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文檔簡(jiǎn)介

1、1.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)岑參白雪歌送武判官歸京中,“_,_”兩句描寫了黃昏之景,但景中使用了暖色調(diào)。(2)莊周在逍遙游中說,“_,_,_”,那么,人就無所依憑了。答案及解析:1.(1)紛紛暮雪下轅門風(fēng)掣紅旗凍不翻(2)若夫乘天地之正而御六氣之辯以游無窮者 2.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)李賀雁門太守行中“_,_”兩句分別從聽覺和視覺兩方面鋪寫陰寒慘切的戰(zhàn)地氣氛。(2)荀子在勸學(xué)的結(jié)尾處感嘆道,蚯蚓能上吃泥土,下飲泉水,這都是因?yàn)橛眯膶R坏木壒?,緊接著從反面說:“_,_,_?!贝鸢讣敖馕觯?.(1).(1)角聲滿天秋色里(2).塞上燕脂凝夜紫(3).(2)蟹六跪而二

2、螯(4).非蛇鱔之穴無可寄托者(5).用心躁也 3.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(5分)(1)陶淵明的桃花源記中描寫老人和小孩安適愉快、自得其樂的句子是:“_,_。”(2)荀子的勸學(xué)一文中,用來與“騏驥一躍,不能十步”進(jìn)行對(duì)比論證的句子是:“_,_?!?3)白居易的琵琶行中,描繪琵琶女結(jié)束演奏時(shí)收撥當(dāng)心畫發(fā)出的聲音的句子是:“_”。答案及解析:3.(1)黃發(fā)垂髫并怡然自樂(2)駑馬十駕功在不舍(3)四弦一聲如裂帛 4.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(5分)(1)白居易在錢塘湖春行中,用“_,_”兩句寫出了鶯燕報(bào)春、一派蓬勃的景象。(2)陸游游山西村中名句“_,_”,既是描寫實(shí)

3、景實(shí)感,也可形容由困窘步入佳境的一種境界。(3)蘇軾在赤壁賦中描寫客人吹簫為自己伴奏,其中表現(xiàn)簫聲作用和力量的名句是“舞幽壑之潛蛟,_”。答案及解析:4.(1)幾處早鶯爭(zhēng)暖樹誰家新燕啄春泥(2)山重水復(fù)疑無路柳暗花明又一村(3)泣孤舟之嫠婦 5.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)王灣的次北固山下一詩中,富含新舊交替的哲理、表達(dá)詩人樂觀向上、積極進(jìn)取精神的句子是“_,_”。(2)屈原離騷中的“_,_”這兩句表明當(dāng)時(shí)社會(huì)中人們違背準(zhǔn)繩而隨意歪曲、把茍合取悅于人奉為法度;而其中“_”這一句,則用兇猛的鳥和凡鳥不合群來比喻說明自己的絕不同流合污。答案及解析:5.(1).海日生殘夜(2).江春

4、入舊年(3).背繩墨以追曲兮(4).競(jìng)周容以為度(5).鷙鳥之不群兮 6.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)白雪歌送武判官歸京中與李白“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見長(zhǎng)江天際流”意境相似的詩句是:_,_。(2)琵琶行中,作者使用借景抒情的手法,描寫琵琶女一曲終了人們久久沉浸在美妙的樂曲聲中的句子是:_,_。(3)荀子在勸學(xué)中認(rèn)為君子最終能超過一般人,是因?yàn)榫印癬”。答案及解析:6.(1).山回路轉(zhuǎn)不見君(2).雪上空留馬行處(3).東船西舫悄無言(4).唯見江心秋月白(5).善假于物也7.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)周敦頤在愛蓮說一文中對(duì)“蓮”高潔自守,不同流俗贊美的句子是:“_,_。

5、”(2)赤壁賦一文首段寫到蘇軾和客人在舟中飲酒吟詩活動(dòng)的句子有:“_,_,_?!贝鸢讣敖馕觯?.(1).予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染(2).濯清漣而不妖(3).舉酒屬客(4).誦明月之詩(5).歌窈窕之章 8.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)岑參白雪歌送武判官歸京一詩中手法、意境和李白的“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見長(zhǎng)汀天際流”相似的兩句是:_,_。(2)蘇軾在赤壁賦中寫舉起酒杯,勸客人同飲,朗誦、吟唱詩經(jīng)章節(jié)的句子是:_,_,_。答案及解析:8.(1).山回路轉(zhuǎn)不見君(2).雪上空留馬行處(3).舉酒屬客(4).誦明月之詩(5).歌窈窕之章 9.補(bǔ)寫出下列句子中空缺部分。(1)李白行

6、路難(金樽清酒斗十千)一詩經(jīng)過大段的反復(fù)回旋,最后境界頓開,用“_,_”兩句表達(dá)了詩人的樂觀和自信。(2)荀子在勸學(xué)中以車馬為例,論證“君子的資質(zhì)與一般人并沒有太大的差別,只是善于借助外物獲得成功”的句子是:“_,_,_”。答案及解析:9.(1).長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)(2).直掛云帆濟(jì)滄海(3).假輿馬者(4).非利足也(5).而致千里10.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)歐陽修在醉翁亭記中,描寫了山中四季的不同景色,“_”是寫春天;“_”是寫夏天;“風(fēng)霜高潔”是寫秋天;“_”是寫冬天。(2)韓愈在師說中指出“_,_”這一觀點(diǎn)與荀子·勸學(xué)篇中“青,取之于藍(lán),而青于藍(lán)”的觀點(diǎn)異曲同工。答案

