2019年秋蘇科版物理八年級(jí)上冊(cè)第一章聲現(xiàn)象單元測試

1、自我綜合評(píng)價(jià)（一）測試范圍：第一章時(shí)間：40 分鐘 分值：100 分、選擇題（每題 3 分，共 36 分）1 .下列實(shí)驗(yàn)中，屬于探究聲音產(chǎn)生條件的是（）1使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花2吹笛子時(shí)，手指按住不同的孔便會(huì)發(fā)出不同的聲音3放在鐘罩內(nèi)的響鈴鬧鐘 ，把鐘罩內(nèi)的空氣抽去一些后，聽到的鈴聲明顯減小4在吊著的大鐘上固定一支細(xì)小的筆，把鐘敲響后，用紙?jiān)诠P尖上迅速拖過上畫出一條來回彎曲的細(xì)線2.關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是（）A .聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度都是340 m/sB .禾 U 用聲吶可以測量地球到月球之間的距離C .聲音可以傳遞能量D.只要物體在振動(dòng)，我們就能聽到聲音3.校管

2、樂團(tuán)在新年音樂會(huì)上奉上了一場精彩的演出，下列說法中正確的是（A .鋼琴上的黑白鍵彈奏的音調(diào)不同B .高低音部指的是響度不同C .鼓手時(shí)重時(shí)輕敲擊鼓面改變了鼓聲的音色D.我們根據(jù)音調(diào)來辨別不同的樂器A .B .C .D .可以在紙4.關(guān)于如圖 1 -Z 1 所示是不同的聲音輸入到同一示波器上時(shí)所顯示出的波形圖圖 1 Z 2列說法中不正確的是（）5.下列控制噪聲的措施中，屬于防止噪聲產(chǎn)生的是（）6.昆蟲飛行時(shí)翅膀都要振動(dòng)，蝴蝶翅膀每秒振動(dòng) 56 次，蜜蜂翅膀每秒振動(dòng) 300400次，當(dāng)它們從你身旁飛過時(shí)，憑你的聽覺（A .能聽到蝴蝶從身旁飛過的聲音C .它們從身旁飛過的聲音都能聽到7.下列事例中，

3、沒有利用超聲波的是（A .蝙蝠利用聲波導(dǎo)航C .用 B 超做體檢&如圖 1 Z 2 所示，在比較材料隔聲性能的綜合實(shí)踐活動(dòng)中，小明逐步遠(yuǎn)離聲源他所聽到的聲音發(fā)生改變的是（）A .晚上休息時(shí)關(guān)閉房間的門窗B .公共場所不要高聲喧嘩C.街道上安裝噪聲監(jiān)測儀D.紡織車間的工作人員使用防噪聲耳罩A.響度B.音調(diào)C .音色D.速度A.甲和乙聲音的音調(diào)相同B.乙和丙聲音的響度相同C .甲聲音的響度最小D.乙和丁的音色相同B.能聽到蜜蜂從身旁飛過的聲音D .它們從身旁飛過的聲音都不能聽到B.用聲吶探測海深D .用聽診器檢查身體甲乙圖 1 Z 2圖 1 Z 49“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船下列對(duì)鐘

4、聲的解釋錯(cuò)誤的是（）10.我們學(xué)過的許多成語包含了聲現(xiàn)象，女口：隔墻有耳、掩耳盜鈴、低聲細(xì)語悅耳動(dòng)聽、震耳欲聾這些成語中描述同一聲音特性的是（）A .B.11.對(duì)于圖 1 Z 3 中的敘述正確的是（A圖甲中，用力敲擊鼓面時(shí)，能聽到鼓聲，說明聲音是通過固體傳播到人耳的B .圖乙中，改變尺子伸出桌面的長度，用相同的力撥動(dòng)，是為了研究響度與材料的關(guān) 系C.圖丙中，禁鳴是從聲源處減弱噪聲D .圖丁中，聽眾能根據(jù)音調(diào)分辨出不同樂器的演奏12.關(guān)于如圖 1 Z 4 所示情景的說法錯(cuò)誤的是（）A .人根據(jù)音調(diào)判斷是鐘發(fā)出的聲音C .鐘聲通過空氣傳播到人耳B .人根據(jù)音色判斷是鐘發(fā)出的聲音D .鐘聲是由鐘振動(dòng)

