新課標(biāo)中考語(yǔ)文說明文閱讀復(fù)習(xí)說明文閱讀技巧及其訓(xùn)練

1、說明文閱讀技巧及說明文閱讀技巧及其訓(xùn)練其訓(xùn)練(一一)說明文知識(shí)知多少說明文知識(shí)知多少_學(xué)生說說明文以說明事物的形狀、性質(zhì)、成因、能力等為特說明文以說明事物的形狀、性質(zhì)、成因、能力等為特征，闡明事理、介紹知識(shí)等為主要內(nèi)容，其說明對(duì)象征，闡明事理、介紹知識(shí)等為主要內(nèi)容，其說明對(duì)象往往就是某一事物（事理）或事物（事理）的某一方往往就是某一事物（事理）或事物（事理）的某一方面。面。 1說明對(duì)象說明對(duì)象 2說明對(duì)象的特征說明對(duì)象的特征 :也即說明中心，是指被說明事物也即說明中心，是指被說明事物（事理）區(qū)別于其他事物（事理）的獨(dú)特之處（事理）區(qū)別于其他事物（事理）的獨(dú)特之處3說明方法說明方法 :下定義、作

2、比較、舉例子、列數(shù)字、打比下定義、作比較、舉例子、列數(shù)字、打比方、分類別、作詮釋方、分類別、作詮釋 、引用說明、摹狀貌、畫圖表、引用說明、摹狀貌、畫圖表 4說明順序說明順序 :時(shí)間順序時(shí)間順序,空間順序空間順序,邏輯順序邏輯順序5說明結(jié)構(gòu)說明結(jié)構(gòu) :總分式總分式(總分總分,分總分總,總分總總分總),遞進(jìn)式遞進(jìn)式6說明語(yǔ)言說明語(yǔ)言 :準(zhǔn)確準(zhǔn)確,周密周密,簡(jiǎn)明簡(jiǎn)明;平實(shí)平實(shí)生動(dòng)生動(dòng)( (二二) )幾重山水幾重天幾重山水幾重天學(xué)生練學(xué)生練 第一重：說明對(duì)象第一重：說明對(duì)象說明中心說明中心 請(qǐng)按“速讀搜索”的方法，在限定的時(shí)間內(nèi)，找出各個(gè)語(yǔ)段的說明對(duì)象，并概括說明中心。 例子一：例子一：凡是因?yàn)榧夹g(shù)進(jìn)

3、步產(chǎn)生的影響人類正常活動(dòng)凡是因?yàn)榧夹g(shù)進(jìn)步產(chǎn)生的影響人類正?；顒?dòng)的現(xiàn)象都叫做高科技污染。高科技污染可分為無(wú)形和的現(xiàn)象都叫做高科技污染。高科技污染可分為無(wú)形和有形兩類。無(wú)形污染指信息、聲、光等非實(shí)體對(duì)人的有形兩類。無(wú)形污染指信息、聲、光等非實(shí)體對(duì)人的正常工作和生活干擾。有形污染指高科技工業(yè)產(chǎn)生的正常工作和生活干擾。有形污染指高科技工業(yè)產(chǎn)生的新的垃圾造成的污染，這種垃圾我們也叫高科技垃圾。新的垃圾造成的污染，這種垃圾我們也叫高科技垃圾。由于高科技大大拓展了人對(duì)自然的影響范圍和程度，由于高科技大大拓展了人對(duì)自然的影響范圍和程度，所以科技垃圾的種類日益增多，分布領(lǐng)域也日趨廣泛，所以科技垃圾的種類日益增多

4、，分布領(lǐng)域也日趨廣泛，從太空到海底，凡是人的高科技能影響到的領(lǐng)域，都從太空到海底，凡是人的高科技能影響到的領(lǐng)域，都存在高科技垃圾由于社會(huì)的進(jìn)步和生產(chǎn)力水平的大幅存在高科技垃圾由于社會(huì)的進(jìn)步和生產(chǎn)力水平的大幅度提高，產(chǎn)品的折舊速度越來越快，大量的耐用產(chǎn)品度提高，產(chǎn)品的折舊速度越來越快，大量的耐用產(chǎn)品很快被消費(fèi)者淘汰，造成垃圾量激增。在發(fā)達(dá)國(guó)家，很快被消費(fèi)者淘汰，造成垃圾量激增。在發(fā)達(dá)國(guó)家，過時(shí)的汽車、家用電器甚至電腦部件等都成了無(wú)人要、過時(shí)的汽車、家用電器甚至電腦部件等都成了無(wú)人要、無(wú)人理的垃圾。這種垃圾填埋，焚燒困難，堆置對(duì)環(huán)無(wú)人理的垃圾。這種垃圾填埋，焚燒困難，堆置對(duì)環(huán)境有破壞作用。境有破壞