7、及解析:10.(1).野芳發(fā)而幽香(2).佳木秀而繁陰(3).水落而石出(者)(4).師不必賢于弟子(5).弟子不必不如師  11.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)在醉翁亭記中,表達(dá)太守既能同醉,又能“自醒”體察萬物,體現(xiàn)作者志趣的句子是:“_?!边@兩句表達(dá)了歐陽修的豁達(dá)和與民同樂的感情。(2)荀子勸學(xué)中用蟹借穴而居來比喻說明學(xué)習(xí)者用心浮躁的一句是“_”(3)李白在蜀道難中以浪漫主義手法,著力描繪了秦蜀道路上險(xiǎn)峻而瑰麗的山川,如“_”寫出了漩渦飛轉(zhuǎn),瀑布飛瀉的氣勢(shì)。答案及解析:11.(1)醉能同其樂,醒能述以文者(2)非蛇鱔之穴無可寄托者(3)飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗,砯崖轉(zhuǎn)石萬壑

8、雷12.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。歐陽修在醉翁亭記中談到山中四季景色優(yōu)美,其中寫春夏兩季景色的句子是:_,_。白居易琵琶行中運(yùn)用對(duì)比的手法描寫琵琶女在京城時(shí)藝高貌美的兩句是:_,_。詩經(jīng)氓中寫出氓之妻下定決心與氓決裂的一句是:_。答案及解析:12.(1).野芳發(fā)而幽香,(2).佳木秀而繁陰(3).曲罷曾教善才服,(4).妝成每被秋娘妒(5).亦已焉哉!13.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分(1)陶淵明飲酒(其五)中“_,_”兩句既是對(duì)自然景物的描寫,又是對(duì)詩人自己回歸自然的暗寓(2)蘇軾在赤壁賦中描述曹操當(dāng)年伐吳的軍威之盛時(shí)寫道:“_,_”,曹操在江邊持酒而飲,橫執(zhí)矛槊吟詩作賦,真是一代豪杰呀,接

9、下來作者卻感嘆道:“_?”答案及解析:13.(1).山氣日夕佳(2).飛鳥相與還(3).舳艫千里(4).旌旗蔽空(5).而今安在哉14.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)屈原在離騷中敘寫自己崇尚美德、自我約束,卻沒想到早上進(jìn)諫到了晚上就被貶官的句子是“_,_?!保?)“_”出自白居易的琵琶行,后來成為一個(gè)典故,常用以形容人極度悲傷而流淚。(3)歐陽修醉翁亭記中用“_,_”兩句來描繪太守衰老醉倒的樣子。答案及解析:14.(1).余雖好修姱以(革幾)羈兮,(2).謇朝誶而夕替(3).江州司馬青衫濕(4).蒼顏白發(fā)(5).頹然乎其間者15.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)陶淵明在飲酒(其五)中以“

10、_,_”兩句解釋了自己即使住在喧鬧的環(huán)境也如同處在僻靜之地的原因。(2)蘇軾在赤壁賦中描寫了曹操率軍順流而下的盛況和豪情:“_,_,_”,然后寫曹操橫槊賦詩,盡顯一世英豪。答案及解析:15.(1)問君何能爾心遠(yuǎn)地自偏(2)舳艫千里旌旗蔽空釃酒臨江16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)屈原離騷中,“_,_”兩句,表現(xiàn)了詩人寧愿死去也不愿意與世俗同流合污的高貴品質(zhì)。(2)蘇軾水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有中,“_,_,_”三句,以月亮的變化喻人生不能長(zhǎng)相廝守的無奈之情。答案及解析:16.(1)寧溘死以流亡兮余不忍為此態(tài)也(2)人有悲歡離合月有陰晴圓缺此事古難全17.按要求填空。(1)忽魂悸以魄動(dòng)

11、,恍驚起而長(zhǎng)嗟。_,失向來之煙霞。(李白_)(2)_,望故鄉(xiāng)渺邈,歸思難收。(柳永八聲甘州)(3)西漢時(shí)的馮唐出仕時(shí)已年過古稀,后世遂常用馮唐來形容“有志難伸”,如:左思詠史“馮公豈不偉,白首不見招”;王勃滕王閣序“馮唐易老,李廣難封”;蘇軾江城子·密州出獵“_,_”等。答案及解析:17.(1)惟覺時(shí)之枕席夢(mèng)游天姥吟留別(2)不忍登高臨遠(yuǎn)(3)持節(jié)云中,何日遣馮唐?18.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)杜甫春望中,“_,_”兩句寫出詩人因國(guó)愁家憂而衰老,使其傷時(shí)憂國(guó)、思念家人的形象更為真切感人。(2)荀子在勸學(xué)中用了兩個(gè)比喻句說明學(xué)習(xí)必須專心,正面說蚯蚓自身?xiàng)l件一般,其成功貴在專一

12、,反面說:“_,_,_?!贝鸢讣敖馕觯?8.(1).白頭搔更短(2).渾欲不勝簪(3).蟹六跪而二螯(4).非蛇鱔之穴無可寄托者(5).用心躁也19.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)離騷中表明作者寧可死去,也不會(huì)和世俗小人一樣媚俗取巧的兩句是:“_,_?!保?)杜甫登高中表明詩人心中郁積的凄苦之情和國(guó)運(yùn)之恨難以排遣的句子是“_,_?!保?)聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄詩中,李白以飄零之意、離別之恨抒寫貶謫之情的一句是:“_?!贝鸢讣敖馕觯?9.(1).寧溘死以流亡兮(2).余不忍為此態(tài)也(3).艱難苦恨繁霜鬢(4).潦倒新停濁酒杯(5).楊花落盡子規(guī)啼試題分析:名句背誦默寫難度不大,但考生常得不

