小學(xué)三年級語文上冊測試

1、eng)壩(b3 b g)傣(d&i th)昌（）冒（坪（）評（尾（）盡（8 填寫適當(dāng)?shù)脑~光（ ）（ ）用 （ ）花）云（ ）茶豐富多（）色 （ ）集神（ ）飛揚(yáng)（ ）票1 我們的民族小學(xué)1 想想這所民族小學(xué)美嗎，從哪兒看出來的？2 哪些句子描寫了窗外的安靜？3 “邊疆 ”指哪里？4 拼一拼，寫一寫。h u di 6（） zh a o y 1 n（） chu a n d i ）c u zhu mg ()k o ng qu ew/u () f ng we i zh u(5 請尋找正確的拼音。絢（xu m xi n）昂（y mg6 給形近字組詞。蝴（）湖（）組（）粗（）彩采9 填上恰當(dāng)?shù)脑~。（ ）

2、的太陽（ ）的國旗（ ）的銅鐘（ ）的老師10 發(fā)揮你的想象力，讓表達(dá)更具體。例：小鳥在樹上歌唱。（美麗）的小鳥在樹上（快樂）地歌唱。（ 1）小女孩哭了。（ ）的小女孩（）地哭了。（ 2）小雨下個不停。（ ）的小雨（）地下個不停。（ 3）他們把鮮花放在老師桌子上。他們把（）的鮮花（）地放在老師桌子上。11 超級模仿秀。同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國旗敬禮。這句話中幾個 向”用得多好??！你也來試試。我來到動物園，向，向 ，向 。12 課內(nèi)探究平臺。課文第三自然段為什么要描寫窗外安靜？13 閱讀題?？?，小朋友們打著傘過來了。一朵朵，一簇（ cm簇艷麗的聿花”下面

3、，是 一張張如花的笑臉?！皞慊?”飛進(jìn)學(xué)校，于是，校園就變成了美麗的花園。1）讀一讀，填一填。）的笑臉）的花園“傘花2） 我能從文中找出類似“一塊塊 ”“ 一條條 ”這樣的詞語，用 “ 標(biāo)注， ”并能再寫幾個。3）讓我來判斷。（在正確的說法后面打文中的“傘花 ”是指一種叫“傘花 ”的花。文中的“傘花 ”是說小朋友們打開的雨傘，像一朵朵美麗的鮮花。1 提示：在整體感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找到重點(diǎn)語句。如對鮮艷的民族服裝，古老的銅鐘，還有鳳 尾竹的描寫都可以看出這所學(xué)校很美。2提示：仔細(xì)閱讀課文后，找到第三自然段，對小學(xué)生上課時窗外的安靜主要是通過對小動物的描寫體現(xiàn)出來的。3“邊疆 ”指靠近國界的領(lǐng)

4、土。文中的民族小學(xué)在我國西南邊靠近國界的地方。4蝴蝶招引穿戴粗壯6昌盛感冒蝴蝶湖水7好人好奇應(yīng)當(dāng)上當(dāng)8彩采 采 彩 采 彩9鮮艷火紅飄揚(yáng)歡唱孔雀舞鳳尾竹5. xu（n （ng b a d a i坪壩評比粗壯 小組 尾巴 盡力晃眼搖晃采彩采彩古老敬愛10 （ 1）可愛 傷心 （ 2）如絲 沙沙11 可愛的熊貓招手調(diào)皮的小猴做鬼臉3）五顏六色悄悄溫和的大象致敬12為了突出孩子們讀書讀得認(rèn)真，讀得人情人境、有聲有色，連小動物們都被吸引，不忍心打擾孩子們學(xué)習(xí)。13（ 1） 如花 美麗 艷麗 （ 2） 一朵朵 一簇簇 一張張 一片片 一排排 一輛輛群群（3），1 蒲公英給我們帶來了哪些快樂？2 有感情地

5、朗讀課文，想想蒲公英花有什么特點(diǎn)。3 為什么草地會變顏色？4 拼一拼，寫一寫。Wn shu a(）hu a b m () gu a n ch h e l o n g）di 0 y u ()6 辨字組詞。釣（）掌（）此（）查（鉤（）堂（）些（） 察（8 我能填上恰當(dāng)?shù)脑~語。美麗的（）有趣的（）可愛的（快樂地（）仔細(xì)地（）慢慢地（9 把相應(yīng)的詞填入括號里。盛開怒放10 1）當(dāng)蒲公英（）的時候，這片草地就變成金色的了。11 2）夏天，花壇里鮮花（） ，引來了許多蜜蜂和蝴蝶。10 根據(jù)意思選擇。A. 一本正經(jīng) B.引人注目 C.假裝 D.合攏（）聚合，收攏。（）為了掩飾真相故意做出某種姿態(tài)或動作。（）

6、形容態(tài)度莊重嚴(yán)肅。（）吸引人們注意看。11 為什么蒲公英和我們一起睡覺，一起起床？1 通過閱讀，了解課文內(nèi)容后，你會發(fā)現(xiàn)第二自然段描寫了蒲公英給我們帶來了快樂，抓住重點(diǎn)語句 加以總結(jié)即可。2蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。3因?yàn)槠压⒌幕ň拖裎覀兊氖终?，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。4玩?；ò暧^察合攏釣魚5. sh ng q u r ng zh a ng6釣魚鉤子手掌學(xué)堂因此一些 調(diào)查 觀察8花瓣蒲公英 草地 玩耍 觀察 張開9 （ 1 ）盛開（ 2）怒放10 D C A B11 因 為 蒲 公 英 的 花

7、開 、 花 合 與 人 的 起 居 或 晝 夜 的 變 換 相 似 或 相 關(guān)。11 課文精彩回放。） ju e x i n（ ）峰（）迎（）汲取 ） 南（ ） 年（ ）論 （ ）別兒編（ ）學(xué)習(xí)重點(diǎn)1 朗讀課文，想一想這篇課文寫的是一件什么事。2 “我 ”和老爺爺是怎樣爬上天都峰的？3 天都峰到底有多高？4 拼一拼，寫一寫。z n men （） f n l i（y o ng q i （） zh o ng y u （6 辨字組詞。蒼（）奮（）仰（辮（）倉（）備（鋒（）瓣（）7 給下列的詞填寫近義詞。居然 似乎 8 選擇適當(dāng)?shù)淖痔羁?。?1）極級積（） 等（） 石（2）辮辯 辨分（ ） 爭（ ）

