧著一只粗瓷的空碗，也當那

11、里面盛滿了佳肴美饌，不因“空”而生狎昵，恭肅的心，惴惴地懸了，讓“盈”在這一刻成為“虛”的別解。我得承認，我是慢慢喜歡上那種“執(zhí)虛如盈”的莊肅感的。在這個美好的提示面前，我鄭重地將自己所打發(fā)走的日子歸了類，分為“執(zhí)盈如虛”、“執(zhí)虛如虛”、“執(zhí)虛如盈”三個階段。在“執(zhí)盈如虛”的歲月里，何曾知道自己正“執(zhí)盈如虛”？生活將那么多盛滿了瓊漿的精美器物送到我手中，我卻沒想到它們都是需要我懷著一顆恭敬的心去珍愛的。這顆心，與其說是粗疏的，不如說是貪婪的，它慣于挑剔，慣于驕橫，慣于在一朵花前遙想另一朵花。    后來，生活或是惱了？竟粗暴地略去了“洽談”的程序，劈手從我懷里掠走

12、了一些，又掠走了一些。我不能呼告，不能悲鳴，只能默默注視著自己越來越空虛的懷抱，驚恐莫名。于是，贊歌喑啞，腹誹茁長。一雙“執(zhí)虛如虛”的手，注定逃不掉被荒漠吞噬的命運。    感謝那個飄著海腥味的夏天，它使我幸福地讀懂了“盈虛”的內(nèi)涵。在那條仿佛被世界遺棄了的夜航船上，我站在甲板上看下弦月，一位寫詩的大姐靜靜地站在我身旁，我嘆口氣說：“月缺的日子，總是多于月圓的日子多像生活！”大姐卻說：“換個角度想想，每一天的月亮其實都是圓的你用光明的想象補充上那暗影部分就成了?！蔽野堰@說法進駐我的心的那一天看成節(jié)日，因為就是打從那一天開始，我漸漸修煉了一項將一彎金鉤看成一輪玉盤的

13、本領。    那一年，在大昭寺，順著導游的手指看去，我們看到了那么多塞在“牙柱”縫隙里的牙齒。導游告訴我們說，這些牙齒都是朝圣者的，他們不幸死在了朝圣途中，同行者便敲掉他們的牙齒，帶到了這令他們神往一生的圣地。浩嘆四起。我知道這些浩嘆背后不乏鄙夷的同情，但是，我卻忍不住朝那些牙齒深深鞠躬。想那毅然踏上朝圣之路的人，大概都曾逆料過這樣一個途中拋尸的結局，可這卻沒有成為他們逃遁的理由。甘心的生命，甘心的靈魂，將空虛的朝圣之旅裝扮得一路花開。恭肅的心，充盈了器物；穎慧的心，充盈了月亮；虔敬的心，充盈了天地。說到底，真正空虛空洞的，既不是器物也不是生活，而是我們昏花的眼與

14、蒙昧的心。    “執(zhí)虛器，如執(zhí)盈”，是一種態(tài)度，更是一種境界啊。 （燕趙都市報 2010年11月 26日）11第四段作者連用兩個問句，有什么作用？（4分） 12文中把“自己所打發(fā)走的日子”分為“執(zhí)盈如虛”、“執(zhí)虛如虛”、“執(zhí)虛如盈”三個階段，這樣劃分的理由是什么？（6分） 13按照下面的要求，賞析這篇散文的表現(xiàn)手法。（4分）從修辭手法的角度，對文中畫線句子進行賞析。（2分） 對于塞在“牙柱”縫隙里的牙齒，“我”與眾人的態(tài)度不同，這樣寫有什么表達效果？（2分） 14本文題目是“執(zhí)虛如盈”，請聯(lián)系全文，探究其中蘊含著怎樣的生活態(tài)度和人生境界？（6

15、分） 六、現(xiàn)代文閱讀：實用類文本（18分）閱讀下面的文字，完成1517題。歷史：近處失明記者：現(xiàn)代漢語詞典（2009年第5版）對歷史的解釋是“歷史是自然界和人類社會的發(fā)展過程”。 ？ ？王開嶺：自然史，先放一放。按我的理解，歷史就是我們的集體身世和生存記憶，它回答“我們從哪里來、我們是誰”的問題。我身邊的年輕人，很少或從不關心歷史，我很遺憾，就告訴他們：一個人必須讀點歷史，你不能只生活在當代截面上，否則你就不立體，沒有“根”，精神是一層紙。這些孩子一睜眼即上世紀90年代了，在他們的印象里，生活和世界從來都是如此且天經(jīng)地義，唯一變化的是每年流行的東西不一樣。當你告訴他30年前穿喇叭褲、唱鄧麗君、

