2011年1月連云港市高三期末調(diào)研試卷語文(正卷)

1、四市20102011學(xué)年度高三年級(jí)第二次調(diào)研測(cè)試語 文 試 題注 意 事 項(xiàng) 1本試卷滿分為160分，考試時(shí)間為150分鐘。選考?xì)v史的考生另有30分鐘40分的加試卷。 2答題前，請(qǐng)務(wù)必將縣區(qū)、學(xué)校、姓名、考試號(hào)填寫在試卷及答題紙上。3請(qǐng)用0.5毫米黑色簽字筆按題號(hào)在答題紙上指定區(qū)域內(nèi)作答；在其它位置作答一律無效。考試結(jié)束后，請(qǐng)將答題紙交回。一、語言文字運(yùn)用（15分）1下列詞語中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音不相同的一組是（分）A背簍 / 背井離鄉(xiāng) 著迷 / 不著邊際 卡殼 / 攔路設(shè)卡B肥胖 / 心寬體胖 鮮見 / 屢見不鮮 蠻橫 / 飛來橫禍 C餓殍 / 人浮于事 針灸 / 膾炙人口 愴然 / 滄海桑田

2、D沏茶 / 雕欄玉砌 提防 / 醍醐灌頂 詫異 / 姹紫嫣紅2下列句子中，沒有語病的一句是（3分）A我國在2010年里再次出臺(tái)促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展的一系列激勵(lì)政策、調(diào)控政策和財(cái)政政策，極大地激發(fā)和調(diào)動(dòng)了廣大農(nóng)民的積極性。B印度尼西亞默拉皮火山再次大規(guī)模噴發(fā)，沖上數(shù)千英尺的高空，景象極其恐怖，死亡人數(shù)不斷增加。C成千上萬的亞州冬運(yùn)會(huì)志愿者都在緊張地忙碌著，他們希望通過共同努力，完成舉辦一次令亞洲乃至世界矚目的文明亞冬會(huì)的理想。D倍受社會(huì)關(guān)注的羅彩霞訴8名被告侵害其姓名權(quán)、受教育權(quán)一案，由天津市西青區(qū)人民法院在長(zhǎng)沙異地開庭審理，最終雙方以調(diào)解結(jié)案。3閱讀下面一段話，仿照畫線的句子，另選2010年國內(nèi)外兩件

3、大事，再寫兩句話。（4分）2010年，從中國到全球，我們共同見證著喜悅與遺憾，溫暖與寒冷，幸福與失落，憧憬與憂心，和平與沖突，感動(dòng)與傷慟。嫦娥2號(hào)衛(wèi)星發(fā)射升空，讓中國人的探月夢(mèng)想插上翅膀；朝韓關(guān)系再度緊張，給和平的橄欖枝沾染上一絲遺憾。 ， ； ， 。瑕不掩瑜，2010年已精彩落幕，2011年帷幕已經(jīng)拉開。4閱讀下面一段話，然后回答問題。（5分）2010年12月21日晚10時(shí)40分許，某大學(xué)副校長(zhǎng)上課時(shí)，教室管理員以“鎖門時(shí)間已過”為由，在門口大聲催促“鎖門了”。該副校長(zhǎng)得知對(duì)方身份和來意后說，“教學(xué)重要還是鎖門重要？”“我可以明天就讓你走人”。此事在學(xué)生中引起爭(zhēng)議。根據(jù)校方規(guī)定，老師上課時(shí)間

4、到晚9時(shí)30分結(jié)束，教學(xué)樓關(guān)閉時(shí)間為晚上10時(shí)30分。請(qǐng)對(duì)該事件進(jìn)行評(píng)論，要觀點(diǎn)鮮明，寫出兩點(diǎn)理由，語言簡(jiǎn)潔。（3分） 請(qǐng)選擇你認(rèn)為表達(dá)不當(dāng)?shù)囊环剑瑸樗麛M寫一句得體的話。（2分） 二、文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成58題。章永州家傳歸有光君姓章氏，諱棨，字宗肅，世為海虞人。君為人孝友，入縣學(xué)，以德行為博士所稱舉。嘗從鄉(xiāng)先生都御史陳公游，后中南京鄉(xiāng)試，入南太學(xué)。是時(shí)增城湛公、高陵呂公居留都，開門講道，學(xué)者云集。君兩游其門。屢上春官，不第。選調(diào)單縣知縣。單瀕河，而地洼下。每歲桃花水發(fā)，河南人夜過河，盜決堤防，民患苦之。君至，適盜決者水將泛，率丁夫伐木增樁，晝夜捍御，卒以無虞。少年為胥卒

