【市級(jí)聯(lián)考】福建省廈門市2019屆高三第一次質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題-aaf6a02a72f642e98cdbc91c33a33484

1、O 線O 線O 訂 O 裝 O :號(hào) 考:級(jí) 班:名 姓核學(xué)O 訂 O 裝 O 外 O 內(nèi)O 題號(hào)一一三四五六七總分得分考試范圍：xxx;考試時(shí)間：100分鐘；命題人：xxx第I卷（選擇題）請(qǐng)點(diǎn)擊修改第I卷的文字說明評(píng)卷人得分A.如火如荼不拘一格獨(dú)樹一幟出書嘆賞B.如火如荼天馬行空異軍突起出書嘆賞C.熱火朝天天馬行空獨(dú)樹一幟嘆為觀正D.熱火朝天不拘一格異軍突起嘆為觀止1.依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是絕密啟用前【市級(jí)聯(lián)考】福建省廈門市2019屆高三第一次質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題試卷副標(biāo)題注意事項(xiàng)：1 .答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2 .請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上閱讀下面的文字，

2、完成各題。2019年春節(jié)檔票房大戰(zhàn)正 地進(jìn)行著，流浪地球不僅在國(guó)內(nèi)連創(chuàng)票房新高， 在國(guó)外也備受好評(píng)?？梢哉f，這部電影以其 的想象和富有中國(guó)特色的敘事手法， 為世界提供了觀察中國(guó)文化和中國(guó)發(fā)展的被特視角。制作科幻電影不僅需要巨大的資金投入，還需要科學(xué)素養(yǎng)的支撐，反映的是電影工業(yè)乃至國(guó)家的綜合實(shí)力。流浪地球看似,實(shí)則厚積薄發(fā)，（）。紐約時(shí)報(bào)發(fā)現(xiàn)了流浪地球與嫦娥四號(hào)著陸在時(shí)間上的“巧合”， 聯(lián)想到中國(guó)在太空實(shí)現(xiàn)里程碑式跨越的時(shí)代背景，指出“中國(guó)在太空探索領(lǐng)域和科幻片領(lǐng)域都是后來(lái)者，但現(xiàn)在這種局面就要改變了"。 與令人 的特效同樣吸引外國(guó)觀眾的，還有流浪地球中體現(xiàn)的中國(guó)親情觀念、英雄情懷、奉

3、獻(xiàn) 精神、故土情結(jié)和國(guó)際合作理念。國(guó)外影評(píng)人注意到，這部影片“不再是超級(jí)英雄拯救世界，而是人類共同改變自己的命運(yùn)”，是對(duì)于好萊塢科幻電影敘事套路的突破。流浪地球?qū)⒅袊?guó)獨(dú)特的思想和價(jià)值觀念融入對(duì)人類未來(lái)的暢想與探討，拓展了人類幢憬美好未來(lái)的視野。2 .下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.正是在中國(guó)科技發(fā)展日新月異的時(shí)代中，它誕生了B.它正是在中國(guó)科技發(fā)展日新月異的時(shí)代中誕生的C.它正是誕生于中國(guó)科技發(fā)展日新月異的時(shí)代D.正是中國(guó)科技發(fā)展日新月異的時(shí)代促進(jìn)了它的誕生3 .文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.這部影片“不再是超級(jí)英雄拯救世界，而是人類共同改變自己的命運(yùn)”，突破

4、了好 萊塢科幻電影的敘事套路。B.這部影片“不再是超級(jí)英雄拯救世界，而是人類共同改變自己的命運(yùn)”的理念，是 對(duì)好萊塢科幻電影敘事套路的突破。C.這部影片“不再是超級(jí)英雄拯救世界，而是人類共同改變自己的命運(yùn)”的理念，是 對(duì)于好萊塢科幻電影敘事套路的突破。題答內(nèi)線訂裝在要不請(qǐng)派VJ >)> 上一工。 >)> ,、 打】 】 】 C - - - - 韭 - - - - C 】 】 】 八夕D.這部影片“不再是超級(jí)英雄拯救世界，而是人類共同改變自己的命運(yùn)”，是對(duì)好萊 塢科幻電影敘事套路的突破。第II卷（非選擇題）請(qǐng)點(diǎn)擊修改第II卷的文字說明評(píng)卷人得分閱讀下面的文字，完成各題。中

5、醫(yī)和中國(guó)傳統(tǒng)文化是一體的，中醫(yī)的理論和實(shí)踐充分體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化的思維方式。中醫(yī)首先反映的是中國(guó)文化、中國(guó)哲學(xué)整體關(guān)聯(lián)的思維方式。有人認(rèn)為，中醫(yī)的理 論是不科學(xué)的、模糊的、不可實(shí)證的，那是因?yàn)樗麄円呀?jīng)習(xí)慣了現(xiàn)在的實(shí)證觀念和思維。 實(shí)證思維主張分析還原，還原到后來(lái)就各個(gè)成為一個(gè)孤立的個(gè)體。整體關(guān)聯(lián)的思維也講還原，而整體關(guān)聯(lián)所還原的個(gè)體是相互關(guān)聯(lián)的個(gè)體。從根本上說，中醫(yī)研究的是人這個(gè) 有精神的高級(jí)生命體。因此，中醫(yī)才有這樣的觀念，整體生命的每一個(gè)部分都能完整地 反映整體的面貌，而不只是反映那個(gè)部分。比如，肝臟不只反映肝臟，心不只反映心， 而是與其他臟器的生理功能密切關(guān)聯(lián)。中醫(yī)診治要周全地考慮不同性