16、聽國外電臺會坐牢時，他大睜著眼以為你開玩笑重大的時代拐點、社會變局、思潮爭鳴，他們都沒遇上，一路直行，沒有跌宕、起伏和岔路口，甚至以為父母也這樣，只是更窮、更土，沒有肯德基和麥當勞罷了。所以要知道個人和民族的身世，要知道自己從哪里來，才會清楚自己是誰、將來會怎樣?，F(xiàn)代醫(yī)學注重基因，重視“家族病史”，人得什么病，很大程度上由基因決定。從人類生存來講，歷史就是基因圖譜。今天的生存格局、政治習性、文化人格和價值觀，從哪來？就是從基因譜系里來。90年代來自80年代，80年代來自70年代。張志新在70年代因堅持真理敢講真話被割喉，同樣的話在80年代就無性命之憂了。這就是進步，但進步是有成本的，若不牢記和

17、珍惜成本，那利息就不可靠，就縮水，大家又會變回窮光蛋。每個時代都是這樣，前人付出成本，后世享受利息。每一點文明和社會的進步，都不是天上掉的餡餅，而是利息的結果，所以我們要感激那些成本，要緬懷那些犧牲者，比如2003年的孫志剛事件（他在廣州街頭因無暫住證被收容后遇毆身亡），它以最極致和慘烈的方式刺激了輿論，喚醒了法的良知和制度糾錯，城市流浪乞討人員收容遣送辦法也由此被廢除。它潛在地改變了無數(shù)人的命運，至少你今天走在大街上，不會因沒帶身份證而被羈押。不了解歷史，就不清楚“成本”。猶如你花著錢、卻不知錢怎么來的，以為自己天生就有錢、就該有錢，這不是敗家子嗎？長此下去，必將身無分文。歷史還關乎記憶和身

18、份。沒有歷史感，就拿不到生命身份證。還有，歷史并不僅僅是“過去時”，它也是“現(xiàn)在時”和“進行時”，比如幾十年前的“極左”“大批判”“反資產(chǎn)階級自由化”“反精神污染”，真的被連根拔起、不再騷擾今天了嗎？它往往一只腳留在過去，一只腳踩住當下。所有當下，都是歷史分娩的，身體里住著歷史的血脈、基因和染色體。當我們以為與某段歷史永別時，它又冷不丁攔在了前面，頂多換個面具。尤其在中國，很多事都會一遍遍地改編后重演或排續(xù)集。 （節(jié)選自王開嶺訪談歷史：近處失明和遠視癥，有刪改）15. 從被采訪者王開嶺答問的內(nèi)容來看，文章開頭，記者提出了哪兩個問題？（6分） 16文章第四段中引用張志新和孫志剛兩例的意圖是什么？

19、（6分） 17聯(lián)系全文，簡要概括怎樣避免歷史“近處失明”。（6分） 七、作文(70分)18請以“不一樣的眼光”為題，寫一篇不少于800字的文章。要求：角度自選；立意自定；除詩歌外，文體自選。四市20102011學年度高三年級第二次調(diào)研測試語 文 加 試 題一、閱讀材料，完成1921題。（10分）19用斜線“”給下面畫線的文言文斷句（限6處）。（6分）古人云：“形在江海之上，心存魏闕之下?！鄙袼贾^也。文之思也，其神遠矣。故寂然凝慮，思接千載；悄焉動容，視通萬里；吟詠之間吐納珠玉之聲眉睫之前卷舒風云之色其思理之致乎故思理為妙神與物游。（文心雕龍）20文心雕龍的作者是哪個朝代的哪位學者？（2分）

20、21這段文字主要表達了作者怎樣的創(chuàng)作觀？（2分） 二、名著閱讀題（15分）22下列有關名著的說明，不正確的兩項是【 】【 】（5分）A賈寶玉挨打后，最傷心的莫過于林黛玉。在得知賈寶玉挨打后，她第一個來看寶玉，且說出“你可都改了吧”這樣出人意料的話。B頭發(fā)的故事通過N先生和我的對話，講述了主人公N先生剪掉辮子后的一系列遭遇。從中可以看出N先生是一個有覺悟、有理想的人。C沈從文小說邊城中人物形象的共同特點就是“可愛”，即使不屬一個階層的人物也是這樣。甚至當?shù)伛v軍似乎也能“與民同樂”，如端午節(jié)的表現(xiàn)就是如此。D流血復仇的情緒籠罩著哈姆雷特全篇。哈姆雷特為被謀殺的父親復仇；雷歐提斯為被人設計陷害的父親

