荒漠化的防治──以我國西北地區(qū)為例教學(xué)設(shè)計(jì)

1、信息化教學(xué)設(shè)計(jì)模板作者信息姓名覃啟年電話學(xué)科地理年級高二年級郵件單位廣西南寧市馬山縣馬山中學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)主題2.1荒漠化的防治以我國西北地區(qū)為例一、教材分析本節(jié)教材在第一章(地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步探討生態(tài)環(huán)境與區(qū)域發(fā)展的關(guān)系。通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，掌握區(qū)域環(huán)境問題出現(xiàn)的一般規(guī)律，更重要的是學(xué)會分析區(qū)域環(huán)境與發(fā)展問題的一般方法。為后面各章節(jié)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)(提供借鑒或服務(wù))。 本節(jié)教材包括荒漠化的概念，干旱為主的自然特征，荒漠化的人為因素，不同歷史時期的荒漠化，荒漠化防治的對策和措施等五部分。需用2個課時。二、學(xué)生分析學(xué)生在初中學(xué)習(xí)過西北地區(qū)的基礎(chǔ)知識，對西北地區(qū)的環(huán)境有所了解，但是由于主客

2、觀原因?qū)W生的地理基礎(chǔ)比較薄弱，容易混淆部分概念，學(xué)習(xí)難度適中。三、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：（1）掌握荒漠化的含義及其發(fā)生的基本過程。（2）了解西北地區(qū)的位置、范圍、自然特征及其成因，能說明荒漠化發(fā)生的自然原因。（3）了解西北地區(qū)荒漠化的人為因素。（4）了解不同歷史時期荒漠化發(fā)生的地區(qū)及其不斷變化的原因。（5）了解我國荒漠化的危害及荒漠化治理的對策和措施。過程與方法：（1）通過讀圖對荒漠化成因進(jìn)行分析，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析問題、概括總結(jié)能力；（2）應(yīng)用已有的地理知識和相關(guān)地圖，分析我國西北地區(qū)的范圍、氣候和植被景觀的關(guān)系，培養(yǎng)分析歸納能力；培養(yǎng)與人交流、交往合作的能力。（3）通過對荒漠化防治的總體思路、

3、具體措施的論證，提高學(xué)生對信息進(jìn)行分析與綜合的能力，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的地理研究能力。情感、態(tài)度和價值觀：（1）認(rèn)識到人類的生存與發(fā)展與環(huán)境有密切關(guān)系。（2）樹立正確的環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀。四、教學(xué)環(huán)境簡易多媒體教學(xué)環(huán)境 交互式多媒體教學(xué)環(huán)境 網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境教學(xué)環(huán)境 移動學(xué)習(xí) 其他五、信息技術(shù)應(yīng)用思路（突出三個方面：使用哪些技術(shù)？在哪些教學(xué)環(huán)節(jié)如何使用這些技術(shù)？使用這些技術(shù)的預(yù)期效果是？）200字1.PPT課件。認(rèn)真研讀教材，將授課過程的重要環(huán)節(jié)和信息制成課件PPT，使教學(xué)內(nèi)容直觀形象、教學(xué)過程過渡自然，提高課堂效率。  2. 運(yùn)用集圖、文、聲、像為一體的信息技術(shù)。在地理

4、教學(xué)中，要充分運(yùn)用集圖、文、聲、像為一體的現(xiàn)代教育技術(shù)，探究創(chuàng)新的情景，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新欲望，優(yōu)化教學(xué)過程。同時，要營造一個群體交流的良好氛圍，變信息的單向性為信息交流的多向性，在合作討論中引發(fā)學(xué)生積極探索，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。  3. 利用信息技術(shù)拉近地理環(huán)境空間，拓寬學(xué)生地理視野。以荒漠化為背景，構(gòu)建課內(nèi)外聯(lián)系、國內(nèi)外聯(lián)網(wǎng)、學(xué)科間融合的全球化的信息，從而大大拓寬創(chuàng)新教育的內(nèi)容、形式、方法、渠道等，給學(xué)生創(chuàng)新思維提供一個更廣闊的空間。六、教學(xué)流程設(shè)計(jì)（可加行）教學(xué)環(huán)節(jié)（如：導(dǎo)入、講授、復(fù)習(xí)、訓(xùn)練、實(shí)驗(yàn)、研討、探究、評價、建構(gòu)）教師活動學(xué)生活動信息技術(shù)支持（資源、方法、手段等

5、）第1課時新課導(dǎo)入幻燈片展示我國“西北地區(qū)荒漠景觀”。感受情境。利用多媒體幻燈片創(chuàng)設(shè)情境，直觀感受。新課教學(xué)荒漠化的概念荒漠化的自然和人為因素講解荒漠化的概念，強(qiáng)調(diào)理解概念的關(guān)鍵詞語幫助學(xué)生理解概念講解：我國西北地區(qū)的位置、范圍、地形、氣候?qū)υ摰貐^(qū)自然景觀的影響明確西北地區(qū)的位置、范圍、地形、氣候、自然景觀幻燈片地圖通俗、直觀教師用幻燈片上結(jié)構(gòu)示意圖總結(jié)干旱的自然特征對生態(tài)環(huán)境的影響聯(lián)系必修1，結(jié)合教材說明西北地區(qū)沙漠化過程是氣候、土壤、植被、水文、生物、地貌各因素統(tǒng)一變化的過程回顧舊知解答新知指導(dǎo)學(xué)生分析圖2.1-2.3小組合作探究，完成思考題培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和能力安排學(xué)生活動，并提出要求