13、到滿分,原因有二,一是背不出來,二是寫了錯(cuò)別字,后者是主要原因。課內(nèi)的句子當(dāng)抓牢,倒背如流,理解內(nèi)容記憶,這樣不會(huì)背錯(cuò)填錯(cuò)句子,同時(shí)關(guān)注其中易錯(cuò)的字。這些字主要是形聲字,考生很容易寫成同音異形字,如溘、繁、鬢、潦、啼等字,都要格外留意。20.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)韓愈在師說中揭示士大夫之族從師時(shí),普遍存在著一種“_,_”的心理,所以他們只要聽到稱“老師”,稱“弟子”的,就“_”。(2)歐陽修在醉翁亭記中,用“_,_”兩個(gè)句子從環(huán)境,情態(tài)兩方面描寫了“游人去而禽鳥樂”的場(chǎng)景。答案及解析:20.(1).位卑則足羞(2).官盛則近諛(3).(則)群聚而笑之(4).樹林陰翳(5).鳴聲上下

14、試題分析:名句默寫要注意字形,而字形與字義分不開,學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫法,如“卑”“諛”“陰翳”“鳴”等,要理解字義去記憶,學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思?,F(xiàn)在新課標(biāo)卷,已經(jīng)考核“理解性默寫”,在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫錯(cuò)字,然后要立足于“寫”,不要背下來但得不到分?jǐn)?shù)。21.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)陋室銘一文中與“時(shí)人莫小池中水,淺處無妨有臥龍”意思相近的句子是:“_,_”(2)錦瑟一詩中自問自答,追憶往昔,表現(xiàn)悵惘痛苦心情的句子是:“_,_?!保?)蜀道難一詩中突出蜀道艱難,強(qiáng)調(diào)飛禽走獸都難以越過和攀爬的句子是:“_,_?!贝鸢讣敖馕觯?1.(1)水不

15、在深,有龍則靈(2)此情可待成追憶?只是當(dāng)時(shí)已惘然(3)黃鶴之飛尚不得過,猿猱欲度愁攀援試題分析:本題考查學(xué)生名句的識(shí)記能力。名句默寫分為兩大類,一是給出語境的理解性默寫,二是給出上句寫下句的直接默寫。本題屬于前者??忌鷳?yīng)先分析語境,然后再結(jié)合具體的語境回顧詩句。如第一句中“與時(shí)人莫小池中水,淺處無妨有臥龍意思相近”,第二句中“自問自答,追憶往昔,表現(xiàn)悵惘痛苦心情”,第三句中“蜀道艱難,強(qiáng)調(diào)飛禽走獸都難以越過和攀爬”,根據(jù)這些提示進(jìn)行默寫即可。默寫的時(shí)候要注意如下詞語:“惘然”“猿猱”“攀援”等。22.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)歐陽修在醉翁亭記中用“_,_”兩句描繪出山間朝暮的變化,語

16、言精練,對(duì)比鮮明。(2)屈原的詩歌中常有憂國(guó)憂民的詩句,如離騷中“_,_”兩句就表達(dá)了他對(duì)勞動(dòng)人民生活命運(yùn)的深切同情。(3)李商隱錦瑟中“_”一句引用鮫人的民間傳說,描繪出一種奇妙的情景,同時(shí)也營(yíng)造出闊大而寂寥的意境。答案及解析:22.(1).(若夫)日出而林霏開(2).云歸而巖穴暝(3).長(zhǎng)太息以掩涕兮(4).哀民生之多艱(5).滄海月明珠有淚試題分析:名句默寫要注意字形,而字形與字義分不開,學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫法。如“霏”“艱”“滄”要理解字義去記憶。23.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。勸學(xué)一文中,荀子強(qiáng)調(diào),君子想要智慧通達(dá),行為沒有過錯(cuò),就要_。氓一詩中,棄婦自訴在夫家

17、時(shí)辛苦勞作,早起晚睡,天天如此的句子是:_,_。王維在使至塞上中,以傳神之筆勾畫出塞外雄渾壯觀景象的名句是:_,_。答案及解析:23.(1).(君子)博學(xué)而日參省乎己(2).夙興夜寐(3).靡有朝矣(4).大漠孤煙直(5).長(zhǎng)河落日?qǐng)A24.根據(jù)語境,寫出下列名篇中的相應(yīng)語句。(1)詩經(jīng)·氓中用桑葉枯黃飄落比喻女子憔悴、衰老被棄的名句是:_,_。(2)屈原在離騷中表現(xiàn)詩人怨恨國(guó)君荒唐、不體察民心的兩句是:_,_。(3)蘇軾赤壁賦中“_,_”兩句,運(yùn)用比喻感嘆人生的短暫與自身的渺小。答案及解析:24.(1).桑之落矣(2).其黃而隕(3).怨靈修之浩蕩兮(4).終不察夫民心(5).寄蜉蝣

18、于天地(6).渺滄海之一粟試題分析:此題考查名句默寫。理解性默寫的題目難度比根據(jù)上下文默寫要難,注意提示性語境分析,要選準(zhǔn)詩句,然后注意不要出現(xiàn)錯(cuò)別字,注意“?!薄半E”“浩蕩”“蜉蝣”“渺”“粟”的寫法。點(diǎn)睛:考查常見的名篇名句默寫常常分為兩類:識(shí)記式默寫、情景式默寫(理解性默寫),其中識(shí)記式默寫考查字形默寫,情景式默寫(理解性默寫)主要考查在語境中的具體運(yùn)用,具有一定難度,理解和記憶同時(shí)考查。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目,只有少數(shù)來自課外,該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句,需要一定的技巧。名句默寫要注意字形,而字形與字義分不開,學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。25.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1

