蘇教版小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)模擬測(cè)試卷三

1、蘇教版小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)模擬測(cè)試卷( 三 )班級(jí)姓名分?jǐn)?shù)一、讀拼音，將正確的詞語(yǔ)端正地寫進(jìn)田字格內(nèi)。（5 分）y n súnèi h ánnán k nshn x zhànl ì（）（）（）（）（）ku àijiél únku òchu imójiojiànch ng jng（）（）（）（）（）二、按要求選擇正確的答案填空。 （ 4 分）1. 下列幾組詞中，注音全部正確的一組是（A. 擇（ zhái）菜責(zé)難 （nàn）B. 臉頰 （ ji á）侮（ w

2、) 辱C. 潛（ qi n）水懲（ chng) 罰）挑剔 （t ì）果實(shí)累累 （ l éi ）一（ y ）本正經(jīng)2. 下列各組詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一組是（）A.融洽談笑風(fēng)生再接再厲深明大義B.九洲銀妝素裹一蹋糊涂自立更生C.懈怠陰謀鬼計(jì)濫芋充數(shù)迫不急待3. 下列幾組詞語(yǔ)中，帶點(diǎn)字意思沒有錯(cuò)誤的一組是（）A.深入淺出（深?yuàn)W）深情厚誼（距離大）深信不疑（非常）B.理屈詞窮（理虧）屈打成招（狠毒）頑強(qiáng)不屈 （屈服）C.川流不息 （停止）奄奄一息 （氣息）息事寧人（平定）4. 下面句中填入適當(dāng)詞語(yǔ)的正確序號(hào)是（）看都江堰的水，看的是（）的水如何層層疊疊化為生命的（）。飛奔如獸、桀鶩

3、不馴的江水， 經(jīng)過(guò)都江堰， 立刻將仰天長(zhǎng)嘯變?yōu)?（），將浪濤如山變?yōu)?（），將兇猛如虎變?yōu)椋ǎ?。A. 強(qiáng)悍奔騰柔情萬(wàn)縷喃喃細(xì)吟珍珠四溢涓涓細(xì)流B. 強(qiáng)悍奔騰涓涓細(xì)流柔情萬(wàn)縷喃喃細(xì)吟珍珠四溢C.強(qiáng)悍奔騰涓涓細(xì)流喃喃細(xì)吟珍珠四溢柔情萬(wàn)縷三、判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“×”。（ 6 分）4.“形勢(shì)嚴(yán)峻、 改正缺點(diǎn)、 維持秩序、 增強(qiáng)體質(zhì)” 四組詞語(yǔ)搭配沒有錯(cuò)誤。（）5.“負(fù)荊請(qǐng)罪、紙上談兵、杯弓蛇影”不全是來(lái)自歷史故事的成語(yǔ)。（）6.古詩(shī)詞中“妻子”和現(xiàn)代漢語(yǔ)中的“妻子”讀音相同，但意思不同。（）7. “猴子既然知道大家拿他取樂，而且更加放肆起來(lái)?！币痪渲嘘P(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)。（）

4、8.“我的心激動(dòng)得像要跳出來(lái)似的。 ”一句是個(gè)比喻句。 （）9.“陰險(xiǎn)、陰陽(yáng)怪氣、陰謀詭計(jì)、陰雨連天”等詞語(yǔ)感情色彩相同。（）四、按要求寫句子。（ 7 分）1. 根據(jù)不同的讀音給“對(duì)頭”造句。duìt óu:duìtou:2. 沒有人不說(shuō)哈爾威船長(zhǎng)是個(gè)忠于職守、舍己為人的英雄。 （改成問(wèn)句， 意思不變）3. 湖里的睡蓮像，慢慢地睜開眼睛，欣喜地開放著。（將句子補(bǔ)充完整）4. 媽媽對(duì)我說(shuō)： “我今晚要加班，你的作文我晚上回家再看。 ” （改為第三人稱敘述）5. 名著是美的。假如只有三天光明 ，美在它對(duì)自強(qiáng)不息、不屈不撓精神的贊美；，美在；魯智深， 美在他疾惡如仇、有