5、作用。例子二：水在地球上分布很廣，江河、湖泊和海例子二：水在地球上分布很廣，江河、湖泊和海洋約占地球表面積的洋約占地球表面積的34。從太空觀察，地球是。從太空觀察，地球是一個(gè)美麗的、蔚藍(lán)色的星球，難怪有人說把地球一個(gè)美麗的、蔚藍(lán)色的星球，難怪有人說把地球稱為水球更適合一些。不僅如此，在地層里、大稱為水球更適合一些。不僅如此，在地層里、大氣中以及動(dòng)植物的體內(nèi)都含有大量的水。例如，氣中以及動(dòng)植物的體內(nèi)都含有大量的水。例如，人體含水約占人體質(zhì)量的三分之二，魚體含水達(dá)人體含水約占人體質(zhì)量的三分之二，魚體含水達(dá)7080，某些蔬菜含水甚至達(dá)，某些蔬菜含水甚至達(dá)90以上。水以上。水不僅是動(dòng)植物體的組成部分，

6、而且在它們的生理不僅是動(dòng)植物體的組成部分，而且在它們的生理活動(dòng)中，也起著重要作用。以人為例，食物要靠活動(dòng)中，也起著重要作用。以人為例，食物要靠唾液、胃液消化，然后，由血漿、組織液、淋巴唾液、胃液消化，然后，由血漿、組織液、淋巴液來運(yùn)送、處理、吸收，水在人體內(nèi)還起著調(diào)節(jié)液來運(yùn)送、處理、吸收，水在人體內(nèi)還起著調(diào)節(jié)體溫、溶解食物、排泄廢物等作用。人體內(nèi)的水體溫、溶解食物、排泄廢物等作用。人體內(nèi)的水需要不斷地補(bǔ)充，一個(gè)人平均每天要補(bǔ)充需要不斷地補(bǔ)充，一個(gè)人平均每天要補(bǔ)充2. .54升水。升水。 .第二重：說明方法第二重：說明方法 正方形就是四邊相等，四個(gè)角都是直角的四邊形。正方形就是四邊相等，四個(gè)角都

7、是直角的四邊形。 燃料工業(yè)可分為煤炭工業(yè)、石油工業(yè)、太陽(yáng)能利用燃料工業(yè)可分為煤炭工業(yè)、石油工業(yè)、太陽(yáng)能利用 工業(yè)、原子能工業(yè)以及天然氣工業(yè)等。工業(yè)、原子能工業(yè)以及天然氣工業(yè)等。 純數(shù)據(jù)文件不會(huì)被病毒感染，如：聲音、圖像、動(dòng)純數(shù)據(jù)文件不會(huì)被病毒感染，如：聲音、圖像、動(dòng)畫、文本等文件。畫、文本等文件。 松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動(dòng)。松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動(dòng)。大禮堂橢圓形，有兩層挑臺(tái)像兩彎新月，圍拱著主席大禮堂橢圓形，有兩層挑臺(tái)像兩彎新月，圍拱著主席臺(tái)。臺(tái)。有時(shí)，一個(gè)氣孔在一秒鐘內(nèi)能吸進(jìn)二萬(wàn)五千億個(gè)二氧有時(shí)，一個(gè)氣孔在一秒鐘內(nèi)能吸進(jìn)二萬(wàn)五千億個(gè)二氧化碳分子?；挤肿?。硅藻是一種單細(xì)胞

8、藻類，通常呈黃色、褐色和綠色，硅藻是一種單細(xì)胞藻類，通常呈黃色、褐色和綠色，是南極浮游植物中最主要的成分。是南極浮游植物中最主要的成分。 第三重第三重:說明順序說明順序1時(shí)間順序時(shí)間順序:是指事物發(fā)生發(fā)展的過程說明事物。是指事物發(fā)生發(fā)展的過程說明事物。介紹事物發(fā)展變化過程的說明文常使用這種順介紹事物發(fā)展變化過程的說明文常使用這種順序。序。2 2空間順序：是指按事物的方位為序說明事的。空間順序：是指按事物的方位為序說明事的。說明實(shí)物的形狀和構(gòu)造多使用這種順序。說明實(shí)物的形狀和構(gòu)造多使用這種順序。方位方位詞詞,立足點(diǎn)立足點(diǎn); 現(xiàn)象現(xiàn)象本質(zhì)（結(jié)果本質(zhì)（結(jié)果原因）原因）3邏輯順序邏輯順序 概括概括具體

