上海市部分區(qū)、學(xué)校2019-2020年七年級上學(xué)期語文期末試卷分類匯編：現(xiàn)代文閱讀1(含部分答案)

1、上海市部分區(qū)、學(xué)校 20192019- -20202020 學(xué)年七年級上學(xué)期語文期末 試卷分類匯編 現(xiàn)代文閱讀 1 1 根據(jù)上海市浦東新區(qū)、金山區(qū)、靜安區(qū)、黃浦區(qū)、閔行區(qū)龍茗實驗中 學(xué)、黃浦區(qū)盧灣中學(xué)、虹口區(qū)長青學(xué)校期末試卷匯編。 選白浦東新區(qū) 閱讀下文，完成下面小題。 貓(節(jié)選) 鄭振鐸 (1) 冬天的早晨，門口蜷伏著一只很可憐的小貓。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。 它伏著不去。我們?nèi)绮蝗砹麴B(yǎng)，至少也要為冬寒與饑餓所殺。張媽把它拾了進來，每天給 它飯吃。但大家都不喜歡它，它不活潑，也不像別的小貓之喜歡玩游，好像是具著大生的憂 郁性似的，連三妹那樣愛貓的，對于它，也不加注意。如此地,過了幾

2、個月，它在我家仍是一只若有若無的動物。它漸漸的肥胖了，但仍不活潑。大家在廊前曬太陽閑談著時，它也常 來蜷伏在母親或三妹的足下。三妹有時也逗著它玩，但并沒有像對前幾只小貓那樣感興趣。 有一天，它因夜里冷，鉆到火爐底下去，毛被燒脫好幾塊，更覺得難看了。 (2) 春天來了，它成了一只壯貓了，去響不改它的憂郁性，也不去捉鼠，終日懶惰地伏著，吃得胖胖的。 (3) 這時，妻買了一對黃色的芙蓉鳥來，掛在廊前，叫得很好聽。妻常常叮囑著張媽換水，加鳥糧，洗刷籠子。那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠凝望著。 (4) 妻道：“張媽，留心貓，它會吃鳥呢。” (5) 張媽便跑來把貓捉了去。隔

3、一會兒，它又跳上桌子對鳥籠凝望著了。 (6) 一天，我下樓時，聽見張媽在叫道：“鳥死了一只，一條腿被咬去了，籠板上都是血。是什么東西把它咬死的？” (7) 我匆匆跑下去看，果然一只鳥是死了，羽毛松散著，好像曾與它的敵人掙扎了許久。 (8) 我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓！”于是立刻便去找它。 (9) 妻聽見了，也匆匆地跑下來，看了死鳥，很難過，便道：“不是這貓咬死的還有誰?它常常對鳥籠望著，我早就叫張媽要小心了。張媽！你為什么不小心？！” (10) 張媽默默無言，不能有什么話來辯護。 (11) 于是貓的罪狀證實了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。找了半天，卻沒找到。真是“畏罪潛逃

4、”了，我以為。 (12) 三妹在樓上叫道：“貓在這里了?！?(13) 它躺在露臺板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚”，便逃到屋瓦上了。 (14) 我心里還憤憤的，以為懲戒得還沒有快意。 (15) 隔了幾天，李媽在樓下叫道：“貓，貓！又來吃鳥了！”同時我看見一只黑貓飛 快地逃過露臺，嘴里銜著一只黃鳥。我開始覺得我是錯了！ (16) 我心里十分地難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤枉了一只不能說話辯訴的動物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒

5、、我的虐待，都是針，刺我良心的針！ (17) 我很想補救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣地對它表白我的誤解呢？ (18) 兩個月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上，我對于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多。 (19) 我永無改正我的過失的機會了！ (20) 自此，我家永不養(yǎng)貓。 14. 分析第(1)段中劃線句的作用。 15. 細讀第一(15)段，將“芙蓉鳥事件”的始末，按照故事發(fā)展的過程，給每一情節(jié)擬 一個小標題，每個標題不超過4個字。 妻買回鳥“我”知真相 16. 文中“我”判斷第三只貓咬死芙蓉鳥的依據(jù)有哪些？ 17. 下列對課文內(nèi)容分析有誤的一項是() A. 真是“畏罪潛逃”了，

