作有準備的即席發(fā)言或即興演講

1、作有準備的即席作有準備的即席發(fā)言或即興演講發(fā)言或即興演講實驗中學實驗中學 李曉紅李曉紅1、學生從身邊的生活中尋、學生從身邊的生活中尋找感興趣的話題。找感興趣的話題。2、查找有關作有準備的即、查找有關作有準備的即席發(fā)言或即興演講的資料。席發(fā)言或即興演講的資料。1、了解即席發(fā)言或即興演講的特、了解即席發(fā)言或即興演講的特點。點。2、小組合作共同設計口語交際題。、小組合作共同設計口語交際題。3、作有準備的即席發(fā)言或即興演、作有準備的即席發(fā)言或即興演講。講。學生查找有關即席發(fā)言或學生查找有關即席發(fā)言或即興演講的資料，先在小即興演講的資料，先在小組交流，由組長整理成書組交流，由組長整理成書面材料，準備在班

2、級內交面材料，準備在班級內交流。流。 各小組在組長的帶領下，共同各小組在組長的帶領下，共同討論討論,就學?；蛏鐣系哪硞€熱點問就學校或社會上的某個熱點問題，確定主題，設計三道口語交際題，確定主題，設計三道口語交際題。設計包括口語交際的內容、方題。設計包括口語交際的內容、方式、步驟和要求。式、步驟和要求。 各小組組長將收集到的各小組組長將收集到的有關即席發(fā)言或即興演講的有關即席發(fā)言或即興演講的資料整理好，代表本小組在資料整理好，代表本小組在把班級內發(fā)言。把班級內發(fā)言。 教師展示自己整理教師展示自己整理出來的內容。出來的內容。 即席發(fā)言或即興演講是指說話即席發(fā)言或即興演講是指說話人事先沒有充分準備

3、，或被臨時邀人事先沒有充分準備，或被臨時邀請當場發(fā)言或演講，或受某種場景請當場發(fā)言或演講，或受某種場景激發(fā)，有感而發(fā)，由情而抒，當場激發(fā)，有感而發(fā)，由情而抒，當場作發(fā)言或演講。作發(fā)言或演講。即席發(fā)言或即興演講要緊扣即席發(fā)言或即興演講要緊扣議題的中心意旨，善于抓住議題的中心意旨，善于抓住聽眾的心態(tài)。聽眾的心態(tài)。即席發(fā)言或即興演講常常從現場即席發(fā)言或即興演講常常從現場的具體環(huán)境中尋找觸發(fā)點，發(fā)表的具體環(huán)境中尋找觸發(fā)點，發(fā)表自己的感想和議論，一步步展開自己的感想和議論，一步步展開主題。這樣沒有生硬之感，很容主題。這樣沒有生硬之感，很容易被聽眾接受。易被聽眾接受。 即席發(fā)言或即興演講由于時間場即席發(fā)言

4、或即興演講由于時間場景等客觀因素限制的特殊性，更需要景等客觀因素限制的特殊性，更需要發(fā)言者或演講者與聽眾有和諧的感情發(fā)言者或演講者與聽眾有和諧的感情交流。以情動人，這樣才能更好地打交流。以情動人，這樣才能更好地打動聽眾，感染聽眾，使聽眾與發(fā)言者動聽眾，感染聽眾，使聽眾與發(fā)言者產生心理的共鳴。產生心理的共鳴。 即席發(fā)言或即興演即席發(fā)言或即興演講需要感情，但同講需要感情，但同時又需要理智。時又需要理智。 即席發(fā)言或即興演講雖是即席發(fā)言或即興演講雖是臨場發(fā)揮，但要取得良好的臨場發(fā)揮，但要取得良好的效果，就要使你的發(fā)言（演效果，就要使你的發(fā)言（演講）有戲劇般的矛盾沖突，講）有戲劇般的矛盾沖突，有電影蒙

5、太奇的手法，有詩有電影蒙太奇的手法，有詩歌朗誦般的激情。歌朗誦般的激情。即席發(fā)言或即興演講對語言的要求即席發(fā)言或即興演講對語言的要求很高。語言要具有豐富的表現力，很高。語言要具有豐富的表現力，要做到通俗易懂，形象立體，幽默要做到通俗易懂，形象立體，幽默風趣，要言不煩。風趣，要言不煩。各小組在班內展各小組在班內展示本組設計的三示本組設計的三道口語交際題，道口語交際題，全班同學從中評全班同學從中評選出三道最佳設選出三道最佳設計題。計題。作有準備的即席發(fā)言或即興演講作有準備的即席發(fā)言或即興演講 根據班內評選出的三道設計根據班內評選出的三道設計題，每位同學從中選擇一個，在題，每位同學從中選擇一個，在足

6、內進行即席發(fā)言或即興演講，足內進行即席發(fā)言或即興演講，每小組評選出表現最佳的一位同每小組評選出表現最佳的一位同學。學。 各小組的最佳表現者上臺各小組的最佳表現者上臺展示，由教師和學生選出的五展示，由教師和學生選出的五位代表組成評審團，評出一、位代表組成評審團，評出一、二、三等獎，給所在的組分別二、三等獎，給所在的組分別加加10分、分、8分、分、5分。分。學生暢談本次活學生暢談本次活動的收獲。動的收獲。作作有有準準備備的的即即席席發(fā)發(fā)言言或或即即興興演演講講緊扣議題的中心意旨緊扣議題的中心意旨從現場的具體環(huán)境中尋找觸發(fā)點從現場的具體環(huán)境中尋找觸發(fā)點以情動人，這樣才能更好地打以情動人，這樣才能更好

7、地打動聽眾，感染聽眾動聽眾，感染聽眾需要感情，但同時又需要理智需要感情，但同時又需要理智有戲劇般的矛盾沖突，有電影蒙太奇有戲劇般的矛盾沖突，有電影蒙太奇的手法，有詩歌朗誦般的激情的手法，有詩歌朗誦般的激情通俗易懂，形象立體，幽默風趣，要言不煩通俗易懂，形象立體，幽默風趣，要言不煩教師寄語教師寄語 要取得即席發(fā)言或要取得即席發(fā)言或即興演講得良好效果，即興演講得良好效果，關鍵在于平時要注意積關鍵在于平時要注意積累，注意訓練。注意積累，注意訓練。注意積累就要多讀多記，博覽累就要多讀多記，博覽群書，勤于思考；注意群書，勤于思考；注意訓練就要多誦多說，強訓練就要多誦多說，強化誦讀，常演常講?；b讀，常演

8、常講。如你看后滿意，請把此頁面刪掉，以免打擾你正常使用，我們萬分感謝！如你看后滿意，請把此頁面刪掉，以免打擾你正常使用，我們萬分感謝！ 本站敬告： 一、本課件由“半島教學資源（http:/）”提供下載, 官網是http:/，網站創(chuàng)辦人楊影，真名實姓，絕不虛假，系廣東網站創(chuàng)辦人楊影，真名實姓，絕不虛假，系廣東省徐聞縣徐城中學語文教師，兼任電腦課，擁有多年網站和課件制作經驗，歡迎查實。省徐聞縣徐城中學語文教師，兼任電腦課，擁有多年網站和課件制作經驗，歡迎查實。 二、此課件為作者原作，如你看后有不滿意的地方，我們提供專業(yè)技術修改，具體如下： 1、修改最低起點15元，負責給你修改4個以內頁面，24小時

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