初三語文期中測試題

1、20122013學(xué)年度第二學(xué)期初四語文階段性測試題一書寫與卷面（5分）1. 書寫。 （3分）2. 卷面。 （2分）二積累與運用（27分）3. 默寫。（8分） ，夜泊秦淮近酒家。（泊秦淮）俱懷逸興壯思飛， 。（宣州謝脁樓餞別校書叔云）至于夏水襄陵， 。（三峽） ，萬鐘于我何加焉?。~我所欲也）見人善， ，縱去遠， 。（弟子規(guī)）生活中總會遭遇困境，只要你不氣餒，不懈地走下去，就會峰回路轉(zhuǎn)，絕處逢生，達到一個美好的境界，這正如陸游在游山西村中所說的“ ， ”。4. 閱讀選段，完成后面各題。（5分）夏天，雷雨到來之前，在天空先會看到積云。積云如果迅速地向上凸起，形成高大的云山，群峰爭奇，聳入天頂，就變

2、成了積雨云。積雨云越長越高，云底慢慢變黑，云峰漸漸模糊，不一會，整座云山崩塌了，烏云彌漫了天空，頃刻間，雷聲隆隆，電光閃閃，馬上就會嘩啦嘩啦地下起暴雨，有時竟會帶來冰雹或者龍卷風(fēng)。給加點字注音。（2分）彌（ ）漫 頃（ ）刻請你描寫一下夏天狂風(fēng)暴雨的景色，用上比喻和擬人的修辭方法。（3分）5.下列各項說法正確的一項是 （ ） （3分）A魯迅是我國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，他一生有很多作品，其中風(fēng)箏出自于他的散文集朝花夕拾。B下面這句話中的標點符號運用完全正確：是我已經(jīng)老得成了“文盲”？還是他們寫的是“天書”？C“蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意?！贝司涞闹鞲墒牵禾K州園林著眼在畫意。D“現(xiàn)

3、代社會信息量與時俱進，上網(wǎng)已成為追求時尚的當(dāng)代中學(xué)生經(jīng)常掛在路邊嘴邊的炙手可熱的話題?！本渲屑狱c成語運用不夠恰當(dāng)。6.請說出下面選段出自哪部名著。（4分）醫(yī)生建議他再做一次手術(shù)，他冷冷地、生硬地說：“到此為止。我可夠了。我已經(jīng)向科學(xué)獻出了我的一部分鮮血，剩下的留給我做點別的事吧?！弊髌罚?外祖母說話好似在用心地唱歌，字字句句都像鮮花那樣溫柔、鮮艷和豐潤，一下子就牢牢地打進我的記憶里。她微笑的時候，那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的，閃出一種難以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出堅固雪白的牙齒。作品： 這一夜我的睡眠很不好，希望和恐懼輪流地在我心中轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。我起來好幾次最后可紀念的8月19日那天

4、，早晨六點，客廳門打開，尼摩船長進來，他對我說：“到自由通行的海了！”作品： 那是一個我的幼時的夏夜，我躺在一株大桂樹下的小飯桌上乘涼，祖母搖著芭蕉扇坐在桌旁，給我猜迷，講故事。忽然，桂樹上沙沙地有趾爪的爬搔聲，一對閃閃的眼睛在暗中隨聲而下，使我吃驚，也將祖母講著的話打斷了，另講貓的故事了作品： 7.閱讀下面的非連續(xù)性文本，按要求答題。（4分）近年來，北京市在大氣污染治理方面采取了許多有力措施。2012年2月，在北京市政府專題會議中，北京市2012-2020年大氣污染治理工作方案獲得原則通過，方案提出將重點控制PM2.5污染。學(xué)校就此開展社會實踐活動。下面是同學(xué)們搜集到的兩則材料。根據(jù)這兩則材