8、（ ）子（ ）護(hù) （ ）解草帽（9 把序號寫在橫線上。1）筆陡（ 2）陡峭（ 3）白發(fā)蒼蒼的石級的老爺爺10 超級模仿秀。我站在天都峰腳下抬頭望：啊， 峰頂這么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上桂下來的，真叫人發(fā)顫?。?）給帶點(diǎn)的字選擇正確讀音，請?jiān)谡_讀音下打“匿”（ 2）這段話寫出了天都峰和 兩個特點(diǎn)。（ 3）請分別用“ 和” “ 畫出能表現(xiàn)這兩個特點(diǎn)的句子。 ”12 課內(nèi)探究平臺。爸爸說我和老爺爺都會從別人身上汲取力量，那么這到底是一種什么力量呢？答案與解析1 課文描寫了在暑假里，“我 ”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相識的老爺爺，“我們 ”互

9、相鼓勵，克服山高路陡的困難，終于一起爬上了天都峰的事。2 “我 ”和老爺爺是在互相鼓勵下，共同克服困難爬上天都峰的。3天都峰海拔1829 米。辯 挪花瓣子 辟辮子鋒期先鋒貞 辮山峰冷顫 迎 F打 歡迎期2 終于 發(fā)顫仰頭 氣現(xiàn)用 級 勇氣 發(fā)現(xiàn)備用極 心發(fā)力取 決頭奮吸級4咱們奮力5都有首都6蒼白倉庫7竟然好像8 （ 1）極 級9 （ 2）（1）（3）10小明在操場上一會兒跳繩，一會兒打口袋，像歡蹦亂跳的兔子一樣。11. （1） j 1 ch cn（2）高陡12這種力量指在爬山的過程中互相鼓勵和從對方身上受到鼓舞。4* 槐鄉(xiāng)的孩子1 想一想課文主要講了一件什么事。2 槐鄉(xiāng)的孩子給你留下了什么樣

10、的3 “槐米 ”是槐樹的果實(shí)嗎？那是什么？4 拼一拼，寫一寫。ti n mi （） hu a b a o （we i xi 0 （） ch i b a ng（6 形近字組詞。炊（） 縷（） 般（吹（） 樓（） 船（7 請將序號寫在括號里面。藏身（ ） 西藏（） 珍藏（）8 詞語搭配。) l 0 l ie( )）耷（）奪（）cng （1） z mg （2）寶葳（） 藏族（） 冷藏（）的歌聲（）的清香（）的孩子（）的勞動（）的槐樹9 仿寫句子。“八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好 ”第二句話把天熱到什么程度具體描述出來了，使讀者更形象地體會到了天 氣的炎熱。試一試，

11、用同樣的方法把下面的句子描述得更具體。（ 1）冬天真冷，（ 2）她看書真專心，10 課內(nèi)探究平臺。采摘槐米應(yīng)該是很勞累、很辛苦的，可為什么“勞累一天的孩子們”還 “帶著甜蜜的微笑進(jìn)入夢鄉(xiāng)”呢？11 輕松閱讀快車。勞動換來的書曾任美國總統(tǒng)的林肯，小時候家里很窮，但是他很想看書，沒錢買，就借書看。有一次，他從鄰居一位大叔那里借到一本向往已久的華盛頓傳，非常高興。不料夜里下雨屋漏，書淋濕了，他心里很難過。第二天一大早，他來到大叔家里，先誠懇地道歉，然后給大叔家干了三天活（他沒錢賠書）。這位大叔被林肯的行為感動了，把那本書送給了他。林肯喜出望外，小心翼翼地接過珍愛的華盛頓傳回家了。（ 1）寫出下列詞語

12、的近義詞。誠懇 珍愛 （ 2）根據(jù)意思在文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語。形容小心謹(jǐn)慎，不敢疏忽大意。（）我還要用這個詞寫一句話。（ 3）鄰居大叔把華盛頓傳送給林肯，是因?yàn)椋ǎ〢.林肯給他家干活。B 林肯不是故意把書淋濕的。C.林肯用實(shí)際行動誠懇地表達(dá)自己的歉意，使大叔很受感動。答案與解析1 課文主要描寫了生活在槐鄉(xiāng)的孩子們采摘槐米的事。2可愛、勤勞懂事、吃苦耐勞、自立、以苦為樂。3不是。槐米是槐樹的花蕾，又叫“槐花 ”。4甜蜜花苞 勞累 微笑 翅膀5. c（ng r a n s n s a i6炊煙吹風(fēng)一縷高樓一般小船耷拉 爭奪7 （1）（2）（1）（2）（2）（ 1）8快樂淡淡可愛長長火熱高大9 （ 1

13、）冷得小河結(jié)了厚厚的冰。（ 2）我叫她好幾次她都沒反應(yīng)。10 因?yàn)樗麄兂钥嗄蛣?，以苦為樂，有很?qiáng)的自立精神。采摘槐米雖然辛苦，但靠自己的勞動換取了學(xué)費(fèi)，所以這些孩子 “帶著甜蜜的微笑進(jìn)入夢鄉(xiāng)”。11 （ 1）真誠珍惜 （ 2）小心翼翼媽媽過生日那天，我小心翼翼地把精心制作的禮物送給了媽媽。（ 3） C5灰 雀1 這篇課文寫的是誰和誰之間發(fā)生的故事？2 哪些語句描寫的是灰雀的外形？3 列寧為什么不問男孩灰雀去哪兒了，卻問聽不懂人語的灰雀呢？拓展練習(xí)4 填空題。Ken d ng （） k e x 1Hu a n b 也g lu n ti 而（6 辨字組詞。?。ǎ?敢（）7幫“ch 6破到自己的詞。