21、復仇；福丁布拉斯為其在戰(zhàn)場上比武喪生的父親復仇。E鳳凰涅槃中鳳凰自焚后，群鳥“哈哈”唱歌，這群鳥是當時社會上形形色色的反動軍閥、政客、野心家的象征，它們因鳳凰的自焚而欣喜若狂。23簡答題（10分）（1）你認為家中梅與瑞玨這兩位女性的形象有何相同之處？（6分） （2）葛朗臺是世界文學作品中著名的吝嗇鬼之一，請再寫出兩個吝嗇鬼的名字；并舉出兩例說明葛朗臺的吝嗇。（4分） 三、材料歸納、分析、鑒賞題（15分）閱讀下面的文字，完成2426題。北京“9·17”大堵車警示9月17日的一場小雨就讓北京城的交通“癱瘓”晚高峰擁堵路段峰值超140條，打破今年年初因大雪造成90余條擁堵路段峰值的紀錄。

22、北京是世界上少有的各種交通方式“均衡發(fā)展”的大城市公交車、小汽車、自行車加步行的出行率均各占1/3。北京與紐約雖都是高密度城市，但紐約90%以上的出行是靠公交完成的；北京與洛杉磯雖都鼓勵小汽車發(fā)展，但洛杉磯為讓小汽車開起來，在近一萬平方公里的區(qū)域里，低密度地蔓延城市；北京與波哥大雖都發(fā)展快速公交（BRT），但波哥大是在短短兩年內(nèi)，用快速公交覆蓋全市主干道，瞬間擺脫了對小汽車的依賴；而北京只是選擇個別路段作為快速公交“樣板”。北京想長出紐約的身段，運用的卻是洛杉磯的交通政策，還想干一點波哥大那樣的“公交優(yōu)先”，結果是任何一種交通方式都陷入困境，甚至連走路都不方便了是為北京交通的戰(zhàn)術之困。對此，規(guī)

23、劃學家梁思成、陳占祥60年前已有預見，他們提出新舊城市分開發(fā)展，以平衡分布就業(yè)功能的應對之策，卻被批判為“企圖否定天安門作為全國人民向往的政治中心”。2005年國務院批準的北京城市總體規(guī)劃，已認識到單中心城市結構之弊，提出重點發(fā)展新城的戰(zhàn)略目標。但近年來，北京的就業(yè)功能仍是通過拆遷改造向中心區(qū)集中，居住功能仍是通過城市擴建向郊區(qū)蔓延，大規(guī)?？鐓^(qū)域的交通就這樣被一如既往地制造出來，終致北京的交通被調(diào)侃為“一天只堵一次，從早堵到晚”?？磥恚本獙煌ㄖ?，從戰(zhàn)略到戰(zhàn)術，都該進行一番省思與調(diào)整了。24.第二段畫線的語句對文意的表達有何作用？（4分） 25.作者認為北京城交通大擁堵的原因有哪些？（5

24、分） 26.作者說，“北京應對交通之策，從戰(zhàn)略到戰(zhàn)術，都該進行一番省思與調(diào)整”，你認為北京應該如何調(diào)整？（6分） 四市20102011學年度高三年級第二次調(diào)研測試語文參考答案及評分標準一、語言文字運用（15分）1.（3分）C（A項讀音分別為：bèi，zháo/zhuó，qi；B項分別為：pàngpán xin/xin， hèng；C項分別為：pio/fú，ji/ zhì， chuàng/cng；D項分別為：q/qì，d/tí,chà）2（3分）D（A語序不當，將“一系列”提至

25、“促進”前。B項為搭配不當，“火山”不能“沖上數(shù)千英尺的高空”，應在“沖上數(shù)千英尺的高空”加上“火山灰”；C“完成”與“理想”搭配不當，改為“完成任務”或“實現(xiàn)理想”）3（4分）參考示例：上海世博會成功舉辦，讓整個世界感受到大家庭的溫暖；墨西哥灣的原油泄露，使我們的綠色地球又一次遭遇嚴寒。（兩件時事須選自國內(nèi)、外，形成對比，仿寫的句子里還要采用一種以上的修辭手法。每句2分；不構成對比，最高得3分）4.（5分）【參考示例一】副校長言行欠妥，違反校規(guī)，以權壓人，對人不尊重。【參考示例二】教室管理員做法欠妥，執(zhí)行校規(guī)機械生硬，態(tài)度強硬?！緟⒖际纠慷哐孕卸记吠住ｋp方的態(tài)度都比較粗暴強硬，彼此缺少