6、我以為。一一通過心理描寫，寫出“我”對貓咬死了鳥害怕責罰逃跑的確信。 B. 想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺著我的良心的針! 17題詳解】 運用了比喻的修辭手法，突出“我”明白真相后的憤怒。 C. 我對于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多。一一這只貓是因為“我”的主觀臆斷而死，不能挽回，而更加內(nèi)疚后悔。 D. 自此，我家永不養(yǎng)貓?？偨Y(jié)全文，表達了“我的愧疚、自責之情?！坝啦灰辉~也體現(xiàn)了“我”態(tài)度的決絕。 【答案】14.寫出了這只貓不招人喜歡，為其后來的被冤枉埋下伏筆。 15. 貓常望鳥鳥被咬死貓被冤枉“我”懲戒貓 16. (1)那只花白貓對于這一對黃鳥，似

7、乎也特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠凝望著。 (2) 隔一會兒，它又跳上桌子對鳥籠凝望著了。 (3) 它躺在露臺板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。17.B 【解析】【解析】 【14題詳解】 這道題考查的是記敘文開頭的作用。記敘文開頭的作用主要有：開門見山，開篇點題；交代 故事發(fā)生的背景；渲染氣氛；引起下文(或總領(lǐng)全文、或為下文做鋪墊)；奠定感情基調(diào)；吸 引讀者閱讀興趣。回答時要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面來考慮。從“大家都不喜歡它”“連三妹 那樣愛貓的，對于它，也不加注意”可以看出，這只貓不招人喜歡，為后文它被冤枉埋下伏筆。 【15題詳解】 這道題考查對文章的內(nèi)容梳理和概括。閱讀文本，理清故

8、事情節(jié)，根據(jù)題目要求篩選相關(guān)的 詞句概括作答。答題時要盡可能仿照題目中的示例形式作答。從“常常跳在桌上，對鳥籠凝 望著”可以概括出：貓常望鳥；從“果然一只鳥是死了，羽毛松散著”可以概括出：鳥被咬死；從“不是這貓咬死的還有誰？它常常對鳥籠望著，我早就叫張媽要小心了”可以概括出： 貓被冤枉；從“一時怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下可以概括出： “我”懲戒貓。 【16題詳解】 這道題考查對文章內(nèi)容的理解。通讀文章，找到問題對應(yīng)的段落，再進行篩選概括。從“那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠凝望著?！薄案粢粫海痔献雷訉B籠凝望著了?！薄八稍诼杜_板上

9、曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。”即可直接提煉出答案。 更加生動形象的表現(xiàn)出“我”的羞愧和悔恨。故選B。 選白黃浦區(qū) （一）閱讀下文，完成第14-18題（13分） 橋名談往茅以升 萬物皆有名。既然是名，就要起得好。我國近代橋梁題名時，受西方影響，是從地理觀點出發(fā)的，只要能指出它的所在地就可以了。然而我國古時橋名，不是這樣。它總要有些文學(xué)氣息，或是紀事抒情，引起深思遐想；或有詩情畫意，為之心曠神怡。這樣，通過慎重題名，一座橋的歷史、作用或關(guān)系，就立刻表現(xiàn)出來，因而容易流傳?，F(xiàn)在來介紹一些橋名，借以麾何我國橋梁文化的豐富。 先來談?wù)剢巫置臉颉］^著名的有：蘇州的楓橋”，唐張繼有楓橋夜泊

10、詩； 西湖的“斷橋”，明朝莫仲壬與有斷橋殘雪詞。但單名之橋往往系泛指，而又可能是專名。有的指明橋的所在，如“山橋”，梁簡文帝詩：“臥石藤為纜，山橋樹作梁”。有的指明橋的形狀，如“方橋”，唐韓語詩：“君欲問方橋，方橋如此作”。有的與橋畔景物有關(guān)，如“花橋”，福建寧德縣、湖北長陽縣及廣西桂林都有。 再來說說雙字命名的橋。根據(jù)反映內(nèi)容，一部橋名錄可分為五類。第一類是“表 揚”。首先是表揚橋的功用。如“趙州橋”，在河北趙縣南浚河上，制造奇特，“隋匠李春之 跡也”。第二類是“紀事”，記載關(guān)于橋的故事。如“萬里橋”，在四川成都南門外，“昔孔明于此餞費祎聘吳，曰萬里之行，始于此矣”。第三類是“抒情”，通過橋

