小學三年級語文上冊課外閱讀專項全能訓練

1、小學三年級語文上冊課外閱讀專項全能訓練1. 默讀下面文段，完成練習。沒錯，她是一個從蛋殼里孵出來的奶奶，毫無疑問！她沒有穿連褲襪，凍得直發(fā)抖，乂開始打噴嚏了。埃利業(yè)斯驚得目瞪口呆，眼球差一點兒掉到紙箱里面。他預感到，他遇到了一件非凡的事情，一件概率只有白萬分之一的事情。他得到了一個奶奶！她或許不是鉛球冠軍，也不是面頰帶有刺宵的奶奶，但卻是屆丁他的，只屆丁他的奶奶！一股得意之情驀然升起，因為這一切都是他自己的功勞：是他找到了黃殼蛋，是他自己到泥潭里把它取了出來，并把它帶回了家，而且一直只有他自己在照顧它（選自蛋殼里出來的奶奶）（1）默讀文段，畫出不認識的生字、不理解的詞語，然后回答問題。 先猜猜

2、下列生字的讀音，再查字典驗證。1. 噴嚏”的嚏”的讀音是。2. 驀然”的驀”的讀音是。 先猜猜下列詞語的意思，再查字典或詞典驗證。1. 埃利業(yè)斯驚得目瞪口呆,眼球差一點兒掉到紙箱里面。目瞪口呆”的意思是2. 一股得意之情驀然升起。驀然”的意思是（2）根據(jù)文段的內(nèi)容回答問題。 乙件非凡的事情”在文中指（）。（填序號）A. 埃利業(yè)斯得到了一個奶奶B. 埃利業(yè)斯發(fā)現(xiàn)了一個黃殼蛋 埃利業(yè)斯為什么會有一股得意之情？請把文中相關(guān)的句子畫上橫線2. 閱讀下文，回答問題春天的雨淅瀝，淅瀝春天的雨在夜晚降落，在黎明停息。春天的雨是鼓槌兒：叮咚，叮咚！敲響了平靜的小池，聲音是那樣婉轉(zhuǎn)、動聽。春天的雨是顏料：染綠了

3、小草和樹葉兒，抹紅了野花和山果。春天的雨是催眠曲小朋友們剛從夢中醒來，乂走進另一個甜甜的夢里。(1) 選文一共有自然段。(2) 找出文中表示聲音的詞語。(3) 短文中說春天的雨是>和<(4) 請你寫一句話來贊美春天的雨。3. 閱讀下文，回答問題秋風秋風好像一支巨大的畫筆。它把天空涂得藍藍的，把稻田染成一片金黃色，把高粱畫成正在燃燒的火炬，把柿子畫成一盞盞小紅燈，還把柳葉兒描繪得像蕩秋千的頑皮小孩字。你看，那些蕩秋千的樹葉，隨風搖擺著，然后，輕飄飄地撲向大地。(1) 這篇短文有句。(2) 寫的是的景色。(3) 文中描寫了>>>>些景色。(4) 文中把秋風”比作

4、。4. 閱讀下文，回答問題收集陽光我是午后在田野里閑逛時遇到那個小男孩的。他大約七八歲，拿一個玻璃瓶子在野地里來來回回地跑著。他單薄的衣衫被風吹得鼓鼓的，像是一張小帆。他在做什么呢？按照你的常識，農(nóng)村的孩子常捉螞蚱甚至蜻蜓裝到瓶子里玩。見我看他，小男孩氣喘吁吁地停下來，用小手捂住瓶口。瓶子里空無一物，他壞笑著說：我要把太陽裝進去。”然后，他一手捂住瓶子，一手從褲兜里掏出方便袋罩住瓶口，跑遠了。這或許是鄉(xiāng)下孩子特有的逗趣方式吧，畢竟可以玩的東西太少了。幾天后，我在朋友那里遇見了小男孩，他邀請我去他家做客。光線灰暗的屋里、小男孩正在用杯子往臉盆里不斷地倒者水、演示他所學到的飛流直下三千尺”。躺在床

