2022年部編本五年級上冊語文期末考試（口語交際）專項訓練題及答案.doc

1、2022年部編本五年級上冊語文期末考試（口語交際）專項訓練題及答案20XX年部編本五年級上冊語文期末考試口語交際專項訓練題參考答案 1.口語交際。 中國的長城、故宮、圓明園，埃及的金字塔，都是藝術的瑰寶，人類歷史的見證者。本學期我們學了圓明園的毀滅，知曉了它毀滅的歷史。有不少人曾建議重修圓明園，你的看法是什么？請說明理由。 示例：我不贊成重修。因為重修圓明園必將耗費大量人力和物力，這些可以用到其他急需解決的方面；同時，圓明園是歷史恥辱的象征，可以讓我們永遠記住那段歷史，鞭策我們奮發(fā)向上。 2.交際應用。 廣場上有一塊告示牌，寫著“禁止吸煙”，可是有的人看了心里不舒服，你能改動改動，讓這條提示語

2、既有情趣，又能打動人嗎？ 示例：確實，禁止吸煙，讓人覺得是制度，很生硬，給人一種不舒服的感覺，如果改成“為了自己身體健康，也為了給車廂乘客一方凈土，請遠離香煙”。這樣子看上去更讓人樂于接受，其實，如果素質(zhì)高一點的人，根本不需要別人來監(jiān)督，自覺都不會在公共場所吸煙，畢竟，二手煙，三手煙對人的傷害挺大的，當然，每個人的素質(zhì)都參差不齊，需要大眾的引導。 3. 口語交際。 某校五（2）班舉行“民間故事推薦會”活動，請你來參加。你能給大家推薦一個你最喜歡的民間故事嗎？請將故事的內(nèi)容和你推薦的理由簡要地寫一下吧。 示例：最喜歡的故事：愚公移山 最喜歡的理由：這個故事讓我明白了：世界上做任何事都要堅持不懈、

3、鍥而不舍. 故事大意：愚公是一個普普通通的人,但他憑著毅力和堅韌,與家人移開了一座大山,給大家?guī)砹吮憬荨?4.寫出你本學期讀過的一本“課外讀物”的主要內(nèi)容。 示例：本學期你讀的一本課外書是 魯濱遜漂流記,作者是（ 笛福 ）,你覺得這本書給你最大的收獲是使人懂得了身處逆境,也應該勇于面對,運用自己的智慧,最終能擺脫困境! 5.口語交際。 5.五（4）班的小明是個電視迷，每天晚上都要看很長時間的電視。你能勸勸他改掉這個壞毛病嗎？把你想說的理由寫下來。 示例：所謂“業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨“,你以前的成績這么好,何必為了網(wǎng)絡游戲把前程都放棄了呢,網(wǎng)絡畢竟是網(wǎng)絡,是虛擬的,你能得到的虛榮感

4、只是一時的,倒不如別再沉迷網(wǎng)絡了,好好的繼續(xù)學習吧。 6.我們在本冊課文里學習了不少古詩詞，你最喜歡的一首是 （1）全詩如下：山居秋暝空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。 （2）我喜歡的理由是： 推薦理由：山居秋暝是唐代詩人王維的作品。此詩描繪了秋雨初晴后傍晚時分山村的旖旎風光和山居村民的淳樸風尚，表現(xiàn)了詩人寄情山水田園并對隱居生活怡然自得的滿足心情，以自然美來表現(xiàn)人格美和社會美。全詩將空山雨后的秋涼，松間明月的光照，石上清泉的聲音以及浣女歸來竹林中的喧笑聲，漁船穿過荷花的動態(tài)，和諧完美地融合在一起，給人一種豐富新鮮的感受。它像一幅清

5、新秀麗的山水畫，又像一支恬靜優(yōu)美的抒情樂曲，體現(xiàn)了王維詩中有畫的創(chuàng)作特點。 7. 請閱讀右面的“圖書漂流”活動海報,回答以下問題。 （1）【取標題】圖書漂流活動海報副標題還空著,請你取個別致而吸引人的標題。 圖書漂流捐贈圖書活動 （2）【讀信息】根據(jù)海報內(nèi)容,下列說法有誤的一項是( B) A.本次活動是為了響應“世界讀書日”而舉辦的。 B.4月23日之后,圖書漂流現(xiàn)場活動便結(jié)束了。 C.教材和教輔類用書不能捐贈。 D.凡是向圖書館捐贈三本圖書,便可獲得一張捐贈紀念卡。 （3）【改病句】兩點“注意”里,其中一點是病句,請找出,并寫出修改意見。 第 1 點是病句,修改意見: “三本及以上”改為“三

