高中政治 《經(jīng)濟(jì)生活》第四單元 10.1 市場(chǎng)配置資源教案 新人教版必修1

1、第十課 走進(jìn)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)全章概述在我國，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展，什么是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)？市場(chǎng)配置資源有什么優(yōu)缺點(diǎn)？社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征是什么？掌握這些問題，有助于我們深刻理解發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要意義，理解改革開放以來我國經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的原因。本課分為2個(gè)框題一、市場(chǎng)配置資源二、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)新課標(biāo)基本要求闡述市場(chǎng)是資源配置的基礎(chǔ)，分析用法律和道德規(guī)范市場(chǎng)秩序的重要性，闡明發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的意義。解析政府在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中發(fā)揮作用的典型實(shí)例，說明發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)離不開國家的宏觀調(diào)控。知道社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)。新課程學(xué)習(xí)10.1 市場(chǎng)配置資源新課標(biāo)要求（一）知識(shí)目標(biāo)1、識(shí)記市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、

2、社會(huì)信用制度的基本含義，市場(chǎng)規(guī)則的表現(xiàn)形式。2、理解資源合理配置的必要性，市場(chǎng)配置的方式、優(yōu)點(diǎn)與不足，規(guī)范市場(chǎng)秩序和建立社會(huì)信用制度的必要性、方式。 3、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，初步分析市場(chǎng)配置優(yōu)缺點(diǎn)，以準(zhǔn)確理解市場(chǎng)調(diào)節(jié)的功能。（二）能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)的能力，理論聯(lián)系實(shí)際，辨證的、全面的看問題的能力。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)使學(xué)生樹立合理利用資源觀念，自覺維護(hù)市場(chǎng)秩序，以公正、公平態(tài)度參與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的觀念，以及誠信為本的觀念。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、 市場(chǎng)調(diào)節(jié)如何配置資源及其優(yōu)點(diǎn)2、 規(guī)范市場(chǎng)秩序、建立社會(huì)信用制度的必要性教學(xué)方法教師講解為主，通過啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生討論，讓學(xué)生積極參與教學(xué)。6教學(xué)

3、過程（一）導(dǎo)入新課教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生思考討論，人類的生產(chǎn)需要和生活需要，是單一的還是多樣的？是固定的還是經(jīng)常變動(dòng)的？學(xué)生活動(dòng)：積極回答問題：人類的需要是多種多樣的，經(jīng)常變動(dòng)的。教師引導(dǎo)：那么，用于生產(chǎn)產(chǎn)品所需要的人、財(cái)、物等社會(huì)資源在不同的時(shí)期、不同的地區(qū)、不同的行業(yè)、不同的部門也是不一樣的，經(jīng)常變動(dòng)的。況且，社會(huì)資源總是有限的，要滿足人們不斷變動(dòng)的生產(chǎn)、生活需要，必須對(duì)資源的分配有一個(gè)合理的安排，這就是資源配置問題。大家想一想，資源配置可以采取哪些方式？學(xué)生活動(dòng)：積極回答問題：計(jì)劃安排、市場(chǎng)調(diào)節(jié)。教師引導(dǎo)：下面我們就學(xué)習(xí)市場(chǎng)配置資源的有關(guān)問題（二）進(jìn)行新課一、 市場(chǎng)調(diào)節(jié)1、計(jì)劃和市場(chǎng)是資源配

4、置的兩種基本手段市場(chǎng)在資源配置中起基礎(chǔ)作用的經(jīng)濟(jì)就是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。教師活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材93頁汽車市場(chǎng)材料，并思考所提問題學(xué)生活動(dòng)：閱讀材料，積極思考教師點(diǎn)撥：這就是用市場(chǎng)調(diào)節(jié)汽車生產(chǎn)和消費(fèi)的情景。請(qǐng)大家想一想，在這里，生產(chǎn)者和消費(fèi)者是根據(jù)什么增加和減少汽車生產(chǎn)與消費(fèi)的？學(xué)生活動(dòng)：積極思考，回答問題：市場(chǎng)上供求狀況、價(jià)格狀況。教師總結(jié)：市場(chǎng)就是通過供求變化、價(jià)格變化和人們的競(jìng)爭(zhēng)，來調(diào)節(jié)資源配置的。2、市場(chǎng)配置資源主要是通過價(jià)格、供求、競(jìng)爭(zhēng)等進(jìn)行的教師活動(dòng)：請(qǐng)大家想一想，市場(chǎng)調(diào)節(jié)中是什么經(jīng)濟(jì)規(guī)律發(fā)生作用？是怎樣發(fā)生作用的？學(xué)生活動(dòng)：積極回答問題。價(jià)值規(guī)律教師點(diǎn)評(píng)：根據(jù)價(jià)值規(guī)律要求，市場(chǎng)上某種供不