5、上的老人、是他的奶奶。我注意到床頭的盛(ch<ngsh<ng)滿活水的罐頭瓶子里插著一大把雛菊之類的野花，散發(fā)著一種濃濃的原野氣息。還有那個敞口的玻璃瓶子一一小男孩在野外拿的那一個。老人基(ddde的是老年偏癱，長年不能起床?？墒轻t(yī)生說多曬太陽對身體有好處。他就在每天太陽最蠹、陽光最多的時候，將陽光盡可能多地收進瓶子、然后放到奶奶的床頭。他興高采烈地說著.仿佛自己實踐了一項世界上最偉大的發(fā)明。真的，說也奇怪，雖然陰暗的房間里有長年臥床的病人，可并沒有衰敗、腐爛的氣味。相反，還有些許明快的調(diào)子?；蛟S是因為那瓶用心收集來的陽光吧。聽朋友說，小男孩的母親患有癡呆，父親外巾打工，他和一個長

6、(chngzhlg)他兩歲的姐姐操持著這個搖搖欲墜的家?？尚∧泻⑦€是有那么響亮的笑聲和那么美好純食的愿望一一收集陽光。(1) 請選擇文中劃線字的正確讀音。St(ch(ngsh<ng)滿卷(dade)的是氐(ch血gzhg)他兩歲的姐姐(2) 讀句子，完成練習他大約七八歲，拿一個玻璃瓶子在野地里來來回回地跑著。 他這么做是想A. 捉螞蚱和蜻蜓B.裝活澈的溪水C.收集最燦爛的陽光 他為什么要這么做呢？請用“”在文中畫出來。(3) 讀文中句，找出表示動作的詞語。小男孩此時可能在想(4) 在你眼中，小男孩是個怎樣的人呢？讀畫線句，完成練習。從句中，可以看出他是個的孩子；從句中，可以看出他是個的孩

7、子；從句中，可以看出他是個的孩子。5. 閱讀下文，回答問題最后一片樹葉秋風緊了。樹上只亶zhIzh亂(shngch(ng)下了最后一片樹葉。一只(zhizh$鳥兒飛來了，停在枝頭上。它聽到樹葉正在嘆息，就問：你發(fā)什么愁？告訴我，我是一只快樂的鳥兒?！睒淙~說：你很快樂，我可不快樂了，我快要死了?！兵B兒笑了你應該快樂才對呀你知道那些已經(jīng)落在地上的樹葉在哪里嗎樹葉說：不是掉在地上爛掉了嗎？”但是爛掉的葉子都變成了肥料，藏Jz血gc血g)進了樹媽媽的身子里?！兵B兒望著樹葉說，它們在那里等著，等到春天一來，就會再長(zh酒gch<ng)出來，變成一片片乂新乂綠的葉子?！笔菃針淙~聽得出了神。鳥兒笑著

8、說：是的，它們只不過是藏起來了，躲過冬天罷了！”啊，一場多么有趣的捉迷藏游戲呀！樹葉聽了，變得像鳥兒一樣快樂了。這時，一陣秋風吹來，那最后一片樹葉輕輕地飛下來，看上去就像在跳舞。(1) 給文中劃線的字選擇正確的讀音。只(zhIzhJ8J(shngch<ng)下一JL(zhizh)藏(z<ngc她)進M(zhgch<ng)出來(2) 給文中橫線處加上恰當?shù)臉它c符號。鳥兒笑了你應該快樂才對呀你知道那些已經(jīng)落在地上的樹葉在哪里嗎是嗎樹葉聽得出了神。(3) 它聽到樹葉正在嘆息”，它”是指;樹葉嘆息”是因為。(4) 樹葉聽了，變得像鳥兒一樣快樂了?！闭页鑫闹畜w現(xiàn)樹葉快樂的句子。(5)

9、這篇文章主要寫了和問的對話。(6) 讀了這篇短文后，你想對樹葉說什么？6. 讀兒歌，回答問題。家藍天是白云的家，樹林是小鳥的家，小河是魚兒的家，泥土是種子的家，我們是祖國的花朵，祖國就是我們的家(1) 下列詞語的韻母都是鼻韻母的是()。(2) 它們的家在哪里？根據(jù)兒歌，連一連。小島藍天MJL咐種子小河白云泥土(3) 我們是祖國的，祖國就是我們的o7. 閱讀下面的文段，然后完成練習。這時，列寧看見一個小男孩，就問：孩子，你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎？” 男孩說：沒我沒看見?！贝?寧說：二定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴寒，它怕冷?！蹦莻€男孩本來想告訴列寧灰雀沒有死，不敢講。列寧自言自語地說：多好