19、)王灣次北固山下一詩中,“_,_”兩句表現(xiàn)了時(shí)序變遷、新舊交替這一自然規(guī)律。(2)韓愈師說中所說的“師”有其獨(dú)特的含義,“_,_,_”三句指出自己所說的“師”不是指教小孩學(xué)習(xí)文章斷句的老師。答案及解析:25.(1).海日生殘夜(2).江春入舊年(3).彼童子之師(4).授之書而習(xí)其句讀者(5).非吾所謂傳其道解其惑者也 26.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)本是美好的事物卻使人平添煩惱,所以李煜在虞美人的開篇發(fā)問“_”,希望它趕緊結(jié)束,又在結(jié)尾運(yùn)用設(shè)問和比喻的修辭,用“_?_”表達(dá)自己無限的愁緒。(2)諸葛亮在出師表中,分析宮廷里的侍從護(hù)衛(wèi)不懈怠,戰(zhàn)場(chǎng)上忠誠(chéng)有志的將士奮不顧身的原因

20、的句子是:“_,_”。答案及解析:26.(1).春花秋月何時(shí)了(2).問君能有幾多愁(3).恰似一江春水向東流(4).蓋追先帝之殊遇(5).欲報(bào)之于陛下也試題分析:名句默寫要注意字形,而字形與字義分不開,學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫法。要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。每句1分,句中有誤該句不得分。要求學(xué)生養(yǎng)成回頭望的習(xí)慣,避免筆誤27.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)師說中關(guān)于師生關(guān)系的觀點(diǎn):“_,_”與勸學(xué)中“青,取之于藍(lán),而青于藍(lán)”有相似之處。(2)鄒忌諷齊王納諫中齊王受鄒忌啟發(fā),懸賞征求意見,命令一下達(dá)就出現(xiàn)了“_,_”的盛況。(3)在虞美人(春花秋月何

21、時(shí)了)中,小樓又一次春風(fēng)吹拂,可故國(guó)不堪回首月明中,李煜觸景生情,用“_”將愁情形象化,寫出愁思的無窮無盡。答案及解析:27.(1).(是故)弟子不必不如師(2).師不必賢于弟子(3).群臣進(jìn)諫(4).門庭若市(5).恰似一江春水向東流試題分析:這是一道考核識(shí)記名篇名句的能力的題目,此類題目一般有理解性默寫和根據(jù)上下文填空兩種類型。答題時(shí)注意不要出現(xiàn)錯(cuò)別字,理解性默寫還要注意給出的提示,填準(zhǔn)句子。此題屬于理解性默寫,注意根據(jù)提示選準(zhǔn)句子,同時(shí)注意“諫”的寫法。28.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分(1)荀子·勸學(xué)指出,蚯蚓雖然身體柔弱,卻能“_,_”,是“_”的緣故。(2)李白的行路難中通

22、過“_,_”的動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫,生動(dòng)形象地寫出了詩人內(nèi)心的苦悶抑郁。答案及解析:28.(1).上食埃土(2).下飲黃泉(3).用心一也(4).停杯投箸不能食(5).拔劍四顧心茫然試題分析:這是一道考核識(shí)記名篇名句的能力的題目,此類題目一般有理解性默寫和根據(jù)上下文填空兩種類型。答題時(shí)注意不要出現(xiàn)錯(cuò)別字,理解性默寫還要注意給出的提示,填準(zhǔn)句子。此題屬于理解性默寫,注意根據(jù)提示選準(zhǔn)句子,同時(shí)注意“箸”“茫然”的寫法。29.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)孟子·生于憂患,死于安樂中,從國(guó)內(nèi)、國(guó)外兩個(gè)方面闡釋國(guó)家常常會(huì)滅亡的原因的兩句是“_,_”。(2)白居易<琵琶行中,寫四根弦一起發(fā)出聲

23、響,好像猛力撕開絲帛一般的一句是_”,緊接著,“_,_”兩句,以鄰船寂靜、冷月無聲來反襯音樂的效果。答案及解析:29.(1)入則無法家拂士出則無敵國(guó)外患者(2)四弦一聲如裂帛東船西舫悄無言唯見江心秋月白試題分析:這是一道考核識(shí)記名篇名句的能力的題目,此類題目一般有理解性默寫和根據(jù)上下文填空兩種類型。答題時(shí)注意不要出現(xiàn)錯(cuò)別字,理解性默寫還要注意給出的提示,填準(zhǔn)句子。此題屬于理解性默寫,注意根據(jù)提示選準(zhǔn)句子,同時(shí)注意“拂”“舫”的寫法。30.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)莊子逍遙游中。在寫蜩與學(xué)鳩對(duì)大鵬的嘲笑之后,提出總結(jié)性看法的兩句是“_,_”。(2)出師表中諸葛亮出師北伐的戰(zhàn)略目標(biāo)是:“_

24、,_,_?!贝鸢讣敖馕觯?0.(1).小知不及大知(2).小年不及大年(3).攘除奸兇(4).興復(fù)漢室(5).還于舊都。試題分析:這是一道考核識(shí)記名篇名句的能力的題目,此類題目一般有理解性默寫和根據(jù)上下文填空兩種類型。答題時(shí)注意不要出現(xiàn)錯(cuò)別字,理解性默寫還要注意給出的提示,填準(zhǔn)句子。此題屬于理解性默寫,注意根據(jù)提示選準(zhǔn)句子,同時(shí)注意“攘”“知”的寫法。31.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)王維被排擠出朝廷,出使塞外,他在使至塞上詩中,以“_,_”的比喻來表達(dá)自己惆悵、抑郁心情。(2)李白在蜀道難一詩中,寫劍閣地勢(shì)險(xiǎn)要、易守難攻的特點(diǎn)的句子是_,_,_。答案及解析:31.(1).征蓬出漢塞(2