14、（ ）市（ ）長8 我會選詞填空。居然 果然（ 1）真沒想到，這一老一小（ 2）我猜得沒錯，媽媽（）給我買了一支書法筆做生日禮物。9 詞語搭配。（）的白樺樹（10 課文精彩回放。) hu a zh e ()） 肯（誠城成長（）（ ）實(shí)）爬上了天都峰頂。給我買了一支書法筆做生日禮物。（）地走 （）地說列寧自言自語地說：“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了。”男孩看看列寧說會飛回來的一定會飛回來的它還活著列寧問會飛回來一定會飛回來男孩肯定地說第二天，列寧來到白樺樹下，果然又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱。那個男孩站在白樺樹旁，低著頭。（ 1）將原文中的標(biāo)點(diǎn)補(bǔ)充完整。（ 2）列寧自言自語地說話時想（

15、）A.列寧擔(dān)心灰雀已經(jīng)被凍死了。B 灰雀可能被男孩捉住了有意這樣說的。（ 3）從哪句話可以看出男孩為自己做了錯事感到慚愧？11 閱讀題。俄國作家屠格涅夫小時候，特別喜歡讀克雷洛夫和得米特里耶夫的寓言故事。一天，得米特里耶夫來屠格涅夫家做客。屠格涅夫朗讀了一首先生的寓言給先生聽。得米特里耶夫聽后很高興，親切地問：“你喜歡我的寓言故事嗎？屠格涅夫（）回答說：“喜歡。但我更喜歡克雷洛夫的寓言。他寫的比你寫的更好！”母親氣壞了，客人一走，就把兒子打了一頓。屠格涅夫一點(diǎn)兒也不害怕，他說：“我怎么想就怎么說，克雷洛夫的寓言就是好！你難道叫我做一個說謊話的孩子嗎？”母親聽了，頓時明白了。（ 1）聯(lián)系上下文，

16、選擇恰當(dāng)?shù)脑~填空。A .大聲地B . 一本正經(jīng)地（2）請你讀文后給短文擬一個題目。（3）文中畫“ 的句子是（ ”） 。意思是。答案與解析1 課文寫的是列寧、灰雀和一位男孩之間的故事。2提示：第一自然段描寫了灰雀的外形，經(jīng)過分析，就可以找到相應(yīng)的句子。3一方面表明列寧見到灰雀之后的驚喜，另一方面表現(xiàn)了列寧對孩子的愛護(hù)。4.肯定 可惜 或者歡蹦亂跳5.，義xWx6采取勇敢背包肯定7城成 城 誠8 （ 1）居然 （ 2）果然9高大可愛慢慢自言自語10 （ 1） ，：“ ，。” ：“ ？” “ ！” 。 （ 2） B（ 3）那個男孩站在白樺樹旁，低著頭。11 （ 1） B A （ 2）誠實(shí)的屠格涅夫（

17、 3）反問句你不能叫我做一個說謊話的孩子6 小攝影師l 文題 “小攝影師”指誰？2 小攝影師是如何給高爾基照相的？3 高爾基是怎樣對待小攝影師給他照相的？4 高爾基為什么拒絕接見記者，而愿意讓小攝影師回來給他拍照呢？5 拼寫B(tài) d n cn（g （） n zh do （） ch e li ng （） ji a oju a （i ）7 多音字的不同讀音，把詞語寫在相應(yīng)的橫線上。卷尺 試卷 交卷 卷土重來紙卷 手不釋卷畫卷ju a nju n8 找近義詞。趕緊 立刻 端詳 10 請選擇相應(yīng)的意思把序號填在括號里。張貼（）靠近粘添補(bǔ)側(cè)面（）斜著物體的旁邊突然（） 鼓起忽然猛沖11 選擇正確的詞填在括

18、號里。忽然 突然 猛然（ 1）我（）想起她不就是送小妹妹回家的那個人嗎？（ 2）他來得很（） 。（ 3）天空中（） ，陰（）云密布，看來馬上就要下雨了。12 給下列一段話加上標(biāo)點(diǎn)符號。小男孩擺弄了很久很久說 一切準(zhǔn)備停當(dāng)高爾基側(cè)過臉對著他微笑突然 小男孩往地上一坐哭了起來13 輕松閱讀快車。蕭伯納和小女孩蕭伯納是英國有名的戲劇家。有一次， 他在國外看到一個小姑娘，十分可愛。蕭伯納和她玩了很久。臨別的時候，蕭伯納把頭一揚(yáng)，風(fēng)趣地對小姑娘說：“別忘了回去告訴你媽媽，就說今天同你玩的是世界聞名的蕭伯納！”先生您就是蕭伯納怎么難道我不像嗎“可是，您怎么會說自己了不起呢？請回去告訴您的媽媽，就說今天同您

19、玩的是一個普普通通的小姑娘！”蕭伯納驚呆了，他覺得自己大自以為是了，一時不知說什么才好。（ 1）在文中空白處加上標(biāo)點(diǎn)。（2）按照短文內(nèi)容填空。蕭伯納和小姑娘玩了很久。臨別時，蕭伯納告訴小姑娘他是，小姑娘告訴蕭伯納她是。（3）“蕭伯納驚呆了，他覺得自己太自以為是了”，這句話的意思（）A 蕭伯納以為小姑娘和他這樣有名的人玩會感到榮幸。B 蕭伯納覺得自己不應(yīng)該輕視這個小姑娘。答案與解析1 “ 小攝影師” 指一個十歲左右的少先隊(duì)員。2在了解課文內(nèi)容后，抓住小攝影師的動作和語言進(jìn)行總結(jié)。3面對小攝影師的擺弄，高爾基能按吩咐去做。4可見高爾基對媒體宣傳自己并不關(guān)心，相反對于這個少先隊(duì)員卻非常重視。反映了高