10、的灰雀呀、可惜再也飛不回來了?！蹦泻⒖纯戳袑帲f：會飛回來的，一定會飛回來的。它還活著?！绷袑巻枺簳w回來？” 定會飛回來！”男孩肯定地說。第二天，列寧來到白樺樹下，乂看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱。那個男孩站在白樺樹旁，低著頭。 歹U寧看,看,男孩：乂看,看,灰雀：微笑著說：你好！灰雀：昨天你至U哪兒去了？”當然，灰雀沒有告訴列寧昨天它去哪兒了。列寧也沒再問那個男孩，已經(jīng)知道，男孩是誠實的。(1) 在文中橫線上填上恰當?shù)脑~語。(填序號)A.因為B.但C.果然(2) 品讀文中畫橫線的四個句子，想一想：列寧和小男孩在對話時，他們心里想的是什么？(填序號)第句：男孩在想0第句：歹0寧在想0第句：

11、男孩在想0第句：歹0寧在想0A. 我明天就把灰雀送回來B. 我不能說我把灰雀捉走了C. 男孩已經(jīng)把灰雀送回來了，我不能問男孩，那樣會傷害他的自尊心D. 灰雀是男孩捉走的，我要用我的擔心與惋惜感染男孩，讓他主動送回灰雀(3) 讀文中畫線的句子，想一想，男孩為什么會低著頭”？(4) 為什么說男孩是誠實的？請說說你的理由。8. 閱讀下文，回答問題蛙聲十里出山泉有一次，大作家老舍先生給國畫大師齊白石出了這樣一句詩：蛙聲十里出山泉?！彼ＭR白石根據(jù)這句詩畫出一幅畫來。在一般人看來，這句詩是個很難畫的題目。因為在一幅畫上，既要表現(xiàn)出蛙聲，乂要表現(xiàn)出十里山泉的景象；不僅要有聲響效果，而且要有空間的距離。究

12、竟怎樣才能畫出這樣的畫呢？老舍先生豈(q)不是在難為這位老畫家嗎？然而經(jīng)過幾天的構(gòu)思，齊白石竟按照老舍出的題目把畫完成了。當這幅畫展現(xiàn)在老舍先生面前的時候，老舍一邊欣賞著畫面，一邊連連稱贊。從此，這幅畫就成為齊白石繪畫中的一張名作了。這幅畫究竟是如何描繪這一句詩的呢？我們只要欣賞一下畫面就知道了：畫面上，畫有長滿宵苔的亂石山。一道活泉自亂石山中飛流而下，幾只活靈活現(xiàn)的小蝌蚪順著活活的泉水，搖擺著小尾巴被沖了下來，使人感到好像親眼看到一般，這是一幅多么美妙的圖畫?。‘嬅嫔想m然沒有畫宵蛙，但是這些小蝌蚪卻給人以暗示，使人感到，在山泉的深處仿佛聽到了一片朗朗的蛙聲。當我們看著飛流的泉水，就會聯(lián)想到十

13、里之外的優(yōu)美景色蛙聲伴著泉水的聲音,仿佛奏著迷人、動聽的交響樂。這幅畫以形寫神，通過蝌蚪和泉水讓觀者體會到無法聽到的水聲和蛙聲。此外，這幅畫還能讓人產(chǎn)生無盡的聯(lián)想，看畫的人雖身在畫前，思路卻早已在十里山泉之外了。難怪老舍先生看到這幅畫時，連聲稱贊齊白石老先生構(gòu)思巧妙呢！(1) 聯(lián)系上下文，解釋文中畫線詞語。活靈活現(xiàn)：。(2) 作家老舍給國畫大師齊白石先生出的畫題是：。(3) 老舍先生為什么稱贊齊白石老先生的畫構(gòu)思巧妙？請簡要回答。(4) 判斷下面的說法是否正確。 齊白石先生根據(jù)老舍先生出的畫題完成了一幅構(gòu)思巧妙的名畫。 齊白石先生努力作畫，終于畫出了亂石山和活靈活現(xiàn)的小蝌蚪。 老舍先生是個了不