6、別、體質(zhì)、地域、時(shí)間等因素，對(duì)藥材的采用也非常 強(qiáng)調(diào)地域性的差異， 這是基于中國(guó)哲學(xué)中“自然合理”的理念。“自然合理”有尊重自然和注重個(gè)性兩重內(nèi)涵。 中國(guó)哲學(xué)里的“自然”是本然的意思，任何違背事物本來(lái)面貌的做法都是不合理的，我們應(yīng)該按照事物的本來(lái)面貌“因勢(shì)利導(dǎo)”，要適合、符合這個(gè) 事物的本來(lái)發(fā)展的途徑、趨勢(shì)。而現(xiàn)代人所尊奉的“科學(xué)合理”的理念，是要去掌控自 然，去改變事物的本來(lái)面貌。其實(shí)，很多現(xiàn)代科學(xué)家已經(jīng)開始認(rèn)識(shí)到，科學(xué)并不是按照 人的意志去改變自然界的本來(lái)關(guān)系，而是使自然界和人類能夠更加和諧地相處。此外，“自然合理”非常強(qiáng)調(diào)符合事物的本性，即個(gè)性，這就跟科學(xué)合理的思維方式強(qiáng)調(diào)普遍化、普適性

7、有很大的差異。中醫(yī)還體現(xiàn)了中國(guó)哲學(xué)所強(qiáng)調(diào)的直覺思維。在中醫(yī)的“望聞問切”四診中， “望”和“聞”是醫(yī)生的直覺，中醫(yī)通過“望”觀察病者的氣色、舌苔和形態(tài)，通過“聞”病 者的體氣、口氣、二便之氣來(lái)對(duì)患者的病情進(jìn)行一個(gè)初步的判斷。醫(yī)者“問”，患者通過口述的方式，將自己的直觀感受告訴醫(yī)生。最后是“切”，醫(yī)生通過脈象來(lái)印證醫(yī)者 對(duì)患者情況的直覺判斷是否準(zhǔn)確。許多人認(rèn)為中醫(yī)“望聞問切”太主觀、不科學(xué)，這源 于近百年來(lái)，我們形成的這樣一種觀念：只有理性才是可靠的，直覺是不可靠的；理性 的東西是清晰的、準(zhǔn)確的，直覺的東西是模糊的、不準(zhǔn)確的。其實(shí)，科學(xué)的發(fā)展已經(jīng)越來(lái)越認(rèn)識(shí)到模糊化更接近事物整體的本來(lái)面貌，而有時(shí)

8、候越清晰越有可能對(duì)事物的認(rèn)識(shí)越來(lái)越片面。這也正是現(xiàn)在科學(xué)模糊學(xué)理論發(fā)展的一個(gè)道理。在中國(guó)的文化里面，比較典型的例子就是中醫(yī)， 中醫(yī)在模糊中間有著極其精確的一面，這也是中國(guó)文化最根本的特色。我們要繼承中醫(yī)的傳統(tǒng)，堅(jiān)守中醫(yī)的傳統(tǒng)理念。這不僅僅是中醫(yī)界的責(zé)任，同樣也 是中國(guó)哲學(xué)界與文化界的責(zé)任。（摘編自樓宇烈中醫(yī)的人文內(nèi)涵及其意義）4.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.中醫(yī)基于中國(guó)哲學(xué)整體關(guān)聯(lián)的思維方式，認(rèn)為每一個(gè)臟器都能反映整體的面貌。B.中醫(yī)選用藥材強(qiáng)調(diào)地域的差異，這與“自然合理”理念中尊重自然的內(nèi)涵不符。 C.中醫(yī)通過綜合運(yùn)用“望聞問切”四種方式診斷疾病，以實(shí)現(xiàn)對(duì)病情的準(zhǔn)確把握。

9、 D.中醫(yī)被誤解與我們未認(rèn)識(shí)到理性思維的局限，未充分理解直覺思維的價(jià)值有關(guān)。 5.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是A.文章闡釋注重個(gè)性的理念，是建立在對(duì)尊重自然的理念做詳細(xì)分析的基礎(chǔ)上的。 B.文章引述科學(xué)模糊學(xué)理論，來(lái)論證中醫(yī)體現(xiàn)了中國(guó)哲學(xué)強(qiáng)調(diào)的直覺思維的觀點(diǎn)。 C.文章以中醫(yī)理論和實(shí)踐為依據(jù)，多方面論證了中醫(yī)對(duì)傳統(tǒng)文化思維方式的體現(xiàn)。 D.文章用對(duì)比的方式論證了傳統(tǒng)文化思維方式的優(yōu)點(diǎn)，包含了為中醫(yī)正名的動(dòng)機(jī)。 6.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是A.中國(guó)哲學(xué)整體關(guān)聯(lián)的思維方式在對(duì)個(gè)體事物的分析上，超越了實(shí)證觀念與思維。 B.與中醫(yī)尊重自然的理念相反，“科學(xué)合理”的理念是要去改變事