20、爾基關(guān)懷、愛護(hù)下一代的崇高品質(zhì)。5擺弄按照 車輛 膠卷6基機(jī) 備 被 社 設(shè)交卷 手不釋卷畫卷7. ju a n 卷尺 卷土重來 紙卷 ju m： 試卷8趕忙馬上 打量9準(zhǔn)備停當(dāng)觀看演出仔細(xì)打量天氣晴朗陽光明媚掌聲熱烈10 .11 （ 1）猛然 （ 2）突然（ 3）忽然12 ，13 （ 1）“。”，。，。，？” “ ，？” （ 2）世界聞名的蕭伯納一個普普通通的小姑娘（ 3） B7 奇怪的大石頭1 課文圍繞“奇怪的大石頭 描寫了哪幾件事？2 奇怪的大石頭“怪 在哪兒？3 什么是地質(zhì)學(xué)？4 拼一拼，寫一寫。Tu i d cng| （） y i j i（ ） du 6 c Sg （Kao ch a

21、 （）6 給下面的反義詞連一連。明白討厭喜歡糊涂仔細(xì)粗心7 選字填空。記 紀(jì)（）憶（）律畫， 組詞為 （世（ ）（ ）元 （ ）號日（ ）（ ）者 年（ ）8 查字典。1） “ 臥”用部首查字法應(yīng)先查部首（） ， 再查 （2） “旅 ”音序是（） ，音節(jié)是（） ，組詞為（9 照樣子寫詞語。孤零零嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)奇怪的石頭的 的 的 10 課內(nèi)探究平臺。為什么說李四光的研究成果竟然和童年的疑問有關(guān)？答案與解析1 捉迷藏、向老師和父親請教、在英國求學(xué)考察巨石、取得研究成果。2這塊巨石孤零零地立在草地上。大石頭把他的身影遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，小伙伴圍著石頭轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，也找不到他。這塊石頭恐怕有幾百年的歷史了，我小的

22、時候它就在那兒了。聽說天上常常掉下來隕石，也許它就是從天上掉下來的吧！可它為什么沒臥進(jìn)土里去呢？3地質(zhì)學(xué)是研究構(gòu)成地球的物質(zhì)和地殼構(gòu)造，以探討地球的形成和發(fā)展的學(xué)科。4推動遺跡 躲藏 研究 考察5貴重遺 遺留 安全 按 按照 成長 誠 誠實(shí)6明白 糊涂 喜歡 討厭仔細(xì) 粗心7紀(jì)紀(jì) 記 記 記 記 紀(jì) 紀(jì)8. (1)臣 2臥室 (2) L l 0旅行9水汪汪綠油油金燦燦整整齊齊清清楚楚高高興興美麗 風(fēng)景 幸福 生活 甜蜜微笑10因?yàn)槔钏墓庑r候善于發(fā)現(xiàn)問題、勤于思考、執(zhí)著追求，所以才會取得成功。我不能失信1 聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解“失信 ”的意思。2 認(rèn)真讀課文，想想課文講了一件什么事。3 宋

23、慶齡的爸爸媽媽都勸她去伯伯家，可她為什么不去呢？6 序號標(biāo)在括號里。ji a 61） ji ao（2）教書（） 教育（） 請教（） 教導(dǎo)（） 教唱歌（） 教養(yǎng)（）9 給句子加標(biāo)點(diǎn)。（ 1 ）父親見慶齡停住了腳步奇怪地問慶齡 你怎么不走啦（ 2）不行不行 小珍來了會撲空的那多不好啊慶齡邊說邊把手抽回來10 輕松閱讀快車。小明是個非常胖的孩子。他那圓圓的臉上嵌著一雙本來很大卻被肉擠得可憐的眼睛。厚厚的嘴唇總是貼在一起。胖胖的身體，走起路來肉都一顫一顫的。他愛穿淺色休閑裝，領(lǐng)口系得緊緊的。（ 1 ）按短文內(nèi)容填空。（ ）的臉（ ）的嘴唇（ ）的身體（ 2）短文通過哪些方面的描寫來體現(xiàn)“小明是個非常胖

24、的孩子”？（ 3）讓我也試著描寫一個人物的外貌。答案與解析1 “失信 ”就是失去信用，不守信。2課文講的是宋慶齡小時候誠實(shí)守信的故事。3她主要是不想失信于小珍，要做一個守信的人。5油石油 郵 郵票 級 年級 汲 汲取 討 討論 付 付出6 （ 1）（ 2）（ 2）（ 2）（ 1）（ 2）7尖尖的嘴巴筆直的公路燦爛的陽光甜甜地笑誠懇地道歉專心地讀書8 （ 1）著急 （ 2）盼望9 （ 1） ，：“ ，？” （ 2） “ ！，！” 。10 （ 1）圓圓 厚厚 胖胖 （ 2）臉、眼睛、嘴唇、身體、衣著。（ 3）提示：可根據(jù)自己選定的人物，仿照短文來寫。學(xué)習(xí)要點(diǎn)1 這兩首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？2

25、 “重陽節(jié) ”是怎么來的？3 拼寫Shen q ng () y(Oyu&n() d e ng g a o(hu i y i（） bi n d i （）5 辨別這些長得很像的字，并組詞。促（） 佳（） 遙（） 憶（） 捉（蛙（） 搖（） 億（）7 填寫詩句，并寫出帶點(diǎn)詞在詩句中的意思。8 用自己的話說出下面詩句的意思。獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。9 閱讀題。秋天秋天像一位美麗的少女，她手里拿著一盒水彩，里邊裝滿各種鮮艷的顏色。一陣涼風(fēng)吹來高聲叫著冬爺爺來了秋姑娘你準(zhǔn)備怎樣迎接冬爺爺我把豐收的果實(shí)裝滿籃子送給冬爺爺（ 1）在文中空白處加上標(biāo)點(diǎn)。（ 2）從文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語填空。（ ）的少女（

