初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納大全

1、初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納大全初中語(yǔ)文根底知識(shí)的學(xué)習(xí)非常重要,它是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的第一步,涉及到的知識(shí)點(diǎn)很多,所以學(xué)習(xí)起來(lái)有一定的難度.但根底知識(shí)的學(xué)習(xí)也是有法可循的,一步走步穩(wěn),即將步步不穩(wěn),我們要學(xué)會(huì)將學(xué)習(xí)、積累、練習(xí)三方面結(jié)合起來(lái),到達(dá)理解、掌握與穩(wěn)固的目的.以下是小編為大家整理的有初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納,希望對(duì)您有所幫助.歡送大家閱讀參考學(xué)習(xí)！初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納第一局部一、表達(dá)方式：記敘、描寫(xiě)、抒情、說(shuō)明、議論二、表現(xiàn)手法：象征、比照、襯托、設(shè)置懸念、前后照應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托正襯、反襯三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、引用、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù)、互文、比

2、照、借代、反語(yǔ)四、記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘六、描寫(xiě)角度：正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)七、描寫(xiě)人物的方法：語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌八、描寫(xiě)景物的角度：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)九、描寫(xiě)景物的方法：動(dòng)靜結(jié)合以動(dòng)寫(xiě)靜、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近或由近到遠(yuǎn)十、描寫(xiě)或抒情方式：正面又叫直接、反面又叫間接十一、表達(dá)方式：概括表達(dá)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)十二、說(shuō)明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序十三、說(shuō)明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比擬、下定義、分類(lèi)別、作詮釋、摹狀貌、引用十四、小說(shuō)情節(jié)四局部：開(kāi)端、開(kāi)展、高潮、結(jié)局十五、小說(shuō)三要素：人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境十六

3、、環(huán)境描寫(xiě)分為：自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境十七、議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證十八、論據(jù)分類(lèi)為：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)十九、論證方法：舉例或事實(shí)論證、道理論證有時(shí)也叫引用論證、比照或正反比照論證、比喻論證二十、論證方式：立論、駁論回反駁論點(diǎn)、論據(jù)、論證二十一、議論文的文章的結(jié)構(gòu)：總分總、總分、分總;分的局部常常有并列式、遞進(jìn)式.二十二、引號(hào)的作用：引用;強(qiáng)調(diào);特定稱(chēng)謂;否認(rèn)、挖苦、反語(yǔ)二十三、破折號(hào)用法：提示、注釋、總結(jié)、遞進(jìn)、話題轉(zhuǎn)換、插說(shuō).二十四、其他：一某句話在文中的作用：1、文首：開(kāi)篇點(diǎn)題;渲染氣氛記敘文、小說(shuō),埋下伏筆記敘文、小說(shuō),設(shè)置懸念小說(shuō),為下文作輔墊;總領(lǐng)下文；2、文中：承上啟下;總領(lǐng)下

4、文;總結(jié)上文；3、文末：點(diǎn)明中央記敘文、小說(shuō);深化主題記敘文、小說(shuō);照應(yīng)開(kāi)頭議論文、記敘文、小說(shuō)二修辭手法的作用：1它本身的作用;2結(jié)合句子語(yǔ)境.1、比喻、擬人：生動(dòng)形象；做題格式：生動(dòng)形象地寫(xiě)出了+對(duì)象+特性.2、排比：有氣勢(shì)、增強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等；做題格式：強(qiáng)調(diào)了+對(duì)象+特性3、設(shè)問(wèn)：引起讀者注意和思考；做題格式：引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性的注意和思考反問(wèn)：強(qiáng)調(diào),增強(qiáng)語(yǔ)氣等；4、比照：強(qiáng)調(diào)了突出了5、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了增強(qiáng)語(yǔ)氣三句子含義的解答：這樣的題目,句子中往往有一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)用了比喻、比照、借代、象征等表現(xiàn)方法.做題時(shí),把它們所指的對(duì)象揭示出來(lái),再疏通句子,就可以了.四某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)

5、行嗎?為什么？動(dòng)詞：不行.由于該詞準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫(xiě)出了形容詞：不行.由于該詞生動(dòng)形象地描寫(xiě)了副詞如都,大都,非常只有等：不行.由于該詞準(zhǔn)確地說(shuō)明了的情況表程度,表限制,表時(shí)間,表范圍等,換了后就變成,與事實(shí)不符.五一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換?為什么？不能.由于1與人們熟悉事物的由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)規(guī)律不一致2該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系3這些詞是遞進(jìn)關(guān)系,環(huán)環(huán)相扣,不能互換.六段意的歸納L記敘文:答復(fù)清楚什么時(shí)間、什么地點(diǎn)什么人做什么事格式:時(shí)間+地點(diǎn)+人+事.2 .說(shuō)明文：答復(fù)清楚說(shuō)明對(duì)象是什么,它的特點(diǎn)是什么格式：說(shuō)明介紹+說(shuō)明對(duì)象+說(shuō)明內(nèi)容特點(diǎn)3 .議論文：答復(fù)清楚議論的

