




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、第第1 1單元單元 探索生命的奧秘探索生命的奧秘 第一章第一章 周圍的生物世界周圍的生物世界 第一節(jié)第一節(jié) 我們周圍的生物我們周圍的生物 一 二 一、認(rèn)識(shí)周圍的生物 生命1 .什么叫生物?有 的物體叫作生物。 多萬(wàn)2 .生物的種類:地球上的植物大約有50 種,動(dòng)物約有150 多萬(wàn) 真菌種。除了動(dòng)物和植物外,還有細(xì)菌 、 、病毒 等微生物。 一 二 二、生物的生命現(xiàn)象 在多姿多彩的生物世界里,生命現(xiàn)象錯(cuò)綜復(fù)雜,但它們又有一些共性。 1 .生物體有一定的結(jié)構(gòu)。除了病毒 外,生物都是由細(xì)胞 構(gòu)成的。 是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。 生長(zhǎng)2 .生物體能夠由小長(zhǎng)大。即生物有 的現(xiàn)象。 物質(zhì)3 .生物體在
2、生長(zhǎng)的過(guò)程中,必須從外界不斷地獲得 和能量 ,廢物并把體內(nèi)產(chǎn)生的 等排出體外。 自己的后代4 .生物體通過(guò)產(chǎn)生 使物種得以延續(xù),并把它們的特遺傳差異征 給后代,這些后代之間也存在一定的 。 5 .生物體對(duì)外界刺激能作出一定的反應(yīng) 。 影響適應(yīng)6 .生物體都能 一定的環(huán)境,也能 環(huán)境。 生物的共同特征 1 .生物具有共同的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。除病毒以外,生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的,細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。 2 .生物都能進(jìn)行新陳代謝。生物體不停地從外界攝取對(duì)自身有用的物質(zhì),并將自身產(chǎn)生的廢物排出體外。 新陳代謝是生物體進(jìn)行一切生命活動(dòng)的基礎(chǔ)。 3 .生物都有應(yīng)激性。生物對(duì)外界刺激都能作出一
3、定的反應(yīng),從而適應(yīng)周圍的環(huán)境。 4 .生物都有生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的現(xiàn)象。生物體能夠由小長(zhǎng)大,能夠繁殖后代。 5 .生物都有遺傳和變異的特性。 6 .生物的生活需要一定的環(huán)境條件。生物能適應(yīng)一定的環(huán)境,也能影響和改變環(huán)境。 例題 【例題】下列現(xiàn)象屬于生物的生命現(xiàn)象的是( ) A.機(jī)器人彈鋼琴 B.火山噴發(fā)時(shí)巖漿噴出 C.舞臺(tái)上的木偶 D.種子萌發(fā) 解析:區(qū)分生物與非生物的關(guān)鍵是看有無(wú)生命現(xiàn)象。 機(jī)器人的行為和舞臺(tái)上的木偶受人的操縱,均無(wú)生命現(xiàn)象;火山噴發(fā)是自然現(xiàn)象;種子萌發(fā)是生命現(xiàn)象。 答案:D 1 2 3 4 5 6 7 8 1.下列生物中沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是( ) A.松樹(shù) B.蘑菇 C.病毒 D
4、.蝌蚪 關(guān)閉 C 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 2.下列屬于生物的是( ) 關(guān)閉 病毒雖然不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),但具有能夠繁殖等生命特征,所以屬于生物, 關(guān)閉其余三項(xiàng)均不是生物。 C 解析 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 3.下列自然現(xiàn)象中,不屬于生命現(xiàn)象的是( ) A.金蟬脫殼 B.蜘蛛結(jié)網(wǎng) C.青蛙抱對(duì) D.地震爆發(fā) 關(guān)閉 D 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 4.下列各項(xiàng)屬于生物基本特征的是( ) A.生物都能自由運(yùn)動(dòng) B.生物都需要從外界攝取有機(jī)物 C.生物都能繁殖 D.生物都能進(jìn)行光合作用 關(guān)閉 生物都能夠表現(xiàn)出繁殖的特征,而植物大多不能自由運(yùn)動(dòng),一般也不能關(guān)閉 從外界攝
5、取有機(jī)物。動(dòng)物和大多數(shù)微生物體內(nèi)不含葉綠素,無(wú)法進(jìn)行光C 合作用。 解析 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 5.下列現(xiàn)象中不屬于生物對(duì)外界刺激作出反應(yīng)的是( ) A.驚弓之鳥(niǎo) B.蜻蜓點(diǎn)水 C.杯弓蛇影 D.望梅止渴 關(guān)閉 B 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 6.下列各項(xiàng)屬于生物生長(zhǎng)的是( ) A.氣球由小變大 B.鐘乳石慢慢變大 C.蘑菇由小長(zhǎng)大 D.河水慢慢漲高 關(guān)閉 C 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 7.“螳螂捕蟬,黃雀在后” 中描述的現(xiàn)象體現(xiàn)了生物的哪一項(xiàng)基本特征?( ) A.生物的生活需要營(yíng)養(yǎng) B.生物能生長(zhǎng) C.生物能排出體內(nèi)的廢物 D.生物能呼吸 關(guān)閉 關(guān)閉 “ 螳螂捕蟬,黃雀在后” 說(shuō)明了生物之間的捕食關(guān)系,從而體現(xiàn)了生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)這一基本特征。 A 解析 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 8.下面這段文字節(jié)選自魯迅先生的從百草園到三味書屋,閱讀后回答問(wèn)題。 不必說(shuō)碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹(shù),紫紅的桑椹;也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶,就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱,蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。 (1)請(qǐng)列舉出文中所描述的生物名稱。 。 (2)請(qǐng)說(shuō)明判斷依據(jù)。 。 關(guān)閉 關(guān)閉 本題考查生物與非生物的區(qū)別。生物與非生物的
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 貴州新中式高端別墅大區(qū)景觀概念設(shè)計(jì)項(xiàng)目
- 電網(wǎng)安規(guī)安全培訓(xùn)課件
- 李寧體育園宣傳策劃案
- 知識(shí)產(chǎn)權(quán)代理委托服務(wù)協(xié)議書二零二五年
- 采購(gòu)管理中的合同風(fēng)控要點(diǎn)
- 試用工勞動(dòng)合同二零二五年
- (江西專用)中考?xì)v史真題匯編:綜合材料題- 5年(2020-2024)中考真題+1年模擬真題匯編
- 價(jià)格及評(píng)估管理制度
- 部隊(duì)班長(zhǎng)寢室管理制度
- 修枝機(jī)安全管理制度
- 《研學(xué)旅行課程設(shè)計(jì)》課件-1研學(xué)課程學(xué)生手冊(cè)設(shè)計(jì)
- 法學(xué)概論(第七版) 課件全套 谷春德 第1-7章 我國(guó)社會(huì)主義法的基本理論 - 國(guó)際法
- 《燃煤火力發(fā)電企業(yè)設(shè)備檢修導(dǎo)則》
- 2024年云南省昆明市中考一模英語(yǔ)試題(含答案)
- 2024年上海楊浦區(qū)社區(qū)工作者招聘筆試沖刺題(帶答案解析)
- 家長(zhǎng)會(huì)培養(yǎng)孩子正確使用電子設(shè)備的習(xí)慣
- 溝通中的共情和換位思考
- 提高幼兒學(xué)習(xí)能力
- 人教版美術(shù)六年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)教案表格式
- 胖東來(lái)服務(wù)管理手冊(cè)
- 課間文明主題班會(huì)通用課件
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論