26、）的顏色（ ）的甜梨（ ）的果實(shí)（ 3）畫橫線句子末尾的省略號表示。讓我也照樣子描寫幾種豐收的果實(shí)。給 ，給 ，給 。答案與解析1 這兩首詩表達(dá)的都是詩人思念家鄉(xiāng)、思念親人的思想感情。2在我國古代思想中，“六 ”為陰數(shù)， “九 ”為陽數(shù)，九月初九正好是兩個陽數(shù)相重，所以人們把它叫做 “重陽 ”， 也叫做 “重九 ”。 重陽節(jié)的起源，最早可以推到漢初。漢初皇宮中，每年九月九日都要佩茱萸、食蓬餌、飲菊花酒以求長壽。到了東漢時，民間又有了重陽登高的風(fēng)俗，重陽節(jié)因此又叫“登高節(jié)3深情遙遠(yuǎn)4佳加 異5促進(jìn)捉弄6挑水挑戰(zhàn)登高回憶 遍地憶便變佳節(jié)青蛙 遙遠(yuǎn)落葉落下 少數(shù)搖晃 記憶 億萬少年7 （ 1）江上秋

27、風(fēng)動客情風(fēng)聲。 （ 2）知有兒童挑促織籬笆。 （ 3）遙知兄弟登高處一種有濃烈香氣的植物。8 “我 ”一個人客居異鄉(xiāng)，每次遇到重陽佳節(jié)就加倍思念家鄉(xiāng)的親人。9 （ 1） ，： “ 。，？ ” ： “ ，。 ”（2）美麗鮮艷 香噴噴 豐收（3）還有很多豐收的果實(shí)省略沒寫山楂穿上了紫紅色的外衣葡萄抹上了一層亮油橘子染上了 黃皮膚10 風(fēng) 箏1 認(rèn)真讀課文，想想課文圍繞“風(fēng)箏 ”寫了哪些事。2 “風(fēng)箏做好了，卻什么也不像了”，可為什么“我們依然快活”？3 風(fēng)箏飛走后，孩子們找了半個下午也沒找到，為什么最后還是不放棄， 又向水磨坊那邊找去？基礎(chǔ)練習(xí)4 拼一拼，寫一寫。P i n m ing （）x i

28、 wang （）6 辨字組詞。精（） 村（情（） 材（8 選字填空。牙（）蹤（鞋（）隨（9 詞語巧搭配。（）地奔跑飛過（）閃著（10 把序號標(biāo)在相應(yīng)的括號里。（ 1）憧憬（ 2）大驚失色x tn zh a o（ ） f e i w/u （j i xu （） 抖（） 喚（）蚪（） 換（）根跟本（）據(jù)（）樹（）腳（）地轉(zhuǎn)著（）地喊叫） 尋找（3）垂頭喪氣（ 4）倏地）形容非常吃驚，臉色都變了。）形容情緒低落、失望懊喪的樣子（ ）極快地、迅速地。11 照樣子寫詞語。一緊一松一越飛越高越 越 越 越 越 越 千呼萬喚千 萬 千 萬 千 萬 12 閱讀題。秋天的景色真美呀！陣陣秋風(fēng)吹來，湖面上泛起了層層

29、微波。岸邊樹上的葉子一片片飄落下來，真像飛舞的彩蝶?；▔锏木栈ㄩ_得正艷，那紅色、 黃色、白色、紫色的菊花，在陽光的照耀下，顯得格外艷麗。那迷人的清香，引來了勤勞的蜜蜂和美麗的彩蝶。我真想成為畫家，把眼前的美景畫下來。（ 1）在橫線上給短文加個題目。（ 2）寫出下列詞語的近義詞。格外 艷麗 （ 3）短文的第4、 5 句是從 和 兩方面具體寫菊花的。（ 4）從文中找出一個比喻句抄寫下來，再照樣子寫一個比喻句。答案與解析1 課文圍繞“風(fēng)箏 ”寫了做風(fēng)箏、放風(fēng)箏、找風(fēng)箏的過程。2因?yàn)楹⒆觽冮_始做風(fēng)箏時心中充滿了憧憬和希望，所以盡管做出來的風(fēng)箏什么也不像，他們的心情還是快活的。3因?yàn)樵陲L(fēng)箏的身上寄托著

30、他們的快樂，寄托著他們的幸福，寄托著他們對未來的憧憬和希望。4拼命尋找 飛舞 希望 繼續(xù)5. z o ng f u f ng r n抖動蝌蚪呼喚 交換磨坊磨刀根跟白光風(fēng)箏6精心心情村子木材7喪事喪氣奔跑投奔8根跟 根 根 跟 跟9拼命不?？旎顦渖?0 （ 2）（ 3）（ 1）（ 4）11 快慢 老 少 前 后 跑 快 走 遠(yuǎn) 開 艷 軍 馬 家 戶 山 水12 （ 1）秋天的美景（ 2）特別鮮艷 （ 3）顏色清香 （ 4）岸邊樹上的葉子一片片飄落下來，真像飛舞的彩蝶。微風(fēng)吹來，田野里的莊稼像海浪一樣起伏不斷。shu a ng )）走美麗的菊花在學(xué)習(xí)重點(diǎn)1 課文是從哪些方面來寫秋天的雨的？2 課

31、文寫秋雨的色彩和氣味時，寫了哪些事物？3 為什么說秋天的雨是一把鑰匙，把秋天的大門打開了？基礎(chǔ)訓(xùn)練4 拼一拼，寫一寫。li d y j ） y m r 或 ）ydu pi 0（） li ngxi a ng ti m （）5 給下列的字組詞。枚（）緊（）菠（）郵（放（）紫（）波（）笛（7 選擇相應(yīng)的拼音，填入括號里。sh n sh a n扇（ ）風(fēng)扇（ ）子紙扇（）扇（8 給下面的詞語連線。香甜的衣裳黃黃的氣味火紅的葉子油亮亮的楓葉9 仿照例句寫一寫。黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。像 。10 課文精彩回放。菊花仙子得到的顏色就更多了紫紅的淡黃的雪白的秋雨里頻頻點(diǎn)頭（ 1）

