小學(xué)語(yǔ)文低段期末工作總結(jié)

1、小學(xué)語(yǔ)文低段期末工作總結(jié)2013學(xué)年第一學(xué)期低段語(yǔ)文科組工作總結(jié)匯景實(shí)驗(yàn)學(xué)校潘志新、蔡洋洋、黃瑞群本學(xué)期，低段語(yǔ)文科組成員緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃，結(jié)合教研組工作實(shí)際，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語(yǔ)文教學(xué)工作，按計(jì)劃順利完成了本學(xué)期的工作?？偨Y(jié)如下：一、教學(xué)研討，扎實(shí)有效本學(xué)期，各備課組老師積極上課、聽課、評(píng)課。1、一年級(jí)看圖寫話建模一年級(jí)曹暢老師備戰(zhàn)區(qū)公開課看圖寫話，足足打磨了七次，教案、課件也多次修改。同級(jí)老師和科組長(zhǎng)及時(shí)聽課、評(píng)課，修改教學(xué)方案。通過多番打磨，曹老師順利完成了區(qū)公開課的任務(wù)，并得到了教研員的欣賞與肯定。經(jīng)過這次歷練，曹老師的教學(xué)能力和課堂

2、組織調(diào)控能力有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。迎接家長(zhǎng)開放日，一年級(jí)語(yǔ)文組的三位教師同構(gòu)異構(gòu)，執(zhí)教兩只小獅子。開放日活動(dòng)也給家長(zhǎng)留下了深刻的印象，得到了家長(zhǎng)們的好評(píng)。為制作南方分級(jí)閱讀指導(dǎo)錄像課，蔡洋洋老師執(zhí)教了我的野生朋友課外閱讀指導(dǎo)課。2、二年級(jí)開展看圖說話、寫話課建模。岳靜嫻第9周周四第一節(jié)雷雨黃瑞群第12周周五第二節(jié)看圖寫話鐘少霞第12周周五第二節(jié)看圖寫話楊利輝第12周周五第一節(jié)看圖寫話3、三年級(jí)進(jìn)行“讀品悟?qū)憽遍喿x教學(xué)課建模。宮玲麗老師在三年級(jí)集備活動(dòng)中，上了一節(jié)說明文太陽(yáng)閱讀教學(xué)公開課。在課堂中通過讀品悟?qū)懀囵B(yǎng)中年級(jí)學(xué)生的閱讀、品悟和練筆的能力。4、迎接特色學(xué)校評(píng)估活動(dòng)中，潘志新在三（2）班給評(píng)估

3、專家上了一節(jié)賣木雕的少年閱讀寫字課，得到領(lǐng)導(dǎo)與專家的肯定與好評(píng)。5、聽課統(tǒng)計(jì)石鴻云43節(jié)，李煜梅14節(jié)，曹暢10節(jié)，蔡洋洋16節(jié)岳靜嫻14節(jié)、少霞15節(jié)、楊利輝13節(jié)、黃瑞群15節(jié)潘志新20節(jié)，宮玲麗18節(jié)，董傳秀12節(jié)二、學(xué)科建設(shè)，細(xì)致落實(shí)1、教學(xué)常規(guī)(1)集備：一二三年級(jí)備課組集備時(shí)間：逢雙周四下午第一節(jié)或第二節(jié)每個(gè)單元集備要有主講人，有集備稿，活動(dòng)記錄。一年級(jí)集備：活動(dòng)一：集備制定備課組計(jì)劃活動(dòng)二：曹暢識(shí)字課和蔡洋洋課外閱讀研討課集備活動(dòng)三：集備識(shí)字7活動(dòng)四：集備曹暢區(qū)公開課看圖寫話二年級(jí)集備活動(dòng)一：三年級(jí)集備制定備課組計(jì)劃活動(dòng)二：第一、二單元集備活動(dòng)三：第三、四單元集備活動(dòng)四：看圖寫話

4、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流；活動(dòng)五：集備雷雨活動(dòng)六：第五六單元集備活動(dòng)七：第七八單元集備活動(dòng)八：二年級(jí)下語(yǔ)文資料整理；制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃三年級(jí)集備：活動(dòng)一：三年級(jí)集備制定備課組計(jì)劃活動(dòng)二：第一、二單元集備活動(dòng)三：第三、四單元集備活動(dòng)四：宮玲麗老師年級(jí)公開課太陽(yáng)備課活動(dòng)活動(dòng)五：潘志新老師公開課賣木雕的少年備課、聽課活動(dòng)活動(dòng)六：第五六單元集備活動(dòng)七：第七八單元集備活動(dòng)八：制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃(2)科組活動(dòng)內(nèi)容及次數(shù)(6次)第一周：新學(xué)期計(jì)劃討論，定經(jīng)典誦讀內(nèi)容、定寫字教材。明確公開課的內(nèi)容及人員。第三周：讓閱讀把你的思想帶到遠(yuǎn)方一一海珠實(shí)驗(yàn)二小與我校語(yǔ)文科組聯(lián)袂探討課外閱讀教學(xué)方法。蔡洋洋、肖天旭老師各上一節(jié)課外閱讀