11、名，來表達思想感情。如“銷魂橋”，即“瀚橋”，在陜西西安，“東漢人送客至此橋，折柳贈別”。因“取江淹別賦句，又呼為銷魂橋”。第四類是“寫景”，美化橋身及四周景物。如“垂虹橋”，在江蘇吳江，橋身環(huán)如半月，長若垂虹，宋王安石垂虹橋詩云：“頗夸九州物，壯麗無此敵”。第五類 是“紀念”，多指名人故事，如“留衣橋”，在江西南城，清咸豐間有知府治郡有功，卸職時郡人餞行，留衣于此，遂改名留衣橋。 以上是單字和雙字的橋名錄。三字、四字或更多字的橋名，當然也有，單為數(shù)極少。因此，在橋名錄中把這兩種搜集齊全，所余就無幾了。 為橋題名本來是好事，但有時也會因此引起誤會。比如唐代杜牧詩中的“二十四橋” 就是_例。?千

12、年來不少人為這問題作了考證。 杜牧的原詩是寄揚州韓綽判官：“青山隱隱水迢迢，秋盡江南草未凋。二十四橋明 月夜，玉人何處教吹簫？”用很少的字，表達出對揚州的繁華消逝，人去樓空之感。這首詩中個，只有二十四橋這幾個字指出往事的遺跡，因而這幾個字就要能充分反映出昔日的繁華。 如果這只是一座名叫二十四橋的橋，它如何能體現(xiàn)全揚州的繁華呢？揚州的橋很多，而且從隋朝起，就分布在全城。因此，杜牧詩中的二十四橋定然不只是一座橋。正因為這個緣故,沈括的 夢溪筆談 中，才為這二十四橋，考訂出它們的名字，并且指出，在那時，二十四橋中存在的僅有六座了。 二十四橋逐漸減少，就出現(xiàn)一種傳說，認為這僅僅是一座橋的專名。比較有力

13、的說法， B.錯在“突出我明白真相后的憤怒”。 應(yīng)該是：將我的暴怒、我的虐待比作刺我良心的針, 是引南宋姜夔的揚州慢詞：“二十四橋仍在，波心蕩，冷雨無聲。念橋邊紅藥，年年只 為誰生？”所謂“仍在”“橋邊”，似乎應(yīng)當是指一座橋，否則如是很多橋，難道每座橋邊都有紅藥嗎？盡管沈括所見的是六座橋，經(jīng)過金人南下，到姜夔時，也許只剩下一座了。 （本文有刪改） 14. 第段中“窺知”的意思是（2分） 15. 第段中的劃線句，分析其運用了哪些說明方法（至少說出兩種），并簡要說明其中一 種說明方法的表達作用。（4分） 16. 聯(lián)系下文，在第段的橫線處填寫一個恰當?shù)膯柧洌?分） 17. 第段和第段能互換嗎？請闡明

14、理由。（3分） 18. 根據(jù)文意，以下選項中理解有誤的一項是（2分） A文章第段“瀚橋折柳”的故事中，“柳”和“留”諧音，古人常借“柳”表達與親朋好 友離別時的留戀之情。 B中國古代橋梁的題名，總要借名紀事或抒情，而不是簡單的用個地名就夠了。 C第段中的“楓橋”的命名即是古代橋名“總要有些文學(xué)氣息”的證明。 D二十四橋是專指一橋還是二十四座橋的全稱都是沒有確切的證據(jù)的。 （一）閱讀下文，完成第14-18題（13分） 14. （2分）從小處（一個方面）得以知道，了解。 15. （2+2分）舉例子，引用，打比方 運用舉例子的說明方法。通過舉“江蘇吳江，橋身環(huán)如半月，長若垂虹”的例子，具體地說明了古