9、具體 主要主要次要次要 整體整體局部局部 4 程序順序程序順序：先后安排，如：先后安排，如“不倒翁的制作過不倒翁的制作過程程”、“蠶繭到成蟲的過程蠶繭到成蟲的過程”等等 表態(tài),抄下它,解釋它,正反兩面說清它.第四重第四重:說明結(jié)構(gòu)說明結(jié)構(gòu),說明語(yǔ)言說明語(yǔ)言在說明文的閱讀考題中，還經(jīng)常會(huì)涉及到讓同學(xué)在說明文的閱讀考題中，還經(jīng)常會(huì)涉及到讓同學(xué)們理解、體會(huì)說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性這方面的內(nèi)們理解、體會(huì)說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性這方面的內(nèi)容。容。比如：比如：“橋?qū)捈s橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平米，路面平坦，幾乎與河面平行。行?！边@句中這句中“幾乎幾乎”一詞能否去掉，為什么？一詞能否去掉，為什么？ 答題思路和方

10、法是答題思路和方法是:表態(tài)表態(tài),抄下它，解釋它，正抄下它，解釋它，正反兩面說清它。反兩面說清它。 (三三)白云深處有人家白云深處有人家_老師說老師說答題技巧答題技巧: 1通讀全文通讀全文 2看清問題看清問題 3題文對(duì)應(yīng)題文對(duì)應(yīng) 4找信息區(qū)找信息區(qū) 5篩選篩選,比較比較,排除排除 順口溜順口溜 整體閱讀知大意整體閱讀知大意 關(guān)鍵語(yǔ)句看仔細(xì)關(guān)鍵語(yǔ)句看仔細(xì) 題文對(duì)應(yīng)別忘記題文對(duì)應(yīng)別忘記 篩選篩選,比較要銘記比較要銘記 (四四)手可摘星辰手可摘星辰_學(xué)生整體訓(xùn)練學(xué)生整體訓(xùn)練說明文閱讀說明文閱讀10分鐘做題堂上對(duì)答案，并講講原因。分鐘做題堂上對(duì)答案，并講講原因。據(jù)統(tǒng)計(jì)據(jù)統(tǒng)計(jì),現(xiàn)在觀測(cè)到的形形色色的雪花有

11、一萬(wàn)多種。但現(xiàn)在觀測(cè)到的形形色色的雪花有一萬(wàn)多種。但是雪花有個(gè)基本的形狀是不變的，那就是所有雪花是雪花有個(gè)基本的形狀是不變的，那就是所有雪花都都帶帶有六角形的特征。即便是針形雪花，也是六根針伸向六有六角形的特征。即便是針形雪花，也是六根針伸向六個(gè)方向。雪花是六角，這是我國(guó)人民最早發(fā)現(xiàn)的。個(gè)方向。雪花是六角，這是我國(guó)人民最早發(fā)現(xiàn)的。早在早在公元前一百多年，即漢文帝時(shí)，我國(guó)已有公元前一百多年，即漢文帝時(shí)，我國(guó)已有“凡草木花多凡草木花多五瓣，雪花獨(dú)六出五瓣，雪花獨(dú)六出”的記載。這一發(fā)現(xiàn)比外國(guó)早的記載。這一發(fā)現(xiàn)比外國(guó)早1700多多年。在歐洲，直到年。在歐洲，直到1611年，天文學(xué)家開普勒才發(fā)現(xiàn)雪花年，