32、給這段話加標(biāo)點(diǎn)。（ 2） 這句話寫了種顏色， 分別是 、 、 由這些顏色你能想到哪些成語、 、 。（ 3） 這句話運(yùn)用了的手法來寫菊花，你能寫出一個這樣的句子嗎？11 課內(nèi)探究平臺。課文為什么不直接寫秋天而寫秋雨呢？12 閱讀題。秋日低語俗話說：“秋風(fēng)秋雨愁煞人。”但我覺得秋風(fēng)秋雨也有它獨(dú)特的美。秋風(fēng)陣陣拂面，吹走了炎熱的夏浪，帶來了涼爽，它從耳邊擦過，“呼呼 ”的風(fēng)聲，好象秋婆婆在叮嚀那些調(diào)皮的小孩子：“入秋了，天涼了，快多穿些衣服吧！免得著涼。 ”秋雨淅淅瀝瀝地下著，滴落在窗上、地上，奏出一首秋的樂章。秋又給大自然披了一身金黃的新裝。樹葉黃了，落葉如蝴蝶在空中飛舞，悠悠地飄落于地上。它經(jīng)歷

33、了冬的孕育、春的萌芽、夏的茁壯。此時，它從樹枝上落下來，把生命與泥土融為一體，又開始孕育來年的嫩葉秋的美是理智的，是金黃的，是充實(shí)的，是給人以希望的。（ 1）在（）里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。（ ）的夏浪（ ）的涼爽（ ）的新裝（ ）的孕育（ ）的萌芽（ ）的茁壯（ 2）用“ 畫出文中的中心句。 ”（ 3）我也會寫這樣的詞語。淅漸瀝瀝 12*聽聽，秋的聲音1 課文是從三個方面寫秋雨的。（ 1）植物顏色的變化。（ 2）果實(shí)的氣。（ 3）小動物的活動，樹木的樣子。2寫了銀杏樹、楓樹、田野、橘子、柿子、菊花、梨、菠蘿、蘋果、橘子等。3因?yàn)樵诰d綿秋雨之中，天氣變了，萬物變了，所以把秋雨比喻成秋天的鑰匙。4留意5

34、一枚6. ch n7. sh a n炎熱郵票涼爽放學(xué)緊張紫色l a xi n shang香甜菠蘿 波浪 郵件 長笛sh n8香甜的氣9紅紅的楓葉10 （ 1） ，、擬人 秋天來了，石榴對自己的戲法好像忍俊不禁似的，破口大笑起來，露出一口皓齒。sh n sh a n黃黃的葉子一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽火紅的楓葉油亮亮的衣裳飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽（ 2） 3 紫紅 淡黃 雪白 五顏六色五彩繽紛五光十色（ 3）石榴對自己的戲法好像忍俊不禁似的，破口大笑起來，露出一口皓齒。11 直接寫秋天，文章會寫得比較散，而把秋雨作為一條線索，將秋天眾多的景物巧妙地串起來，從整體上帶出一個美麗、豐收

35、、歡樂的秋天，形式緊湊。12 （ 1）炎熱秋 金黃 冬 春 夏3）說說笑笑（ 2）秋的美是理智的，是金黃的，是充實(shí)的，是給人以希望的。來來往往平平穩(wěn)穩(wěn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)1 朗讀詩歌，想想這首詩里描寫了哪些秋的聲音。2 這首詩在寫法上主要運(yùn)用了什么修辭方法？3 “葉子、小花、汗水、谷?！崩镌趺磿星锏穆曇裟?？5 辨字組詞。叮（）振（(）別（）闊（盯（）震（(）刺（）悶（7選字填空。道到（）達(dá)（）路路（）理（）處（）底（）別別（）歉（）聽拓展練習(xí)8詞語搭配。（）的話音、A首（）的歌韻的歌韻（）的叮嚀（）的歌吟（）的谷粒的谷粒（）的音樂廳9 照樣子填空。秋風(fēng) 笑臉 白云 汗水谷粒 叮嚀10 課內(nèi)探究平臺?！奥?/p>

36、聽， 走進(jìn)秋， 走進(jìn)這遼闊的音樂廳，你好好地去聽秋的聲音”這 “遼闊的音樂廳 ”演奏了哪些“秋的聲音”？11 輕松閱讀快車。黃葉13 花 鐘秋風(fēng)像把大扇子，扇得滿地黃葉子。鋪在地上像毯子，陽光一照像金子。螞蟻把它當(dāng)被子，松鼠用它做撣子。院子里的小燕子，趕緊召集全家子：“黃葉正在催我們，快回南方過日子?！保?1）兒歌中的“它 ”指的是 。（2）兒歌中把黃葉比作，比作 。（3）兒歌中對小燕子的描寫運(yùn)用的是的修辭方法，我也要試著寫一句。答案解析1 提示：把詩讀熟后，從每節(jié)詩中去找秋的聲音。風(fēng)聲、蛐蛐聲、大雁、落葉聲 2擬人。3這是可心領(lǐng)神會而不可聞的無聲的聲音，其實(shí)是秋景給人的感受。4. l ie

37、b i zh m c o ng道別 帶刺 遼闊悶熱5叮嚀盯住振動地震6撒種撒手牙刷刷白7到道 道 到 到 道 道 到8道別告別 暖暖 豐收 綻開 遼闊9一陣陣一張張 一朵朵 一滴 一顆 一陣10落葉、昆蟲、大雁、唱歌等聲音。11 （ 1）落葉（ 2）毯子 金子3）擬人黃鸝在樹上高唱：秋天來了，秋天來了！學(xué)習(xí)重點(diǎn)1 課文描寫了哪些花開放的特點(diǎn)？2 不同的植物為什么開花的時間不同呢？3 曇花 “含笑一現(xiàn)”的時間有多長？4 拼一拼，寫一寫。s u x i ng ） ji a o n n （） sh 1 y i （）kun ch mg （）mi qi e（ ）5 區(qū)分這些長得像的字并組詞。濕（）夢（）