10、物的本來(lái)面貌。 C.中醫(yī)崇尚的“自然合理”的理念，也體現(xiàn)在了教育領(lǐng)域“因材施教”的做法中。 D.如果澄清了人們對(duì)理性與直覺的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，中醫(yī)傳統(tǒng)理念就能得到繼承與堅(jiān)守。閱讀下面的文字，完成各題。材料一：根據(jù)日前發(fā)布的2017年中國(guó)居民健康素養(yǎng)監(jiān)測(cè)結(jié)果，2017年中國(guó)居民健康素養(yǎng)水平為14. 18%較2016年的11. 58%曾長(zhǎng)2. 6個(gè)百分點(diǎn)，呈持續(xù)上升態(tài)勢(shì)。健康素養(yǎng) 是指?jìng)€(gè)人獲取和理解基本健康信息和服務(wù)，并運(yùn)用這些信息和服務(wù)做出正確決策，以維護(hù)和促進(jìn)自身健康的能力。從知識(shí)、行為和技能三個(gè)方面來(lái)看，2017年中國(guó)居民基本知識(shí)和理念素養(yǎng)水平為 25. 82%健康生活方式與彳T為素養(yǎng)水平為14.

11、30%基本技能素養(yǎng)水平為16. 38%據(jù)了解，國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)將會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村等重點(diǎn)地區(qū)、兒童青少年等重點(diǎn)人群的健康促進(jìn)與教育工作，繼續(xù)加大慢病防治素養(yǎng)和基本醫(yī)療素養(yǎng)提升力度，加強(qiáng)科題答內(nèi)線訂裝在要不請(qǐng)派VJ >)> 上一工。 >)> ,、 打】 】 】 C - - - - 韭 - - - - C 】 】 】 八夕學(xué)研究和國(guó)際交流，為健康素養(yǎng)提升提供支持。試卷第5頁(yè)，總12頁(yè)（摘編自王秉陽(yáng)我國(guó)居民健康素養(yǎng)水平呈持續(xù)上升態(tài)勢(shì),新華網(wǎng)2018年9月27日）材料二：風(fēng)靡已久的“酸堿體質(zhì)理論”騙局被揭穿，其炮制者羅伯特歐陽(yáng)被美國(guó)法庭宣判有罪，并被處以上億美元的重罰。其實(shí)，類

12、似的健康類騙局還有很多。比如流傳甚廣的“吃黑巧克力能減肥”，也是一條徹頭徹尾的謠言。比如接種疫苗反而更容易生病，長(zhǎng) 期受到手機(jī)、微波妒、通訊基站的電磁輻射會(huì)致癌，喝點(diǎn)紅酒能軟化心血管這些早 已被證偽的健康謠言仍不時(shí)出現(xiàn)，令人難辯真假。如今，人們?cè)絹?lái)越重視健康和養(yǎng)生，各種各樣的健康秘方、養(yǎng)生理論層出不窮。要 想撥云見日、分辨真假，關(guān)鍵一招就是要提升自己的科學(xué)素養(yǎng)，少交“智商稅”。科學(xué) 是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，商家兜售的產(chǎn)品或理論是否符合常識(shí)、是否夸大其詞、背后有無(wú)科學(xué)數(shù)據(jù)支 撐等，都需要一一厘清。健康養(yǎng)生，光動(dòng)心還不行，必須要?jiǎng)觿?dòng)腦，有態(tài)度，更要有知 識(shí)。（摘編自汪靈犀擊破“酸堿”騙局重塑健康觀念，人民日?qǐng)?bào)海

13、外版2019年1月15日） 材料三：圖1:健康體檢行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈艮療謬看!副君步.*圖2: 2012-2018年中國(guó)健康體檢人次數(shù)及覆蓋率情況試卷第6頁(yè)，總12頁(yè)（摘編自中商產(chǎn)業(yè)研究院2018年中國(guó)健康體檢行業(yè)市場(chǎng)前景研究報(bào)告試卷第14頁(yè)，總12頁(yè)題答內(nèi)線訂裝在要不請(qǐng)派 rkr 八 夕 一材料四:20世紀(jì)初，隨著生理學(xué)、醫(yī)學(xué)、生物學(xué)等領(lǐng)域的發(fā)展，人類開始從遺傳、生理、心理、環(huán)境等多維度認(rèn)識(shí)健康。國(guó)家、市場(chǎng)、個(gè)體都出于自身需求而進(jìn)行健康管理，公民健康日益上升為國(guó)家和民族問題。國(guó)家通過專業(yè)知識(shí)和技術(shù)來(lái)改善公民健康，構(gòu)建了一系列健康管理制度，以促進(jìn)民族國(guó)家的建設(shè)和發(fā)展。市場(chǎng)出于逐利目的，不斷推進(jìn)健康的資