5、產(chǎn)生的C.D .D R個(gè)相同腋璃瓶菸 不同織度的水，敵 擊它帕?xí)r發(fā)出聲音的音色小河丙丁A.揚(yáng)由器發(fā)聲時(shí) 燭焰晃幼說 明聲波能松建C浚聲的音叉將 乒乓球彈開， 悅明發(fā)再的物 體在掘幼圖 1 Z 4B.不能聽到真空罩 中術(shù)娜的爾鈴聲. 說明聲波的整槽 需更介質(zhì)樣可以提高聲音的（選填“音調(diào)”或“響度”）.、填空題（每空 2 分，共 24 分）13. 上自習(xí)課時(shí)，調(diào)皮的小明在教室走廊放聲歌唱 ，他用手摸喉頭，感覺到喉頭在 _教室里的同學(xué)都聽到了歌聲，表明聲音可以通過_傳播；正在靜心思考的小娟忙用手捂住耳朵，她認(rèn)為小明的歌聲是 _（選填“樂音”或“噪聲”）.14.貝多芬晚年失聰， 他將硬棒的一端抵在鋼琴

6、的蓋板上，另一端咬在牙齒的中間，通過硬棒來“聽”鋼琴聲 ，這說明_ .15. 夜間學(xué)生已入睡，校外的卡拉 0K 歌廳仍在營業(yè)，歌聲吵醒了一些同學(xué)甲同學(xué)起身關(guān)上了窗戶，乙同學(xué)索性用棉花堵住耳朵睡，丙同學(xué)到歌廳去要求將音量減小，他們減弱噪聲采取的途徑分別為：甲是_;乙是_ ;丙是_.16. 初春時(shí)節(jié)，柳樹發(fā)芽，你可以折一根柳條，把皮和芯擰松，抽出木芯，用刀把嫩皮的兩端修齊，就制成了“柳笛”，用力吹，柳笛就發(fā)出聲響.相比較來看 ，用細(xì)而短的柳笛 吹出聲音的音調(diào)較 _ ,該聲音是由 _的振動(dòng)而產(chǎn)生的.17. 在探究聲音的傳播時(shí)，將手機(jī)裝入塑料袋，扎緊袋口懸在水中，如圖 1 - Z 5 所示.用另一部手

7、機(jī)撥打袋中的手機(jī)，手機(jī)能接受到信號(hào),能夠傳來鈴聲,說明_ 可以傳播聲18如圖 1 Z 6 所示，醫(yī)生正在用聽診器為病人診病. 聽診器運(yùn)用了聲音 _ （選樣可以提高聲音的（選填“音調(diào)”或“響度”）.填“具有能量”或“傳遞信息”）的道理；來自患者的聲音通過橡皮管傳送到醫(yī)生的耳朵，這20. （10 分）如圖 1 Z 8 所示，將播放著音樂的手機(jī)，用細(xì)線懸掛在廣口瓶中，用抽氣圖 1 Z 6三、實(shí)驗(yàn)探究題（共 30 分）19. （8 分）小明等同學(xué)“探究聲音的產(chǎn)生”裝置如圖1 Z 7 所示，將系在細(xì)線上的乒乓球靠近音叉.*圖 1 Z 7（1）當(dāng)小明同學(xué)用小錘敲擊音叉的時(shí)候 ，既能聽到音叉發(fā)出的聲音，又能

8、觀察到乒乓球_ .通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論是 _.（2）_乒乓球在實(shí)驗(yàn)中的作用是.這種研究方法叫作_（選填“等效法” “控制變量法”“轉(zhuǎn)換法”或“類比法”）.（3）若將此實(shí)驗(yàn)移到月球表面去做：1聽到和看到的現(xiàn)象分別是什么？ _ （選填字母）.A .既能聽到聲音，又能看到乒乓球被彈開B .不能聽到聲音，但能看到乒乓球被彈開C .既不能聽到聲音，也不能看到乒乓球被彈開2根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的變化，你又可以總結(jié)出什么結(jié)論？20. （10 分）如圖 1 Z 8 所示，將播放著音樂的手機(jī)，用細(xì)線懸掛在廣口瓶中，用抽氣機(jī)通過密封瓶塞上的氣道向外抽氣.(1) 用抽氣機(jī)把玻璃瓶內(nèi)的空氣逐漸抽出，聽到的聲音 _ (選填“

9、逐漸增強(qiáng)”“逐漸減弱”或“保持不變”)(2) 產(chǎn)生音樂的聲源是 _ ,音樂聲通過 _ 傳入人的耳朵.(3) 打開進(jìn)氣門，讓空氣重新慢慢進(jìn)入廣口瓶中，聽到的音樂聲逐漸 _(4) 現(xiàn)有的抽氣設(shè)備很難將玻璃罩內(nèi)抽成真空狀態(tài)，即實(shí)驗(yàn)無法達(dá)到絕對(duì)的真空，這種情況下，怎樣得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論？ _ (選填字母)A 借助日常生活經(jīng)驗(yàn)B.利用實(shí)驗(yàn)直接證實(shí)C 采用理論推導(dǎo)D.在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行科學(xué)推理(5) 假設(shè)忽略懸線對(duì)聲音的傳播、廣口瓶內(nèi)的空氣被全部抽出，手機(jī)產(chǎn)生的音樂聲便_(選填“仍會(huì)”或“不會(huì)”)被聽到，說明聲音 _ (選填“能”或“不能”)在真 空中傳播.21 (12 分)曉偉在觀察小提琴、吉他、二胡等弦樂器的