5、應(yīng)求，商品價(jià)格上升，獲利就增大，就會(huì)吸引人們?cè)黾舆@種商品的資源投入，反之，則減少資源投入。市場(chǎng)就像一只看不見得手，在指導(dǎo)著生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者，使人、財(cái)、物等社會(huì)資源在全社會(huì)范圍內(nèi)得到合理配置。3、市場(chǎng)配置資源的優(yōu)點(diǎn)教師活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們想一想，市場(chǎng)的這種調(diào)節(jié)作用有什么好處？學(xué)生活動(dòng)：積極思考，討論發(fā)言。教師總結(jié)：能及時(shí)、靈活的反應(yīng)市場(chǎng)供求變化，實(shí)現(xiàn)資源合理配置；能調(diào)動(dòng)人們的生產(chǎn)積極性，推動(dòng)科技進(jìn)步提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，實(shí)現(xiàn)資源合理利用。二、市場(chǎng)秩序教師活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材94頁第一個(gè)虛框內(nèi)容，想一想如何才能讓市場(chǎng)配置資源的作用得到正常的發(fā)揮？學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真思考，積極發(fā)言教師總結(jié)：必須有良好的市場(chǎng)秩序，完善的市

6、場(chǎng)規(guī)則。1、市場(chǎng)合理配置資源需要公平、公正的市場(chǎng)秩序2、良好的市場(chǎng)秩序需要市場(chǎng)規(guī)則來維護(hù) 教師活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材94頁內(nèi)容，想一想什么是市場(chǎng)規(guī)則？市場(chǎng)規(guī)則主要有那些內(nèi)容？學(xué)生活動(dòng)：閱讀教材，思考討論教師總結(jié)：市場(chǎng)規(guī)則是以法律法規(guī)、行業(yè)規(guī)范、市場(chǎng)道德規(guī)范等形式，對(duì)市場(chǎng)運(yùn)行作出的具體規(guī)定。市場(chǎng)規(guī)則主要包括市場(chǎng)準(zhǔn)入規(guī)則、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則和市場(chǎng)交易規(guī)則。如果沒有市場(chǎng)規(guī)則的制約，市場(chǎng)交易就會(huì)失去公平、平等、公正，就會(huì)出現(xiàn)強(qiáng)買強(qiáng)買、巧取豪奪、牟取暴利、坑蒙拐騙、假冒偽劣等不法行為。市場(chǎng)就無法對(duì)資源配置進(jìn)行合理調(diào)配。在現(xiàn)實(shí)生活中，市場(chǎng)交易中各種不法行為屢有發(fā)生，對(duì)社會(huì)生產(chǎn)、人民生活乃至人們的身心健康產(chǎn)生重大

7、影響。你能列舉一些這方面的實(shí)例嗎？學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真思考，積極發(fā)言。教師點(diǎn)撥：這樣的事件很多，如1998年山西朔州假酒中毒事件，2000年河南等地的毒大米事件，2003年安徽等地的劣質(zhì)奶粉事件等等，都是違反市場(chǎng)規(guī)則，擾亂市場(chǎng)秩序，嚴(yán)重危害人民生命安全的重大惡性事件，不僅不道德，而且必然受到法律制裁。3、誠實(shí)信用是現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)正常運(yùn)行的必要條件教師活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材94頁下面虛框材料，結(jié)合剛才列舉的實(shí)例，說明正常的市場(chǎng)運(yùn)行除遵循市場(chǎng)規(guī)則外，還應(yīng)該需要什么？學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真思考，積極發(fā)言。教師點(diǎn)撥：最重要的是加強(qiáng)誠實(shí)信用制度建設(shè)，通過市場(chǎng)道德建設(shè)，形成以道德為支撐，法律為保障的社會(huì)信用制度，

8、這是規(guī)范市場(chǎng)秩序的治本之策。為此，建立健全社會(huì)信用體系，尤其是加快建立信用監(jiān)督和失信懲戒制度。教師活動(dòng)：通過以上內(nèi)容的學(xué)習(xí)，應(yīng)該怎樣維持正常的市場(chǎng)秩序？學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真思考，積極發(fā)言。教師點(diǎn)撥：既要有法律，又要有道德，來規(guī)范市場(chǎng)參與者的行為。經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的參與者要學(xué)法、懂法、守法、用法，自覺樹立法制觀念、道德觀念，做到誠實(shí)守信。三、 場(chǎng)調(diào)節(jié)的局限性教師活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材95頁“甜蘋果變傷心果”材料，并思考所提問題學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真思考，回答問題教師點(diǎn)撥：這則材料說明，市場(chǎng)調(diào)節(jié)有其局限性，單純的市場(chǎng)調(diào)節(jié)具有自發(fā)性、盲目性、滯后性等缺點(diǎn)。1、 市場(chǎng)調(diào)節(jié)不是萬能的。社會(huì)生活中有很多領(lǐng)域和產(chǎn)品不能用市場(chǎng)來調(diào)