14、本化。個(gè)體為保持自身健康狀態(tài)，也不斷產(chǎn)生全新的健康需求。十九大報(bào)告提出：“要完善國(guó)民健康政策， 為人民群眾提供全方位全周期健康服務(wù)。”國(guó)家層面的醫(yī)療衛(wèi)生體制的建設(shè)、市場(chǎng)層面的健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展及個(gè)體層面的健康文明生活方式，都成為“健康中國(guó)”戰(zhàn)略的必要部分，參與到廣義的健康管理中。隨著醫(yī)學(xué)社會(huì)化，對(duì)疾病的應(yīng)對(duì)更多從醫(yī)療走向預(yù)防廈行為干預(yù)。這影響了健康管理理念，即逐漸從治療疾病轉(zhuǎn)變?yōu)轭A(yù)防疾病。由此，人們時(shí)自我健康的管理方式越來(lái)越感興趣，表現(xiàn)為對(duì)整個(gè)生命周期健康狀況管理的需求。隨著個(gè)體日常生活模式的變化， 負(fù)責(zé)的公民應(yīng)密切關(guān)注自身健康，不斷地進(jìn)行調(diào)整、改善，以滿足自身不斷變化的健康 需求。（摘編自李潔、郭

15、麗娜健康管理：在國(guó)家、市場(chǎng)及個(gè)體之間）7 .下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解正確的一項(xiàng)是A.健康素養(yǎng)指政府采集居民的基本健康信息，并運(yùn)用這些信息維護(hù)和促進(jìn)居民健康的 能力，表現(xiàn)為知識(shí)、行為和技能三個(gè)方面。8 . 2012-2017年，我國(guó)健康體檢覆蓋率逐年增長(zhǎng)，科學(xué)、精準(zhǔn)地獲取數(shù)據(jù)以監(jiān)測(cè)自身 健康狀況的做法，正被越來(lái)越多的民眾接受。C.健康體檢有助于個(gè)人進(jìn)行有效的健康管理，所產(chǎn)生的健康大數(shù)據(jù)還可作為一系列商 業(yè)投資的參考依據(jù)，同時(shí)也可服務(wù)于科學(xué)研究。D.隨著醫(yī)學(xué)等相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展，人們的健康認(rèn)知逐漸多維化，健康管理理念也相應(yīng)發(fā)生變化，使得應(yīng)對(duì)疾病的方式由醫(yī)療轉(zhuǎn)向預(yù)防及行為干預(yù)。8.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概

16、括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.材料一表明居民健康素養(yǎng)水平呈上升趨勢(shì)，材料二反映居民健康觀念中存在的問題，這體現(xiàn)了媒體報(bào)道時(shí)關(guān)注點(diǎn)的差異。8 .材料二列舉諸多缺乏科學(xué)依據(jù)和健康常識(shí)的養(yǎng)生騙局，“智商稅” 一詞隱含了媒體 對(duì)公眾健康觀念中非理性誤區(qū)的擔(dān)憂。C.健康體檢產(chǎn)業(yè)鏈的延伸和體檢人數(shù)的增加，與健康產(chǎn)業(yè)的市場(chǎng)化密切相關(guān)，也與人 們健康管理理念的變化和健康素養(yǎng)水平的提升有關(guān)。D.國(guó)民健康事關(guān)民族、國(guó)家的建設(shè)和發(fā)展，為了滿足個(gè)體在不同的生命階段對(duì)健康管理的需求，政府須及時(shí)調(diào)整國(guó)民健康政策。9 .根據(jù)以上材料，個(gè)人應(yīng)該如何有效地進(jìn)行健康管理？請(qǐng)概括說明。閱讀下面的文字，完成各題。花工劉慶邦盛夏。正午。

17、陽(yáng)光熾白，樹影發(fā)黑。在原煤炭工業(yè)部大樓東側(cè)的花園里，一位看上 去五十來(lái)歲的中年男子正在花叢中鋤草。他穿一件半袖汗衫，敞著懷，頭上戴一頂已經(jīng) 發(fā)黃的草帽。他的褲腿向上絡(luò)著，絡(luò)得一只高一只低。他沒穿襪子，赤腳穿一雙塑料涼 鞋。無(wú)風(fēng)，天氣很熱，他鋤一會(huì)兒，腦門兒上就出一層汗。 好在他左肩上搭有一條毛巾， 為避免汗水流進(jìn)眼里模糊了視線，他不時(shí)地抽下毛巾擦一擦。擦完了汗，塌下腰接著鋤 草。他的穿戴和干活兒的樣子引起了我的注意，我看著怎么覺得有點(diǎn)兒熟悉呢？每個(gè)地方的人都有自己習(xí)慣性的穿戴，我老家的父兄們夏天在地里干活時(shí)不就是這樣的穿戴嘛！ 他手中使用的鋤板讓我進(jìn)一步認(rèn)定，這位養(yǎng)花人就是從我的家鄉(xiāng)來(lái)的。我走