5、，趨走縣庭，候伺短長(zhǎng)，規(guī)為不法。或以為言，君曰：“是于我無顯跡，不宜預(yù)逆之。”撫以恩信，皆感激思為用。山東盜賊，多逃入單縣界中，單人為囊橐，積不能得。于是諸少年為君耳目，盡獲之。院司所下逐盜文符，無慮百數(shù)，君一日條具申報(bào)，上官以為能。田賦法弊，乃詢民所欲，而畝斂以錢，民便之。齊魯間皆推用其法。有胡兵自寧武關(guān)趨太原，聲言欲向山東。都御史議兵事，部署將帥，獨(dú)留單縣令轅門。會(huì)虜信不至而罷。升安吉州知州。歲旱民饑，殫力賑救，多所全活。其民好訟，君恒以理解之。有匿稅者，為案籍人人閱之，鞭撲未用，而逋負(fù)悉出。所治孝豐，迄君去，一無所擾。其縣人至不知有州焉。遷永州府同知。永州在楚、越間，號(hào)無事。太守日閉門高

6、臥，以郡事委君。君亦優(yōu)游而已。上疏乞休，方治行而卒。歸子曰：永州君，恂恂然君子人也。往予試南宮，君自安吉來朝，過予邸舍，歡飲，上馬去。予顧其弟言，君近形神不偕，久官勞悴而致然耶，抑有所不自得者？而竟死永州。悲夫！仕雖不遂，論其行事，可以不愧于先人矣。 （選自震川先生集）注：上春官：指進(jìn)京殿試。無慮：大約。試南宮：指進(jìn)士考試。5. 對(duì)下列句子中加點(diǎn)字的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)A. 單瀕河，而地洼下 瀕：靠近B. 晝夜捍御，卒以無虞 虞：憂患C. 君恒以理解之 理解：同情D. 仕雖不遂 遂：順心6. 下列句子中，全部表現(xiàn)章君“行事不愧于先人”的一組是(3分)屢上春官，不第率丁夫伐木增樁，晝夜捍

7、御齊魯間皆推用其法歲旱民饑，殫力賑救，多所全活太守日閉門高臥 其縣人至不知有州焉A. B. C. D.7. 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是(3分)A. 歸有光此文記述的傳主名叫章諱棨，他平時(shí)為人能夠孝順父母、友愛兄弟，在他入南太學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)候，就因德行出眾而被縣學(xué)的學(xué)官稱譽(yù)舉薦。B. 有些少年身為獄卒，卻好窺探打聽上級(jí)的長(zhǎng)短。有人對(duì)此很有怨言，但章君卻以恩德和誠信對(duì)待這些獄卒，最終感動(dòng)了這些獄卒，都愿為他出力。C章君在任安吉州知州時(shí)，對(duì)待逃匿賦稅的人，不是用嚴(yán)厲的鞭刑，而是給他們準(zhǔn)備查考的稅法典籍讓他們翻閱學(xué)習(xí)，結(jié)果拖欠的賦稅全部交清。D. 歸有光認(rèn)為章君是一個(gè)恭謹(jǐn)溫順的君子。最

8、后章君之所以身死永州，歸有光認(rèn)為這是由他長(zhǎng)期為官操心勞力和心理抑郁不舒暢導(dǎo)致的。8把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1) 河南人夜過河，盜決堤防，民患苦之。（3分） (2) 是于我無顯跡，不宜預(yù)逆之。（3分） (3) 田賦法弊，乃詢民所欲，而畝斂以錢，民便之。（4分） 三、古詩詞鑒賞（10分）9閱讀下面一首詩，然后回答問題。點(diǎn)絳唇紹興乙卯登臨絕頂小亭葉夢(mèng)得縹緲危亭，笑談獨(dú)在千峰上。與誰同賞，萬里橫煙浪。老去情懷，猶作天涯想。空惆悵。少年豪放，莫學(xué)衰翁樣。【注】高宗朝，葉夢(mèng)得任建康知府，曾成功地阻止過金兵的渡淮入侵。本篇是他晚年退居吳興后的作品，當(dāng)時(shí)宋王朝南渡已有八年。（1）請(qǐng)指出“萬