15、橋在命名時具有“美化橋身及四周景物”的作用。 運用引用的說明方法，通過引用王安石的詩句，生動形象地說明了垂虹橋的壯麗，增添了說 明文語言的文采。 運用打比方的說明方法，將“垂虹橋的橋身”比作“半月”“垂虹”，生動形象地說明了垂虹 橋的壯麗，從而說明了古橋在命名時具有“美化橋身及四周景物”的作用。 16. （2分）這到底是一座橋還是說有二十四座橋呢？ 17. （3分）不能互換，先說單字，再說雙字，從少到多，是一種邏輯順序。另外，第4段 也按此順序再講到三字、四字。 18. （2分）B 選白金山區(qū) （一）閱讀下文，完成1417題（14分） 紀念白求恩 白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員，五十多歲了，為了幫

16、助中國的抗日戰(zhàn)爭，受加 拿大共產(chǎn)黨和美國共產(chǎn)黨的派遣，不遠萬里，來到中國。去年春上到延安，后來到五臺山工作，不幸以身殉職。一個外國人，毫無利己的動機，把中國人民的解放事業(yè)當作他自己的事業(yè)，這是什么精神？這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神，每一個中國共產(chǎn)黨員都要學(xué)習這種精神。列寧主義認為： 資本主義國家的無產(chǎn)階級要擁護殖民地半殖民地人民的解放斗爭，殖民地半殖民地的無產(chǎn)階級要擁護資本主義國家的 無產(chǎn)階級的解放斗爭，世界革命才能勝利。白求恩同志是實踐了這一條列寧主義路線 的。我們中國共產(chǎn)黨員也要實踐這一路線。我們要和一切資本主義國家的無產(chǎn)階級聯(lián)合起來，要和日本的、英國的、美國的、德國的、意大利的

17、以及一切資本主義國家的無產(chǎn)階級聯(lián)合起來，才能打倒帝國主義，解放我們的民族和人民，解放世界的民族和人民。這就是我們的國際主義，這就是我們用以反對狹隘民族主義和狹隘愛國主義的國際主義。 白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負責任，對同 志對人民的極端的熱忱。每個共產(chǎn)黨員都要學(xué)習他。不少的人對工作不負責任，（）,把重擔子推給人家，自己挑輕的。一事當前,先替自己打算，然后再替別 人打算。出了一點力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。這種人其實不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個純粹的共產(chǎn)黨員。從前線回來的人說到白求恩，沒有一個

18、不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感動。每一個共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。 白求恩同志是個醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術(shù)精益求精；在整個八路軍醫(yī)務(wù)系統(tǒng)中，他的醫(yī)術(shù)是很高明的。這對于一班見異思遷的，對于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無出路的人，也是一個極好的教訓(xùn)。 我和白求恩同志只見過一面。后來他給我來過許多信?？墒且驗槊?，僅回過他一封信，還不知他收到?jīng)]有。對于他的死，我是很悲痛的?，F(xiàn)在大家紀念他，可見他的精神感人之深。我們大家要學(xué)習他毫無自私自利之心的精神。從這點出發(fā)，就可以 變?yōu)?/p>

19、大有利于人民的人。一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人， 一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。 14. 根據(jù)第段畫線句的內(nèi)容在括號里填一個成語。（ 1分） 15. 文章第段畫線句用了什么表達方式？起什么作用？（ 3分） 16.第段將白求恩與不少人從 、對同志、人民的態(tài) 度、三個方面進行 ,突 出 ,更加有力地證明 了（6分） 17.第段中的畫線句用了什么修辭手法？起什么作用？（4分） 14. 拈輕怕重（1分） 15. 敘述（記敘）（1分）概述白求恩同志來中國的目的及生平事跡（1分）， 為下文議論提供了事實基礎(chǔ)，引出關(guān)于國際主義精神的論述（1

20、分）。 16. 對工作的態(tài)度 （1分） 、對工作 （技術(shù)）的要求（1分），對比（1分），白 求恩精神品質(zhì)的高貴（可貴）（1分），學(xué)習白求恩（精神）的必要性（2分） 17. 排比（1分），強調(diào)了白求恩精神的重大意義（或：突出了作者對白求恩極其精神 的充分肯定）（1分），同時表達了對所有共產(chǎn)黨員的懇切希望一一繼承并發(fā)揚白求 恩精神（1分）。語氣流暢，議論熱情洋溢，收束有力（或：激發(fā)讀者共鳴）（1分）。 選白靜安區(qū) 二、閱讀下文，完成15-18題（10分）保護濕地，攜手應(yīng)對氣候變化 2019年2月2日是第23個世界濕地日，今年的主題是：濕地應(yīng)對氣候變化。這一主題彰顯了濕地在改善生態(tài)環(huán)境質(zhì)量、調(diào)節(jié)氣候