10、弦振動(dòng)的情況后猜想：在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長短及弦的材料有關(guān)于是他想通過實(shí)驗(yàn)來探究自己的猜想是否正確因?yàn)橐粽{(diào)的高低取決于聲源振動(dòng)的頻率，他借來一個(gè)能夠測量振動(dòng)頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)下表是他在實(shí)驗(yàn)時(shí)選用琴弦的相關(guān)數(shù)據(jù)編號(hào)琴弦材料琴弦的長度 L/cm琴弦的橫截面積 S/mm2A鋼200.3B鋼200.7C尼龍300.5D銅400.5E尼龍400.5(1) 在探究一個(gè)物理量是否與多個(gè)因素有關(guān)的過程中，常常采用控制變量的方法如果曉偉想探究弦發(fā)聲的音調(diào)是否與弦的材料有關(guān)，你認(rèn)為他應(yīng)選用表中編號(hào)為 _的琴弦如果曉偉想探究琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)是否與琴弦的長短有關(guān)，你認(rèn)為他應(yīng)選用

11、表中編號(hào)為_ 的琴弦.(2) 如果選用編號(hào)為 A、B 的兩根琴弦，可探究弦發(fā)聲的音調(diào)是否與弦的 _有關(guān).(3)隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，小華又覺得琴弦音調(diào)的高低，還可能與琴弦的松緊程度有關(guān)，為了驗(yàn)證這一猜想，必須進(jìn)行的操作是：選擇其中一根琴弦，改變琴弦的 _,用測量振動(dòng)頻率的儀器測量 _四、計(jì)算題(10 分)22.科學(xué)家在南極洲發(fā)現(xiàn)了一個(gè)隕石凹坑 ，形狀如圓形平底鍋，如圖 1 - Z 9 所示小 明在圓心A 點(diǎn)大喊一聲，經(jīng)過 6 s 后聽到回聲，空氣中的聲速取 340 m/s,貝恫形凹坑的直徑 是多少米？圖 1-Z 9教師詳解詳析1.D2.C 解析聲音在空氣中的傳播速度約為 340m/s,在液體和固體中

12、的傳播速度比空氣中的傳播速度大；聲音的傳播需要介質(zhì)，月球和地球之間沒有空氣，因此不能利用聲吶測量地球到月球之間的距離；聲音可以傳遞能量，也可以傳遞信息；只有物體振動(dòng)頻率在2020000 Hz 范圍內(nèi)且有傳聲介質(zhì)時(shí)我們才能夠聽到聲音.3.A4.D 解析從圖中可以看出，相同時(shí)間內(nèi)，甲和乙振動(dòng)的頻率相同，所以甲和乙的音 調(diào)相同；乙和丙的振幅相同，所以它們的響度相同； 從圖中可以看出，甲偏離中間位置最近， 表示振幅最小，所以響度最?。灰液投〉穆暡ㄐ螤畈煌?，所以乙和丁的音色不同，D 錯(cuò)誤， 符合題意.5.B解析關(guān)閉房間的門窗是在傳播途中減弱噪聲；不要高聲喧嘩是在聲源處減弱噪聲；安裝噪聲監(jiān)測儀只能監(jiān)測噪

13、聲的大小，并不能減弱噪聲；使用防噪聲耳罩是在人耳處減弱噪聲.6.B解析蝴蝶翅膀振動(dòng)頻率為 56 Hz,是次聲波，人耳聽不到；蜜蜂翅膀振動(dòng)頻 率為 300400 Hz,屬于可聽聲，所以當(dāng)它們從我們身邊飛過時(shí) ，我們只能聽到蜜蜂飛行的 聲音，聽不到蝴蝶飛行的聲音.7.D 8.A9.A10.B11.C12.D13.振動(dòng)空氣（氣體或介質(zhì)）噪聲14. 固體可以傳聲15.在傳播過程中減弱噪聲在人耳處減弱噪聲在聲源處減弱噪聲16. 高空氣柱解析“柳笛”發(fā)出悅耳的聲音是柳笛內(nèi)的空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生的；細(xì)而短的“柳笛”內(nèi)空氣柱的質(zhì)量小，體積小，振動(dòng)頻率高，音調(diào)高.17 液體(或水)18.傳遞信息 響度19.(1)多次彈開物體發(fā)聲時(shí)在振動(dòng)(2)