14、起的作家，他出的題目把齊白石先生都難住了。(5) 如果讓你畫這幅畫，你會畫些什么呢？(不能與文中一樣)9. 讀下面的一段話，完成后面的練習。荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露(lulU)出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨(gUg五朵兒，看起來飽(張脹)得馬上要破裂似(sh1s)的。(1) 選擇文中正確的字或讀音。露(lulU)出花骨(gug五朵兒飽(張脹)得似(sh1s)的(2) 找出短文中的比喻句。這句話把比作。(3) 照樣子，寫一寫挨挨擠擠>(4) 課文寫白荷花時，用上了有的有的有的”句式

15、，請你也試著用這個句式造一個句子吧！，同學們有的，有的，有的。10. 閱讀下文，回答問題海濱小城(節(jié)選) 海邊是一片沙灘，沙灘上遍地是各種顏色、各種花紋的貝殼。這里的孩子見得多了，都不去理睬這些貝殼，貝殼只好寂寞地躺在那里。遠處響起了汽笛聲，那是出海捕魚的船隊回來了。船上滿載著銀光閃閃的魚，還有宵色的蝦和蟹，金黃色的海螺。船隊一靠岸，海灘上就喧鬧起來。 小城里每一個庭院都栽了很多樹。有核樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多業(yè)熱帶樹木。初夏，核樹葉子散發(fā)出來的香味，飄得滿街滿院都是。鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。 小城的公園更美。這里栽著許許多多榕樹。一棵棵榕樹就像

16、一頂頂撐開的綠絨大傘，樹葉密不透風，可以遮太陽，擋風雨。樹下擺著石凳，每逢休息的日子，石凳上總是坐滿了人。 小城的街道也美。除了瀝宵的大路,都是用細沙鋪成的，踩上去咯吱咯吱地響，好像踩在沙灘上一樣。人們把街道打掃得十分十凈，甚至連一片落葉都沒有。 這座海濱小城真是乂美麗乂整潔。(1) 選文的中心句：。(2) 圍繞中心，短文重點描寫了海濱小城的、(3) 選文是按照的結(jié)構(gòu)來描寫海濱小城的，選文第自然段是按的結(jié)構(gòu)來具體描寫沙灘的。A.總分B.分總C.總分總11. 閱讀短文，回答問題。藍藍的天空飄著幾朵白云。山谷里有一條小溪，活活的溪水緩緩地流著。不遠處，有一片綠色的竹林，竹林邊開放看一朵朵粉紅色的野

17、花。這里的空氣多么新鮮，這里的風景多么美麗！這是什么地方？這是我可愛的家鄉(xiāng)。(1) 短文共有話。第一句寫的是，第二句寫的是,第三句寫的是0(2) 找出表小顏色的詞語抄寫下來。(3) 請摘抄短文中感嘆句。(4) 請摘抄短文中反問句。(5) 這段話主要寫：。(6) 填上合適的詞語。的天空的空氣一白云的野花的竹林一竹林的風景的家鄉(xiāng)一小溪(7)在短文中找出與下面詞語意思相近的詞語。慢慢地漂亮12. 閱讀下文，回答問題2030年的一天【英國】米歇爾麥肯納2030年5月10日星期五天氣：暴雨8點：起床。穿上我的抗輻射服，并放上除臭劑，因為已經(jīng)沒有新鮮空氣可以自由地獲取了。9點：坐上宇宙飛船，到太空里的特殊

18、學校去。這樣，我們就不會受溫室效應的煎熬。10點：在實驗室研究20世紀人類與環(huán)境的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)1980年至2000年，地球的環(huán)境急劇惡化。盡管一些國家的政府做出努力，推行無鉛汽油，以保護臭氧層，但是不少國家似乎不大關(guān)心環(huán)境。12點：一顆流星擊中物理實驗室，我們不得不早早放學了。我乘上飛船來到香腸和油煎土豆片食品店。這家食品店原先叫做魚和油煎土豆片食品店，由丁污染的加重，現(xiàn)在要想在水中找到魚，簡直比找金礦還難。15點：下起了暴雨。我不得不趕緊找個地方躲雨。也許你會問：這雨怎么啦？唉，是酸雨，假如不快點找個地方躲起來，你就會遭殃。18點：打開電視看新聞和天氣預報。天氣預報說：貝爾法斯特地區(qū)將有大暴雨