9、里橫煙浪”中“橫”字的作用。（2分） （2）試析“老去情懷，猶作天涯想”的表現(xiàn)手法。由此句可以聯(lián)想到曹操龜雖壽中的哪兩個(gè)句子？（4分） （3）“空惆悵。少年豪放，莫學(xué)衰翁樣”，歷來為評(píng)論家所推崇。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)的情感。（4分） 四、名句名篇默寫(8分)10補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（1） ，往來無白丁。 （劉禹錫陋室銘）（2） ，風(fēng)煙望五津。 （王勃送杜少府之任蜀州）（3）一肌一容， ， ，而望幸焉。 （杜牧阿房宮賦）（4）鍥而舍之， ；鍥而不舍， 。 （荀子勸學(xué)）（5）君子之過也，如日月之食焉。過也， ；更也， 。 （論語）五、現(xiàn)代文閱讀：文學(xué)類文本（20分）閱讀下面的作品，完成11

10、14題。執(zhí)虛如盈張麗鈞每當(dāng)聽到學(xué)生們背誦弟子規(guī)中“執(zhí)虛器，如執(zhí)盈”的時(shí)候，我都會(huì)不由自主地放慢了腳步。好喜歡這兩個(gè)短句！一遍遍在心里默念它，被提醒的頓悟與被寄望的欣悅暖暖地包圍了我。從字面上來看，它很好理解就算你手里拿著的器物里空無一物，你也要當(dāng)它盛滿了東西一樣，小心翼翼地捧著，不要生出半點(diǎn)輕慢不恭。    我試圖讓自己潛入這兩個(gè)短句的深層，輕輕叩問一下作者：先生究竟出于怎樣的考慮，號(hào)召人們視“虛”為“盈”呢？難道說僅僅是為了愛惜器物、不使墮地嗎？    當(dāng)然不是。先生應(yīng)該是十分看重那顆“恭肅的心”的。即使是捧著一只粗瓷的空碗，也當(dāng)那

11、里面盛滿了佳肴美饌，不因“空”而生狎昵，恭肅的心，惴惴地懸了，讓“盈”在這一刻成為“虛”的別解。我得承認(rèn)，我是慢慢喜歡上那種“執(zhí)虛如盈”的莊肅感的。在這個(gè)美好的提示面前，我鄭重地將自己所打發(fā)走的日子歸了類，分為“執(zhí)盈如虛”、“執(zhí)虛如虛”、“執(zhí)虛如盈”三個(gè)階段。在“執(zhí)盈如虛”的歲月里，何曾知道自己正“執(zhí)盈如虛”？生活將那么多盛滿了瓊漿的精美器物送到我手中，我卻沒想到它們都是需要我懷著一顆恭敬的心去珍愛的。這顆心，與其說是粗疏的，不如說是貪婪的，它慣于挑剔，慣于驕橫，慣于在一朵花前遙想另一朵花。    后來，生活或是惱了？竟粗暴地略去了“洽談”的程序，劈手從我懷里掠走

12、了一些，又掠走了一些。我不能呼告，不能悲鳴，只能默默注視著自己越來越空虛的懷抱，驚恐莫名。于是，贊歌喑啞，腹誹茁長(zhǎng)。一雙“執(zhí)虛如虛”的手，注定逃不掉被荒漠吞噬的命運(yùn)。    感謝那個(gè)飄著海腥味的夏天，它使我幸福地讀懂了“盈虛”的內(nèi)涵。在那條仿佛被世界遺棄了的夜航船上，我站在甲板上看下弦月，一位寫詩的大姐靜靜地站在我身旁，我嘆口氣說：“月缺的日子，總是多于月圓的日子多像生活！”大姐卻說：“換個(gè)角度想想，每一天的月亮其實(shí)都是圓的你用光明的想象補(bǔ)充上那暗影部分就成了。”我把這說法進(jìn)駐我的心的那一天看成節(jié)日，因?yàn)榫褪谴驈哪且惶扉_始，我漸漸修煉了一項(xiàng)將一彎金鉤看成一輪玉盤的

13、本領(lǐng)。    那一年，在大昭寺，順著導(dǎo)游的手指看去，我們看到了那么多塞在“牙柱”縫隙里的牙齒。導(dǎo)游告訴我們說，這些牙齒都是朝圣者的，他們不幸死在了朝圣途中，同行者便敲掉他們的牙齒，帶到了這令他們神往一生的圣地。浩嘆四起。我知道這些浩嘆背后不乏鄙夷的同情，但是，我卻忍不住朝那些牙齒深深鞠躬。想那毅然踏上朝圣之路的人，大概都曾逆料過這樣一個(gè)途中拋尸的結(jié)局，可這卻沒有成為他們逃遁的理由。甘心的生命，甘心的靈魂，將空虛的朝圣之旅裝扮得一路花開。恭肅的心，充盈了器物；穎慧的心，充盈了月亮；虔敬的心，充盈了天地。說到底，真正空虛空洞的，既不是器物也不是生活，而是我們昏花的眼與