6、本以上”。 8、口語交際 1.小亮說：“老師說我聰明，我覺得我不寫作業(yè)也能取得好成績。”你能用學過的詩句或諺語來勸誡他嗎？ 虛心使人進步，驕傲使人落后。 2.讓我們來做一名“小小推銷員”向別人介紹一種你喜歡的“商品”。你準備從哪些方面去介紹“商品”呢？比如：外觀、用途、使用方法等，找出產(chǎn)品最能打動人的地方，準備精彩的描述，介紹時至少用上兩種說明方法。 示例：大家好，我是小小推銷員。我有一個可愛的布娃娃，它有一個炯炯有神的大眼睛，彎彎的頭發(fā)上有一個蝴蝶結(jié)，嘴角上揚，不知道在笑什么，身穿紅色的衣服。假如你晚上怕的話，把它放在你身邊，我相信你不會再害怕。這么可愛的布娃娃，你又有什么理由不要它呢！ 9

7、.表達交流。 小華的家長反對他閱讀文學名著,理由是“那都是閑書,沒什么用”,要他多做一些考試卷。小華請求你幫助他說服家長。把你要說的話寫在下面,并用上“不但而且”這個關聯(lián)詞。 示例：根據(jù)新課標的要求，在校高中生要閱讀一定數(shù)量的名著。因為名著不但可以提高學生的文學水平，而且可以幫助學生形成積極的人生觀和世界觀。 10.口語交際。 你觀看過哪些有關毛澤東或者其他革命領秀、英雄人物的電影？選擇一部印象深刻的推薦給大家，并寫出推薦理由。 示例：我向大家介紹的影片，叫做秋收起義。這部電影主要講述了，偉大領袖毛主席，在土地革命戰(zhàn)爭時期，組織發(fā)動秋收起義。帶領革命隊伍經(jīng)過浴血奮戰(zhàn)最后到達井岡山建立起第一個農(nóng)

8、村革命根據(jù)地的感人故事。影片中的許多故事深深地打動了我，尤其是起義受挫后，毛澤東作為中央特派員能夠勇于承擔責任，力排眾議做出了起義部隊，轉(zhuǎn)向敵人統(tǒng)治力量薄弱的。農(nóng)村。建立紅色根據(jù)地這樣一個英明果斷的覺策。我深深地被毛澤東的機智果敢與堅定的革命立場所折服。 11.小練筆。 有的人“走遍天下書為侶”，你呢？你喜歡讀書嗎？對讀書你有什么看法嗎？趕快寫下來，與大家一起分享交流吧！(50-100字左右) 示例：我喜歡讀書。你也說過，讀書，就像跟比你知識多的人交流。我們應該讀書，這樣不僅可以豐富，課余時間。還可以，增長知識。見識廣闊。有人說過讀書破萬卷下筆如有神。只要多讀書，就可以熟能生巧。讀書有這么多的

9、益處我們?yōu)槭裁床蛔x書呢？ 12. 口語交際練習。 本期圍繞“快樂讀書吧”一讀民間故事，簡要介紹班級開展的閱讀活動。簡要介紹其中一個民間故事的主要內(nèi)容。(語文課本中的故事除外) 1.閱讀活動: 推薦民間故事我讀書，我快樂書香校園親子讀書活動 2.民間故事內(nèi)容: 精衛(wèi)填海炎帝的女兒女娃被東海吞噬，死后化為精衛(wèi)鳥。精衛(wèi)鳥每天從旁邊的山上銜來樹枝和石塊，來填東海。最終，東海被填平了，精衛(wèi)鳥為自己報了生前的一箭之仇。 20XX年部編本五年級上冊語文期末考試口語交際專項訓練題 班級 姓名： 1.口語交際。 中國的長城、故宮、圓明園，埃及的金字塔，都是藝術的瑰寶，人類歷史的見證者。本學期我們學了圓明園的毀滅