9、節(jié)，如國防、治安、消防等產(chǎn)品的供給問題，槍支彈藥、麻醉品等都不能讓市場(chǎng)來調(diào)節(jié)。2、 市場(chǎng)調(diào)節(jié)具有自發(fā)性、盲目性、滯后性。自發(fā)性：由于市場(chǎng)調(diào)節(jié)是在價(jià)值規(guī)律自發(fā)作用下進(jìn)行的，在利益驅(qū)動(dòng)下會(huì)產(chǎn)生一些違反市場(chǎng)原則的行為，如制造、銷售假冒偽劣商品，大量排放廢水、廢氣破壞環(huán)境，竊取他人智力成果等等。盲目性：由于人們不可能完全掌握生產(chǎn)各方面信息及其變化趨勢(shì)，致使決策帶有一定的盲目性。如某種商品有利可圖則一哄而上，反之則一哄而退，從而造成資源浪費(fèi)和消費(fèi)得不到充分滿足。滯后性：由于市場(chǎng)價(jià)格的形成和傳遞有一個(gè)過程，一旦傳遞到生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者手中進(jìn)行生產(chǎn)調(diào)整，就有一個(gè)時(shí)間差，致使市場(chǎng)調(diào)節(jié)帶有滯后性，成為一種事后調(diào)節(jié)。教師

10、活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們想一想，市場(chǎng)的這些弊端和不足，會(huì)導(dǎo)致什么后果？學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真思考，回答問題教師總結(jié)：資源浪費(fèi)，經(jīng)濟(jì)波動(dòng)與混亂，分配不公兩極分化等等。（三）課堂總結(jié)、點(diǎn)評(píng)這節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的有關(guān)知識(shí)，知道了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)就是市場(chǎng)在資源配置中起基礎(chǔ)作用的經(jīng)濟(jì)，學(xué)習(xí)了市場(chǎng)配置資源的主要方式，知道了市場(chǎng)調(diào)節(jié)的優(yōu)勢(shì)與不足。這對(duì)于我們?cè)诮?jīng)濟(jì)生活中正確地理解和認(rèn)識(shí)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)及其調(diào)節(jié)作用，做到依法經(jīng)營(yíng)、誠實(shí)守信，將有重大指導(dǎo)作用。（四）實(shí)例探究例1 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，資源配置主要是依靠（ ）A 國家的計(jì)劃實(shí)現(xiàn)的 B 生產(chǎn)的調(diào)節(jié)作用實(shí)現(xiàn)的C政府的經(jīng)濟(jì)政策實(shí)現(xiàn)的 D國家的宏觀調(diào)控實(shí)現(xiàn)的答案：B例2 某旅游地珠寶首飾經(jīng)營(yíng)

11、者與當(dāng)?shù)貙?dǎo)游相互勾結(jié)，強(qiáng)迫、誘導(dǎo)游客高價(jià)購買假冒偽劣產(chǎn)品，牟取暴利。這種行為 （ ）（1）破壞了市場(chǎng)交易的正常秩序 （2）侵害了消費(fèi)者合法權(quán)益 （3）反映了市場(chǎng)調(diào)節(jié)具有自發(fā)性 （4）是一種嚴(yán)重的犯罪行為A（1）（2）（4） B（2）（3）（4） C（1）（2）（3） D（1）（3）（4）答案：C 例3 針對(duì)蘭州市黃河風(fēng)情線只準(zhǔn)賣“黃河”牌啤酒的現(xiàn)象，蘭州市政府決定：在蘭州地區(qū)范圍內(nèi)，由經(jīng)銷商自主決定銷售各類品牌的啤酒，任何部門、企業(yè)和個(gè)人不得干涉。黃河風(fēng)情線只準(zhǔn)賣“黃河”牌啤酒的現(xiàn)象 （ ）A、是地方保護(hù)、壟斷行為，違反平等競(jìng)爭(zhēng)要求 B、從根本上保護(hù)了地方利益C、是市場(chǎng)基礎(chǔ)性調(diào)節(jié)作用的必然結(jié)果 D、體現(xiàn)了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的 競(jìng)爭(zhēng)性特征答案 A例4 上題材料中，蘭州市政府的決定（ ）（1）符合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求 （2）有利于實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置 （3）不利于本地企業(yè)的健康發(fā)展 （4）有利于維護(hù)正常的市場(chǎng)秩