5、勇有謀的性格；（文學(xué)作品中的人名） ，美在他（她）。五、把下列句子排列成通順的一段話，正確的順序是（）。（3 分）競(jìng)賽開始了，只聽圍觀的蛤蟆一片噓聲：“太難為他們了！這些蛤蟆無(wú)法達(dá)到目的地，無(wú)法達(dá)到目的地?！币蝗焊蝮≡诒荣悾凑l(shuí)先到達(dá)一座高塔的頂端。蛤蟆們開始泄氣了?？墒沁€有一些蛤蟆在奮力向前摸索著向上爬去。蛤蟆們都很好奇，想知道為什么它能夠到達(dá)塔頂，便上前向它詢問(wèn)。圍觀者繼續(xù)喊著： “太辛苦了！ 你們不可能到達(dá)塔頂?shù)模　逼渌母蝮《急徽f(shuō)服停下來(lái)了，只有一只蛤蟆一如既往繼續(xù)向前，并且更加努力地向前。比賽結(jié)束，其他蛤蟆都半途而廢，只有那只蛤蟆以令人不解的毅力，一直堅(jiān)持了下來(lái)，竭盡全力達(dá)到了終點(diǎn)。

6、這時(shí)，大家才發(fā)現(xiàn)它是一只聾蛤??！A. B.C.六、聯(lián)系課內(nèi)外所學(xué)填空。 （ 14 分）1. 對(duì)國(guó)家之愛，就是藺相如的，岳飛的，勾踐的。（以上填成語(yǔ)）對(duì)國(guó)家之愛，就是杜甫的，。陸游的，。（以上填詩(shī)句）對(duì)國(guó)家之愛，就如所說(shuō)的。（填名言）2. 水奔流不息，它好像有。水穿山巖，鑿石壁，它好像有。萬(wàn)物入水，它好像由此看來(lái)，！（孔子游春）3. 同樣是送別，不同的時(shí)間、地點(diǎn)和送別方式，產(chǎn)生了不同的離別之情，也留下了許多千古名句。李白送孟浩然是佇立江邊，久久凝望：“，?！倍魝愃屠畎讋t載歌載舞：“李白乘舟將欲行，”，表達(dá)老朋友之間的深情厚誼。王維送元二使安西以酒相送：“，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。 ”而詩(shī)人高適在別董大

7、詩(shī)中則說(shuō)：“，”，豁達(dá)開朗， 勸慰勉勵(lì)溢于言表。4. 一些古詩(shī)名句情理交融，讀來(lái)給人啟迪，耐人尋味?！?，”，游園不值中的兩句詩(shī)告訴我們，任何新生事物都是無(wú)法阻擋的， 它總會(huì)沖破阻力向前發(fā)展。宋代著名詩(shī)人蘇軾的題西林壁 中的兩句：“，”，告訴我們要學(xué)會(huì)多角度看問(wèn)題。朱熹的詩(shī)句：“？。”告訴我們只有不斷讀書學(xué)習(xí)，吸取新鮮知識(shí)，思想、才學(xué)、智慧才會(huì)永不枯竭，永遠(yuǎn)充滿生機(jī)活力。七、閱讀短文，完成練習(xí)。 （ 7+9+13 分）（一）姥姥的剪紙 （片段）是的，莊稼人都圖個(gè)吉利，姥姥對(duì)“喜鵲登枝”最熟悉不過(guò)了。數(shù)九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，燈光下剪，甚至摸黑剪。姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像