26、理解溝通，不能換位思考。（明確自己的觀點，得1分；兩點理由，各1分）（2）【參考示例一】某副校長：“師傅，對不起，給您添麻煩了，還有一點沒講完，請您再等兩分鐘好不好？”【參考示例二】教室管理員：“老師，很晚了，要不下堂課接著再講，行嗎？”（或“老師，您太投入了，真不忍心打斷您，不過已經(jīng)很晚了，您看還繼續(xù)嗎？”）二、文言文閱讀（19分）5.（3分）C（以理解之：用講道理來化解）6.（3分）C（、不符合題干要求）7.（3分）A（傳主名叫章棨；不是南太學，而是縣學）8.（10分） （3分）黃河南岸的人在夜里過河，偷偷地挖開堤壩，百姓對此擔驚受怕，感到痛苦（對此憎恨）。（“河”，1分；“患苦”，1分；

27、“盜”，1分） （3分）這種事情（情況）對于我還沒有明顯的（不法）跡象，不應事先懲治他們。（“是”，1分；“顯跡”，1分；“逆”，1分）（4分）當時的田賦法有弊端，（章君）于是征求百姓的意見，然后采取了按照（或“計算”）田畝數(shù)量征收貨幣的辦法，百姓感到方便了很多。（“詢”，1分；“畝”，1分；倒裝句“畝斂以錢”，1分；“便”，1分）（各句翻譯句意不通順的，要酌情扣分）附參考譯文：君姓章，名叫章棨，字宗肅，世代都是海虞人。君為人能夠孝順父母、友愛兄弟，進入縣里的學校學習，以德行被學官稱譽舉薦。曾經(jīng)跟從鄉(xiāng)先生都御史陳公游學，后考中南京鄉(xiāng)試，進入南太學求學。當時增城的湛公、高陵的呂公居住在原來的都城

28、（南京），他們開門講道，學者云集。章君兩次在他們那里求學。（后來章君）多次進京殿試，都沒有考中。后來被候補遷調(diào)到單縣任知縣。單縣靠近黃河，而地勢低洼。每年桃花開放時節(jié)黃河漲水，黃河南岸的人在夜里過河，偷偷地挖開堤壩，百姓對此非常憎恨。章君到任后，恰逢堤防被偷偷挖開，大水即將泛濫，章君率丁夫砍伐樹木增加柱樁，晝夜防衛(wèi)，最終解除了憂患。有些少年身為獄卒，卻喜好奔走于縣庭之中，窺探打聽上級的長短，按照法則屬于不守法紀。有人對此很有怨言，章君卻說：“這種事情（情況）對于我還沒有明顯的（不法）跡象，不應該事先懲治他們?！保▽@些獄卒）章君以恩德和誠信安撫他們，他們都很感激章君，并想著能為章君出力。山東的

29、盜賊，很多逃到了單縣，有些單縣人窩藏、包庇他們，（致使）長時間不能捉拿盜賊。于是這些少年主動成為了章君耳目，（最終）把盜賊全部捉獲。院司下達的逐趕盜賊的文書，大約有一百多條，章君一天之內(nèi)就能夠（按照文書要求）分條陳述并逐一向上呈報，上級官員認為章君能力出眾。當時的田賦法有弊端，（章君）于是征求百姓的意見，然后采取了計算田畝數(shù)量征收貨幣的辦法，百姓感到方便了。后來齊魯之地都推行了這種辦法。有胡兵從寧武關奔向太原，并揚言要進攻山東。都御史議論兵事，部署將帥，唯獨讓單縣縣令章君留在軍營之外。（后來）幸好敵人遵守盟約沒有前來攻打而作罷。章君升任安吉州知州。當年大旱，百姓飽受饑餓，章君竭盡全力賑救百姓，

