中班美術(shù)：開心帽

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上中班美術(shù)：開心帽一、活動目標： 1知道每個人都應(yīng)該經(jīng)常保持愉快的心情，不但自己快樂，也要幫助別人快樂。 2能選用不同的材料制作“開心帽”，愿意嘗試用不同的方式調(diào)整自己的情緒。 3樂意在同伴面前說出自己的心情，與同伴進行情感交流。 二、活動準備： 1彩紙，彩條，固體膠，水彩筆等。 2“帽子”一個、仙女棒一根。 三、活動過程： 一、引起幼兒的興趣。 教師頭戴“開心帽”、手持“仙女棒”：“大家好，我是快樂仙子。我每天都快樂，小朋友，你們知道是為什么嗎？” 師：“因為我有一樣寶貝，它能帶給我快樂，還能帶給別人快樂，你們想知道這寶貝是什么嗎？聽完了故事，我相信聰明的小朋友一定能

2、猜出來的?！?二、教師講述故事。 師：我的寶貝是什么？ 幼：開心帽。 師：它是怎么給人帶來快樂的？ （幼兒回答）師：（摘下自己頭上的“開心帽”）我的帽子神奇嗎？想不想也來戴戴？戴上后說一件讓自己開心的事情。 三、引導(dǎo)幼兒想辦法，讓每個人都有開心帽。 師：小心點呀，不要把我的開心帽搶壞了。這么多小朋友都想來戴戴這個開心帽，可我只有一頂，這可怎么辦啊？ （幼兒回答）師：小朋友，你們的辦法真不錯，聽你們這么一說啊，我打算開一個“開心帽”加工廠，生產(chǎn)更多的“開心帽”，讓更多的人開心起來?？墒钦l來幫我呢？工廠里沒有工人可不行！ 四、開心帽制作。 師：那現(xiàn)在我就帶你們?nèi)⒂^我的開心帽加工車間，走！ 1 帶

3、領(lǐng)幼兒參觀開心帽加工車間，了解一些制作工藝。 師：看，這是我的一車間，里面有好多彩色的紙，和裝飾材料，可以先畫上開心的表情然后用材料裝飾開心帽，動動小腦筋，怎么讓它變成一頂漂亮的開心帽。 師：這是我的二車間，我為小朋友準備了好多的彩色紙、畫筆等，想請我們的小朋友用自己能干的小手，畫上開心的表情然后進行其他的裝飾繪畫，你們能完成嗎？ 幼：能！ 教師逐一介紹車間，引導(dǎo)幼兒觀察、制作。 2 引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的喜好，選擇桌上的材料進行制作，教師指導(dǎo)。 3 幼兒自由選擇并制作，教師巡回觀察指導(dǎo)，特別加強對能力弱幼兒的指導(dǎo)。五：評價作品師：大家的帽子都做好了，我們一起來驗收一下吧！師：各車間的完成情況都不

4、錯，開心帽都做得很漂亮，但光漂亮是沒用的哦。戴上你的開心帽去給身邊的人帶去快樂吧！中班美術(shù)：開心帽說課稿一、說教材     幼兒的美術(shù)活動是一種手、眼、腦并用的活動，這個活動需要幼兒用多種感官感知審美對象，用腦去想象、理解、加工審美意象，他用語言或動作以及其他非語言的方式去表達自己的審美感受，而教師主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達和創(chuàng)造美的快樂。本次活動的主題是你快樂我快樂，幼兒應(yīng)該在活動中充分感受快樂，而我發(fā)現(xiàn)孩子的快樂很簡單，一句夸獎，一個獎勵都可以使他們快樂很久，所以我選擇了開心帽這個活動，讓幼兒自己制作一個讓自己和

5、別人快樂的工具，不但自己快樂，還幫助別人快樂。二、說活動目標   根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平，我制定了如下三大目標：   1知道每個人都應(yīng)該經(jīng)常保持愉快的心情，不但自己快樂，也要幫助別人快樂。 2能選用不同的材料制作“開心帽”，愿意嘗試用不同的方式調(diào)整自己的情緒。 3樂意在同伴面前說出自己的心情，與同伴進行情感交流。三、說活動重點難點重點：讓幼兒知道要保持愉快的心情，在活動中通過制作“開心帽”來體驗愉快的心情。難點：能選用不同的材料制作“開心帽”，愿意嘗試用不同的方式調(diào)整自己的情緒。四、說活動準備1彩紙，彩條，固體膠，水彩筆等。 2“帽子”一個、仙女棒一根。

6、 五、說教法1、情景教學(xué)法：本次活動通過創(chuàng)設(shè)環(huán)境，帶幼兒到一個富有童趣的世界中，引發(fā)了幼兒的好奇心，吸引幼兒參與到活動中來。2、直觀形象法：中班幼兒的思維正處在具體形象思維向邏輯思維過渡的階段，思維還沒有擺脫具體形象的束縛，而開心帽的直觀形象易引起幼兒的興趣，也易被他們所接受。3、演示法：幼兒的繪畫需要一定的經(jīng)驗基礎(chǔ)。我簡單的示范了開心帽的制作方式。4、操作法：讓幼兒自己來繪畫，折一折，畫一畫，自己完成一頂開心帽。六、說學(xué)法以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參與活動，不僅提高鍛煉了繪畫能力，更升華了情感。 審美教育不僅體現(xiàn)在對美的感受力、接受美的能力上，更主要體現(xiàn)在表現(xiàn)美的能力上。幼兒通過看看、想想，讓幼兒自己動手操作，表現(xiàn)自己對美的理解和表達，以及對形狀和美的把握。同時采用展示法，讓幼兒展示自己的作品，發(fā)揮了幼兒的主體作用，每個幼兒都獲得了表現(xiàn)自我的機會，并對自己的表現(xiàn)能力逐步充滿信心。七、說活動過程一、引起幼兒的興趣。教師頭戴“開心帽”、手持“仙女棒”和大家打招呼，猜猜仙女保持開心的魔法是什么？二、教師講述故事。讓幼兒知道每個人都應(yīng)該保持愉快的心情，不但自己快樂，也幫助別人快樂。 三、引導(dǎo)幼兒想辦法，讓每個人都有開心帽。從而引出“開心帽”加工廠，讓幼兒參與到活動中。四、開心帽制作。