5、料提供的信息，概括出北京市治理大氣污染的成果和思路。【材料一】北京市主要污染物年均濃度值對比表（微克/立方米）1998年2011年二氧化硫12027二氧化氮7456可吸入顆粒物（PM10）188114（數(shù)據(jù)來源：京華時報2011年12月18日）【材料二】據(jù)市環(huán)保局統(tǒng)計，2011年北京達標天數(shù)即藍天數(shù)(空氣質(zhì)量二級和好于二級的天數(shù)）累計達到286天，占全年天數(shù)78.4%，與1998年相比，提高了51%。其中1月是北京2011年空氣質(zhì)量最好的月份，空氣質(zhì)量天天達標，這是自1998年以來的第一次。在達標天中，一級天比例大幅增加。大氣污染主要來自于各種污染物的排放，北京市致力于污染減排。例如，對高排放

6、車輛采取限制行駛措施，嚴格定期檢測汽車排放，促進達標。另外，為進一步凈化空氣，北京市計劃用5年時間，增加平原林地100萬畝，到2015年林木綠化率達到57%。到2020年再增加林地100萬畝，平原森林覆蓋率達到35%，明顯增加環(huán)境自凈能力。（1）成果： （2）思路： 8.閱讀下面材料，完成各題。（3分）2013年第十屆中國藝術(shù)節(jié)將在山東舉行。11月29日，山東省籌委會正式啟動第十屆中國藝術(shù)節(jié)宣傳口號、宣傳畫征集。宣傳口號和宣傳畫的應(yīng)征作品 要體現(xiàn)“藝術(shù)的盛會、人民的節(jié)日”的宗旨，體現(xiàn)時代特征和藝術(shù)特點， 要體現(xiàn)深厚的齊魯文化底蘊和山東人民熱情好客的精神風(fēng)貌。（1） 請在文段空白處填上合適的關(guān)聯(lián)

7、詞語。（1分） a. b. （2）文段中有一個句子有語病，請改正后寫在下面。（2分）三閱讀（38分）（一）文言文閱讀（17分） 9. 解釋下面加點的字詞。(5分) (1)鄉(xiāng)為身死而不受 ( ) (2)安陵君其許寡人 ( ) (3)或異二者之為 ( ) (4)汗牛塞屋，富貴家之書 ( ) (5)佳木秀而繁陰 ( ) 10翻譯下列句子。(2分)(1)不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。(2)小大之獄，雖不能察，必以情?！炯住慨?dāng)余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，

8、戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。 （節(jié)選自送東陽馬生序）【乙】黃生允修借書。隨園主人授以書而告之曰：“書非借不能讀也。子不聞藏書者乎？七略四庫，天子之書，然天子讀書者有幾？汗牛塞屋，富貴家之書，然富貴人讀書者有幾？其他祖父積、子孫棄者無論焉。非獨書為然，天下物皆然。非夫人之物而強假焉，必慮人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：今日存，明日去，吾不得而見之矣。若業(yè)為吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰姑俟異日觀云爾。”“余幼好書，家貧難致。有張氏藏書甚富。往借，不與，歸而形諸夢。其切如是。故有所覽輒

9、省記。通籍后，俸去書來，落落大滿，素蟫灰絲時蒙卷軸。然后嘆借者之用心專，而少時之歲月為可惜也?！?（節(jié)選自黃生借書說）11.下面加點詞的意思相同的一項是 （3分） （ ） 主人日再食 歸而形諸夢A B.食馬者不知其能千里而食也 投諸渤海之尾 以衾擁覆 燁然若神人C. D. 以是人多以書假余 非獨書為然12.翻譯下面句子。（2分）(1) 以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。(2) 其他祖父積、子孫棄者無論焉。13. 【乙】文以黃生借書為話題，有針對性地提出了 的觀點，運用 和 的論證方法。（3分）14.甲文作者借到書后“手自筆錄”，乙文作者借不到書“歸而形諸夢”，這表現(xiàn)了他們怎樣的共同心態(tài)？兩文