14、蒙昧的心。    “執(zhí)虛器，如執(zhí)盈”，是一種態(tài)度，更是一種境界啊。 （燕趙都市報(bào) 2010年11月 26日）11第四段作者連用兩個(gè)問句，有什么作用？（4分） 12文中把“自己所打發(fā)走的日子”分為“執(zhí)盈如虛”、“執(zhí)虛如虛”、“執(zhí)虛如盈”三個(gè)階段，這樣劃分的理由是什么？（6分） 13按照下面的要求，賞析這篇散文的表現(xiàn)手法。（4分）從修辭手法的角度，對(duì)文中畫線句子進(jìn)行賞析。（2分） 對(duì)于塞在“牙柱”縫隙里的牙齒，“我”與眾人的態(tài)度不同，這樣寫有什么表達(dá)效果？（2分） 14本文題目是“執(zhí)虛如盈”，請(qǐng)聯(lián)系全文，探究其中蘊(yùn)含著怎樣的生活態(tài)度和人生境界？（6

15、分） 六、現(xiàn)代文閱讀：實(shí)用類文本（18分）閱讀下面的文字，完成1517題。歷史：近處失明記者：現(xiàn)代漢語詞典（2009年第5版）對(duì)歷史的解釋是“歷史是自然界和人類社會(huì)的發(fā)展過程”。 ？ ？王開嶺：自然史，先放一放。按我的理解，歷史就是我們的集體身世和生存記憶，它回答“我們從哪里來、我們是誰”的問題。我身邊的年輕人，很少或從不關(guān)心歷史，我很遺憾，就告訴他們：一個(gè)人必須讀點(diǎn)歷史，你不能只生活在當(dāng)代截面上，否則你就不立體，沒有“根”，精神是一層紙。這些孩子一睜眼即上世紀(jì)90年代了，在他們的印象里，生活和世界從來都是如此且天經(jīng)地義，唯一變化的是每年流行的東西不一樣。當(dāng)你告訴他30年前穿喇叭褲、唱鄧麗君、

16、聽國外電臺(tái)會(huì)坐牢時(shí)，他大睜著眼以為你開玩笑重大的時(shí)代拐點(diǎn)、社會(huì)變局、思潮爭(zhēng)鳴，他們都沒遇上，一路直行，沒有跌宕、起伏和岔路口，甚至以為父母也這樣，只是更窮、更土，沒有肯德基和麥當(dāng)勞罷了。所以要知道個(gè)人和民族的身世，要知道自己從哪里來，才會(huì)清楚自己是誰、將來會(huì)怎樣?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)注重基因，重視“家族病史”，人得什么病，很大程度上由基因決定。從人類生存來講，歷史就是基因圖譜。今天的生存格局、政治習(xí)性、文化人格和價(jià)值觀，從哪來？就是從基因譜系里來。90年代來自80年代，80年代來自70年代。張志新在70年代因堅(jiān)持真理敢講真話被割喉，同樣的話在80年代就無性命之憂了。這就是進(jìn)步，但進(jìn)步是有成本的，若不牢記和

17、珍惜成本，那利息就不可靠，就縮水，大家又會(huì)變回窮光蛋。每個(gè)時(shí)代都是這樣，前人付出成本，后世享受利息。每一點(diǎn)文明和社會(huì)的進(jìn)步，都不是天上掉的餡餅，而是利息的結(jié)果，所以我們要感激那些成本，要緬懷那些犧牲者，比如2003年的孫志剛事件（他在廣州街頭因無暫住證被收容后遇毆身亡），它以最極致和慘烈的方式刺激了輿論，喚醒了法的良知和制度糾錯(cuò)，城市流浪乞討人員收容遣送辦法也由此被廢除。它潛在地改變了無數(shù)人的命運(yùn)，至少你今天走在大街上，不會(huì)因沒帶身份證而被羈押。不了解歷史，就不清楚“成本”。猶如你花著錢、卻不知錢怎么來的，以為自己天生就有錢、就該有錢，這不是敗家子嗎？長(zhǎng)此下去，必將身無分文。歷史還關(guān)乎記憶和身

