部編版小學(xué)四年級語文下冊期中測試卷及答案

1、四年級語文下冊期中測試卷選出加點字正確的讀音.盔甲kuIkd)彌漫(mini)忽略(lue熒光yinying)迷惑(hohuo)掙扎(zhaza)、讀拼音,寫詞語.lingdangxishmggucnzhmgd3buzhuo捎.征ar槍L哨證搶撥,攔1,避拔J1欄僻四、把詞語和對應(yīng)的解釋連在一起.風(fēng)聲鶴唳高度集中注意力怪石嶙峋形容驚慌失措或自相驚擾.聚精會神比喻想法離奇而完全不切實際.異想大開奇形怪狀的石頭重重疊疊的樣子.五、選詞填空.啟小啟發(fā)啟迪啟家1.父母是孩子的第一位老師2.老師精心設(shè)計問題,我們積極思考.3 .這些寓言故事了學(xué)生的上進(jìn)心.4 .滴水能夠穿石,那是在我們堅持能夠成功.六、

2、句子樂園.1 .全世界人民用生命和鮮血贏得了反法西斯戰(zhàn)爭的勝利.縮句2 .護(hù)林工人把雜草統(tǒng)統(tǒng)鋤盡.改為“被字句3 .有圓圓的大頭的鯨,常常輕而易舉地超過海輪.用加點詞語造句七、根據(jù)課文內(nèi)容判斷對錯.1 .夜鶯和雨來都是都是抗日戰(zhàn)爭的小英雄.2 .?自然之道?告訴我們做任何事情都要遵循自然規(guī)律.3 .?一個中國孩子的呼聲?是一個中國孩子寫給聯(lián)合國秘書長安南的一封信.4 .設(shè)計師根據(jù)螞蟻、蒼蠅、蜜蜂等飛行的情形,制造出具有優(yōu)良性能的飛機(jī).八、口語交際.大自然真是我們的老師,給我們無數(shù)啟示和幫助,但這也需要我們仔細(xì)觀察才能發(fā)現(xiàn).你觀察過大自然嗎？得到過什么啟示？說一說.九、閱讀天地.一課內(nèi)閱讀.?一

3、個中國孩子的呼聲?節(jié)選在此,我代表我的家庭,代表所有的中國孩子,通過您向整個國際社會呼吁：“救救孩子們,要和平不要戰(zhàn)爭！為了母親不再失去兒子,為了妻子不再失去丈夫,為了孩子不再失去父親,全世界應(yīng)該一致行動起來,維護(hù)和平,制止戰(zhàn)爭！讓那已經(jīng)能夠聽到腳步聲的21世紀(jì),為戰(zhàn)爭敲響警鐘,讓明天的世界真正成為充滿陽光、鮮花和愛的人類家園！1 .選文中的加點字是個多音字,用它另外一個讀音可組詞為.2 .文中畫線句運用了修辭手法,這樣寫的好處是.3 .說一說對選文最后一句話的理解.二課外閱讀.大自然的時間公雞報曉,是人們所熟知的.其實,留心看看大自然里的生物活動,你會發(fā)現(xiàn),自然界是一座奇妙的活時鐘.仔細(xì)觀察

4、一下各種花開放和凋謝的時間,你會發(fā)現(xiàn)它們各有一張時間表.做啤酒的蛇麻草在黎明三點左右開放,到八九點鐘就凋謝了；牽?；ù蠹s在清晨四點翻開喇叭,快中午時便收攏了；五點鐘野薔薇放開笑臉；六點鐘蒲公英和龍葵向你含笑點頭；七點鐘的芍藥開始爭艷斗麗；到了太陽當(dāng)頂?shù)闹形?美麗的午時花才顯示它的美貌；下午六點鐘,絲瓜花悄悄地翻開花瓣；日落西山以后,夜來香不聲不響地開始吐香；月季在皎潔的月夜里,好似美女揭開了面紗植物知道時間,小動物也是這樣.東方欲曉、百鳥就開始啼鳴了.日落西山,鳥入林,雞上窩,躲在地洞里的老鼠卻蠢蠢欲動了.貓頭鷹似乎知道老鼠的內(nèi)幕,它白天睡覺,夜間到田野中巡邏捕鼠.有人認(rèn)為太陽的出沒和潮汐的漲

5、落為生物報了時.但這只是生物有規(guī)律活動的外在條件.在動植物生命的內(nèi)部還有一個像鐘表一樣的機(jī)構(gòu),生物用它計量著時間.這個神秘的生命之鐘,就叫“生物鐘1 .選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填入括號內(nèi).只有才只要就2 .文中畫線句是句,起的作用.3 .短文從哪幾方面寫了“自然界是一座奇妙的活時鐘？4 .為什么自然界的生物能有規(guī)律的活動？十、習(xí)作.以“介紹自己為主題,寫一篇習(xí)作.要求：抓住自己的特點,真實表達(dá)；條理清楚,語句通順；題目自擬,不少于350字.參考答案一、kui,mi,lueVyingVhuoVzhaV二、鈴鐺障礙犧牲習(xí)慣罪惡嘲笑奉獻(xiàn)捕捉三、例如：捎信口哨出征證實手槍搶奪撥水拔草阻攔柵欄躲避偏僻四、風(fēng)聲鶴唳形容驚慌失措或自相驚擾.怪石嶙峋奇形怪狀的石頭重重疊疊的樣子.聚精會神高度集中注意力.異想天開比喻想法離奇而完全不切實際.5、 1.啟蒙2.啟發(fā)3.啟迪4.啟示6、 1.人民贏得了勝利.2 .雜草被護(hù)林工人統(tǒng)統(tǒng)鋤盡.3 .例如：他輕而易舉地解開了這道謎題.七、1.X2.V3.X4.X八、略九、一1.氣喘吁吁2 .排比層層遞進(jìn),增強(qiáng)了語言的氣勢,突出作者對世界和平的渴盼之情3 .這句話包含了一個失去親人的孩子對和平無比渴望的真摯情感,同時也表達(dá)了中國孩子向國際社會呼吁“救救孩子們,要和平不要戰(zhàn)爭的心聲.二