19、。一股颶風正向倫敦襲來，中部及北愛爾蘭將有酸雨。”22點：上床睡覺。夢見這個世界是綠色的，可愛的。(1) 寫出句子中劃線詞語的反義詞。 坐上宇宙飛船，到太空里的特殊學校去。 不少國家似乎不大關(guān)心環(huán)境。 由于污染的加重,現(xiàn)在要想在水中我到魚,簡直比找金礦還難。、(2) 這則日記的寫作順序是()(3) 日記中講到的環(huán)境惡化的情況有()(4) 作者寫這則日記的目的是什么？下面比較合理的說法是()(5) 我們能為保護環(huán)境，改善環(huán)境做些什么事呢？請具體寫出我們可以做的一件事。13. 閱讀下文，回答問題后來，齊宣王死了，他的兒子齊渭王繼承了王位。齊渭王也愛聽吹竽，但是他不喜歡聽大家一起吹，改成一個挨一個地

20、吹給他聽。聽到這個消息，南郭先生只好偷偷地溜走了。(1) 齊宣王和齊渭王的喜好(相同不同)。(2) 這個消息”的具體內(nèi)容是指()A. 樂隊的人挨個給齊渭王吹竽。B. 齊宣王死了。C. 齊渭王繼承了王位。(3) ”一字形象地寫出了南郭先生狼狽的樣子。(4) 這個故事告訴了我們什么樣的道理？14. 課文片段，完成練習。有的人騎在人民頭上：呵，我多偉大！”有的人俯下身丁給人民當牛馬。有的人把名字刻入石頭，想不朽”；有的人情愿作野草，等著地下的火燒。(1) 一個騎”字，()(2) 呵，我多偉大！”這一句()(3) 俯下身子給人民當牛馬”的含義是()(4) 下列詩句各表現(xiàn)了魯迅先生的什么精神？ 俯下身子

21、給人民當牛馬。 情愿作野草，等著地下的火燒。15. 閱讀下文，回答問題去年的樹(節(jié)選)鳥兒向村子里飛去。在一盞煤油燈旁，坐著一個小女孩。鳥兒問女孩：小姑娘。請告訴我，你知道火柴在哪兒嗎？”小女孩回答說火柴已經(jīng)用光了可是火柴點燃的火還在這盞燈里亮著鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。接著，她就唱起去年唱過的歌兒，給燈火聽。唱完了歌，鳥兒乂盯著燈火看了一會兒，就飛走了。(1) 給文中第3自然段加上合適的標點。小女孩回答說柴已經(jīng)用光了可是火柴點燃的火還在這盞燈里亮著(2) 理解文中兩處看”字的意思。 第一次看”，是在鳥兒費盡周折，終丁找到好朋友時，鳥兒仿佛在說：_ 第二次看”，是在鳥兒實現(xiàn)了自己的諾言

22、，仿佛在說：''!”(3) 你喜歡故事中的鳥兒和樹嗎？你有什么話想對它們說？我想對鳥兒說：''。”我想對樹說：''?！?6. 閱讀選段，完成練習。很快，它乂慢慢地活動起來了，看樣子，勁頭比上樹的時候足多了。它匆匆地爬來爬去，把散落的紅棗逐個歸攏到了起，然后就地打了二個滾兒。業(yè)猜怎么著，歸攏的那堆紅棗，全都扎住的背上了。立刻，它的身子長”大了一圈。也許是怕被人發(fā)現(xiàn)吧，它馱著滿背的紅棗，向著墻角的水溝眼兒，急火火地也去了(1) 標出選段中描寫刺猬動作的詞語。(2) 用上描寫刺猬動作的詞語，按照先、再、接著、然后、最后”的順序，以刺猬的口吻描述片段敘述

23、的事情經(jīng)過。17. 閱讀下文，回答問題苦練一一貝多芬的故事在鄉(xiāng)下一家簡陋的旅店里，躺著一位客人。他正在欣賞著樓上優(yōu)美的琴聲。琴聲一會兒低沉，一會兒高亢，低的時候像珠子在盤子里滾動，高的時候像$鳴震撼大地。這是誰彈的呢？”旅客想。忽然，啪”的一聲，一滴水滴在他的臉上。他睜開眼睛往天花板上望去，乂滴下一滴水，正好滴進他的眼里。他跳了起來，放開喉嚨喊道：來人呀！來人呀！”什么事，先生？”服務(wù)員慌慌張張地跑進來。樓上是誰？怎么往地上倒水？”旅客生氣地問。服務(wù)員看著漏下的水，答道：塵面住的是德國大音樂家貝多芬！”哦！貝多芬！難怪彈得這么好！”旅客一聽這個名字，怒氣消了一大半。要不要我去關(guān)照他，不要讓水滴