30、很多地方的老百姓都被他救了下來。當?shù)氐陌傩蘸迷V訟，章君總是用道理為他們化解。有逃匿賦稅的，章君就給他們準備查考的典籍讓他們?nèi)巳朔?，（這種辦法）根本不用鞭刑，而拖欠的賦稅就能全部交清。（章君）治理的安吉州屬下的孝豐縣，到章君離任，他從沒有給當?shù)卦鎏砣魏温闊?。孝豐縣有人竟然至今不知道有安吉州。后來章君任職永州府同知。永州在楚、越間，一向宣稱無事。太守每天閉門高臥，把郡府之事都交給了章君。章君也非常悠閑自在。章君后來上書奏請退休回家，正整理行裝時卻突然去世。歸有光說：章永州君，是一個恭謹溫順的君子之人。以前我參加進士考試時，章君從安吉州來京師，專門造訪了我的邸舍，二人痛飲一番，然后章君上馬離去。我

31、后來對他的弟弟說，章君近來形神不合，這是長期做官年老憔悴導致這樣的，或者是心理抑郁不舒暢導致的吧？而他最終死于永州。悲嘆?。≌戮送倦m不順利，但說到行事作為，可以無愧于先人了。三、古詩詞鑒賞（10分）9（1）（2分）用一個“橫”字，與 “萬里”相應，描寫出江河煙浪的寬闊和無邊無際。（2分，答出“描寫出煙浪的寬闊和無邊無際”即可）（2）（4分）以“老去情懷”反襯“天涯想”的愛國心切，矢志不渝；“老驥伏櫪，志在千里”。（反襯1分，分析1分，詩句2分）（3）（4分）“空惆悵”抒發(fā)了作者雖有報國雄心卻又壯志難酬的情懷；“少年豪放，莫學衰翁樣”勉勵下一代并寄希望于下一代的愛國情懷。（兩點，每點2分）四、

32、名句名篇默寫(8分)10.（1）談笑有鴻儒 （2）城闕輔三秦 （3）盡態(tài)極妍，縵立遠視 （4）朽木不折/金石可鏤。（5）人皆見之/人皆仰之 （每空1分，有誤則不給分）五、現(xiàn)代文閱讀：文學類文本（20分）11（4分）表明作者對“執(zhí)虛如盈”由表層意到深層意逐層思考的思路，（2分）激發(fā)讀者的思考，（1分）為下文寫“執(zhí)虛如盈”的深刻內(nèi)涵做鋪墊。（1分）12（6分）第一階段生活豐厚，卻貪婪驕橫，不知珍惜；（2分）第二階段生活財富消耗殆盡，精神一片空虛； （2分）第三個階段即使物質(zhì)匱乏，也能以充實的精神，度過生活的每一天； （2分）（意思對即可）13（4分）（2分）運用了擬人手法，通過“惱了”“粗暴”“略

33、去洽談”“劈手”“掠走”等詞語，賦予生活人格化的特征，（1分）生動形象地寫出了“執(zhí)盈如虛”的后果。（1分）（2分）通過眾人“不乏鄙夷的同情”與“我”“深深鞠躬”的對比，（1分）鮮明地表現(xiàn)了作者對朝圣者的由衷敬意。（1分）14（6分）（1）要以一顆恭肅之心，對待物質(zhì)匱乏的生活；（2）要以一顆穎慧之心，看淡人生的圓缺；（3）要以一顆虔敬之心，不懈追求人生目標；（4）要以一顆恭敬之心，珍愛今天的生活。（每點2分，答出其中3點即可得6分）六、實用類文本閱讀（18分）15.（6分）談談您對歷史的理解。（談談您的歷史觀?；蚰J為歷史的內(nèi)涵/實質(zhì)/本質(zhì)是什么？）您覺得歷史對當代有什么用處？（您覺得當代年輕人

34、為什么要了解歷史？或了解歷史有什么意義？等）（每點3分，意思對即可）16.（6分）意在證明：當今來自歷史（前人付出成本，后世享受利息）；歷史的進步是要付出代價的；要記取代價，感激犧牲者（每點2分，意思對即可）17.（6分）關心和了解歷史，知道個人和民族的身世；要牢記、珍惜并感謝為歷史進步付出代價的人們；要把握好當下。 （每點2分，意思對即可）七、作文(70分)18提示：同一件事情，不同的人，會有不同的看法，表現(xiàn)出不一樣的眼光；同一件事情，同一個人，在不同的時期，也會有不一樣的眼光眼睛是心靈的窗口，不一樣的眼光透出不一樣的心靈。評分標準參考2010年江蘇省高考評分標準，建議切入分50分高三語文加試題參考答案及評分標準一、閱讀材料，完成1921題。（10分）19.（6分）吟詠之間，吐納