5、課，課后與廣州市海珠區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的部分老師交流研討，廣州市教育科學(xué)研究所教育導(dǎo)刊編輯張海新來校指導(dǎo)。第四周：與陽(yáng)光喔老師共同探討習(xí)作教學(xué)。（階梯教室）第六周：兩校交流傳友誼，共話教學(xué)促發(fā)展（Q群教研）：趙欣麗老師識(shí)字教學(xué)評(píng)課第17周：天河區(qū)小學(xué)經(jīng)典誦讀情況調(diào)查工作抽查填寫問卷的班級(jí)：二（3）、三（1）、四（4）、五（2）、六（1）抽背的班級(jí)：二（1）、二（5）、三（3）、三（4）、四（1）、四（2）、五（1）、五（3）、六（2）、六（4）。在語(yǔ)文科組老師協(xié)助進(jìn)行調(diào)查問卷填寫和抽背工作，抽背的學(xué)生表現(xiàn)非常出色，得到檢查老師的一致好評(píng)。本校經(jīng)典誦讀工作能堅(jiān)持常規(guī)化、常態(tài)化，所以扎實(shí)有效。（3）、

6、各年級(jí)常規(guī)作業(yè)：一年級(jí)：拼音本、寫字課、米宮格、日積月累二年級(jí)：寫字課、米宮格、日積月累三年級(jí)：寫字課、米宮格、作文本、日積月累已經(jīng)進(jìn)行兩次作業(yè)檢查。個(gè)別班級(jí)和同學(xué)的作業(yè)需要強(qiáng)調(diào)書寫要求。三、培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高充實(shí)一年級(jí)：1、三月份：蔡洋洋老師參加天河區(qū)經(jīng)典誦讀培訓(xùn)。2、三一五月份：石鴻云、李煜梅參加心理健康B證培訓(xùn)，蔡洋洋參加心理健康A(chǔ)證培訓(xùn)。3、備課組老師積極參加區(qū)里的教研活動(dòng)：第二周的教材分析，第八周觀摩課兒童詩(shī)歌教學(xué)，十二周觀摩課看圖寫話指導(dǎo)。十六周期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)。4、蔡洋洋老師到四海小學(xué)聽廣州市名師課堂研討課，曹暢、蔡洋洋老師前往華工觀摩廣東省首屆青年教師閱讀大賽活動(dòng)。二年級(jí)：1、二年級(jí)語(yǔ)

7、文老師參加校本寫字、朗讀基本功訓(xùn)練。按時(shí)參加市區(qū)教研室舉辦的二年級(jí)教研活動(dòng)。2、黃瑞群、岳靜嫻老師參加心理學(xué)B證培訓(xùn)。3、黃瑞群、楊利輝、鐘少霞、岳靜嫻老師到四海小學(xué)聽廣州市名師課堂研討課。三年級(jí)：1、本學(xué)期本年級(jí)天河區(qū)教研活動(dòng)：學(xué)期初教材分析一次，2、第5周區(qū)教研，中?？党莾和?shī)教學(xué)。3、校內(nèi)教研活動(dòng)。4、遠(yuǎn)程繼續(xù)教育。潘志新、董傳秀、宮玲麗都參加學(xué)習(xí)小學(xué)語(yǔ)文基本新修煉5、天河區(qū)三年級(jí)學(xué)期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)一次。四、語(yǔ)文活動(dòng)，精彩務(wù)實(shí)。1、“讀好書、寫好字”。堅(jiān)持每天課前小誦讀、每周五全校大誦讀、做好誦讀評(píng)價(jià)記錄。認(rèn)真落實(shí)好每周五的經(jīng)典誦讀比賽，嚴(yán)格檢查被抽查學(xué)生的背誦情況。繼續(xù)落實(shí)日積月累的印發(fā)和