12、天文學(xué)家開普勒才發(fā)現(xiàn)雪花是六瓣的。是六瓣的。雪花形成后，在飄落過程中，互相碰撞，粘雪花形成后，在飄落過程中，互相碰撞，粘合在一起，形成雪團(tuán)，這就是常說的鵝毛大雪了。古語(yǔ)合在一起，形成雪團(tuán)，這就是常說的鵝毛大雪了。古語(yǔ)說說“燕山雪花大如席燕山雪花大如席”，這是文學(xué)上的夸張。，這是文學(xué)上的夸張。事實(shí)上，事實(shí)上，單個(gè)雪花是很小的，在一立方米的新雪中，約有單個(gè)雪花是很小的，在一立方米的新雪中，約有60億至億至80億個(gè)雪花。每個(gè)雪花重量只有萬(wàn)分之一克到萬(wàn)分之三億個(gè)雪花。每個(gè)雪花重量只有萬(wàn)分之一克到萬(wàn)分之三克。即使鵝毛大雪的雪花，也不過五分之一克到半克克。即使鵝毛大雪的雪花，也不過五分之一克到半克。1說明

13、對(duì)象？說明對(duì)象？2說明對(duì)象的特點(diǎn)？說明對(duì)象的特點(diǎn)？3畫橫線的句子用了什么說明方法？有什么作用？畫橫線的句子用了什么說明方法？有什么作用？4這段文字所用的說明方法是？這段文字所用的說明方法是？5文中的文中的“都都”字能否去掉？為什么？字能否去掉？為什么？生命不同于無(wú)機(jī)物質(zhì)，它既遵從物理化學(xué)的基本規(guī)律，又生命不同于無(wú)機(jī)物質(zhì)，它既遵從物理化學(xué)的基本規(guī)律，又有著自身獨(dú)特之處。任何生命都毫不例外地有著十分微妙的有著自身獨(dú)特之處。任何生命都毫不例外地有著十分微妙的結(jié)構(gòu)體系，有人就把細(xì)胞和各種細(xì)胞器，比擬為結(jié)構(gòu)體系，有人就把細(xì)胞和各種細(xì)胞器，比擬為“最精密的最精密的分子工程分子工程”。這個(gè)工程，有固定的參考

14、指標(biāo)。這個(gè)工程，有固定的參考指標(biāo)遺傳體系，遺傳體系，并可以逐級(jí)放大。它的結(jié)構(gòu)則與行使的功能無(wú)比協(xié)調(diào)，在部并可以逐級(jí)放大。它的結(jié)構(gòu)則與行使的功能無(wú)比協(xié)調(diào)，在部分和整體之間，不同層次之間，不同組織之間，都保持著有分和整體之間，不同層次之間，不同組織之間，都保持著有條不紊的相互關(guān)系，由小秩序組成大秩序，并能夠?qū)χ車h(huán)條不紊的相互關(guān)系，由小秩序組成大秩序，并能夠?qū)χ車h(huán)境的變化作出確切反應(yīng)，進(jìn)行合成和分解代謝。而在上下兩境的變化作出確切反應(yīng)，進(jìn)行合成和分解代謝。而在上下兩代間，則通過互補(bǔ)復(fù)制，維持了物種的持久性和可變性?，F(xiàn)代間，則通過互補(bǔ)復(fù)制，維持了物種的持久性和可變性。現(xiàn)在知道，正因?yàn)檫@一系列非凡復(fù)

15、雜的分子組合特點(diǎn)，才表現(xiàn)在知道，正因?yàn)檫@一系列非凡復(fù)雜的分子組合特點(diǎn)，才表現(xiàn)出了無(wú)比微妙的生命屬性隨著認(rèn)識(shí)的加深，人們還找到了研出了無(wú)比微妙的生命屬性隨著認(rèn)識(shí)的加深，人們還找到了研究生命的要領(lǐng)。一位科學(xué)家寫道：究生命的要領(lǐng)。一位科學(xué)家寫道：“闡明把歷代所獲得的性闡明把歷代所獲得的性狀貯存起來，并無(wú)誤地傳給子孫的遺傳機(jī)理，乃是打開生命狀貯存起來，并無(wú)誤地傳給子孫的遺傳機(jī)理，乃是打開生命奧秘之門的一把鑰匙。奧秘之門的一把鑰匙。”這把這把“金鑰匙金鑰匙”在科學(xué)家的悉心探在科學(xué)家的悉心探究之下，目前已經(jīng)能夠說出個(gè)頭緒了?，F(xiàn)在知道，生物的一究之下，目前已經(jīng)能夠說出個(gè)頭緒了?，F(xiàn)在知道，生物的一切性狀都是以