18、份。沒有歷史感，就拿不到生命身份證。還有，歷史并不僅僅是“過去時(shí)”，它也是“現(xiàn)在時(shí)”和“進(jìn)行時(shí)”，比如幾十年前的“極左”“大批判”“反資產(chǎn)階級(jí)自由化”“反精神污染”，真的被連根拔起、不再騷擾今天了嗎？它往往一只腳留在過去，一只腳踩住當(dāng)下。所有當(dāng)下，都是歷史分娩的，身體里住著歷史的血脈、基因和染色體。當(dāng)我們以為與某段歷史永別時(shí)，它又冷不丁攔在了前面，頂多換個(gè)面具。尤其在中國，很多事都會(huì)一遍遍地改編后重演或排續(xù)集。 （節(jié)選自王開嶺訪談歷史：近處失明和遠(yuǎn)視癥，有刪改）15. 從被采訪者王開嶺答問的內(nèi)容來看，文章開頭，記者提出了哪兩個(gè)問題？（6分） 16文章第四段中引用張志新和孫志剛兩例的意圖是什么？

19、（6分） 17聯(lián)系全文，簡(jiǎn)要概括怎樣避免歷史“近處失明”。（6分） 七、作文(70分)18請(qǐng)以“不一樣的眼光”為題，寫一篇不少于800字的文章。要求：角度自選；立意自定；除詩歌外，文體自選。四市20102011學(xué)年度高三年級(jí)第二次調(diào)研測(cè)試語 文 加 試 題一、閱讀材料，完成1921題。（10分）19用斜線“”給下面畫線的文言文斷句（限6處）。（6分）古人云：“形在江海之上，心存魏闕之下?！鄙袼贾^也。文之思也，其神遠(yuǎn)矣。故寂然凝慮，思接千載；悄焉動(dòng)容，視通萬里；吟詠之間吐納珠玉之聲眉睫之前卷舒風(fēng)云之色其思理之致乎故思理為妙神與物游。（文心雕龍）20文心雕龍的作者是哪個(gè)朝代的哪位學(xué)者？（2分）

20、21這段文字主要表達(dá)了作者怎樣的創(chuàng)作觀？（2分） 二、名著閱讀題（15分）22下列有關(guān)名著的說明，不正確的兩項(xiàng)是【 】【 】（5分）A賈寶玉挨打后，最傷心的莫過于林黛玉。在得知賈寶玉挨打后，她第一個(gè)來看寶玉，且說出“你可都改了吧”這樣出人意料的話。B頭發(fā)的故事通過N先生和我的對(duì)話，講述了主人公N先生剪掉辮子后的一系列遭遇。從中可以看出N先生是一個(gè)有覺悟、有理想的人。C沈從文小說邊城中人物形象的共同特點(diǎn)就是“可愛”，即使不屬一個(gè)階層的人物也是這樣。甚至當(dāng)?shù)伛v軍似乎也能“與民同樂”，如端午節(jié)的表現(xiàn)就是如此。D流血復(fù)仇的情緒籠罩著哈姆雷特全篇。哈姆雷特為被謀殺的父親復(fù)仇；雷歐提斯為被人設(shè)計(jì)陷害的父親

21、復(fù)仇；福丁布拉斯為其在戰(zhàn)場(chǎng)上比武喪生的父親復(fù)仇。E鳳凰涅槃中鳳凰自焚后，群鳥“哈哈”唱歌，這群鳥是當(dāng)時(shí)社會(huì)上形形色色的反動(dòng)軍閥、政客、野心家的象征，它們因鳳凰的自焚而欣喜若狂。23簡(jiǎn)答題（10分）（1）你認(rèn)為家中梅與瑞玨這兩位女性的形象有何相同之處？（6分） （2）葛朗臺(tái)是世界文學(xué)作品中著名的吝嗇鬼之一，請(qǐng)?jiān)賹懗鰞蓚€(gè)吝嗇鬼的名字；并舉出兩例說明葛朗臺(tái)的吝嗇。（4分） 三、材料歸納、分析、鑒賞題（15分）閱讀下面的文字，完成2426題。北京“9·17”大堵車警示9月17日的一場(chǎng)小雨就讓北京城的交通“癱瘓”晚高峰擁堵路段峰值超140條，打破今年年初因大雪造成90余條擁堵路段峰值的紀(jì)錄。