21、變化等方面具有非常重要的作用。 濕地指天然或人工形成的沼澤地等帶有靜止或流動水體的成片淺水區(qū)，還包括在低潮 時水深不超過6米的水域，在世界各地分布廣泛。濕地生態(tài)系統(tǒng)中生存著大量動植物，很多 濕地被列為自然保護區(qū)。中國濕地面積有6600萬公頃，占世界濕地的10%,位居亞洲第一 位，世界第四位。在中國境內(nèi)，從溫帶到熱帶、從沿海到內(nèi)陸、從平原到高原山區(qū)都有濕地 分布，一個地區(qū)內(nèi)常常有多種濕地類型，一種濕地類型又常常分布于多個地區(qū)。我國1992 年加入濕地公約，國家林業(yè)和草原局專門成立了濕地公約履約辦公室”，負責推動濕地 保護和執(zhí)行工作。 濕地生態(tài)系統(tǒng)，與海洋、森林生態(tài)系統(tǒng)合稱為地球三大生態(tài)系統(tǒng)，同時

22、也有著地球 之腎”的美譽，其重要性不言而喻。濕地具有極其多樣化的生物，自我調(diào)節(jié)能力極強，同時 也對生態(tài)環(huán)境的平衡有著極其重大的意義一一蓄水抗洪，防風，凈化水資源，甚至給路過的 野生動物提供棲息之地。而對于人類來講，濕地中極其多樣化的動植物有著很高的研究價值，濕地提供了大量干凈的水資源，更有旅游休閑的價值，不管是于自然環(huán)境或于人類自己的利 益而言，都沒有要去破壞它的理由。 同時，濕地與氣候變化之間也存在著很大的關(guān)系，濕地擁有卓越的碳匯能力，是重要 的儲碳庫”和吸碳器”，是氣候變化的緩沖器”。濕地專家介紹說，濕地類型多樣，包含了 沼澤地、泥炭地、湖泊、河流、海灘和鹽沼等，它們在抵御極端天氣，緩沖、

23、減少洪澇災(zāi)害，緩解干旱，以及吸收、儲存碳等方面發(fā)揮著重要作用。其中，濕地中的沼澤地特別是泥炭地 儲存了大量的碳，在有效緩解溫室效應(yīng)、應(yīng)對氣候變化方面發(fā)揮著不可替代的作用。 專家還指出，（A）濕地具有強大的儲碳功能，（B）我們要清楚地認識到，濕地一旦 遭到破壞，（C）被安全封鎖在土壤中的碳將被釋放到大氣中，濕地由儲碳庫轉(zhuǎn)變成碳排放 源，將加劇全球變暖進程。 落霞與孤鷲齊飛，秋水共長天一色”。這樣的場景放眼整個世界還剩下多少呢？現(xiàn)在有越來越多的人已經(jīng)開始關(guān)注濕地的生態(tài)保護，讓我們共同努力保護和恢復(fù)這神奇的濕地！ 15. 從第段來看，我國濕地具有面積大、等特點。（2分） 16. 文章第-段主要從和這

24、兩方面介紹了濕地的重要性。（2分） 17. 填入第段括號里的關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)是ABC（3分） 18. _ 從全文來看，第段引用詩句的作用是 （3分） 二、閱讀下文，完成15-18題（10分） 15. 分布區(qū)域廣類型多樣（2分） 16. 改善生態(tài)環(huán)境質(zhì)量調(diào)節(jié)氣候變化（2分） 17. 雖然但是那么（3分） 18. 以詩句所描繪的場景，生動形象地說明濕地在改善生態(tài)環(huán)境方面的巨大作用，增強文章 的文學(xué)性和感染力，喚起人們保護濕地的熱情。（3分） 選白閔行區(qū)龍茗實驗中學(xué) （一）閱讀下文，完成18-20題（9分） 貓 冬天的早晨，門口quan伏著一只很可憐的小貓。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。 它伏著不去。我