25、).歸雁入胡天(3).劍閣崢嶸而崔嵬(4).一夫當(dāng)關(guān)(5).萬夫莫開試題分析:名句默寫要注意字形,而字形與字義分不開,學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫法,如“蓬”“雁”“崢嶸”“崔嵬”等,要理解字義去記憶,學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思?,F(xiàn)在新課標(biāo)卷,已經(jīng)考核“理解性默寫”,在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫錯(cuò)字,然后要立足于“寫”,不要背下來但得不到分?jǐn)?shù)。32.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(1)赤壁賦>中,蘇軾企望同神仙一起自由飛行,情愿長(zhǎng)伴明月的詩句是“_,_”。(2)鄒忌諷齊王納諫一文中,鄒忌分析齊王受蒙蔽原因的句子是“_,_,_。答案及解析:32.(1).挾飛仙以遨

26、游(2).伴明月而長(zhǎng)終(3).宮婦左右莫不私王(4).朝廷之臣莫不畏王(5).四境之內(nèi)莫不有求于王 33.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)范仲淹漁家傲·秋思中“_,_”兩句,既表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的思念,又飽含功業(yè)未就、無法歸家的感慨。(2)李白蜀道難中是:“_,_,_”幾句描寫出了劍閣地勢(shì)極為險(xiǎn)要、易守難攻的特點(diǎn)。答案及解析:33.(1).濁酒一杯家萬里(2).燕然未勒歸無計(jì)(3).劍閣崢嶸而崔嵬(4).一夫當(dāng)關(guān)(5).萬夫莫開試題分析:本題考查學(xué)生名句的識(shí)記能力。名句默寫分為兩大類,一是給出語境的理解性默寫,二是給出上句寫下句的直接默寫。本題屬于前者??忌鷳?yīng)先分析語境,然后再

27、結(jié)合具體的語境回顧詩句。如第一句中“達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的思念,又飽含功業(yè)未就、無法歸家的感慨”,第二句中“劍閣地勢(shì)極為險(xiǎn)要、易守難攻的特點(diǎn)”,依據(jù)這些提示進(jìn)行默寫即可。默寫的時(shí)候要注意如下詞語:“濁酒”“燕”“勒”“崢嶸”“崔嵬”等。34.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)蘇軾在念奴嬌·赤壁懷古中雖然慨嘆“_”,但仍要故作曠達(dá)“_”,借此舉表現(xiàn)對(duì)天上明月的祭奠。(2)出師表中,請(qǐng)葛亮認(rèn)為官中的事情無論大小都必須咨詢后再施行的好處是“_,_”。(3)蜀道難中,詩人極言西游道路艱險(xiǎn)難攀的的一句是“_”。答案及解析:34.(1).人生如夢(mèng)(2).一尊還酹江月(3).裨補(bǔ)闕漏(4).有所廣益(5).

28、畏途巉巖不可攀試題分析:這是一道考核識(shí)記名篇名句的能力的題目,此類題目一般有理解性默寫和根據(jù)上下文填空兩種類型。答題時(shí)注意不要出現(xiàn)錯(cuò)別字,理解性默寫還要注意給出的提示,填準(zhǔn)句子。此題屬于理解性默寫,注意句子中的“慨嘆”“對(duì)天上明月的祭奠”“無論大小都必須咨詢后再施行的好處”“西游道路艱險(xiǎn)難攀”的提示,同時(shí)注意“尊”“酹”“裨”“巉”的寫法。35.補(bǔ)寫出下列句中的空缺邵分。(1)離騷一文中,屈原用“_”、“_”、“_”三句,指出了楚懷王荒唐,群小嫉恨,時(shí)俗取巧的污濁、絕望之境。(2)龔自珍己亥雜詩中,“_,_”兩句以落花為喻,表明自己不畏挫折、始終要為國(guó)效力的堅(jiān)強(qiáng)性格和獻(xiàn)身精神。答案及解析:35

29、.(1)怨靈修之浩蕩兮眾女嫉余之蛾眉兮固時(shí)俗之工巧兮(2)落紅不是無情物化作春泥更護(hù)花試題分析:名句背誦默寫難度不大,但考生常得不到滿分,原因有二,一是背不出來,二是寫了錯(cuò)別字,后者是主要原因。課內(nèi)的句子當(dāng)抓牢,倒背如流,理解內(nèi)容記憶,這樣不會(huì)背錯(cuò)填錯(cuò)句子,同時(shí)關(guān)注其中易錯(cuò)的字。這些字主要是形聲字,考生很容易寫成同音異形字,如浩、嫉、蛾、固、作等詞,都要格外留意。36.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)白居易在琵琶行中描繪琵琶女夢(mèng)到“少年事”時(shí)的狀態(tài)的一句是:_。(2)錦瑟中用比興手法,引出對(duì)往事的追憶的句子是:_,_。(3)古人常借酒消愁,范仲淹的漁家傲·秋思中,表現(xiàn)戍邊將士借酒澆

30、愁,卻無可奈何的情景的句子是:_,_。答案及解析:36.(1).夢(mèng)啼妝淚紅闌干(2).錦瑟無端五十弦(3).一弦一柱思華年(4).濁酒一杯家萬里(5).燕然未勒歸無計(jì)試題分析:名句默寫要注意字形,而字形與字義分不開,學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫法。如“闌”“濁”“勒”要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。37.按要求填空。(1)_,其可怪也歟?。n愈師說)(2)黃庭堅(jiān)登快閣中“_,_”兩句運(yùn)用典故,表達(dá)作者不與世俗同流合污的超脫和孤傲情懷。(3)“明月幾時(shí)有?_”(蘇軾_·明月幾時(shí)有)兩句詩化用了李白把酒問月中的句子:“青天有月來幾時(shí)?我今停杯一問之?!贝鸢?/p>