22、北京是世界上少有的各種交通方式“均衡發(fā)展”的大城市公交車、小汽車、自行車加步行的出行率均各占1/3。北京與紐約雖都是高密度城市，但紐約90%以上的出行是靠公交完成的；北京與洛杉磯雖都鼓勵(lì)小汽車發(fā)展，但洛杉磯為讓小汽車開起來，在近一萬平方公里的區(qū)域里，低密度地蔓延城市；北京與波哥大雖都發(fā)展快速公交（BRT），但波哥大是在短短兩年內(nèi)，用快速公交覆蓋全市主干道，瞬間擺脫了對(duì)小汽車的依賴；而北京只是選擇個(gè)別路段作為快速公交“樣板”。北京想長(zhǎng)出紐約的身段，運(yùn)用的卻是洛杉磯的交通政策，還想干一點(diǎn)波哥大那樣的“公交優(yōu)先”，結(jié)果是任何一種交通方式都陷入困境，甚至連走路都不方便了是為北京交通的戰(zhàn)術(shù)之困。對(duì)此，規(guī)

23、劃學(xué)家梁思成、陳占祥60年前已有預(yù)見，他們提出新舊城市分開發(fā)展，以平衡分布就業(yè)功能的應(yīng)對(duì)之策，卻被批判為“企圖否定天安門作為全國人民向往的政治中心”。2005年國務(wù)院批準(zhǔn)的北京城市總體規(guī)劃，已認(rèn)識(shí)到單中心城市結(jié)構(gòu)之弊，提出重點(diǎn)發(fā)展新城的戰(zhàn)略目標(biāo)。但近年來，北京的就業(yè)功能仍是通過拆遷改造向中心區(qū)集中，居住功能仍是通過城市擴(kuò)建向郊區(qū)蔓延，大規(guī)?？鐓^(qū)域的交通就這樣被一如既往地制造出來，終致北京的交通被調(diào)侃為“一天只堵一次，從早堵到晚”?？磥恚本?yīng)對(duì)交通之策，從戰(zhàn)略到戰(zhàn)術(shù)，都該進(jìn)行一番省思與調(diào)整了。24.第二段畫線的語句對(duì)文意的表達(dá)有何作用？（4分） 25.作者認(rèn)為北京城交通大擁堵的原因有哪些？（5

24、分） 26.作者說，“北京應(yīng)對(duì)交通之策，從戰(zhàn)略到戰(zhàn)術(shù)，都該進(jìn)行一番省思與調(diào)整”，你認(rèn)為北京應(yīng)該如何調(diào)整？（6分） 四市20102011學(xué)年度高三年級(jí)第二次調(diào)研測(cè)試語文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、語言文字運(yùn)用（15分）1.（3分）C（A項(xiàng)讀音分別為：bèi，zháo/zhuó，qi；B項(xiàng)分別為：pàngpán xin/xin， hèng；C項(xiàng)分別為：pio/fú，ji/ zhì， chuàng/cng；D項(xiàng)分別為：q/qì，d/tí,chà）2（3分）D（A語序不當(dāng)，將“一系列”提至

25、“促進(jìn)”前。B項(xiàng)為搭配不當(dāng)，“火山”不能“沖上數(shù)千英尺的高空”，應(yīng)在“沖上數(shù)千英尺的高空”加上“火山灰”；C“完成”與“理想”搭配不當(dāng)，改為“完成任務(wù)”或“實(shí)現(xiàn)理想”）3（4分）參考示例：上海世博會(huì)成功舉辦，讓整個(gè)世界感受到大家庭的溫暖；墨西哥灣的原油泄露，使我們的綠色地球又一次遭遇嚴(yán)寒。（兩件時(shí)事須選自國內(nèi)、外，形成對(duì)比，仿寫的句子里還要采用一種以上的修辭手法。每句2分；不構(gòu)成對(duì)比，最高得3分）4.（5分）【參考示例一】副校長(zhǎng)言行欠妥，違反校規(guī)，以權(quán)壓人，對(duì)人不尊重?！緟⒖际纠拷淌夜芾韱T做法欠妥，執(zhí)行校規(guī)機(jī)械生硬，態(tài)度強(qiáng)硬。【參考示例三】二者言行都欠妥。雙方的態(tài)度都比較粗暴強(qiáng)硬，彼此缺少

26、理解溝通，不能換位思考。（明確自己的觀點(diǎn)，得1分；兩點(diǎn)理由，各1分）（2）【參考示例一】某副校長(zhǎng)：“師傅，對(duì)不起，給您添麻煩了，還有一點(diǎn)沒講完，請(qǐng)您再等兩分鐘好不好？”【參考示例二】教室管理員：“老師，很晚了，要不下堂課接著再講，行嗎？”（或“老師，您太投入了，真不忍心打斷您，不過已經(jīng)很晚了，您看還繼續(xù)嗎？”）二、文言文閱讀（19分）5.（3分）C（以理解之：用講道理來化解）6.（3分）C（、不符合題干要求）7.（3分）A（傳主名叫章棨；不是南太學(xué)，而是縣學(xué)）8.（10分） （3分）黃河南岸的人在夜里過河，偷偷地挖開堤壩，百姓對(duì)此擔(dān)驚受怕，感到痛苦（對(duì)此憎恨）。（“河”，1分；“患苦”，1分；