10、，知曉了它毀滅的歷史。有不少人曾建議重修圓明園，你的看法是什么？請說明理由。 2.交際應用。 廣場上有一塊告示牌，寫著“禁止吸煙”，可是有的人看了心里不舒服，你能改動改動，讓這條提示語既有情趣，又能打動人嗎？ 3. 口語交際。 某校五（2）班舉行“民間故事推薦會”活動，請你來參加。你能給大家推薦一個你最喜歡的民間故事嗎？請將故事的內(nèi)容和你推薦的理由簡要地寫一下吧。 4.寫出你本學期讀過的一本“課外讀物”的主要內(nèi)容。 5.口語交際。 五（4）班的小明是個電視迷，每天晚上都要看很長時間的電視。你能勸勸他改掉這個壞毛病嗎？把你想說的理由寫下來。 6.我們在本冊課文里學習了不少古詩詞，你最喜歡的一首是

11、 （1）全詩如下： （2）我喜歡的理由是： 7. 請閱讀右面的“圖書漂流”活動海報,回答以下問題。 （1）【取標題】圖書漂流活動海報副標題還空著,請你取個別致而吸引人的標題。 圖書漂流 （2）【讀信息】根據(jù)海報內(nèi)容,下列說法有誤的一項是( ) A.本次活動是為了響應“世界讀書日”而舉辦的。 B.4月23日之后,圖書漂流現(xiàn)場活動便結(jié)束了。 C.教材和教輔類用書不能捐贈。 D.凡是向圖書館捐贈三本圖書,便可獲得一張捐贈紀念卡。 （3）【改病句】兩點“注意”里,其中一點是病句,請找出,并寫出修改意見。 第 點是病句,修改意見: 8、口語交際 1.小亮說：“老師說我聰明，我覺得我不寫作業(yè)也能取得好成績

12、?！蹦隳苡脤W過的詩句或諺語來勸誡他嗎？ 2.讓我們來做一名“小小推銷員”向別人介紹一種你喜歡的“商品”。你準備從哪些方面去介紹“商品”呢？比如：外觀、用途、使用方法等，找出產(chǎn)品最能打動人的地方，準備精彩的描述，介紹時至少用上兩種說明方法。 9.表達交流。 小華的家長反對他閱讀文學名著,理由是“那都是閑書,沒什么用”,要他多做一些考試卷。小華請求你幫助他說服家長。把你要說的話寫在下面,并用上“不但而且”這個關聯(lián)詞。 10.口語交際。 你觀看過哪些有關毛澤東或者其他革命領秀、英雄人物的電影？選擇一部印象深刻的推薦給大家，并寫出推薦理由。 11.小練筆。 有的人“走遍天下書為侶”，你呢？你喜歡讀書嗎

13、？對讀書你有什么看法嗎？趕快寫下來，與大家一起分享交流吧！(50-100字左右) 12. 口語交際練習。 本期圍繞“快樂讀書吧”一讀民間故事，簡要介紹班級開展的閱讀活動。簡要介紹其中一個民間故事的主要內(nèi)容。(語文課本中的故事除外) 1.閱讀活動: 2.民間故事內(nèi)容: 20XX年部編本五年級上冊語文期末考試口語交際專項訓練題參考答案 1.口語交際。 中國的長城、故宮、圓明園，埃及的金字塔，都是藝術的瑰寶，人類歷史的見證者。本學期我們學了圓明園的毀滅，知曉了它毀滅的歷史。有不少人曾建議重修圓明園，你的看法是什么？請說明理由。 示例：我不贊成重修。因為重修圓明園必將耗費大量人力和物力，這些可以用到其

14、他急需解決的方面；同時，圓明園是歷史恥辱的象征，可以讓我們永遠記住那段歷史，鞭策我們奮發(fā)向上。 2.交際應用。 廣場上有一塊告示牌，寫著“禁止吸煙”，可是有的人看了心里不舒服，你能改動改動，讓這條提示語既有情趣，又能打動人嗎？ 示例：確實，禁止吸煙，讓人覺得是制度，很生硬，給人一種不舒服的感覺，如果改成“為了自己身體健康，也為了給車廂乘客一方凈土，請遠離香煙”。這樣子看上去更讓人樂于接受，其實，如果素質(zhì)高一點的人，根本不需要別人來監(jiān)督，自覺都不會在公共場所吸煙，畢竟，二手煙，三手煙對人的傷害挺大的，當然，每個人的素質(zhì)都參差不齊，需要大眾的引導。 3. 口語交際。 某校五（2）班舉行“民間故事推