24、下來呢？”不，不！你不要打擾他，我自己去看看吧?！甭每洼p步走上樓去，透過門縫，看見貝多芬正全神貫注地彈著，琴邊放著一盆水。他正在納悶兒，忽然看見滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，乂繼續(xù)彈下去。??！原來貝多芬練得連手指都發(fā)燙了，需要隨時用冷水冷卻一下。因為太緊張匆忙，水濺了一地，順著地板縫滴到樓下去了。這位旅客站了很長時間才離開，當他下樓時，已抑制不住自己的情感了。他感嘆道：真努力呀！怪不得他能成為偉大的音樂家！”(1) 滴在旅客臉上的水是()(2) 文章寫的是彈琴。()(3) 旅客輕步走上樓，是因為()(4) 文中抑制不住自己的情感”用弋替最恰當。()(5) 他跳了起來，放開喉嚨喊道：來人呀！

25、來人呀！這句話朗讀時應用的語氣。()(6) 聯(lián)系上下文，理解句子。 他正在納悶兒，忽然看見滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，乂繼續(xù)彈下去?！睆倪@句話中，可以看出貝多芬是個怎樣的人？ 從文章的描寫中，你還覺得貝多芬是一個怎樣的人？從哪里可以看出來？(7) 你看到貝多芬這么努力練琴，你想對他說些什么？(8) 你還知道哪些名人勤學苦練的事？請寫一個。18. 閱讀，完成練習周總理身穿對襟白褂，咖啡色長褲，頭上包著一條水紅色頭巾，笑容滿面地來到人群中。他接過一只象腳鼓，敲著歡樂的鼓點，踩著鳳凰花鋪成的地毯”，同傣族人民一起跳舞。(1) 這一段共句話。(2) 找出第1句表示顏色的詞。(3) 找出第2句中表

26、示周總理動作的詞語。19. 閱讀短文，完成練習。我家的金魚我家養(yǎng)了許多金魚，有圓頭的，有大眼的，也有金色尾巴的。顏色有不少,有紅色、白色、黑色，也有白色和金色相問的，很好看。(1) 短文共有句話，第句寫了金魚的顏色。(2) 金魚的顏色有哪些？(3) 金魚有哪些樣子的？(4) 學著短文，用幾句話寫一種你喜歡的小動物。20. 閱讀下文，回答問題當雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時候，濕潤的東風走過荒野，在竹林中吹著口笛。丁是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學校里上學。他們關(guān)了門做功課。如果他們想在放學以前出來游戲，他們的老師是要罰他們

27、站墻角的。雨一來，他們便放假了。你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ幔课易匀荒軌虿碌贸鏊麄兪菍φl揚起手臂來，他們有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。(1) 文中說花在綠草上跳舞、狂歡”，這符合實際嗎？為什么？(不超過10個字)(2) 地下的學?！焙x是什么？(不超過15個字)(3) 為什么說雨一來，它們便放假了”？(4) 對下列例句運用的修辭方法分析正確的一項是()例句：他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。21. 閱讀下文，回答問題克菜諦不時用眼睛瞟我，從他的眼里表示出來的不是憤怒，而是悲哀。他

28、乂說：我在外邊等著你！”我回答說：我也等著你！”可我心里卻在想著父親對我說過的話：要是你錯了，別人打你，你千萬不要還手，只要防御就是了?！?1) 下面的解釋中是文中瞟”的意思的是。斜著眼睛看集中視線看睜大眼睛看(2) 寫出下列詞語的近義詞朋友。悲哀憤怒(3) 用劃線的詞語不是而是”寫一句話。(4) 我”和克萊諦都說在外面等著對方，倆人想的卻不一樣，我”想的是在外邊等著克萊諦，克萊諦想的是在外面等著我-。22. 閱讀下文，回答問題誰的本領(lǐng)大(節(jié)選) 有一天，風和太陽碰到了一起，都說自己的本領(lǐng)大。正巧，前面來了一個孩子。太陽說：誰能脫下那孩子的外衣，就算誰的本領(lǐng)大?！?風說：那還不容易！”說著就呼

