（精心整理）Unit_6_An_old man tried to move the mountains說課1

1、Unit 6 An old man tried to moved the mountains.Section A 1 (1a-2b)聽說課我的說課內(nèi)容是人教版八年級上冊英語Unit6 An old man tried to move the mountains。首先，說教材 本單元圍繞“傳說和故事”這個話題，談?wù)撨^去發(fā)生的事情，重點訓練“講故事”這個語言功能項目。通過學習，要求學生掌握如何用過去時態(tài)講述一個故事，描述古老的傳說和有趣的故事，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，理解并體會傳說和故事的教育意義。在了解目標語言的基礎(chǔ)上，要求學生能理解優(yōu)美的傳說和有趣的故事，掌握故事的基本結(jié)構(gòu)，講述自己喜愛

2、的故事。其次，說目標教學目標： 1. 語言知識目標：1) 能掌握以下單詞：remind, bit, silly, once upon a time, long long ago,2) 能夠用英語詢問故事的開始、發(fā)展及后續(xù)等。能夠?qū)适轮械娜宋锘蚯楣?jié)發(fā)表一些簡單的看法或觀點。2. 情感態(tài)度價值觀目標：新 課 標 第 一 網(wǎng) 學習愚公，要學習他“主動挖山”的精神。在我們生活工作中存在著很多的“山”。在這些山的面前我們應(yīng)該采取怎樣的態(tài)度對待它？是通過“搬家”來避開它或找領(lǐng)導請求幫助；還是像愚公一樣明知困難卻迎難而上，憑借自己的力量勇敢的克服困難。愚公不畏艱險，不怕困難，勇敢面對的精神，正是值得我們所

3、學習的。教學重難點1. 教學重點：1) 掌握本課時中出現(xiàn)的生詞：remind, bit, silly, instead of；once upon a time, long long ago,2) 了解敘述故事發(fā)展的基本要素：時態(tài)，人物，地點，事件等。2. 教學難點：學會表達故事中的人物或情節(jié)，并發(fā)表一些簡單的看法或觀點。再次，說教法： 本課時主要采用任務(wù)型教學法和帶問題自主探究等學習策略，讓學生理解故事的基本結(jié)構(gòu)，通過聽說 的形式引導學生講述故事進行口語訓練。最后，說學法：1、善于抓住用英語交際的機會，充分感知，積極體驗，大膽實踐。2、積極參與，善于合作，培養(yǎng)團隊精神。教學過程Step 1 L

4、ead in 播放動畫片寓公移山的視頻，導入本單元主題。興趣是教學中的一個重要因素，是激發(fā)學習動機的有效方法。以動畫形式導入可以充分調(diào)動學生的積極性，激起學生的興趣，另外，經(jīng)過了解，部分學生不是很清楚愚公移山的故事內(nèi)容，因此，采用漢語版的視頻，有助于讓學生在了解中國的經(jīng)典故事之后，繼續(xù)學習怎樣用英語講述。Step 2 Presentation 引導學生看圖片說出故事名字。初步學習故事名字的表達。Step 3 Listening 請學生聽磁帶獨立完成活動1c和2a，并且檢測答案。再以短文填空形式呈現(xiàn)愚公移山的短文，請學生根據(jù)所聽內(nèi)容為短文填空。為學生講述愚公移山的故事做鋪墊。Step 4 Pair work 故事接龍 讓學生以組為單位講述愚公移山的故事，每人一句，既可以讓學生全員參與，又可為獨自講述這個故事做好準備工作。Step 5 Tell a story 請學生用自己的語言獨自講述愚公移山的故事。這是本節(jié)課的難點，也是本節(jié)課語言學習的最終目標。Step 6 Show Time 學生展示愚公移山的小短劇。學習的最好方式就是