38、播（）內(nèi)（）溫（）楚（）插（）肉（）6 看拼音填空。xi u zh i y n（）補(bǔ)（）息大（）（ ）今（）麗（）子7 請將正確的拼音標(biāo)在下面的括號里。qi ng qi a ng ji ng（）倔強(qiáng)（）堅(jiān)強(qiáng)（ ）加強(qiáng)（ ）強(qiáng)迫（）強(qiáng)大（）強(qiáng)求8 詞語巧搭配。的關(guān)系）的薔薇（ ）的花蕾（ ）的笑臉（ ）的關(guān)系9 選詞填空繼續(xù)連續(xù)1 ）這些花在二十四小時內(nèi)（）開放。2）小紅（）三年被評為“優(yōu)秀少先隊(duì)員3）雨停了，我們（）前行。10 根據(jù)課文內(nèi)容填一填。例：牽?；ù灯鹆俗仙男±取＃?1 ）薔薇（ 2）睡蓮（ 3）萬壽菊（ 4）煙草花（ 5）月光花（ 6）曇花11 給下面的一段話加標(biāo)點(diǎn)。一位植物學(xué)

39、家曾有意把不同時間開放的花種在一起把花圃修建得像鐘面一樣組成花的時鐘提高訓(xùn)練12 輕松閱讀快車。雪白雪白的梨花，多么素凈，又多么純潔。它那小小的嫩黃的葉芽兒在春風(fēng)里舒展著，那一簇簇的花朵，在葉芽兒中開放著，嫩黃襯著雪白，和諧而又醒目。如果一株一株地看，那花朵，就像無數(shù)的浪花兒；如果站在遠(yuǎn)處眺望，就像雪白雪白的項(xiàng)鏈，戴在古城的脖頸上。（ 1 ）梨花的總體特點(diǎn)是、 。（ 2）根據(jù)意思在短文中找出合適的詞語。明顯，引人注意。（）相處得來，配合得好。（）（ 3）短文對梨花的描寫非常形象，按從到 的順序，分別把花朵比作 ，比作 。讓我也模仿最后一句話的寫法寫一句話。 如果就像 ；如果 ，就像 。答案與解

40、析1 牽?；?、薔薇、睡蓮、午時花、萬壽菊、煙草花、月光花、夜來香、曇花。2植物開花的時間與溫度、濕度、光照有關(guān)，與昆蟲的活動時間有關(guān)。3曇花夜里開放，第二天早晨就凋謝了，開放的時間只有幾個小時。4蘇醒嬌嫩5濕度溫度6修休 致7.8艷麗淡雅9 （ 1）陸續(xù)適宜昆蟲密切做夢清楚廣播插入 內(nèi)外 果肉至艷燕美麗 密切2）連續(xù)（ 3）繼續(xù)10 （ 1）綻開了笑臉（ 2）從夢中醒來（ 3）欣然怒放（ 4）在暮色中蘇醒（ 5）舒展開自己的花瓣（ 6）含笑一現(xiàn)11 ，“ ” 。12 （ 1）素凈 純潔 （ 2）醒目和諧（ 3）近遠(yuǎn) 無數(shù)的浪花兒雪白雪白的項(xiàng)鏈提示：選自己最熟悉、了解的事物，抓住特點(diǎn)進(jìn)行描寫 例

41、：如果一株一株地看，那花朵就像一團(tuán)團(tuán)火焰；如果站在遠(yuǎn)處看，就像給大山披上了紅色的外 衣。14 蜜 蜂學(xué)習(xí)重點(diǎn)1 默讀課文，想想作者做了一項(xiàng)什么試驗(yàn)。結(jié)果怎么樣？2 在課文開頭作者為什么用“聽說 ”一詞？3 蜜蜂到底是靠什么辨別方向、認(rèn)識路線的呢？5 辨字組詞。側(cè)（）喊（）檢（）超（）測（）減（）險（）起（）7 找反義詞。大概 陌生 遙遠(yuǎn)8 請給下面的連線。迷失蜂窩檢查方向做了記號遙遠(yuǎn)的景物陌生的記憶力超常的家9 照樣子寫詞語。確確實(shí)實(shí) _白茫茫 _10 給句子換一種說法。例：我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？我想，它們飛得這么低，不能看到遙遠(yuǎn)的家。（ 1）他病得那么重，怎么能來上學(xué)呢

42、？例：這難道不是他的錯？這是他的錯。（ 2）難道百靈鳥的歌聲不美嗎？11 超級模仿秀。“蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能”句中運(yùn)用“不是”而是兩個詞，使句意發(fā)生了轉(zhuǎn)折，讓我也試著用不是而是”寫一個這樣的句子。12 輕松閱讀快車。碩鼠田園里的小碩鼠本領(lǐng)很多。它能走；能游水；能爬樹；會挖坑打洞；還會飛！碩鼠雖然有很多本領(lǐng)，卻常常被人捉住或被其他動物吃掉。這是為什么呢？因?yàn)樗谋绢I(lǐng)中沒有一種是最好的。它能走吧，走得不快；它能飛吧，飛得不高；它能游水吧，卻又游得不遠(yuǎn)；它會爬樹吧，又爬不到頂；它能打洞吧，卻又打得不深。碩鼠名義上有很多本領(lǐng)，但用起來，卻沒有一種是很精通的，這怎么能說它有

43、真正的本領(lǐng)呢？（ 1）碩鼠有那么多本領(lǐng)，為什么卻常常被人捉住或被其他動物吃掉？（ 2）短文最后一句話是句，請把它改為陳述句。（ 3）你想對文中的小碩鼠說點(diǎn)什么？答案與解析1 作者做的是證實(shí)蜜蜂是否具有辨認(rèn)方向能力的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果有 17 只蜜蜂沒有迷失方向，先后準(zhǔn)確無誤地回到了家。2因?yàn)槭锹犝f的就不一定真實(shí)可靠，因此這既成了“我 ”做試驗(yàn)的原因，也體現(xiàn)了“我不輕信盲從的求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。3蜜蜂通常是利用太陽作為羅盤來辨別方向、認(rèn)識路線的。蜜蜂以太陽為參照點(diǎn)，通過 “舞蹈 ”告訴其他蜜蜂如何到達(dá)它發(fā)現(xiàn)的花源地。4. Vx X，X，X5側(cè)面測驗(yàn) 喊叫 減少 檢查 危險 超過 起來6幾乎幾個盡管盡力 無論