6、問(wèn)題是什么,作者的觀點(diǎn)怎樣格式：用什么論證方法證實(shí)了論證了+論點(diǎn)初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納第二局部根本文體知識(shí)匯總1 .文章體裁?此文是一篇.詩(shī)歌、小說(shuō)、散文抒情散文、敘事散文、劇本、說(shuō)明文、議論文2 .記敘文六要素？時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果3 .找主題句？找首段或尾段的議論抒情句.4 .文章內(nèi)容？方法：看題目、人物事物、事件,進(jìn)行綜合、概括.答：此文記敘了描寫(xiě)了、說(shuō)明了,表現(xiàn)了贊美了、揭示了.5 .材料組織特點(diǎn)？緊緊圍繞中央選取典型事件,剪裁得體,詳略得當(dāng).6,劃分層次？按時(shí)間劃分找表示時(shí)間的短語(yǔ)2按地點(diǎn)劃分找表示地點(diǎn)的短語(yǔ)3按事情開(kāi)展過(guò)程找各個(gè)事件4總分總掐頭去尾7 .記敘線索及

7、作用？線索：1核心人物核心事物核心事件4時(shí)間5地點(diǎn)作者的情感作用:是貫穿全文的脈絡(luò),把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起,使文章條理清楚、層次清楚.8 .為文章擬標(biāo)題.找文章的線索或中央核心人物核心事物核心事件作者情感9 .填寫(xiě)讀書(shū)卡片.按各項(xiàng)要求上原文尋找,再填寫(xiě).注意原文的標(biāo)題、作者、出版社等項(xiàng)有時(shí)在括號(hào)內(nèi).10.記敘順序及作用?(1)順敘(按事情開(kāi)展先后順序)作用：敘事有頭有尾,條理清楚,讀起來(lái)脈絡(luò)清楚、印象深刻.(2)倒敘(先寫(xiě)結(jié)果,再交待前面發(fā)生的事.)作用：造成懸念、吸引讀者,防止表達(dá)的平板單調(diào),增強(qiáng)文章的生動(dòng)性.(3)插敘(敘事時(shí)中斷線索,插入相關(guān)的另一件事.)作用：對(duì)情節(jié)起補(bǔ)充、襯

8、托作用,豐富形象,突出中央.(4)平敘(略)1L語(yǔ)言特色？結(jié)合語(yǔ)境和修辭方法從以下詞語(yǔ)中選擇：形象生動(dòng)、清新優(yōu)美、簡(jiǎn)潔凝練、準(zhǔn)確嚴(yán)密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強(qiáng).(注：必須結(jié)合具體語(yǔ)句分析.)12.寫(xiě)作手法及作用？(1)擬人手法賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作,使物人格化,從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果.比喻手法形象生動(dòng)、簡(jiǎn)潔凝練地描寫(xiě)事物、講解道理.(3)夸張手法突出人或事物的特征,揭示本質(zhì),給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象.(4)象征手法把特定的意義寄托在所描寫(xiě)的事物上,表達(dá)了的情感,增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力.(5)比照手法通過(guò)匕戢,突出事物的特點(diǎn),更好地表現(xiàn)文章的主題.(6)襯托(側(cè)面襯托)手

9、法以次要的人或事物襯托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等.(7)挖苦手法運(yùn)用比喻、夸張等手段和方法對(duì)人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑,增強(qiáng)深刻性和批判性,使語(yǔ)言辛辣幽默.(8)欲揚(yáng)先抑先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫(xiě)的對(duì)象,上下文形成比照,突出所寫(xiě)的對(duì)象,收到出人意料的感人效果.(9)前后照應(yīng)(首尾照應(yīng))使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中央突出.13.修辭方法及作用(1)比喻：形象生動(dòng)、簡(jiǎn)潔凝練地描寫(xiě)事物、講解道理.(2)擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作,使物人格化,從而到達(dá)形象生動(dòng)的效果.(3)夸張：突出特征,揭示本質(zhì),給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象.(4)排比:條理清楚,節(jié)奏鮮明,增

10、強(qiáng)語(yǔ)勢(shì),長(zhǎng)于抒情.(5)對(duì)偶：形式整潔,音韻和諧,互相映襯,互為補(bǔ)充.(6)反復(fù)：強(qiáng)調(diào)某種意思,強(qiáng)烈抒情,富有感染力.(7)設(shè)問(wèn)：自問(wèn)自答,引人注意,啟發(fā)思考.(8)反問(wèn)：態(tài)度鮮明,增強(qiáng)語(yǔ)氣,強(qiáng)烈抒情.注：必須結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句分析.14 .具體詞語(yǔ)的含義與作用？方法:聯(lián)系詞語(yǔ)本義,解釋在文中的含義,找出其指代的具體內(nèi)容.答：一詞原指,這里指,起到了的作用.15 ,句子含義？抓住關(guān)鍵詞,分析它的特點(diǎn)及含義,聯(lián)系上下文再解釋.16.句子在結(jié)構(gòu)上的作用？(1)承接上文(2)開(kāi)啟下文(弓|出下文)(3)承上啟下(過(guò)渡)(4)為后文作鋪墊17 .表達(dá)方式？記敘、議論、抒情、描寫(xiě)、說(shuō)明18 .記敘文中議論的作用？引發(fā)讀者思考,點(diǎn)明人物或事件的意義,突出中央,升華主題,起到畫(huà)龍點(diǎn)睛