【最新】九年級(jí)政治 第三單元《承擔(dān)社會(huì)責(zé)任》復(fù)習(xí)課件

1、第三單元第三單元承擔(dān)社會(huì)責(zé)任承擔(dān)社會(huì)責(zé)任知識(shí)清單知識(shí)清單第六課第六課 角色與責(zé)任角色與責(zé)任一、不同的角色一、不同的角色 不同的責(zé)任不同的責(zé)任 1、關(guān)于責(zé)任 （1）、責(zé)任的含義：責(zé)任是人在社會(huì)生活中所應(yīng)承擔(dān)的任務(wù)、職責(zé)、使命，以及人承擔(dān)自己所選擇行為的后果。 （2）、責(zé)任的產(chǎn)生：責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾 （3）、責(zé)任的表現(xiàn)：表現(xiàn)在社會(huì)生活的方方面面來(lái)自對(duì)他人的承諾、養(yǎng)育關(guān)系、分配的任務(wù)、上級(jí)的任命、職業(yè)的要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗、道德要求、公民身份等。 2、在社會(huì)生活中，不同的社會(huì)角色負(fù)有不同的責(zé)任。 第六課第六課 角色與責(zé)任角色與責(zé)任二、做負(fù)責(zé)任的公民二、做負(fù)責(zé)任的公民 1、我們?cè)谙碛?/p>

2、權(quán)利的同時(shí)，更應(yīng)勇于承擔(dān)責(zé)任。 （1）、履行責(zé)任會(huì)帶來(lái)好處，不履行責(zé)任會(huì)帶來(lái)不良后果。 履行責(zé)任是個(gè)人自尊、自信、自愛(ài)、自律的具體表現(xiàn)，是自立、自強(qiáng)的必然選擇，是走向成熟的基本標(biāo)志，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的階梯。 履行責(zé)任能使人體驗(yàn)盡責(zé)的歡愉和滿(mǎn)足。 履行責(zé)任能使他人獲得安全感，得到有效合作與幫助。 履行責(zé)任有利于促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步。 不履行責(zé)任會(huì)給自己、他人、社會(huì)造成不良后果。不僅要受到道義上、輿論上的譴責(zé)，甚至要受到法律的懲罰，同時(shí)這也背離了做人的基本要求。 第六課第六課 角色與責(zé)任角色與責(zé)任二、做負(fù)責(zé)任的公民二、做負(fù)責(zé)任的公民 2、做負(fù)責(zé)任的公民 （1）、對(duì)責(zé)任的承擔(dān)叫負(fù)責(zé)，其基本內(nèi)容包括對(duì)自己

3、、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。 （2）、負(fù)責(zé)是一種人生態(tài)度，也是一個(gè)人道德修養(yǎng)的基本要求。 （3）、增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。 做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民，要從小培養(yǎng)責(zé)任感； 該做的事一定要做，不該做的事堅(jiān)決不做； 學(xué)會(huì)在相互沖突的責(zé)任之間做出正確的選擇； 要勇于承擔(dān)責(zé)任并對(duì)自己的行為后果負(fù)責(zé)； （4）、在承擔(dān)責(zé)任中健康成長(zhǎng) 作為中學(xué)生，我們有認(rèn)真學(xué)習(xí)，完成義務(wù)教育，健康成長(zhǎng)的責(zé)任；有孝敬父母，尊重老師的責(zé)任；有遵紀(jì)守法，遵守社會(huì)公德的責(zé)任；有忠于祖國(guó)，振興中華的責(zé)任。我們要在承擔(dān)責(zé)任的過(guò)程中健康成長(zhǎng)。 第六課第六課 角色與責(zé)任角色與責(zé)任 二、做負(fù)責(zé)任的公民二、做負(fù)責(zé)任的公民 3、在相互沖突的責(zé)任之間

4、做出正確的選擇 （1）、選擇時(shí)應(yīng)考慮哪個(gè)責(zé)任更為緊迫、更為重要； （2）、你是否擁有履行責(zé)任的能力和條件； （3）、有無(wú)創(chuàng)造性的途徑或辦法解決相互沖突的責(zé)任問(wèn)題。 第七課第七課 公平合作公平合作 一、社會(huì)需要公平合作一、社會(huì)需要公平合作 1、良好的社會(huì)應(yīng)該是一個(gè)好的持久穩(wěn)定的合作體系。良好的合作必然是公平的合作。 2、公平合作的要求：公平的合作要求人們?cè)诤献髦泻侠淼胤峙淅媾c責(zé)任。 3、公平合作的重要意義 （1）、公平合作，能使合作者各司其職、各得其所，有利于個(gè)人的進(jìn)步與發(fā)展。 （2）、公平合作有利于創(chuàng)造良好的社會(huì)條件，促進(jìn)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展。 （3）公平合作能夠滿(mǎn)足人們的合理期望，協(xié)