15、薦會”活動，請你來參加。你能給大家推薦一個你最喜歡的民間故事嗎？請將故事的內(nèi)容和你推薦的理由簡要地寫一下吧。 示例：最喜歡的故事：愚公移山 最喜歡的理由：這個故事讓我明白了：世界上做任何事都要堅持不懈、鍥而不舍. 故事大意：愚公是一個普普通通的人,但他憑著毅力和堅韌,與家人移開了一座大山,給大家?guī)砹吮憬荨?4.寫出你本學期讀過的一本“課外讀物”的主要內(nèi)容。 示例：本學期你讀的一本課外書是 魯濱遜漂流記,作者是（ 笛福 ）,你覺得這本書給你最大的收獲是使人懂得了身處逆境,也應該勇于面對,運用自己的智慧,最終能擺脫困境! 5.口語交際。 5.五（4）班的小明是個電視迷，每天晚上都要看很長時間的電

16、視。你能勸勸他改掉這個壞毛病嗎？把你想說的理由寫下來。 示例：所謂“業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨“,你以前的成績這么好,何必為了網(wǎng)絡游戲把前程都放棄了呢,網(wǎng)絡畢竟是網(wǎng)絡,是虛擬的,你能得到的虛榮感只是一時的,倒不如別再沉迷網(wǎng)絡了,好好的繼續(xù)學習吧。 6.我們在本冊課文里學習了不少古詩詞，你最喜歡的一首是 （1）全詩如下：山居秋暝空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。 （2）我喜歡的理由是： 推薦理由：山居秋暝是唐代詩人王維的作品。此詩描繪了秋雨初晴后傍晚時分山村的旖旎風光和山居村民的淳樸風尚，表現(xiàn)了詩人寄情山水田園并對隱居生活怡然

17、自得的滿足心情，以自然美來表現(xiàn)人格美和社會美。全詩將空山雨后的秋涼，松間明月的光照，石上清泉的聲音以及浣女歸來竹林中的喧笑聲，漁船穿過荷花的動態(tài)，和諧完美地融合在一起，給人一種豐富新鮮的感受。它像一幅清新秀麗的山水畫，又像一支恬靜優(yōu)美的抒情樂曲，體現(xiàn)了王維詩中有畫的創(chuàng)作特點。 7. 請閱讀右面的“圖書漂流”活動海報,回答以下問題。 （1）【取標題】圖書漂流活動海報副標題還空著,請你取個別致而吸引人的標題。 圖書漂流捐贈圖書活動 （2）【讀信息】根據(jù)海報內(nèi)容,下列說法有誤的一項是( B) A.本次活動是為了響應“世界讀書日”而舉辦的。 B.4月23日之后,圖書漂流現(xiàn)場活動便結(jié)束了。 C.教材和教

18、輔類用書不能捐贈。 D.凡是向圖書館捐贈三本圖書,便可獲得一張捐贈紀念卡。 （3）【改病句】兩點“注意”里,其中一點是病句,請找出,并寫出修改意見。 第 1 點是病句,修改意見: “三本及以上”改為“三本以上”。 8、口語交際 1.小亮說：“老師說我聰明，我覺得我不寫作業(yè)也能取得好成績?！蹦隳苡脤W過的詩句或諺語來勸誡他嗎？ 虛心使人進步，驕傲使人落后。 2.讓我們來做一名“小小推銷員”向別人介紹一種你喜歡的“商品”。你準備從哪些方面去介紹“商品”呢？比如：外觀、用途、使用方法等，找出產(chǎn)品最能打動人的地方，準備精彩的描述，介紹時至少用上兩種說明方法。 示例：大家好，我是小小推銷員。我有一個可愛的布娃娃，它有一個炯炯有神的大眼睛，彎彎的頭發(fā)上有一個蝴蝶結(jié)，嘴角上揚，不知道在笑什么，身穿紅色的衣服。假如你晚上怕的話，把它放在你身邊，我相信你不會再害怕。這么可愛的布娃娃，你又有什么理由不要它呢！ 9.表達交流。 小華的家長反對他閱讀文學名著,理由是“那都是閑書,沒什么用”,要他多做一些考試卷。小華請求你幫助他說服家長。把你要說的話寫在下面,并用上“不但而且”這個關聯(lián)詞。 示例：根據(jù)新課標的要求，在校高中生要閱讀一定數(shù)量的名著。因為名著不但可以提高學生的文學水平，而且可以幫助學生形成積極的人生觀和世界觀。 10.口語交際。 你觀看過哪些有關毛澤東或者其他革命領秀、英雄