16、密碼方式，記錄在遺傳物質(zhì)之中，這種密碼通切性狀都是以密碼方式，記錄在遺傳物質(zhì)之中，這種密碼通過過準(zhǔn)確的復(fù)制，可以完美無(wú)缺地傳遞到下一代。在發(fā)育過程中，準(zhǔn)確的復(fù)制，可以完美無(wú)缺地傳遞到下一代。在發(fā)育過程中，通過轉(zhuǎn)錄和翻譯，將表達(dá)為固有的生物性狀。這就是青蛙之所通過轉(zhuǎn)錄和翻譯，將表達(dá)為固有的生物性狀。這就是青蛙之所以成為青蛙，蝴蝶之的以成為蝴蝶的基本依據(jù)。目前科學(xué)家不以成為青蛙，蝴蝶之的以成為蝴蝶的基本依據(jù)。目前科學(xué)家不但查明了各個(gè)密碼單詞的含義，還編制出了奇妙的但查明了各個(gè)密碼單詞的含義，還編制出了奇妙的“密碼詞密碼詞典典”。于是在這里物理化學(xué)和生命科學(xué)終于密切無(wú)間地匯合起。于是在這里物理化學(xué)和

17、生命科學(xué)終于密切無(wú)間地匯合起來了。來了。1說明的對(duì)象說明的對(duì)象?說明對(duì)象的特點(diǎn)說明對(duì)象的特點(diǎn)?說明的方法說明的方法?2下列內(nèi)容不屬于文中下列內(nèi)容不屬于文中“這一系列這一系列”所指的一項(xiàng)是所指的一項(xiàng)是（ ）A遵從物理化學(xué)的基本規(guī)律遵從物理化學(xué)的基本規(guī)律B可以逐級(jí)可以逐級(jí)“放大放大”C上下兩代互補(bǔ)復(fù)制上下兩代互補(bǔ)復(fù)制D進(jìn)行合成和分解代謝進(jìn)行合成和分解代謝 3下列解說，符合原文意思的一項(xiàng)是下列解說，符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）A細(xì)胞和各種細(xì)胞器在部分和整體之間、不同層次之間、不同細(xì)胞和各種細(xì)胞器在部分和整體之間、不同層次之間、不同組織之間可互補(bǔ)復(fù)制。組織之間可互補(bǔ)復(fù)制。B把歷代所獲得的性狀貯存起來并無(wú)

18、誤地傳給子孫，這是打開把歷代所獲得的性狀貯存起來并無(wú)誤地傳給子孫，這是打開生命奧秘之門的一把鑰匙生命奧秘之門的一把鑰匙 。C遺傳物質(zhì)中的密碼是通過轉(zhuǎn)遺傳物質(zhì)中的密碼是通過轉(zhuǎn) 錄和翻譯完美無(wú)缺地傳遞給下一錄和翻譯完美無(wú)缺地傳遞給下一代的。代的。D科學(xué)家們認(rèn)為，研究生命的要領(lǐng)在于闡明生物一切性狀的遺科學(xué)家們認(rèn)為，研究生命的要領(lǐng)在于闡明生物一切性狀的遺傳機(jī)理。傳機(jī)理。4對(duì)本文提供的信息，理解不正確的一項(xiàng)是對(duì)本文提供的信息，理解不正確的一項(xiàng)是（ ） A生物的一切性狀以能夠復(fù)制的密碼方式傳遞給下一代。生物的一切性狀以能夠復(fù)制的密碼方式傳遞給下一代。 B查明密碼含義、編制查明密碼含義、編制“密碼詞典密碼詞典”，是物理化學(xué)和生命科學(xué)，是物理化學(xué)和生命科學(xué)匯合的結(jié)果。匯合的結(jié)果。 C轉(zhuǎn)錄和翻譯遺傳物質(zhì)中的密碼，可以保持固有的生物性狀。轉(zhuǎn)錄和翻譯遺傳物質(zhì)中的密碼，可以保持固有的生物性狀。 D來自不同學(xué)科的科學(xué)家悉心探究，終于找到了生物的遺傳機(jī)來自不同學(xué)科的科學(xué)家悉心探究，終于找到了生物的遺傳機(jī)理，從根本上破解了生命的奧秘。理，從根本上破解了生命的奧秘。 (五五)驀然回首伊人卻在燈火闌珊處驀然回首伊人卻在燈火闌珊處_老師歸納老師歸納 A破譯干擾密碼破譯干擾密碼 1無(wú)中生有無(wú)中生有 2偷換概念偷換概念 3以偏概全以偏概全 4張冠李戴張冠李戴 5因果顛倒因果顛倒