8、她兩根延長(zhǎng)的手指。1. “喜鵲登枝” 在莊稼人心目中象征著，這里引號(hào)的作用是。（1分）2. 寫幾個(gè)與下列詞語(yǔ)相關(guān)的成語(yǔ)。 （ 3 分）冬：數(shù)九隆冬夏：三伏盛夏3. 從劃線的句子中，你體會(huì)到什么？（2 分）4. 我國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)有剪紙、（ 1 分）（二）一本男孩子必讀的書（片段）我也非常喜歡魯濱遜這個(gè)人物。我想象中的魯濱遜是這個(gè)樣子的：身著羊皮短衣短褲，腰間（）一把小鋸，一把斧子，肩上（）著彈藥袋子，背上（）著一個(gè)筐子，（）一支鳥槍，頭頂（）一把又丑又笨的羊皮傘我希望自己能成為一個(gè)像魯濱遜那樣的人，一個(gè)探索者，一個(gè)發(fā)明家，一個(gè)善于創(chuàng)造性勞動(dòng)的人。我要好好地把這本書珍藏起來(lái)，等我有了兒子，我就把

9、這本書再傳給他。1. 文章結(jié)尾中的 “這本書” 指，該書的作者是國(guó)，我記住了他寫在書中的一句名言：（2 分）2. 在文中括號(hào)內(nèi)填上適當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。 （ 2.5 分）3. 讀讀描寫魯濱遜外貌的語(yǔ)句，思考：作者為什么把魯濱遜想象成這個(gè)樣子？（1分）4. 這本書是爸爸送給我的，爸爸送我的僅僅是一本書嗎？為什么？說(shuō)說(shuō)你的看法。（ 2 分）5. 課外你也一定讀了許多課外書，你最喜歡的一個(gè)書中人物是，你還記得該人物說(shuō)過(guò)的對(duì)你有教育意義的一句話嗎？(1.5 分）（三）一個(gè)女孩毫無(wú)道理地被老板炒了魷魚。中午，她坐在單位噴泉旁邊的一條長(zhǎng)椅上黯然神傷，她感到她的生活失去了顏色，變得黯淡無(wú)光。 這時(shí)她發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處一個(gè)小男

10、孩站在她的身后咯咯地笑，她就好奇地問(wèn)小男孩，你笑什么呢？“這條長(zhǎng)椅的椅背是早晨剛剛漆過(guò)的，我想看看你站起來(lái)時(shí)背是什么樣子?！毙∧泻⒄f(shuō)話時(shí)一臉得意的神情。女孩一怔， 猛地想到： 昔日那些刻薄的同事不正和這小家伙一樣躲在我的身后想窺探我的失敗和落魄嗎？我決不能讓他們的用心得逞，我決不能丟掉我的志氣和尊嚴(yán)。女孩想了想，指著前面對(duì)那個(gè)小男孩說(shuō)，你看那里， 那里有很多人在放風(fēng)箏呢。等小男孩發(fā)覺到自己受騙而惱怒地轉(zhuǎn)過(guò)臉時(shí)， 女孩已經(jīng)把外套脫了拿在手里， 她身上穿的鵝黃的毛線衣讓她看起來(lái)青春漂亮。小男孩甩甩手，嘟著嘴，失望地走了。生活中的失意隨處可見，真的就如那些油漆未干的椅背在不經(jīng)意間讓你苦惱不已。但是如

11、果已經(jīng)坐上了，也別沮喪，以一種“猝然臨之而不驚，無(wú)故加之而不怒”的心態(tài)面對(duì)，脫掉你脆弱的外套，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，新的生活才剛剛開始！1. 給短文加個(gè)合適的題目：（1 分）2. 聯(lián)系上下文理解下列短語(yǔ)或詞語(yǔ)。 （ 2 分）被老板炒了魷魚：失意：3. 用波浪線畫出與文中畫線部分相互照應(yīng)的句子。（2 分）4.小男孩想看到女孩，實(shí)際上是想看到女孩，以此來(lái)取笑失意的女孩。但是失意的女孩卻脫掉了被油漆玷污的外套，也就脫掉了；她讓男孩看到了 “青春漂亮的鵝黃色的毛衣”，實(shí)際上是讓男孩看到自己。（4 分）5. “猝然臨之而不驚，無(wú)故加之而不怒”的意思是。（ 2 分）6. 我們每個(gè)人的生活都不可能一帆風(fēng)順。 讀了這篇文