18、過全國(guó)許多地方，知道只有我們家鄉(xiāng)的農(nóng)人使用的鋤板才這樣寬，這樣長(zhǎng)，而且有著獨(dú)特的式樣。于是我上前跟他打招呼：“師傅，忙著呢？”大概由于機(jī)關(guān)工作人員平時(shí)很少跟他說話，見我跟他打招呼，他有些出乎意料似的，對(duì)我笑了笑。我問：“看樣子，您是河南人吧？”他說：“四哩四哩（是的是的） 。您從哪兒看 出來(lái)的？"我聽他說話就樂了，說：“因?yàn)槲依霞乙彩呛幽系模挥性蹅兡堑胤降娜瞬?用這樣的鋤。”他把鋤板看了看，停止了鋤草，說：“那咱們是老鄉(xiāng)。"我跟他交談了 一會(huì)兒，得知他所在的縣和我的老家所在的縣果然相距不遠(yuǎn)，都是在河南的南部；知道 了他是臨時(shí)受雇于煤炭部機(jī)關(guān)綠化隊(duì)，在這里專事養(yǎng)花種草，每月

19、的工資是六百多塊錢；并知道了他使用的鋤是特意從老家?guī)?lái)的。他姓宋，我叫他宋師傅。宋師傅養(yǎng)花很上心，一到初冬，他就及時(shí)把花的殘枝剪去，從郊區(qū)拉來(lái)一些發(fā)酵過 的農(nóng)家肥，厚厚地封在花根上。到春天再來(lái)看，宋師傅養(yǎng)的月季花，花蕾格外多，每一 枝都有十來(lái)頭；花朵格外大，每一朵都有一大捧；花色格外艷，照得人兩眼放光。宋師 傅除了養(yǎng)月季花，還養(yǎng)有一串紅、大麗花、菊花、美人蕉、蘭花等多種花草。宋師傅像 農(nóng)民伺候莊稼一樣，把花草調(diào)養(yǎng)得很有光彩。宋師傅跟我熟了，一看見我，就喊我老鄉(xiāng)。我跟他開玩笑：“你不在家好好種莊稼， 跑到這里養(yǎng)花種草干什么？”宋師傅笑得很開心，說：“城里人喜歡花嘛！”有一次，我指著他鋤掉的野范菜

20、對(duì)他說：“這種菜挺好吃的?！彼f他知道，問我：“你吃嗎？”我說：“吃呀。”從此，宋師傅在花地里鋤草時(shí)就鋤下留情，留下了野范菜。我呢，中 午臨下班時(shí)，便拐進(jìn)花園里，掐一把野覽菜，回家下到面條鍋里吃。有那么兩三年，我 夏天經(jīng)常到宋師傅所負(fù)責(zé)的花地里掐野覽菜吃。宋師傅住在煤炭部家屬區(qū)一間盛放工具的小屋里，我曾到他住的小屋看過他。 其時(shí)他的妻子也從老家來(lái)了，妻子還帶來(lái)了他的小孫子?？吹剿麄冏鎸O其樂融融的樣子，我 說他的小日子過得挺不錯(cuò)的。他承認(rèn)日子過得不錯(cuò)，笑著說：“人不管走到哪里，有活 兒干，有飯吃，有衣穿，就中了?！边@年冬天，下了一場(chǎng)雪，又下了一場(chǎng)雪，卻不見宋師傅把花的殘枝剪去，更不見宋師傅像往年

21、那樣早早地用農(nóng)家肥把花根封起來(lái)。有的月季花不畏嚴(yán)寒， 還在枝頭頑強(qiáng)地開著。積累的白雪下面透出月季花的一點(diǎn)紅，顯得分外妖燒。一向勤勞的宋師傅到哪里 去了呢？我碰到綠化隊(duì)的人一問，才知道宋師傅去世了，秋天就去世了，是突發(fā)心臟病奪去了他五十多歲的生命。我馬上趕到宋師傅住過的小屋，見小屋的門上果然掛著一把鐵鎖。 宋師傅去世這么長(zhǎng)時(shí)間了，我怎么一點(diǎn)兒都不知道呢！我呀，我呀，難道也變成一個(gè)冷 漠的人了嗎？我知道，這多年來(lái)，我有不少老鄉(xiāng)來(lái)北京打工。全國(guó)各地來(lái)北京打工的農(nóng)民更是數(shù) 以百萬(wàn)計(jì)，他們?cè)跒楸本┑慕ㄔO(shè)、發(fā)展和美化默默地做著貢獻(xiàn)。他們有的在這里獻(xiàn)出了 青春和汗水，有的把生命永遠(yuǎn)留在了這座城市。宋師傅就是

