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1、語文版二年級下冊語文古詩閱讀專項精選練習(xí)班級:_ 姓名:_ 時間:_1. 課內(nèi)閱讀。詠柳碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀。1這首詩的作者是 朝詩人 。詩歌寫的是 季的景色。2詩中用到了一個比喻句,請畫出這個句子并說一說它把什么比作什么。_3這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?_2. 課內(nèi)閱讀。村居草長鶯飛二月天,拂堤_醉_。兒童散學(xué)歸來早,_放紙鳶。1將古詩補充完整。2這首古詩的作者是_代的_。3對前兩句詩句翻譯正確的一項是( )A.農(nóng)歷二月,村子前后的青草已經(jīng)漸漸發(fā)芽生長,黃鶯飛來飛去。楊柳披著長長的綠枝條,隨風(fēng)
2、擺動,好像在輕輕地?fù)崦贪?。在水澤和草木間蒸發(fā)的水汽,如同煙霧般凝集著,楊柳都像喝醉了似的。B.農(nóng)歷二月,村子前后的青草已經(jīng)漸漸發(fā)芽生長,黃鶯飛來飛去。楊柳披著長長的綠枝條,隨風(fēng)擺動,好像在輕輕地?fù)崦贪?。在水澤和草木間蒸發(fā)的水汽,如同煙霧般凝集著,楊柳似乎都陶醉在這濃麗的景色中。4這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?_3. 開心閱讀。大自然的語言別以為人才會說話, 大樹如果被砍倒,大自然也有語言。 你會把年輪發(fā)現(xiàn)這語言到處都有, 一年只長一圈,細(xì)細(xì)觀察你就能發(fā)現(xiàn)。 這是大自然的語言。你看那天上的白云, 你如果釣到大魚,這就是大自然的語言:
3、160; 魚鱗上也有圓圈白云飄得高高, 一圈就是一歲,明天準(zhǔn)是晴天。 這又是大自然的語言。蝌蚪在水中游泳, 大自然的語言啊,不就像黑色的“逗點”? 真是妙不可言。大自然在水面寫著: 不愛學(xué)習(xí)的人看不懂,春天來到人間。 粗心大意的人永遠(yuǎn)看不見。1在文中找出一對反義詞寫下來。 (_)(_)2看到白云飄得高高,我們知道了_;看到蝌蚪在水中游泳,我們就知道了_。3你怎么知道大樹和大魚長大了一歲呢?用“_”在文中畫出來。4除了文中寫的幾種,你還知道哪些大自然的語言?(至少寫兩種)_4. 課文綜合閱讀。乘著溫暖的春風(fēng),我們四處尋覓。啊,終于找到了哪里需要獻(xiàn)出愛心,雷鋒
4、叔叔就出現(xiàn)在哪里。1按要求寫出下面詞語的反義詞或近義詞。溫暖(_)(寫反義詞)尋覓(_)(寫近義詞)2對畫線句子理解正確的是( )A.雷鋒叔叔想去哪兒就去哪兒。B.在需要奉獻(xiàn)愛心的地方,到處都有像雷鋒叔叔那樣熱心助人的人們。C.雷鋒叔叔時時處處都想著別人,他把愛心灑遍了祖國各地。3請你寫一句關(guān)于幫助他人的名言或俗語。_5. 古詩閱讀。憫農(nóng)(其一)_種一粒粟,_萬顆子。_,農(nóng)夫猶餓死。1補充古詩,再做題。2詩句中“種”的讀音是_?!胺N”的另一種讀音是_,可以組詞:_。3這首詩的作者是唐代詩人(李白李紳)。(打“”)4詩句中“萬”的意思是(_)。我們通過詩中“一”和“萬”的對比,可以體
5、會到(_)。很多一萬農(nóng)民勞動很辛苦農(nóng)民大豐收很高興5用“”選出與古詩相對應(yīng)的圖。 ( ) ( )6. 閱讀理解。望天門山唐 李白天門中斷楚江開,碧水東流至此還。兩岸青山相對出,孤帆一片日邊來。(1)前人評價這首詩時說:天門中斷楚江開的開字看似平淡,其實很妙,請賞析開字妙在何處?(2)這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情?(3)詩人用 、 兩字寫出了江水的浩大聲勢,用 、