44、 論語7確實(shí)熟悉附近8迷失方向檢查蜂窩做了記號遙遠(yuǎn)的家陌生的景物超常的記憶力9整整齊齊清清楚楚干干凈凈胖乎乎 水靈靈 紅彤彤10 （ 1）他病得那么重，不能來上學(xué)。2）百靈鳥的歌聲美。11 天空中不是蝴蝶在飛舞，而是黃葉在飄落。12 （ 1）因?yàn)樗谋绢I(lǐng)中沒有一種是最好的，用起來也沒有一種是很精通的，所以常常被人捉住或被其他動物吃掉。（ 2）反問碩鼠名義上有很多本領(lǐng)，但用起來，卻沒有一 種是很精通的，這不能說它有真正的本領(lǐng)。3）提示：在讀懂短文的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的體會回答。15 玩出了名堂學(xué)習(xí)重點(diǎn)1 聯(lián)系課文內(nèi)容理解課文中的“名堂 ”是什么意思。2 品讀課文，想想課文講的是誰玩出了名堂，玩出了

45、什么名堂？句中加引號的“小人國j u( )3 “ 小人國 里的 居民 ，比地球上的居民要多得多和 “居民 ”各指什么？4 拼一拼，寫一寫。l ng f 相（） ji a n d a n（ ）wankan sh o u（ ） x iwe i （）6 區(qū)分這些長得像的字并組詞。待（）閱（）持（）閑（）ti o （聲調(diào)空調(diào)調(diào)查境（）隨（鏡（）腿（7 將序號填寫在括號里。di 0 （）調(diào)節(jié)單調(diào)調(diào)和8 選詞填空。采訪拜訪（ 1）連英國女王和俄國沙皇也千里迢迢前去（）他。（ 2）星期二，電視臺的記者來校（）了我們的好校長。玩弄玩耍（ 3） （ ）常常被認(rèn)為是浪費(fèi)時間的行為。（ 4）荷蘭的列文虎克喜歡（）鏡

46、片。9 詞語巧搭配。觀察（）發(fā)現(xiàn)（）欣賞（）的顯微鏡（ ）的世界（ ）的發(fā)現(xiàn)10 按事情發(fā)展的順序，給句子排排隊(duì)。（）隨著一聲笛響，我們便用力地拉起來。（）星期二下午，我們學(xué)校舉行了一場拔河比賽。） 比賽又開始了。我們班的同學(xué)使盡了全身的力氣，終于贏了第二場。（）結(jié)果，第一場我們輸了。（）我們的拔河比賽在雷鳴般的掌聲中結(jié)束了。（）第三場，我們更加信心十足，最終奪得了比賽的勝利。11 課內(nèi)探究平臺。課文中的列文虎克為什么玩也能玩出名堂？12 輕松閱讀快車。偉大的物理學(xué)家愛因斯坦遇事愛思考、研究，常常從一點(diǎn)小事中受到啟發(fā)。有一次，他要把墻上的一幅舊畫換下來，就搬來一架梯子，爬了上去。突然，他又想起

47、了一個問題，沉思起來，忘記了自己在做什么。這么一分神，他猛地從梯子上摔下來。摔到地上以后，他首先想的不是疼痛，而是想：人為什么會筆直地掉下來呢？看來物體總是沿著阻力最小的路線運(yùn)動的。于是， 他馬上站了起來， 一瘸一拐地走到桌邊提筆把自己的想法記了下來。這對他正在研究的問題 相對論，有很大的啟發(fā)。（ 1）短文是圍繞哪句話寫的？用“ 畫出來?！保?2）愛因斯坦為什么會從梯子上摔下來？（ 3）讀了這篇短文，你受到了什么啟發(fā)？答案與解析1 在讀懂課文內(nèi)容后，你就會知道“名堂 ”在課文里的意思就是發(fā)明與創(chuàng)造。2課文講的是列文虎克玩出了名堂，他發(fā)明了顯微鏡，發(fā)現(xiàn)了微生物。3 “小人國 ”指微觀世界，“居民

48、 ”指微生物。4浪費(fèi)簡單玩具看守細(xì)微5待帶 戴 具 據(jù) 巨 堂 唐 塘6環(huán)境鏡子隨便小腿等待保持 閱讀 空閑7 .8 （1）拜訪（ 2）采訪（ 3）玩耍（ 4）玩弄9 牙齒微生物 音樂 簡單 全新 偉大10 .11 根據(jù)列文虎克在玩中的表現(xiàn)，總結(jié)出：正是列文虎克在玩的過程中善于觀察、善于思考，才玩出了震驚世界的名堂。12 （ 1） 偉大的物理學(xué)家愛因斯坦遇事愛思考、研究， 常常從一點(diǎn)小事中受到啟發(fā)。（ 2）因?yàn)樗谂捞葑訒r又想起一個問題，沉思起來，忘記了自己在做什么。這么一分神，就從梯子上摔下來了。（ 3）提示：根據(jù)短文的主要內(nèi)容，可聯(lián)系自己的實(shí)際總結(jié)。16* 找駱駝1 讀讀課文，想一想商人丟失的駱駝有哪些特點(diǎn)。2 老人是怎么知道駱駝的特點(diǎn)的？3 商人找了很多地方都沒找到駱駝，為什么老人能幫他找到呢？6 選字填空趕敢（ ）路勇（ ） 追（ ）（ ）集 （ ）作 （ ）為7 填寫恰當(dāng)?shù)淖忠唬?）駱駝一（ ）牙齒一（ ）腳印8 選詞填空詳細(xì)仔細(xì)（ 1） 動物世界里對大象的介紹特別（） 。（ 2）答卷的時候，你一定要（）讀題。9 把下列詞語整理成通順的話（ 1）商人駱駝 走失了有個 一只 從前2）甜甜