22、把生命留在這座城市的一位農(nóng)民工。我不知道他的名字，只知道他姓宋。后來(lái)煤炭工業(yè)部被取消了， 那座“工”字形大樓經(jīng)過重新裝修后，大門口的牌子換成了國(guó)家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局和國(guó)家煤礦安全生產(chǎn)監(jiān)察局。大樓東側(cè)的那個(gè)花園沒有了，地面被硬化處理成水泥地之后，成了自行車棚和汽車通道?？晌颐看温愤^那里，都 不由自主地往那里看一看。我老是產(chǎn)生幻覺，覺得那里仍是鮮花鋪地，百花叢中仍活動(dòng) 著宋師傅忙碌的身影。（選自北京觀察 2010年02期）10 .下列對(duì)作品的相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A.作品開篇以“我”的觀察和感知，詳細(xì)描寫了花工的穿著打扮，以及在盛夏的正午辛勤勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)作情態(tài)，交代了人物的身

23、份。B.作品對(duì)花工所養(yǎng)的月季花進(jìn)行描寫，還介紹了他種養(yǎng)的其他花草，是為了表現(xiàn)人物栽花種草技藝的高超，并突出了他工作的用心認(rèn)真。題答內(nèi)線訂裝在要不請(qǐng)派 rkr 八 夕 一C.作品描寫人物語(yǔ)言，既樸素風(fēng)趣，富有地域特色，又體現(xiàn)了人物心理和性格，如宋師傅說自己日子過得不錯(cuò)，就反映了他安于現(xiàn)狀的心態(tài)。D.作品通過典型的生活細(xì)節(jié)刻畫人物，又從老宋延伸開去，聯(lián)想到大量進(jìn)京務(wù)工的農(nóng) 民工，由點(diǎn)及面，體現(xiàn)了作品的時(shí)代價(jià)值和意義。11 .作品結(jié)尾敘寫“我”的幻覺，有什么作用？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。12 .作品敘述“我”和花工的故事，有人認(rèn)為旨在表現(xiàn)像花工一樣的勞動(dòng)者的生活與心靈，有人則認(rèn)為旨在表現(xiàn)像“我” 一樣的

24、城里人的感受與態(tài)度，你更認(rèn)同哪一種看法?請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。評(píng)卷人得分閱讀下面的文言文，完成各題。安石字子堅(jiān)，以蔭鎖廳及第。嘉祐中，為夔、峽轉(zhuǎn)運(yùn)判官。民蓄蠱毒殺人，捕誅其魁并得良藥圖，由是遇毒者得不死。提點(diǎn)陜西刑獄，攝帥解延，能用諜者，敵動(dòng)靜輒先聞。嘗救邊民戒嚴(yán)，既而數(shù)萬(wàn)騎奄至，無(wú)所獲而去，璽書嘉之。歷使京西、河?xùn)|、淮南、 京東，知蘇州、邠州、河中府。戶部副使韓絳鎮(zhèn)太原，議行鹽法，與監(jiān)司多不合，加安石集賢殿修撰，為河?xùn)|都轉(zhuǎn)運(yùn)使，議始定。謂其僚日：“興事當(dāng)有漸，急則擾?！蹦顺鳆}付民而俾之券，使隨所得貿(mào)易，鬻畢而歸券，私販為減。進(jìn)天章閣待制。官軍西征時(shí)， 遣縣令佐督餉，安石謂文吏畏怯，武人邀功

25、，乃但取敢行者。申約束以防眾潰，曰：“矍 不豫警，俟其犯而誅之，是罔民也?！蓖踔姓龓洊|師而西,報(bào)安石持四十日糧，而師駐白草平彌月。安石深念日：“吾頓兵益久，而秦甲未至，倘不足于食，將以乏軍興罪我。” 即擅發(fā)民再餉，乃以聞。李舜舉劾其專詔置獄于潞安石自麟州會(huì)逮俄而他路饋糧多不繼神宗察其無(wú)罪赦之尚.書省初建， 召為戶部侍郎。嘗與右曹李定同奏事，帝目留之曰：“卿 豈非在淮南日不肯保李定持服者乎？”對(duì)曰：“詔問臣，臣不敢不以實(shí)奏。"帝曰：“以實(shí)事君，朕所與也?！边M(jìn)吏部侍郎。選人將改京官，須次久，臨當(dāng)引對(duì)，率困于刑寺審問，或沮以微文，則一跌不復(fù)。安石則罷再問，以絕曩弊，遂為后法。出知永興軍、鄧

26、、 襄、陳、關(guān)B州、河陽(yáng)，至龍圖閣直學(xué)士。紹圣元年卒，年八十一。（選自宋史陳安石傳）13 .下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.李舜舉劾其專詔/置獄于潞/安石自麟州會(huì)逮/俄而他路饋糧多不繼/神宗察其無(wú) 罪/赦之/B .李舜舉劾其專/詔置獄于潞/安石自麟州會(huì)逮/俄而他路饋糧多不繼/神宗察其無(wú)題答內(nèi)線訂裝在要不請(qǐng)派 rkr 八 夕 一罪/赦之/C.李舜舉劾其專/詔置獄于潞/安石自麟州會(huì)逮/俄而他路饋糧多/不繼/神宗察其 無(wú)罪/赦之/D.李舜舉劾其專詔/置獄于潞/安石自麟州會(huì)逮/俄而他路饋糧多/不繼/神宗察其 無(wú)罪/赦之/14 .下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是A. “蔭