25、們?nèi)绮蝗砹麴B(yǎng)，至少也要為冬寒與饑餓所殺。張嬸把它拾了進來，每天給它飯吃。但大家都不大喜歡它，它不活潑，也不像別的小貓之喜歡領(lǐng)游，好像是具著天生的 憂郁性似的，連三妹那樣愛貓的，對于它也不加注意。如此的，過了幾個月，它在我家仍是 一只若有若無的動物。它漸漸的肥胖了，但仍不活潑。大家在廊前曬太陽閑談著時，它也常 來蜻伏在母親或三妹的足下。三妹有時也追著它玩，但沒有對于前兒只小貓那樣感興趣。有 一天，它固夜里冷，鉆到火爐底下去，毛被燒脫好幾塊，更覺得難看了。 春天來了，它成了一只壯貓了，卻仍不改它的憂那性，也不去捉鼠，終日懶情的伏著，吃得胖胖的。 這時，妻買了一對黃色的美蓉鳥來，掛在廊前，叫得很好

26、聽。委常常叮囑著張嬸換水， 加鳥糧，洗刷籠子。那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對烏籠 凝望著。 妻道：“張神，留心貓，它會吃鳥呢， 張鉀便跑來把貓捉了去。隔一會，它又跳上桌子對鳥籠凝望著了。 一天，我下樓時，聽見張嬸在叫道：“鳥死了一只，一條腿被咬去了，筆板上都是血。是什么東西把它咬死的？” 我匆匆跑下去看，果然一只鳥是死了，羽毛松散著，好像它曾與它的敵人掙扎了許久。 我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓！”于是立刻便去找它。 妻聽見了，也匆匆地跑下來，看了死鳥，很難過，便道：“不是這貓咬死的還有誰？它 常常對鳥望望著，我早就叫張神要小心了。張神！你為什么不小心？” 張

27、嬸默默無言，不能有什么話來辯護。 （11）于是貓的罪狀證實了。大軍都去找這可度的貓，想給它以一頓越成。找了率天，卻沒耗到。我以為它真是“畏罪潛遍”了。 （12）三妹在樓上叫道：“貓在這里了。” （13）（13）它躺在露臺板上曬太陽，態(tài)度很實詳，嘴堅好象還在吃著什么。我想，它 一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時想氣沖天，拿起樓門赤倚著的一根木棒，道過去打 了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚！”便達到屋兒上了， （14）我心里還憤憤的，以為懲成得還沒有快意。 （15）隔了幾天，李嫂在樓下叫道：“貓，貓！又來吃鳥了?！蓖瑫r我看見一只，黑貓飛 快的逃過露臺，嘴里銜著一只黃鳥。我開始覺得我是錯了！ （16

28、）我心里十分的難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤苦了一只不能說話辯訴的動物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的針！ （17）我很想補教我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣的對它表白我的誤解呢？ （18）兩個月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我對于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多。 （19）我永無改正我的過失的機會了 （20）自此，我家永不養(yǎng)貓。 18. 根據(jù)拼音寫漢字（1分） qucn伏（） 19.根據(jù)選文，完成下列表格（4分） 貓的外形 貓的性情 貓的結(jié)局 “我”的情感變化 (1) (2) (3) 討厭、憤怒一一（4）

29、 20.請比較A、B句，說說它們表情達意上的區(qū)別，（4分） A想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針！ B想到它的無抵抗的通避，益使我感到我的暴怒、我的虛待，都是刺我良心的針。 選白虹口區(qū)長青學(xué)校 （一）閱讀下文，完成1317題（14分） 植樹的牧羊人（節(jié)選） 讓？喬諾 這樣過了一年，第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了.我應(yīng)征入伍，在軍隊里待了五年。戰(zhàn)爭結(jié)束 了，我只得到一筆微薄的酬勞。好想去呼吸一下純凈的空氣??！不由得我又踏上了去往那片高 原的路。這一帶乍看好像沒有什么變化。不過，當我來到那個廢棄的村莊旁，向遠處望去，看到 了一片 E 的薄霧，像地毯一樣，鋪在高原上。從昨