5、調(diào)社會(huì)各方面的利益，形成良好的人際關(guān)系，有利于社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。 第七課第七課 公平合作公平合作 二、樹(shù)立公平合作意識(shí)二、樹(shù)立公平合作意識(shí) 1、社會(huì)公平受生產(chǎn)力的發(fā)展水平和社會(huì)制度的制約。在不同的歷史條件下，公平實(shí)現(xiàn)的方式和手段不同。當(dāng)前，我們應(yīng)當(dāng)從社會(huì)主義初級(jí)階段實(shí)際出發(fā)，既盡力而為，大力促進(jìn)社會(huì)公平；又量力而行，根據(jù)實(shí)際可能切實(shí)維護(hù)社會(huì)公平。 2、維護(hù)和實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平，既是社會(huì)主義國(guó)家的責(zé)任，也是每個(gè)公民的責(zé)任。 （1）、國(guó)家通過(guò)立法、制定有關(guān)政策來(lái)促進(jìn)社會(huì)整體公平發(fā)展。 （2）每個(gè)公民要從小樹(shù)立公平合作意識(shí)。 在學(xué)校生活和社會(huì)公共生活中，我們要積極培養(yǎng)公平合作意識(shí)。 要懂得公平的實(shí)現(xiàn)是需要

6、條件的。由于歷史和社會(huì)條件的限制，生活中也存在著不公平現(xiàn)象。 要正視社會(huì)生活中的不公平現(xiàn)象，積極創(chuàng)造條件，促進(jìn)社會(huì)公平更好地實(shí)現(xiàn)。 第八課第八課 維護(hù)正義維護(hù)正義 遵守規(guī)則遵守規(guī)則一、社會(huì)需要正義一、社會(huì)需要正義 1、社會(huì)需要正義，正義的社會(huì)必然是和諧的社會(huì)。 （1）、和諧社會(huì)的特征：社會(huì)主義和諧社會(huì)應(yīng)該是民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛(ài)、充滿(mǎn)活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會(huì)。 （2）、社會(huì)需要正義的情感、正義的行為和正義的制度。 2、判斷正義與非正義的標(biāo)準(zhǔn)：是否維護(hù)社會(huì)公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益。 3、正義制度 （1）、正義制度是建立在廣大社會(huì)成員共同利益基礎(chǔ)上的，是社會(huì)良性運(yùn)行的基本條件。

7、（2）、正義制度的內(nèi)容： 分配的正義：要求恰當(dāng)?shù)胤峙淅?矯正的正義：及時(shí)糾正非正義行為的錯(cuò)誤，彌補(bǔ)損失。 程序的正義：嚴(yán)格遵守程序，以保證正義的實(shí)現(xiàn)。 （3）、正義制度的重要性： 無(wú)論是社會(huì)的合作與競(jìng)爭(zhēng)，還是社會(huì)的公平、穩(wěn)定與和諧的實(shí)現(xiàn)，都需要正義制度來(lái)支撐和保證。 第八課第八課 維護(hù)正義維護(hù)正義 遵守規(guī)則遵守規(guī)則 二、做有正義感的人二、做有正義感的人 1、要懂得有正義感是做人應(yīng)該具有的基本品質(zhì)。 2、要懂得正義的基本要求 （1）、正義的首要要求是不傷害他人。正義要求我們尊重他人的基本權(quán)利。每個(gè)人的自由都是在自己的權(quán)利范圍之內(nèi)的，他人的權(quán)利是我們自由的邊界。故意傷害他人的身體甚至生命是最嚴(yán)重

8、的不正義。 （2）、正義的第二個(gè)基本要求是不侵犯他人的財(cái)產(chǎn)權(quán)、名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)等其他基本權(quán)利。 3、做一個(gè)有正義感的人，要遵守社會(huì)制度規(guī)則和程序，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)正義，當(dāng)非正義的事情發(fā)生時(shí)，要采用合理合法的方式伸張正義、維護(hù)正義。 第九課第九課 做個(gè)護(hù)法小使者做個(gè)護(hù)法小使者 一、依法治國(guó)的基本要求一、依法治國(guó)的基本要求 有法可依（前提）、有法必依（中心環(huán)節(jié)）、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究。 這四個(gè)環(huán)節(jié)是加強(qiáng)社會(huì)主義法制建設(shè)的首要要求，是實(shí)施依法治國(guó)方略的基本要求，它們相互依存，缺一不可。 第九課第九課 做個(gè)護(hù)法小使者做個(gè)護(hù)法小使者 二、監(jiān)督制約二、監(jiān)督制約 保障公正保障公正 1、實(shí)行依法治國(guó)需要加強(qiáng)監(jiān)督機(jī)制

9、、制度制約和程序制約。 （1）、加強(qiáng)監(jiān)督機(jī)制，保證法律有效實(shí)施和司法公正。 監(jiān)督的對(duì)象：國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員。發(fā)現(xiàn)國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員的違法行為，可向有關(guān)國(guó)家機(jī)關(guān)提出申訴、控告或者檢舉。 監(jiān)督的渠道：人民代表大會(huì)及其常委會(huì)的監(jiān)督、檢察機(jī)關(guān)的監(jiān)督、人民政協(xié)的監(jiān)督、民主黨派、工商聯(lián)、無(wú)黨派人士的監(jiān)督、各人民團(tuán)體的監(jiān)督、新聞?shì)浾摫O(jiān)督、社會(huì)公眾監(jiān)督。 監(jiān)督最常用的方式：通過(guò)正當(dāng)?shù)耐緩教岢鐾对V、舉報(bào)，但是不得捏造或歪曲事實(shí)，進(jìn)行誣告、陷害。 （2）、制度制約包括行政許可制度、聽(tīng)政制度、審計(jì)制度、人民陪審員制度等。 （3）、程序制約主要體現(xiàn)在法定的順序、方式和手續(xù)等方面。 第九課第九課 做個(gè)護(hù)法小使者做個(gè)護(hù)法小使者 二、監(jiān)督制約二、監(jiān)督制約 保障公正保障公正 2、自覺(jué)守法