27、”指子孫因父祖官爵而得到入學(xué)或任官的權(quán)利，陳安石以父蔭應(yīng)試及第。B.鹽法是國(guó)家對(duì)食鹽征稅和專賣榷禁的制度，規(guī)定經(jīng)營(yíng)食鹽須由政府發(fā)放鹽券。C.監(jiān)司是有監(jiān)察州縣之權(quán)的地方長(zhǎng)官的簡(jiǎn)稱，主要職責(zé)是監(jiān)察轄區(qū)的官吏。D. “引對(duì)”指官員被提拔進(jìn)京任職時(shí)到吏部接受詢問，由吏部主官面試談話。15 .下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.安石善于治邊，獲得皇帝嘉獎(jiǎng)。代理解延路統(tǒng)帥時(shí)，他利用偵察人員預(yù)先掌握敵人 動(dòng)靜，敕令邊民戒嚴(yán)，敵兵來(lái)犯，終無(wú)所獲。B.安石行事穩(wěn)健，順利推進(jìn)鹽法。韓絳因與監(jiān)司意見不合，推行鹽法受阻，安石巧用 鹽券規(guī)范食鹽貿(mào)易，私鹽販賣大為減少。C.安石知人善用，保障軍隊(duì)供給。官軍西

28、征時(shí)，陳安石派遣縣令協(xié)助督運(yùn)糧餉，他讓 果敢的人參加行動(dòng)，為部隊(duì)西進(jìn)提供了保障。D.安石任職吏部，革除舊日弊政。以往官員進(jìn)京任職，常常困于刑寺的詢問，甚至因 此不被任用，他廢除了這一程序，為后人效法。16 .把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)事不豫警，俟其犯而誅之，是罔民也。(2)吾頓兵益久，而秦甲未至，倘不足于食，將以乏軍興罪我。評(píng)卷人得分四、詩(shī)歌鑒賞閱讀下面這首唐詩(shī)，完成各題。疏雨韓保疏雨從東送疾雷，小庭涼氣凈莓苔。卷簾燕子穿人去，洗硯魚兒觸手來(lái)。但欲進(jìn)賢求上賞，唯將拯溺作良媒。評(píng)卷人得分五、情景默寫評(píng)卷人得分六、語(yǔ)言表達(dá)戎衣一掛清天下，傅野非無(wú)濟(jì)世才。(注)傅野：殷代名相傅說曾筑室

29、于傅巖之野，后用“傅野”借指賢人隱居的草野。17.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是A.迅疾的雷聲仿佛是被疏雨送走，“送”字將疏雨描寫得富有情趣，極具表現(xiàn)力。B.疏雨為小院帶來(lái)涼意，莓苔如洗，既寫出了環(huán)境的清幽，也孕含了詩(shī)人的感受。C.詩(shī)人卷簾時(shí)，燕子從身旁飛過，洗硯時(shí)，魚兒觸手可及，畫面寧?kù)o祥和，充滿生機(jī)。D.尾聯(lián)用典，含蓄蘊(yùn)藉，意在表明詩(shī)人想要脫去戎衣，像傅說一樣隱居草野。18 .詩(shī)歌的前兩聯(lián)寫景，后兩聯(lián)抒情，二者之間是如何關(guān)聯(lián)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。19 .補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)蜀道難中，“ , "兩句形象生動(dòng)，描繪了蜀道之上水石激蕩， 山谷轟鳴的雄奇景象。(2)在赤壁賦中

30、，“ , "兩句以比喻和對(duì)比手法，形象生動(dòng)地突 出了生命的渺小。(3)送東陽(yáng)馬生序中，宋濂加冠之后，因?yàn)椤? 加之身邊沒有優(yōu)秀的學(xué)者老師，曾奔赴百里之外，只為“”。20 .下面是一則社區(qū)活動(dòng)通知的主要內(nèi)容，其中有五處詞語(yǔ)使用不當(dāng)， 請(qǐng)找出并作修改。要求修改后語(yǔ)意準(zhǔn)確，語(yǔ)言得體。為弘揚(yáng)雷鋒精神，傳承敬老美德，居委會(huì)與黎明美發(fā)學(xué)校磋商，將組織學(xué)生志愿者到社區(qū)開展義務(wù)理發(fā)活動(dòng)。時(shí)間為3月3日上午9點(diǎn)到12點(diǎn)，地點(diǎn)在社區(qū)活動(dòng)室。有需求的六十歲以上居民請(qǐng)按時(shí)光顧。行動(dòng)不便者可與居委會(huì)電話聯(lián)系，居委會(huì)將安排志愿者登門拜訪。因?yàn)樯刑帉?shí)習(xí)期，志愿者理發(fā)水平較低，敬請(qǐng)居民們海涵。21 .下面是某市學(xué)生