6、根據(jù)自己的理解，運(yùn)用下列關(guān)鍵詞解釋荒漠化的含義：土地退化、干旱半干旱地區(qū)、氣候因素、人類活動、沙漠化。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維師生互動：分析荒漠化發(fā)生的自然條件；分析加快荒漠化進(jìn)程的人為因素師生互動對比總結(jié)荒漠化不同的人為因素、典型地區(qū)及主要危害結(jié)合圖2.5加深記憶圖文結(jié)合印象深刻新課小結(jié)回顧重難點(diǎn)內(nèi)容課外思維拓展分4小組，組內(nèi)合作完成：1、石質(zhì)荒漠化、沙漠化、荒漠化及次生鹽漬化的區(qū)別；2、土地沙漠化、石質(zhì)荒漠化、次生鹽漬化在我國的主要分布地區(qū)和成因。第2課時新課導(dǎo)入展示“不同歷史時期的絲綢之路”圖。感受情境。利用多媒體幻燈片創(chuàng)設(shè)情境，直觀感受。新課教學(xué)不同歷史時期的荒漠化教師提出問題1、讀圖思考：讀

7、課本圖2.12“黃沙掩埋下的絲綢之路”，引導(dǎo)學(xué)生提出問題，培養(yǎng)學(xué)生提取信息的能力：從總趨勢看，該地區(qū)河流多呈什么流向？為什么該地區(qū)河流多呈平行狀分布且流程短小？2、讀圖思考：讀課本圖2.13，思考：（1）農(nóng)牧界限向北推進(jìn)，為什么會加劇該地區(qū)的荒漠化？（2）為什么我國北方的農(nóng)牧過渡帶，恰恰又是我國荒漠化最為嚴(yán)重的地區(qū)？學(xué)生以小組為單位用課前收集的歷史資料及我國人口遷移的相關(guān)知識，分析不同歷史時期不同的原因?qū)θ丝谶w移的影響和荒漠化的發(fā)展趨勢，各小組派代表發(fā)言。創(chuàng)設(shè)情境，師生互動?；哪乐蔚膶Σ吆痛胧┪覈卫砘哪拇胧┖徒?jīng)驗(yàn)。觀察地圖冊中“中國土地利用類型分布圖”、“干濕狀況分布圖”?；仡櫥哪?/p>

8、的自然原因和人為原因及主要荒漠化分布地區(qū)。由荒漠化的因果對策措施我國的治理措施。讀圖指導(dǎo)：讀課本圖2.15“沙坡頭草方格沙障”，要求學(xué)生在圖中找到沙坡頭、賀蘭山、騰格里沙漠、黃河。沙坡頭位于寧夏中衛(wèi)縣西，滔滔黃河在這里經(jīng)過，包蘭鐵路沿著黃河，橫穿騰格里沙漠南緣。冬春季節(jié)這里風(fēng)力強(qiáng)勁，對包蘭鐵路形成了威脅。自主學(xué)習(xí)荒漠化防治的對策。討論：干旱區(qū)綠洲與荒漠的演替是雙向的，但綠洲變荒漠非常容易，而荒漠變綠洲卻非常艱難。想一想，這是為什么？（點(diǎn)撥：這是由當(dāng)?shù)馗珊档沫h(huán)境決定的。水分條件消失容易而形成難。）回憶：荒漠化的三大人為因素，推理得出治理措施。思考：沙坡頭試驗(yàn)站采用什么措施來固定流沙？效果如何？（

9、沙坡頭采用了草方格沙障技術(shù)固定流沙，用于保護(hù)交通干線非常有效，包蘭鐵路自1958年通車起一起暢通無阻。）由一般規(guī)律到具體國家具體分析，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決實(shí)際問題的能力。新課小結(jié)及作業(yè)引導(dǎo)學(xué)生完成本節(jié)內(nèi)容之間的聯(lián)系圖，以達(dá)到總結(jié)鞏固的目的。地理填充圖冊P9第二題、P11第六題、P13第九題。課外拓展調(diào)查自己家鄉(xiāng)的土地、水資源和能源資源的利用狀況，分析是否合理？可能帶來哪些環(huán)境問題？請你為家鄉(xiāng)的土地、水資源、能源資源的利用提出合理化建議。七、教學(xué)特色（如為個性化教學(xué)所做的調(diào)整，為自主學(xué)習(xí)所做的支持、對學(xué)生能力的培養(yǎng)的設(shè)計(jì)，教與學(xué)方式的創(chuàng)新等）200字左右1.在導(dǎo)入新課時，運(yùn)用PPT幻燈片具體展示荒漠化景觀，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)和了解的知識去分析問題，做出正確的判斷，從而有利于學(xué)生參與到課堂中來，發(fā)揮其主體作用。 3.指導(dǎo)學(xué)生讀圖，讀材料，培養(yǎng)獲取有效信息的能力。學(xué)生通常是看得懂圖，就是不知道能從圖里面獲取哪些有用的信息，得出什么結(jié)論，不會用簡短的文字進(jìn)行歸納，因此在我設(shè)計(jì)的一些具體問題中，讓他們通過讀圖回答問題，然后整理成結(jié)論，學(xué)生會在這個過程中逐步學(xué)會如何篩選出有效信息