29、呼”地吹起來，誰知孩子將外衣裹得更緊 太陽對風說：看我的吧。”說著便發(fā)出強烈的光。那孩子覺得熱極了，就把外衣脫了下來。 第二天，風和太陽乂碰到了一起。太陽得意地對風說：風先生，你還敢同我比本領(lǐng)嗎？”風看見河里來了一條船，就說：誰能讓那條船走得快些，就算誰的本領(lǐng)大。” 太陽說：這有什么難的！"丁是，它乂發(fā)出強烈的光，想催船夫用力搖船。可是，太陽光越強，船夫越是熱得難受，哪兒還有力氣搖船呢！ 這時，風呼呼”地吹了起來。起風啦”船夫高興地喊快掛帆吧”只見風推著帆，帆帶著船，像箭一樣飛快地前進。 太陽驚訝地說：風先生，你的本領(lǐng)也不小哇！”(1) 下面的詞語中，和強烈”意思相反的詞語是()(2

30、) 文中橫線處應填入的標點是()起風啦”船夫高興地喊快掛帆吧”(3) 與那還不容易！”意思相同的一項是()(4) 風和太陽共比了本領(lǐng)。()(5) 對丁短文內(nèi)容理解不正確的一項是()(6) 小朋友們，你們知道風和太陽還有什么本領(lǐng)嗎？快來寫一寫它們各自的本領(lǐng)吧！至少各寫一項。23. 閱讀理解。親愛的爸爸，”露西寫道，你不在，我們很不開心。以前每天早上你一邊刮胡子，一邊逗我玩。還有，家里的臺燈壞了，我們修不好。從早到晚，家里總是很冷活。”(1) 本段共寫了句話。(2) 讀了這段話你感受到了什么？24. 課外閱讀。不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂英樹，紫紅的桑甚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖

31、的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蝶蚣；還有斑螯，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我丁是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有看見過有一塊根像人樣。如果不怕刺。還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，乂酸乂甜，色味都比桑甚要好得遠。魯迅白草園和三味書屋(1) 這段描寫語言生動，作者用、來描寫菜畦和桑甚，用、形

32、容黃蜂和叫天子，這是分別從和兩個方面生動而形象的描寫白草園的景物，表現(xiàn)了自由快樂的兒童生活樂趣。(2) 說說下面兩句話中劃線的字能否改為括號內(nèi)的字，為什么？ 肥胖的黃蜂化(停)在菜花上。 輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄土飛)向云霄里去了。(3) 油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴?！币痪溥\用了的修辭手法寫白草園的o這里指0(4) 這段景物描寫由整體到局部的過渡句,請用波浪線畫出來。(5) 作者寫這一段文字的目的是什么？25. 下面是昆蟲記中的三個片段，請借助關(guān)鍵句概括段意。(一) 一只腰肢纖細、身材玲瓏的小蟲子，腹部分成兩節(jié)，下面大，上面小，中間好像是用一根細線連起來，黑色的肚皮上面圍著一根

33、紅絲腰帶一一這就是赤條蜂。(二) 從外表看，螢好像是純潔而善良的?？墒鞘聦嵣希鼌s是一個兇猛無比的食肉動物。通常，它主要俘虜蝸牛。這一點，人們都知道。但是人們卻不知道螢稀奇古怪的捕食方法。我也是第一次看到這么獨特的捕食方法。(三) 螳螂真是一位建筑奇才。在產(chǎn)卵的同時，它用自己排泄出來的泡沫制造出軟得像糖一樣的包被物來保護卵。同時，它還能制造出遮蓋用的薄片和幼蟲通行的小道。而做這一切工作的時候，螳螂只是站在巢的跟腳處，一動不動地就建起了一座了不起的建筑。它那粗壯而有力的大腿，在整個建造過程中，竟然沒有用武之地。因為所有這些復雜的工作，完全是尾部的小攪拌機”完成的。26. 閱讀下文，回答問題紅領(lǐng)巾真好活晨，林中誰最快樂？是可愛的小鳥，嘰嘰喳喳，蹦蹦跳跳；一邊唱歌，一邊梳理蓬松的羽毛?；畛浚种姓l最活躍？是機靈的小鳥，撲撲棱棱，飛來飛去；捕捉害蟲，保護翠綠的樹苗?；畛浚种姓l最早？是紅領(lǐng)巾”來放鳥巢。嶄新的木片上寫著不許打鳥！小鳥在樹頭高唱：紅領(lǐng)巾，真好！”(1) 短文有自然段。(2) 紅領(lǐng)巾”指