中職語文第一冊口語交際朗讀

1、 表達與交流：普通話與朗讀 普通話 普通話以北京語音為基礎(chǔ)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。何為朗讀清清楚楚的高聲讀出文字材料，使詩文語氣連貫而見情意。朗讀要求1、掃除語言障礙 排查生僻字詞 發(fā)音正確，吐字清晰，用標準的普通話朗讀 再次不添字不少字不讀破句，朗讀清晰完整2、深入地理解文本 了解作者及其寫作背景 把握情感 通過有聲語言把作者的情感表現(xiàn)出來朗讀技巧停頓語調(diào)節(jié)奏重音 停頓悄悄的/我/走了，正如我/悄悄的/來；我/揮一揮/衣袖，不帶走/一片云彩停頓是指朗讀過程中聲音的斷和連。悄悄的我走了，正如我悄悄的來；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩 語調(diào) 你怎么來了 為適應思想

2、感情表達的需要，說話或朗讀時，句子總是要有高低升降的變化，這種變化就形成了語調(diào)。升調(diào)；降調(diào)；平調(diào)和曲調(diào)。清明時節(jié)雨紛紛路上行人欲斷魂借問酒家何處有牧童遙指杏花村清明時節(jié)雨紛紛路上行人欲斷魂借問酒家何處有牧童遙指杏花村清明時節(jié)雨紛紛路上行人欲斷魂借問酒家何處有牧童遙指杏花村 重音 輕重音是由音強、音長決定的。氣流量大，用力，發(fā)音時間長，音則重。反之則短。重音顯得剛強，常用來表達堅定、果敢、豪邁、莊重的思想感情。 節(jié)奏輕快型；凝重型；低沉型；高亢型；舒緩型；緊張型； 語句的節(jié)奏指一定時間內(nèi)語詞的疏密程度。 鮮明的節(jié)奏能使語音表達的更具有層次性和剔透感覺。 掌握好節(jié)奏技巧，一要有快慢之分，二是快慢交

3、替進行，三是隨材料內(nèi)容情感需要分清主導節(jié)奏和輔助節(jié)奏。 朗誦 朗誦，指清清楚楚的高聲誦讀。就是把文字作品轉(zhuǎn)化為有聲語言的創(chuàng)作活動。朗，即聲音的清晰、響亮；誦，即背誦。朗誦，就是用清晰、響亮的聲音，結(jié)合各種語言手段來完善地表達作品思想感情的一種語言藝術(shù)。 朗誦是口語交際的一種重要形式。 練習輕輕的/我/走了，正如我/輕輕的/來；我/輕輕的/招手，作別/西天的/云彩。那/河畔的/金柳，是/夕陽中的/新娘；波光里的/艷影，在我的/心頭/蕩漾。軟泥上的/青荇，油油的/在水底/招搖；在/康河的/柔波里，我甘心/做一條水草！那/榆蔭下的/一潭，不是/清泉，是/天上虹；揉碎在/浮藻間，沉淀著/彩虹似的/夢。 練習尋夢？撐/一支長篙，向/青草更青處/漫溯；滿載/一船星輝，在/星輝斑斕里/放歌。但我/不能/放歌，悄悄/是別離的/笙簫；夏蟲/也為我