10、寫作意圖的共同點是什么？（2分）（二）現(xiàn)代文閱讀（10分）追隨春天的腳步“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了”春天和我們每一個人一樣，也有自己的故鄉(xiāng)那就是華南地區(qū)。在幅員遼闊的中國大地，每一年春天都要來一次從南到北的長途旅行呢!在我們追隨春天的腳步展開旅程之前，先來明確一下春天的標準是什么。節(jié)氣“立春”并不是表示春天的到來。二十四節(jié)氣是古代人根據(jù)當(dāng)時黃河中下游一帶的氣候確定的。現(xiàn)在氣候早就變化了，況且中國那么大，比如華南的一些地區(qū)根本不下雪，二十四節(jié)氣中卻有“小雪”“大雪”。所以二十四節(jié)氣并不統(tǒng)一，“立春”節(jié)氣不是春天到達的時間。春天的科學(xué)標準是：每五天的平均氣溫（又叫候氣溫）穩(wěn)定在10

11、22之間，春天就來到了我們的身邊。每五天平均氣溫低于10的就是冬天，高于22時就是夏天了。每年2月下旬，春天便邁開腳步，從其故鄉(xiāng)華南地區(qū)出發(fā)北上了，3月5日前后到達長沙，3月15日前后到達武漢、南昌和杭州，3月25日前后到達鄭州和濟南，4月初來到石家莊、德州和天津，4月10日前后，就抵達北京了。從華南到北京，春天前后共走了40多天，1700多千米的路程，真可謂風(fēng)雨無阻、日夜兼程!春天稍作停留便接著向北旅行，4月25日前后到達沈陽，5月10日前后到達哈爾濱。這段路是上坡路，所以走得慢一些。要是遇上了寒流，春天的行程表也會有一些調(diào)整。春的旅程有兩個秘密。第一是上山的速度很慢，一些高山，春天從沒有在

12、那里駐足，而且地勢越高氣溫越低。有人想不通：熱空氣上升，高空離太陽又近，為什么氣溫反而低呢?這是因為太陽的能量不是直接加熱空氣的。太陽光照射大地，先把地面烤熱，再由地面去加熱空氣，因此空氣溫度的高低，取決于距離地面(熱源)的高度。一般在對流層（地球大氣層靠近地面的一層），每上升100米，氣溫要降低0.6，海拔越高氣溫越低。和春天有關(guān)的另一個秘密是，它到達海邊的時間會晚一些，不過一旦到達，就會在那里流連忘返。那是因為海水的溫度變化比較慢，加上海風(fēng)吹來吹去的影響，氣溫變化要緩慢一些，因此春天到達海邊的時間會晚一些，但是駐足時間會比較長。這就是一些高山和海濱往往是避暑勝地的主要原因。15本文說明的主

13、要內(nèi)容依次是：春天的標準， ，春天的秘密。（1分）16文章引用朱自清散文春中的語句作為開頭，有什么作用？（2分）17請說出第段中畫線句子運用的說明方法及其作用。（3分）18閱讀第段，分析加點詞語“流連忘返”的表達效果。（2分） 19閱讀段，選出對這兩段內(nèi)容理解不恰當(dāng)?shù)囊豁棧?分） （ ）A春天從來不到高山駐足，春天到達海邊的時間較晚，這是高山和海濱成為避暑勝地的根本原因。B熱空氣上升，高空高太陽又近，所以氣溫應(yīng)該隨地勢升高而增高。這種認識是錯誤的。C太陽的能量不是直接加熱空氣，而是先把地面烤熱，所以空氣溫度的高低，取決于距離地面的高度。D春天遲到海邊的原因是有兩個：一是海水溫度變化較慢；二是海