31、及解析:37.(1).今其智乃反不能及(2).朱弦已為佳人絕(3).青眼聊因美酒橫(4).把酒問青天(5).水調(diào)歌頭 38.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)王灣次北固山下中,“_,_”兩句描寫了拂曉行船所見,生動(dòng)體現(xiàn)了自然時(shí)序交替的哲理。(2)荀子在勸學(xué)一文中,通過先設(shè)風(fēng)雨興起、蛟龍產(chǎn)生這兩個(gè)比喻,引出了一個(gè)觀點(diǎn):“_,_,_?!闭f明學(xué)習(xí)要注意積累;人只要努力學(xué)習(xí),甚至就可以具備圣人的思想。答案及解析:38.(1).海日生殘夜(2).江春入舊年(3).積善成德(4).而神明自得(5).圣心備焉試題分析:名句默寫要注意字形,而字形與字義分不開,學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫

32、法。如“生”“殘”“積”“焉”等要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思?,F(xiàn)在新課標(biāo)卷,已經(jīng)考核“理解性默寫”,在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫錯(cuò)字,然后要立足于寫。39.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)孟浩然過故人莊中“_,_”兩句描寫了山村風(fēng)光,勾勒出一幅清淡的水墨畫。(2)李白在蜀道難中極言跋涉攀登之難,在聽到悲鳥、杜鵑的哀鳴之后,不禁發(fā)出“_,_,_”的感嘆。答案及解析:39.(1).綠樹村邊合(2).青山郭外斜(3).蜀道之難(4).難于上青天(5).使人聽此凋朱顏試題分析:高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目,只有少數(shù)來自課外,該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句,需要一定的技巧

33、。高考所考的名句,字不一定有多復(fù)雜,但一定很有迷惑性,所以,學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫法。如“合”“青”“郭”“蜀”“凋”“朱顏”等字,要理解字意去記憶字形。情景默寫要注意審題。點(diǎn)睛:考查常見的名篇名句默寫常常分為三類:識(shí)記式默寫、情景式默寫(理解性默寫),其中識(shí)記式默寫考查字形默寫,情景式默寫(理解性默寫)主要考查在語境中的具體運(yùn)用,具有一定難度,理解和記憶同時(shí)考查。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目,只有少數(shù)來自課外,該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句,需要一定的技巧。名句默寫要注意字形,而字形與字義分不開,學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。情景默寫要注意情景的默寫。40.根據(jù)情景,默寫句子

34、。(1)宋濂在送東陽馬生序中,面對(duì)同屋學(xué)生的衣著光鮮,如同神人,而寫自己雖然敝衣遮體,卻無羨慕之意的句子是“_,_?!保?)蜀道難引用神話傳說為其文增添了浪漫色彩,“_,_?!眱删鋵懗隽斯糯鷦趧?dòng)人民付出生命的代價(jià)才開鑿出一條崎嶇險(xiǎn)峻的山路的艱辛。(3)屈原在離騷一文中表示即使被肢解也不會(huì)改變志向的兩句話是“_,_?”(4)赤壁以歷史往事說起,表達(dá)了一個(gè)人的成功總是離不開非常機(jī)遇的句子是:“_,_?!保?)“巴東三峽巫峽長(zhǎng),猿啼三聲淚沾裳”,古代詩人常常借用動(dòng)物的啼叫來渲染某種意境,范仲淹筆下的岳陽樓記,也用此來方法表現(xiàn)迷蒙凄異的意境讓人倍增傷感的句子是“_,_。”(6)夜雨寄北中,作者以問歸期

35、切入,再寫秋雨飽漲秋池,亦寫出了思念之切和心中飽漲的思緒涌動(dòng)的句子是“_,_。”(7)泊秦淮作者即景感懷,目睹唐朝國(guó)勢(shì)日衰,無限感傷。借夜泊金陵寫景入題,竭力渲染水邊夜色的清淡素雅的二句是:“_,_?!贝鸢讣敖馕觯?0.(1).余則蘊(yùn)袍敝衣處其間,。(2).略無慕艷意(3).地崩山摧壯士死(4).然后天梯石棧相鉤連(5).雖體解吾猶未變兮(6).豈余心之可懲(7).錦瑟無端五十弦(8).一弦一柱思華年(9).薄暮冥冥(10).虎嘯猿啼(11).君問歸期未有期(12).巴山夜雨漲秋池(13).煙籠寒水月籠沙(14).夜泊秦淮近酒家試題分析:高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目,只有少數(shù)來自課外,

36、字不一定有多復(fù)雜,但一定很有迷惑性,考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”,所以默寫時(shí)要注意字形,而字形與字義分不開,學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫法,如“袍”“慕”“?!薄般^”“冥”“漲”“近”等,要理解字義去記憶,學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。41.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)離騷中表明作者在黑暗混亂社會(huì)中煩悶失意,走投無路的兩句:_,_。(2)離騷中寫自己早晨進(jìn)諫晚上就被免職的一句是:_。(3)送東陽馬生序中表明作者“趨百里外”求學(xué)的原因的句子是:_,_。(4)岳陽樓記中描寫微波時(shí)水面月光的句子是:_;描寫無風(fēng)時(shí)水中月影的句子是:_。(5)李白在蜀道難一詩中,繪聲繪色地刻畫