27、“盜”，1分） （3分）這種事情（情況）對(duì)于我還沒有明顯的（不法）跡象，不應(yīng)事先懲治他們。（“是”，1分；“顯跡”，1分；“逆”，1分）（4分）當(dāng)時(shí)的田賦法有弊端，（章君）于是征求百姓的意見，然后采取了按照（或“計(jì)算”）田畝數(shù)量征收貨幣的辦法，百姓感到方便了很多。（“詢”，1分；“畝”，1分；倒裝句“畝斂以錢”，1分；“便”，1分）（各句翻譯句意不通順的，要酌情扣分）附參考譯文：君姓章，名叫章棨，字宗肅，世代都是海虞人。君為人能夠孝順父母、友愛兄弟，進(jìn)入縣里的學(xué)校學(xué)習(xí)，以德行被學(xué)官稱譽(yù)舉薦。曾經(jīng)跟從鄉(xiāng)先生都御史陳公游學(xué)，后考中南京鄉(xiāng)試，進(jìn)入南太學(xué)求學(xué)。當(dāng)時(shí)增城的湛公、高陵的呂公居住在原來的都城

28、（南京），他們開門講道，學(xué)者云集。章君兩次在他們那里求學(xué)。（后來章君）多次進(jìn)京殿試，都沒有考中。后來被候補(bǔ)遷調(diào)到單縣任知縣。單縣靠近黃河，而地勢(shì)低洼。每年桃花開放時(shí)節(jié)黃河漲水，黃河南岸的人在夜里過河，偷偷地挖開堤壩，百姓對(duì)此非常憎恨。章君到任后，恰逢堤防被偷偷挖開，大水即將泛濫，章君率丁夫砍伐樹木增加柱樁，晝夜防衛(wèi)，最終解除了憂患。有些少年身為獄卒，卻喜好奔走于縣庭之中，窺探打聽上級(jí)的長(zhǎng)短，按照法則屬于不守法紀(jì)。有人對(duì)此很有怨言，章君卻說：“這種事情（情況）對(duì)于我還沒有明顯的（不法）跡象，不應(yīng)該事先懲治他們?！保▽?duì)這些獄卒）章君以恩德和誠信安撫他們，他們都很感激章君，并想著能為章君出力。山東的

29、盜賊，很多逃到了單縣，有些單縣人窩藏、包庇他們，（致使）長(zhǎng)時(shí)間不能捉拿盜賊。于是這些少年主動(dòng)成為了章君耳目，（最終）把盜賊全部捉獲。院司下達(dá)的逐趕盜賊的文書，大約有一百多條，章君一天之內(nèi)就能夠（按照文書要求）分條陳述并逐一向上呈報(bào)，上級(jí)官員認(rèn)為章君能力出眾。當(dāng)時(shí)的田賦法有弊端，（章君）于是征求百姓的意見，然后采取了計(jì)算田畝數(shù)量征收貨幣的辦法，百姓感到方便了。后來齊魯之地都推行了這種辦法。有胡兵從寧武關(guān)奔向太原，并揚(yáng)言要進(jìn)攻山東。都御史議論兵事，部署將帥，唯獨(dú)讓單縣縣令章君留在軍營(yíng)之外。（后來）幸好敵人遵守盟約沒有前來攻打而作罷。章君升任安吉州知州。當(dāng)年大旱，百姓飽受饑餓，章君竭盡全力賑救百姓，

30、很多地方的老百姓都被他救了下來。當(dāng)?shù)氐陌傩蘸迷V訟，章君總是用道理為他們化解。有逃匿賦稅的，章君就給他們準(zhǔn)備查考的典籍讓他們?nèi)巳朔啠ㄟ@種辦法）根本不用鞭刑，而拖欠的賦稅就能全部交清。（章君）治理的安吉州屬下的孝豐縣，到章君離任，他從沒有給當(dāng)?shù)卦鎏砣魏温闊?。孝豐縣有人竟然至今不知道有安吉州。后來章君任職永州府同知。永州在楚、越間，一向宣稱無事。太守每天閉門高臥，把郡府之事都交給了章君。章君也非常悠閑自在。章君后來上書奏請(qǐng)退休回家，正整理行裝時(shí)卻突然去世。歸有光說：章永州君，是一個(gè)恭謹(jǐn)溫順的君子之人。以前我參加進(jìn)士考試時(shí)，章君從安吉州來京師，專門造訪了我的邸舍，二人痛飲一番，然后章君上馬離去。我