14、風(fēng)吹來吹去，影響氣溫。 （二）現(xiàn)代文閱讀（ 11 分）給春天讓條道風(fēng)大，卻是吹面不寒，抬眼，有幾只芽莖也似的風(fēng)箏探向空中，頓覺，春已至。雖說心悅，卻不免埋怨起來：這里是你們放風(fēng)箏的地方么？這是郊外的一片山坡地，開闊，路寬，行人少，因其地處偏僻，市里在路邊樹了一塊“駕駛基地”的牌子，有幾家駕校的學(xué)員在這里試駕，學(xué)車。車大多很慢，但有的“霸道”得很，也有的作蛇游狀，好在路上極少有人，并無大礙。就是有行人了或是有其他的車了，也大多會讓著我們的，人們知道我們都是初學(xué)者。車一律是黃牌照，教練車，內(nèi)行人一看，知道是在警示你：離我遠點。這樣的時刻有兩個孩子在路上放風(fēng)箏是很危險的事情。加檔，減檔，踩離合，教練

15、訓(xùn)斥聲仍在耳邊，一時讓我們放松地停下來當(dāng)然樂意得很。循著教練的目光，搖下車窗，看到天上有一只風(fēng)箏！一時很靜，細聽，風(fēng)箏還發(fā)出了“嗚嗚”的響聲。這是一只裝了竹哨的風(fēng)箏。跟在后面的車都停了下來，靜靜地，舉目向上，是風(fēng)箏給枯燥的學(xué)駕生活帶來了新奇，抑或是春天的突然造訪讓人們有了好心情？兩個孩子原本是在路邊的坡地上放風(fēng)箏的，風(fēng)大，孩子拉它不住，依著風(fēng)，走著走著便走到路上來了。孩子顯然在努力著，可風(fēng)好像有意跟孩子作對，順著路的方向跑。孩子左手相牽，其中的一個孩子牽著風(fēng)箏的線，臉卻并不朝天空看，不時地側(cè)耳，是在聽。聽什么呢？另一個孩子則向他說著什么，一邊用手向我們比劃，笑。兩個孩子仍舊努力地在牽那只不聽話

16、的風(fēng)箏，路上停下的車顯然對孩子們造成了心理壓力。孩子已近，細看，我大驚，牽風(fēng)箏的孩子是個盲童。哦，他側(cè)耳是試圖在聽風(fēng)箏上的哨聲?？吹絻蓚€孩子“上路”了，且一時沒有拽過來那只不聽話的風(fēng)箏，就在這時，走過來一個大人，大人身后又跟著幾個孩子。原來，他們這一群人都在山上的坡地處放風(fēng)箏。再遠看，天空有好幾只這樣的風(fēng)箏，發(fā)出“嗚嗚”的哨聲。這是市里聾啞學(xué)校的孩子，老師領(lǐng)著他們來放風(fēng)箏春游來了。放風(fēng)箏的盲童和啞童是搭配來的，他們兩人一組。不想，他們選擇的這塊能“放縱”自己的地方卻“侵占了我們的領(lǐng)地”。領(lǐng)頭的教師滿臉含笑，點頭，用雙手向我們比劃，做著跟那個放風(fēng)箏孩子一樣的動作，接著，身后的幾個孩子一起向我們比

17、劃。老師和孩子們在“說”：謝謝你們！這是手語。教練點頭致意，出人意料的是教練將手放在胸前，點頭，比畫：我愛你們。教練也會手語？老師鼓掌。孩子們鼓掌。“我愛你們”，這是我學(xué)會的唯一一句手語。教練告訴我們，聾啞學(xué)校的孩子們每年春天的時候都會來這里放風(fēng)箏，有好些年了。駕校的教練都會教學(xué)員們這句手語，春天的時候，要想著告訴學(xué)員，給上了路的孩子讓條道，給春天，讓條道。（選自讀者）20仔細閱讀文章，完成下列填空：（3分）主要情節(jié)：看見風(fēng)箏        得知真相        心理變化：埋 怨  樂 意          感 動 21請從語言表達的角度，品析下面的句子。（3分）抬眼，有幾只芽莖也似的風(fēng)箏探向空