37、出行人艱難的步履、惶恐的神情的句子是:_,_。(6)雁門太守行中從視覺和聽覺角度,聲音激昂、色彩濃艷地鋪寫出戰(zhàn)地的悲壯和戰(zhàn)斗的慘烈的詩句是:_,_。(7)李商隱的無題中運(yùn)用想象,推己及人,想象對(duì)方和自己一樣痛苦,感嘆時(shí)光易逝,相會(huì)無期的詩句是:_,_。答案及解析:41.(1).(1)忳郁邑余侘傺兮(2).吾獨(dú)窮困乎此時(shí)也(3).謇朝誶而夕替(4).益慕圣賢之道(5).又患無碩師名人與游(6).浮光躍金(7).靜影沉璧(8).捫參歷井仰脅息(9).以手撫膺坐長(zhǎng)嘆(10).角聲滿天秋色里(11).塞上燕脂凝夜紫(12).曉鏡但愁云鬢改(13).夜吟應(yīng)覺月光寒試題分析:名句默寫要注意字形,而字形與字

38、義分不開,學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫法。如“傺”“謇”“璧”“捫”“膺”“凝”要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。42.補(bǔ)寫出下列句了中的空缺部分。(1)劉禹錫陋室銘中體現(xiàn)陋室環(huán)境清幽,突出景色之雅的句子是:_,_。(2)荀子·勸學(xué)中螃蟹雖“六跪而二螫”,但是用心浮躁導(dǎo)致“_”的狀況。(3)曹操慨嘆人生短暫“譬如朝露”,蘇軾在赤壁賦中以“_,_”表達(dá)了相近的意思。答案及解析:42.(1)苔痕上階綠草色入簾青(2)非蛇鱔之穴無可寄托者(3)哀吾生之須臾羨長(zhǎng)江之無窮試題分析:高考所考的名句,字不一定有多復(fù)雜,但一定很有迷惑性,默寫要注意字形,而字形與字義分不

39、開,學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫法,如“苔痕”“鱔”“須臾”“羨”等要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。43.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)自居易在錢塘湖春行中,描繪了早鶯和新燕在春日里歡快忙碌的情景,緊接著說:“_,_?!?2)赤壁賦中,蘇軾感受著江上微拂的清風(fēng),看著眼前平靜的江面,不由得“_,_,_”。答案及解析:43.(1).亂花漸欲迷人眼(2).淺草才能沒馬蹄(3).舉酒屬客(4).誦明月之詩(5).歌窈窕之章試題分析:名句默寫要注意字形,而字形與字義分不開,學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫法,如“淺”“屬客”“誦”“窈窕”等要理解字義去記憶。學(xué)

40、生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思,每句1分,句中有誤該句不得分。要求學(xué)生養(yǎng)成回頭望的習(xí)慣,避免筆誤。44.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)莊子逍遙游中以“_”來闡明逍遙自在、無所待的狀態(tài)。(2)王勃送杜少府之任蜀州中的“_”兩句表現(xiàn)了友誼不受空間的阻隔,是永恒的,是無所不在的。答案及解析:44.(1)若夫乘天地之正而御六氣之辯以游無窮者(2)海內(nèi)存知己天涯若比鄰試題分析:名句默寫要注意字形,而字形與字義分不開,學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫法。如“御”“辯”。要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。每句1分,句中有誤該句不得分。要求學(xué)生養(yǎng)成回頭望的習(xí)慣,避免筆誤。45.把

41、下列句子補(bǔ)寫完整(1)莊子在逍遙游中說明列子是“有所待”之后,指出了“無所待”的狀態(tài)。能夠表明這種狀態(tài)的句子是:“_,_,_。”(2)赤壁賦中用蛟龍、寡婦聽簫聲的感覺來突出簫聲的悲涼與幽怨的句子是:“_,_”。(3)離騷屈原控訴當(dāng)時(shí)人們的行為沒有準(zhǔn)則,一味投機(jī)鉆營(yíng)。對(duì)此作者憂愁煩悶,不由爆發(fā)出痛苦而無奈的悲嘆:“_,_。”(4)三峽中從側(cè)面烘托山峰陡峭幽邃的兩句是:“_,_”。答案及解析:45.(1).乘天地之正(2).而御六氣之辯(3).以游無窮(4).舞幽壑之潛蛟(5).泣孤舟之嫠婦(6).忳郁邑余侘傺兮(7).吾獨(dú)窮困乎此時(shí)也(8).自非亭午夜分(9).不見曦月試題分析:名句默寫要注意字

42、形,而字形與字義分不開,學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫法。如“辯”“壑”“忳”“見”要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。46.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(1)阿房宮賦中,杜牧用“_,_”兩句,對(duì)秦統(tǒng)治者的巧取豪奪、揮霍無度發(fā)出了強(qiáng)烈的詰問和嚴(yán)厲的譴責(zé)。(2)勸學(xué)中,荀子用蚯蚓說明用心專一的成效后,又指出:“_,_”是心浮氣躁的緣故。(3)歐陽修的醉翁亭記中,概述瑯琊山春夏之景特點(diǎn)的詩句是_,佳木秀而繁陰答案及解析:46.(1).奈何取之盡錙銖(2).用之如泥沙(3).蟹六跪而二螯(4).非蛇鱔之穴無可寄托者(5).野芳發(fā)而幽香試題分析:本題考查學(xué)生對(duì)名篇名句的背

43、誦、理解、默寫能力??疾榉种苯有阅瑢懞屠斫庑阅瑢憙煞N類型。解答此類題,要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累,同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求,本題屬于理解性默寫。寫錯(cuò)字或漏字添字均不能得分。此題默寫時(shí)需注意以下字詞書寫:錙銖、螯、鱔、芳。點(diǎn)睛:此題考查學(xué)生名句默寫的能力。在默寫名句名篇時(shí),要做到“三清”“三不”:“三清”就是卷面清潔,字跡清楚,筆畫清晰;“三不”就是不添字,不漏字,不誤寫。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目,只有少數(shù)來自課外,該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句,需要一定的技巧。高考所考的名句,字不一定有多復(fù)雜,但一定很有迷惑性,考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”,原因是光