31、后來對(duì)他的弟弟說，章君近來形神不合，這是長(zhǎng)期做官年老憔悴導(dǎo)致這樣的，或者是心理抑郁不舒暢導(dǎo)致的吧？而他最終死于永州。悲嘆啊！章君仕途雖不順利，但說到行事作為，可以無愧于先人了。三、古詩詞鑒賞（10分）9（1）（2分）用一個(gè)“橫”字，與 “萬里”相應(yīng)，描寫出江河煙浪的寬闊和無邊無際。（2分，答出“描寫出煙浪的寬闊和無邊無際”即可）（2）（4分）以“老去情懷”反襯“天涯想”的愛國心切，矢志不渝；“老驥伏櫪，志在千里”。（反襯1分，分析1分，詩句2分）（3）（4分）“空惆悵”抒發(fā)了作者雖有報(bào)國雄心卻又壯志難酬的情懷；“少年豪放，莫學(xué)衰翁樣”勉勵(lì)下一代并寄希望于下一代的愛國情懷。（兩點(diǎn)，每點(diǎn)2分）四、

32、名句名篇默寫(8分)10.（1）談笑有鴻儒 （2）城闕輔三秦 （3）盡態(tài)極妍，縵立遠(yuǎn)視 （4）朽木不折/金石可鏤。（5）人皆見之/人皆仰之 （每空1分，有誤則不給分）五、現(xiàn)代文閱讀：文學(xué)類文本（20分）11（4分）表明作者對(duì)“執(zhí)虛如盈”由表層意到深層意逐層思考的思路，（2分）激發(fā)讀者的思考，（1分）為下文寫“執(zhí)虛如盈”的深刻內(nèi)涵做鋪墊。（1分）12（6分）第一階段生活豐厚，卻貪婪驕橫，不知珍惜；（2分）第二階段生活財(cái)富消耗殆盡，精神一片空虛； （2分）第三個(gè)階段即使物質(zhì)匱乏，也能以充實(shí)的精神，度過生活的每一天； （2分）（意思對(duì)即可）13（4分）（2分）運(yùn)用了擬人手法，通過“惱了”“粗暴”“略

33、去洽談”“劈手”“掠走”等詞語，賦予生活人格化的特征，（1分）生動(dòng)形象地寫出了“執(zhí)盈如虛”的后果。（1分）（2分）通過眾人“不乏鄙夷的同情”與“我”“深深鞠躬”的對(duì)比，（1分）鮮明地表現(xiàn)了作者對(duì)朝圣者的由衷敬意。（1分）14（6分）（1）要以一顆恭肅之心，對(duì)待物質(zhì)匱乏的生活；（2）要以一顆穎慧之心，看淡人生的圓缺；（3）要以一顆虔敬之心，不懈追求人生目標(biāo)；（4）要以一顆恭敬之心，珍愛今天的生活。（每點(diǎn)2分，答出其中3點(diǎn)即可得6分）六、實(shí)用類文本閱讀（18分）15.（6分）談?wù)勀鷮?duì)歷史的理解。（談?wù)勀臍v史觀。或您認(rèn)為歷史的內(nèi)涵/實(shí)質(zhì)/本質(zhì)是什么？）您覺得歷史對(duì)當(dāng)代有什么用處？（您覺得當(dāng)代年輕人

34、為什么要了解歷史？或了解歷史有什么意義？等）（每點(diǎn)3分，意思對(duì)即可）16.（6分）意在證明：當(dāng)今來自歷史（前人付出成本，后世享受利息）；歷史的進(jìn)步是要付出代價(jià)的；要記取代價(jià)，感激犧牲者（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可）17.（6分）關(guān)心和了解歷史，知道個(gè)人和民族的身世；要牢記、珍惜并感謝為歷史進(jìn)步付出代價(jià)的人們；要把握好當(dāng)下。 （每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可）七、作文(70分)18提示：同一件事情，不同的人，會(huì)有不同的看法，表現(xiàn)出不一樣的眼光；同一件事情，同一個(gè)人，在不同的時(shí)期，也會(huì)有不一樣的眼光眼睛是心靈的窗口，不一樣的眼光透出不一樣的心靈。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)參考2010年江蘇省高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，建議切入分50分高三語文加試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、閱讀材料，完成1921題。（10分）19.（6分）吟詠之間，吐納