8、批改，制定本年級(jí)背誦計(jì)劃，做好經(jīng)典背誦的每周檢查表。一年級(jí)誦讀弟子規(guī)。二年級(jí)誦讀必背古詩(shī)八十首，三年級(jí)誦讀成語(yǔ)接龍后500個(gè)。2、繼續(xù)實(shí)踐“八正”寫字教學(xué)模式，每天堅(jiān)持午練15分鐘。堅(jiān)持開展每月的書法比賽，評(píng)出班級(jí)十名優(yōu)秀和四名進(jìn)步的學(xué)生。3、語(yǔ)文活動(dòng)方面：一二年級(jí)進(jìn)行了兩次書寫比賽，一次讀書卡比賽，一次講故事比賽，一次年級(jí)經(jīng)典誦讀比賽。三年級(jí)進(jìn)行了兩次書寫比賽，一次讀書卡比賽，一次年級(jí)經(jīng)典誦讀比賽，一次環(huán)保手抄報(bào)比賽。4、3月由天河區(qū)教育局主辦，天河區(qū)少年宮承辦，天河區(qū)美術(shù)家協(xié)會(huì)、天河區(qū)書法家協(xié)會(huì)協(xié)辦的以“我的未來，我的夢(mèng)”為主題的天河區(qū)第三屆中小學(xué)書法大賽。獲獎(jiǎng)學(xué)生：三等獎(jiǎng)：向秋華、林展毅

9、5、廣州市第八屆青少年書法現(xiàn)場(chǎng)比賽，獲獎(jiǎng)名單有：二等獎(jiǎng)：劉蘇蕙、優(yōu)秀獎(jiǎng)：韓碧怡、曾慶云、林彥彤、向秋華、侯一恒。五、增優(yōu)補(bǔ)差，持久踏實(shí)輔差對(duì)象（上學(xué)期末成績(jī)）本學(xué)期的狀態(tài)：一年級(jí)一年級(jí)學(xué)困生名單：一1班：李燦棋魏宇希一2班：胡竣耀劉成寅一3班：柯璃理侯格涵一4班：陳偉焯、連藝潼一5班：莊啟濤、徐若榕一1學(xué)困生：魏宇希李燦棋。作業(yè)都能按時(shí)完成，李燦棋本學(xué)期作業(yè)質(zhì)量進(jìn)步很大。兩人上課專注力差，理解力較弱。一3班學(xué)困生：柯瑞理、侯格涵?？铝Ю砩险n不夠?qū)Ｐ?，容易開小差，寫字教材的作業(yè)能按時(shí)完成，但書寫質(zhì)量很糟糕。根據(jù)他的這種情況，我與他的家長(zhǎng)密切溝通，每天給他定下額外的作業(yè)，要求家長(zhǎng)在家里幫忙聽寫，隔

10、天把聽寫的作業(yè)交給我批改，并面批訂正。反復(fù)抓，嚴(yán)格抓，他現(xiàn)在的拼音有進(jìn)步，書寫時(shí)也少寫錯(cuò)別字了。因?yàn)樗拈喿x量太少，很多字不認(rèn)得，膽子小，不敢發(fā)言，閱讀能力提高不明顯。侯格涵貪玩調(diào)皮，上課幾乎不聽課，課后也不閱讀，識(shí)字量很少，做題很困難，需要不斷地督促，提醒，指導(dǎo)。根據(jù)他的這種情況，我?guī)秃⒆诱{(diào)了位置，課堂上多關(guān)注他，提問他，主動(dòng)與家長(zhǎng)反映孩子的情況，每天跟他面批作業(yè)，單獨(dú)與他講練習(xí)題，并建議他的家長(zhǎng)給他找一個(gè)家庭老師，課后輔導(dǎo)他的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在他能按時(shí)完成作業(yè)，書寫質(zhì)量有提高。但由于他的家長(zhǎng)不管他的學(xué)習(xí)，課后幾乎不背誦，閱讀也很少，孩子的表達(dá)能力和閱讀能力都比較弱。一4班學(xué)困生陳偉焯、連藝潼。一5