44、背不寫,光記不辨,不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時(shí)對(duì)名句記憶時(shí)要立足于對(duì)詩句的理解,現(xiàn)在課標(biāo)卷已經(jīng)考核“理解性默寫”,在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫錯(cuò)字,然后要立足于“寫”,不要背下來但得不到分?jǐn)?shù)。47.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)有一種品質(zhì)叫無私,有一種情感叫無悔,把它化作李商隱無題中的詩句,那便是:_,_。(2)小石潭記中,柳宗元用“_,_,_”描寫了池潭上的樹木和藤蔓,將宛如圖畫般的景致展現(xiàn)在讀者面前。答案及解析:47.(1)春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干(2)青樹翠蔓蒙絡(luò)搖綴參差披拂試題分析:高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目,只有少數(shù)來自課外,該如何識(shí)記這些課

45、內(nèi)的名句,需要一定的技巧。高考所考的名句,字不一定有多復(fù)雜,但一定很有迷惑性,所以,學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫法。如“蠶”“蠟炬”“始”“蔓”“蒙絡(luò)”“搖綴”“披拂”等字,要理解字義去記憶。點(diǎn)睛:考查常見的名篇名句默寫常常分為三類:識(shí)記式默寫、情景式默寫(理解性默寫),其中識(shí)記式默寫考查字形默寫,情景式默寫(理解性默寫)主要考查在語境中的具體運(yùn)用,具有一定難度,理解和記憶同時(shí)考查。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目,只有少數(shù)來自課外,該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句,需要一定的技巧。名句默寫要注意字形,而字形與字義分不開,學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。48.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1

46、)莊子逍遙游里,“_,_”寫出了面對(duì)贊譽(yù)、責(zé)難,宋榮子所采取的人生態(tài)度。(2)茅屋為秋風(fēng)所破歌中,杜甫的“_,_”,突出表現(xiàn)了詩人心系天下、犧牲自我的理想和精神。(3)永遇樂·京口北固亭懷古中,辛棄疾用形象的語言提醒南宋統(tǒng)治者要吸取歷史教訓(xùn),否則北伐就會(huì)遭到失敗的一句是“_”。答案及解析:48.(1).且舉世(而)譽(yù)之而不加勸(2).舉世(而)非之而不加沮(3).何時(shí)眼前突兀見此屋(4).吾廬獨(dú)破受凍死亦足(5).贏得倉皇北顧試題分析:高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目,只有少數(shù)來自課外,該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句,需要一定的技巧。高考所考的名句,字不一定有多復(fù)雜,但一定很有迷惑性,

47、所以,學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫法。如“沮”會(huì)寫成“詛”,“見”會(huì)寫成“現(xiàn)”。此外要注意難寫的字,如“譽(yù)”“突兀”“廬”“贏得”“倉皇”“顧”要理解字義去記憶。情景默寫要注意題干的要求。點(diǎn)睛:考查常見的名篇名句默寫常常分為三類:識(shí)記式默寫、情景式默寫(理解性默寫),其中識(shí)記式默寫考查字形默寫,情景式默寫(理解性默寫)主要考查在語境中的具體運(yùn)用,具有一定難度,理解和記憶同時(shí)考查。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目,只有少數(shù)來自課外,該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句,需要一定的技巧。名句默寫要注意字形,而字形與字義分不開,學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。49.補(bǔ)寫出下列句子橫線部分。(1)有一種

48、品質(zhì)叫無私,有一種情感叫無悔,把它化作李商隱無題中的詩句,那便是:_,_。(2)琵琶行中,作者使用借景抒情的手法,描寫琵琶女一曲終了人們久久沉浸在美妙的樂曲聲中的句子是_,_。(3)李白蜀道難中,“_”一句從聽覺上營(yíng)造了蜀道悲涼陰森的環(huán)境。答案及解析:49.(1).春蠶到死絲方盡(2).蠟炬成灰淚始干(3).東船西舫悄無言(4).唯見江心秋月白(5).但見悲鳥號(hào)古木試題分析:本題考查學(xué)生對(duì)名篇名句的背誦、理解、默寫能力??疾榉种苯有阅瑢懞屠斫庑阅瑢憙煞N類型。解答此類題,要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累,同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求,本題屬于理解性默寫。寫錯(cuò)字或漏字添字均

49、不能得分。此題默寫時(shí)需注意以下字詞書寫:絲、蠟炬、舫、唯、號(hào)。50.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)荀子的勸學(xué)中“_,_,_”三句運(yùn)用比喻手法,從反面強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)必須專一。(2)在白雪歌送武判官歸京中,岑參運(yùn)用浪漫夸張的手法,以“_,_”描寫了沙漠上寒冰縱橫、彤云密布的景象。答案及解析:50.(1).蟹六跪而二螯(2).非蛇鱔之穴無可寄托者(3).用心躁也(4).瀚海闌干百丈冰(5).愁云慘淡萬里凝試題分析:理解性默寫的題目難度比根據(jù)上下文默寫要難,首先要選準(zhǔn)詩句,然后注意不要出現(xiàn)錯(cuò)別字,此題注意提示語中的“反面強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)必須專一”“沙漠上寒冰縱橫、彤云密布的景象”,這樣就能準(zhǔn)確的答出題目,注意“蟹”“螯”“鱔”“躁”“瀚”“闌”的寫法。51.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)諸葛亮在出師表中,認(rèn)為“_”是先漢(西漢

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