6、60;兩字寫出了江流回旋激蕩之態(tài)。7. 閱讀理解。雷鋒叔叔,你在哪里(節(jié)選)沿著長長的小溪,尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔,你在哪里,你在哪里?小溪說:昨天,他曾路過這里,抱著迷路的孩子,冒著蒙蒙的細(xì)雨。瞧,那泥濘路上的腳窩,就是他留下的足跡。順著彎彎的小路,尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔,你在哪里,你在哪里?小路說:昨天,他曾路過這里,背著年邁的大娘,踏著路上的荊棘。瞧,那花瓣上晶瑩的露珠,就是他灑下的汗滴。乘著溫暖的春風(fēng),我們四處尋覓。啊,終于找到了哪里需要獻(xiàn)出愛心,雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。1填空。(_)的小路 (_)的春天 (_)的大
7、娘(_)的小溪 (_)的露珠 (_)的細(xì)雨2寫出近義詞。足跡(_) 尋找(_) 年邁(_)3寫出反義詞。彎(_) 獻(xiàn)出(_) 年邁(_)4按課文內(nèi)容填空。雷鋒叔叔,你在哪里這首詩是贊美_叔叔的,他為人民做了許多_,當(dāng)時流傳著這樣一句話:“_,_?!彼麪奚?,毛主席曾為他題詞是:“_”。8. 閱讀下列詩句,完成練習(xí)。秋天到八月秋天到,天轉(zhuǎn)涼,風(fēng)變爽,蟋蟀把歌唱。九月秋收忙,魚蝦肥瓜果香,田野翻金浪。十月寒霜降,楓葉紅,菊花黃,大雁
8、排成行。1仿照例子填一填。例:瓜果香 楓葉紅 菊花黃(_)香 (_)紅 (_)黃2根據(jù)短文內(nèi)容連一連。八月 田野翻金浪九月 蟋蟀把歌唱十月 大雁排成行3秋天到了,你的周圍有什么變化?快寫一寫吧。_9. 課外拓展閱讀。浣溪沙山下蘭芽短浸溪,松間沙路凈無泥,瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少,門前流水尚能西,休將白發(fā)唱黃雞。(1)詞的上闋描寫了“蘭芽浸溪”、“沙路無泥”、“暮雨規(guī)啼”三幅畫面。請你展開想象,用簡潔的語言描述一下其中的一幅圖畫。(2)詞的下闋由寫景轉(zhuǎn)入抒懷,請結(jié)合全詞內(nèi)容
9、,試從句意、哲理、作者情感等方面的一點,談?wù)勀愕睦斫狻#?)從所積累的古詩曲的名句中,找出與“誰道人生無再少,門前流水尚能西”一句句意相反的來,寫在下面。_10. 課外閱讀我能行。打翻了張曉風(fēng)太陽打翻了,金紅霞流滿西天;月亮打翻了,白水銀一直淌到我面前。春天打翻了,滾得漫野的花;花兒打翻了,滴得到處都是清香。清香打翻了,散成一隊隊的風(fēng);風(fēng)兒打翻了,飄入我小小沉沉的夢。1這首詩寫了哪些“打翻了”的事物?用“_”在文中畫出。2讀這首詩,完成填空。春天打翻了,滾得漫野的_。_打翻了,散成一隊隊的風(fēng)。3請你接著寫一句。夢打翻了,_。11. 根據(jù)課文內(nèi)容和積累填空。1.“予人玫瑰,
10、; ”這句話告訴我們:在幫助別人的時候,我們自己也能得到快樂。2.村居一詩中描寫兒童放學(xué)歸來的詩句是:“ , ?!?2. 課內(nèi)閱讀。絕句_1默寫古詩。2這首詩的作者是_朝詩人_。3詩句中表示顏色的詞有_、_、_、_。4詩中描寫了_、_、_、_、_、_等景物。13. 讀古詩,完成練習(xí)。勸學(xué)唐顏真卿三更燈火五更雞,正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲。(注釋)更:舊時一夜分成五更,每更大約兩小時。黑發(fā):年少時。白首:年老時。方:才。1每更大約兩小時,三更是夜里11點到1點,四更是_點到_點,五更是_點到_點。2詩中表現(xiàn)男兒讀書勤奮的是哪一句?用“_”畫出來。3“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲?!薄昂诎l(fā)”指的是 (_) ,“白首”指的是 (_) 。A年少時B年老時4作者想通過這首詩告訴我們()。A.要早睡早起,鍛煉身體B.即使年紀(jì)大了也要努力學(xué)習(xí)C.不要虛度光陰,要及早努力學(xué)習(xí),免得將來后悔14. 閱讀訓(xùn)練。雷鋒叔叔你在哪里乘著溫暖的春風(fēng),我們四處尋覓。啊,終于找到了哪里需要獻(xiàn)出愛心,雷
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