30、天晚上開始，我又想起了那個植樹的牧羊 人。我想，那一萬棵橡樹應(yīng)該已經(jīng)長成一大片樹林了吧！ 牧羊人還活著，而且，身體還很硬lg?，F(xiàn)在，他不再放羊。他說，羊吃樹苗，就不養(yǎng)羊了 只留下了四只母羊。他添置了一百來個蜂箱，改養(yǎng)蜜蜂了。戰(zhàn)爭并沒有擾亂他的生活。他一 直在種樹。種橡樹，種山毛棒，還種白樺樹。 1910年種的橡樹，已經(jīng)長得比我都高，真讓人不敢相信。我吃驚得說不出話來，他還是那 么沉默寡言。我們就這樣靜靜地，在他種的樹林里，轉(zhuǎn)悠了一整天。這片樹林分為三塊，最大的一塊，有11公里寬。當我想到，眼前的一切，不是靠什么先進的技術(shù)，而是靠一個人的雙手和毅力造就的，我 才明白，人類除了毀滅，還可以像上帝一

31、樣創(chuàng)造。 這個男人堅持做著自己想做的事。這片一眼望不到邊的山毛棒樹林就是證明，它們長得 足足有我肩膀這么高了。那一大片橡樹也長得很茂盛，不用再擔心被動物吃掉了；就算老天爺想把這杰作毀掉，也只能求助龍卷風了。他還指著一片白樺林說，這是五年前種的。他認為谷底比較濕潤，就把白樺樹種在那里。他是對的。這些白樺樹棵棵鮮嫩、挺拔，像筆 直站立的少年一樣。 路過山下村子的時候，我在這個曾經(jīng)干旱無比的地方，看到了溪水。這是老人種樹帶來的 連鎖反應(yīng)，是我見過的最了不起的奇跡！ n 13. 根據(jù)拼音寫漢字（2分） 硬1g（） 14. 請結(jié)合文本理解第段“人類除了毀滅，還可以像上大一樣創(chuàng)造”的涵義。（3分） 15.

32、 第段中劃線的“這些白樺樹棵棵鮮嫩、挺拔，像筆直站立的少年一樣?！币痪溥\用的 修辭手法是,其表達效果是 （3分） 16. 第段中劃線的語句“這是老人種樹帶來的連鎖反應(yīng)，是我見過的最了不起的奇跡！”中 “奇跡”指的是 （2分） 17. 從選文情節(jié)來看，牧羊人是一個怎樣的人？請結(jié)合課文中描寫牧羊人的相關(guān)語句分析。（至 少寫出兩點） （4分） 選白黃浦區(qū)盧灣中學(xué) （一）閱讀下文，完成16-19題（11分） 水果與牛奶同吃會影響鈣的吸收嗎 我們都知道，牛奶是人們最容易獲得的鈣來源。一杯250毫升的牛奶中就有250-300 毫克的鈣，能輕松補足一日所需的三分之一。但這么好的東西，卻時不時要面對這樣的言論

33、： “這種食物千萬不能與牛奶同食，否則” 前不久，筆者就收到了一位朋友的留言：吃水果是否會影響牛奶中鈣的吸收？ 水果配牛奶，看起來很和諧的一組搭檔，真的如表面這般友好嗎？ 首先，對于“水果與牛奶同食是否影響鈣的吸收”這個問題，筆者可以肯定地答復(fù)：“不 會!” 有人會問這個問題，估計是因為看到一些有關(guān)“蔬菜中富含草酸，會影響鈣的吸收”之類的話題。其實，草酸影響鈣吸收這點確實是事實。像大家熟悉的菠菜、竟菜、韭菜中就富含草酸，當草酸遇見鈣離子會結(jié)合生成一種叫草酸鈣的不溶物，所以在一定程度上會影響鈣 的吸收。 很多水果中雖然也含有草酸，但總量卻并不多。相比草酸對鈣的影響，水果中富含的果酸和多種維生素，尤其是維生素C對于鈣的吸收還有促進作用。 所以水果與牛奶同食，并不需要擔心影響鈣吸收的問題。雖然說水果和牛奶之間是沒啥 問題了，但就日常補鈣而言，很多其他膳食因素卻會影響鈣的吸收。 下面這些因素才真的會影響鈣的吸收 1. 富含草酸、植酸等的蔬菜 正如上面提到的草酸，其實植物性食物中存在的植酸和瞬酸等化合物都會抑制鈣的吸收。日常中富含草酸的食物有菠菜、馬齒竟、竹筍、韭菜、芹菜、秋葵、茄子、葡萄干