11、班學(xué)困生改為胡文錯(cuò)、王浩彬。這學(xué)期根據(jù)學(xué)困生的情況及時(shí)跟家長(zhǎng)溝通，并根據(jù)溝通情況給家長(zhǎng)提了一些建議。家長(zhǎng)都很配合，有些是家長(zhǎng)在家進(jìn)行輔導(dǎo)，有些是請(qǐng)了家教，有些是讓孩子參加課后托管。課堂上，我更加關(guān)注這幾個(gè)孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，多給孩子發(fā)言的機(jī)會(huì)。課后，能夠加強(qiáng)輔導(dǎo)。這個(gè)學(xué)期，陳偉焯的成績(jī)有了進(jìn)步。連藝潼、胡文錯(cuò)、王浩彬的課堂表現(xiàn)有了進(jìn)步。但因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)能力問題，連藝潼雖然很努力，但成績(jī)反反復(fù)復(fù)。接下來，我還會(huì)根據(jù)孩子的表現(xiàn)采用一些措施，讓孩子能夠愉快學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。二年級(jí)：二1補(bǔ)差名單：許天銳黃熙然。作業(yè)基本能完成，質(zhì)量一般。上課專注力差，理解力較弱。二2補(bǔ)差名單：黃桂楊、方懷瑾、吳海熙、陳思元、

12、江恩霖、趙詩(shī)穎:作業(yè)基本能完成，質(zhì)量一般。上課專注力差，理解力較弱，成績(jī)一直提不上去。二3班學(xué)困生陳俊霖、馬境男。4班王譽(yù)量、陳麒焜。這學(xué)期，分別跟家長(zhǎng)溝通了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，并了解了孩子在家的學(xué)習(xí)情況，陳俊霖同學(xué)家里請(qǐng)了家教老師，加強(qiáng)輔導(dǎo)；陳麒焜同學(xué)在小白馬托管。在學(xué)校里，首先在課堂上，我更加關(guān)注這幾個(gè)孩子，上課留心孩子學(xué)習(xí)的狀態(tài)，多鼓勵(lì)。課后，對(duì)于有困難的孩子加強(qiáng)輔導(dǎo)。這學(xué)期這幾個(gè)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)都有不同程度的進(jìn)步。二5班補(bǔ)差名單：林仕沛、陳怡靜。這兩個(gè)孩子上課注意力很難集中，作業(yè)完成質(zhì)量差。與家長(zhǎng)溝通后，他們分別請(qǐng)了家教輔導(dǎo)，課堂上我也特別關(guān)注他們，課后進(jìn)行輔導(dǎo)，但這個(gè)學(xué)期這兩個(gè)孩子的成

13、績(jī)依舊不理想。三年級(jí)：（1）班：王子洋（71分）、楊懷志（82分）跟上學(xué)期比，王子洋學(xué)習(xí)態(tài)度端正一些，上課較能專心聽講，努力完成各項(xiàng)作業(yè)，在老師輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過幾次努力地鞏固復(fù)習(xí)，每次單元小測(cè)試能過關(guān)，只是作文比較困難。本學(xué)期，楊懷志因?yàn)樯》磸?fù)無常，上學(xué)總是斷斷續(xù)續(xù)，盡管老師多次教育、輔導(dǎo)，并跟家長(zhǎng)溝通，但是孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)一直比較差，上課容易走神，作業(yè)能完成，但是書寫、準(zhǔn)確率都不理想。（2）班：黃俊華（79分）、梁力希（87分）俊華的書寫和上課態(tài)度有所進(jìn)步。力希作為智障生，能力也所提局。（3）班：李嘉敏（80分）、李尚彬（78分）、鐘啟宏（76分）李嘉敏前兩個(gè)單元的測(cè)試有提高，平時(shí)的單元默

14、寫有明顯進(jìn)步。尚彬的成績(jī)有待提高。啟宏的學(xué)習(xí)態(tài)度有所轉(zhuǎn)變。書寫有一定的進(jìn)步。（4）班秦麒深（78分、丘揚(yáng)（80分）、梁俊威（66分）作業(yè)能按時(shí)完成，書寫有進(jìn)步，課堂專心度不夠；丘揚(yáng)：作業(yè)能認(rèn)真完成，上課精力不夠集中；梁俊威：書寫有點(diǎn)進(jìn)步，課堂還是有點(diǎn)走神。（5）班李潤(rùn)楷（81分）、高健翔（70分）全泓熙（82分）譚羽鈞（76分）謝得昂（84分）六、努力方向，存在問題1、繼續(xù)深化“讀好書、寫好字”，努力走出一條適合我校發(fā)展的語(yǔ)文特色之路，做出簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、實(shí)實(shí)在在的語(yǔ)文教育味道。2、鼓勵(lì)學(xué)生多看課外書，鼓勵(lì)低年級(jí)多開展童書共讀課、繪本課等各種課型。繼續(xù)加強(qiáng)書寫能力的培養(yǎng)，提高教師的示范效應(yīng)。3、午練時(shí)間改為每周三次，少了兩次。時(shí)間不能保證。靜心寫字方案還能堅(jiān)持下去嗎？師生們還能靜心練字