12、章， 請(qǐng)結(jié)合自己的實(shí)際談?wù)勅绾蚊鎸?duì)失意？（ 2 分）八、口語(yǔ)交際。（3 分）學(xué)校藝術(shù)節(jié)需要各年級(jí)組成一個(gè)方陣參加開幕式表演，你被班主任選中了，但當(dāng)你回家把這個(gè)消息告訴媽媽時(shí)，媽媽卻給你潑了一盆“冷水”。你怎樣請(qǐng)求才能讓媽媽同意你參加開幕式表演呢？九、“文章不厭百回改！ ”小馬虎馬小跳昨天寫了一段話，請(qǐng)你用修改符號(hào)在原文上幫他修改修改。（共 8 處錯(cuò)誤， 4 分）在六年的小學(xué)生活中， 我利用課余時(shí)間讀了許多不少的書，其中讀的最喜歡的是 “上下五千年”。我寫的一篇讀后感參加了今年學(xué)校舉辦的迎六一作文比塞，獲得了一等獎(jiǎng)的好評(píng)。獎(jiǎng)品是鋼筆和毛筆，我最喜歡用它來(lái)寫讀書筆記。十、根據(jù)下列材料，完成作文。

13、（25 分）童年的生活五彩斑斕，記錄著成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。有敢于實(shí)踐， 取得意外收獲的經(jīng)歷；有通過(guò)不懈努力，飽嘗艱辛的快樂；有堅(jiān)信“一切皆有可能”而獲得成功的喜悅請(qǐng)你選擇一件享受成長(zhǎng)快樂的事，以“成長(zhǎng)的快樂”為題，寫一篇 450 字左右的記敘文。參考答案一、庸俗 內(nèi)涵 難堪 吮吸 戰(zhàn)栗 快捷 輪廓 揣摩 矯健 憧憬二、 1.A2.B 3.C 4.C三、 1.×2.× 3.×4.5.×6.×四、 1. 略；2. 誰(shuí)能說(shuō)哈爾威船長(zhǎng)不是個(gè)忠于職守、舍己為人的英雄呢？3. 略；4. 媽媽對(duì)我說(shuō)，她今晚要加班，我的作文她晚上回家再看。5. 魯濱遜漂流記，美在

14、它啟迪我們要勇敢地面對(duì)磨難，從小養(yǎng)成獨(dú)立的意識(shí)，學(xué)會(huì)生存；林沖，美在他寬容、禮讓的美德。五、 C六、 1. 深明大義、精忠報(bào)國(guó)、臥薪嘗膽、劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳、王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁2. 是哺育一切生靈的乳汁、德行、從無(wú)懼色、有志向、必能蕩滌污垢、善施教化、水是真君子啊3. 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡， 惟見長(zhǎng)江天際流；忽聞岸上踏歌聲； 勸君更盡一杯酒； 莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。4. 春色滿園關(guān)不住， 一枝紅杏出墻來(lái)；橫看成嶺側(cè)成峰， 遠(yuǎn)近高低各不同； 問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。七、 （一） 1. 喜事臨門；具有特殊含義的稱謂；2. 冬：冰天雪地、滴水成冰、寒風(fēng)刺骨、天寒地凍夏：烈日炎炎、驕陽(yáng)如火、烈日當(dāng)空、熱不可耐3. 這句話是對(duì)姥姥剪紙十分熟練， 掌握了訣竅， 所以剪起來(lái)干脆利落， 手到成功的熱情贊揚(yáng)。4. 皮影、風(fēng)箏、舞獅、年畫等。（二）1. 魯濱遜漂流記、英國(guó)、笛福、害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬(wàn)倍2. 別、掛、背、掛、撐3. 略4. 略5. 略（三）1. 脫下脆弱的外套2. 被老板解雇、生活或工作等不如意3. 小男孩甩甩手，嘟著嘴，失望地走