31、寒假網(wǎng)絡(luò)微課的自主學(xué)習(xí)流程圖，請(qǐng)把這個(gè)學(xué)習(xí)過程寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過 90個(gè)字。I歌卜蕊目錄卜卜我比討論一一 38評(píng)很書I退出I評(píng)卷人得分七、材料作文22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。周末的晚上，一家人坐在一起閑聊，聊起幸福的話題。奶奶說:“幸福就是吃飽穿暖，一家人團(tuán)團(tuán)圓圓。”爸爸說:“幸福就是努力賺錢，有房有車，讓家人生活富足。”孩子說:“我和你們不一樣。對(duì)我來(lái)說，幸福就是享受變化，體驗(yàn)快樂?！泵恳淮说男腋６祭由狭瞬煌臅r(shí)代印記。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？作為新時(shí)代的新青年,請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀愕目捶?。要求：選好角度,確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不

32、要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800 字。題答內(nèi)線訂裝在要不請(qǐng)派 rkr 八 夕 一本卷由系統(tǒng)自動(dòng)生成，請(qǐng)仔細(xì)校對(duì)后使用，答案僅供參考參考答案1. . B2. C3. B【解析】1 .本題考查正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，然后把握成語(yǔ)的意思，再結(jié)合語(yǔ)境辨析正誤。“如火如荼”：原形容軍容之盛。后用來(lái)形容氣勢(shì)旺盛或熱烈?！盁峄鸪臁保盒稳輬?chǎng)面、情緒或氣氛熱烈高漲。根據(jù)主語(yǔ)“票房大戰(zhàn)”，故選“如火如荼"；排除 CD “天馬行空”，比喻詩(shī)文書法等氣勢(shì)豪放，不拘一格，流暢自然，也指思維的不同尋常的跳躍， 還指不切實(shí)際的想法。 天馬在空中飛馳，比

33、喻思想奔放，任意馳騁，后來(lái)也比喻浮躁不安。語(yǔ)境是修夕想象，故選“天馬行空”。排除A; “不拘一格”，意思是指不局限于一種規(guī)格或一個(gè)格局?！蔼?dú)樹一幟”：比喻與眾不同，自成一家。“異軍突起”：比喻一支新力量突然出現(xiàn)?！皳艄?jié)嘆賞”，形容對(duì)詩(shī)文、音樂等的贊賞?！皣@為 觀止”：贊美所見到的事物好到了極點(diǎn)。故選B2 .本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的連貫性。解答此類題目，首先要明確設(shè)題的形式，如本題是從文中抽出一句話讓考生進(jìn)行選擇，考生要把握前后的語(yǔ)境， 明確主語(yǔ)的一致性，明確句式的對(duì)稱性，明確前后內(nèi)容的照應(yīng)。本題中，橫線后強(qiáng)調(diào)的是“時(shí)代背景”，前文應(yīng)該落腳點(diǎn)在“時(shí)代”。A項(xiàng)“正是在中國(guó)科技發(fā)展日新月異的時(shí)代中，它

34、誕生了"； B項(xiàng)“它正是在中國(guó)科技發(fā)展日新月異的時(shí)代中誕生的"；AB項(xiàng)中，時(shí)代在前面做狀語(yǔ)，落腳點(diǎn)在它的誕生。排除AB項(xiàng)，區(qū)別CD項(xiàng)。D項(xiàng)“正是中國(guó)科技發(fā)展日新月異的時(shí)代促進(jìn)了它的誕生"，轉(zhuǎn)換 了主語(yǔ)，C項(xiàng)“它正是誕生于中國(guó)科技發(fā)展日新月異的時(shí)代”更合適。故選 a3 .本題考查辨析并修改病句的能力。解答此類題目，應(yīng)先瀏覽劃線句，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題，再分析修飾成分。“這部影片不再是超級(jí)英雄拯救世界，而是人類共同改變自己的命運(yùn)”主賓搭配不當(dāng)，排除AD項(xiàng)；對(duì)比BD項(xiàng)，“對(duì)”所保留的動(dòng)詞性較強(qiáng)，當(dāng)“對(duì)”引進(jìn)動(dòng)作行為的

35、方向、目標(biāo)或者含有“對(duì)待” “向”等意思時(shí)，語(yǔ)境是對(duì)的突破，“對(duì)于”搭配不當(dāng)，排除C項(xiàng)。故選B?！军c(diǎn)睛】對(duì)于詞語(yǔ)題，第一要辨析詞義，包括詞語(yǔ)的語(yǔ)義側(cè)重點(diǎn)、詞語(yǔ)的詞義輕重、詞義范圍的大小等。切忌望文生義。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配習(xí)慣、語(yǔ)法功能、使用對(duì)象等方面。解答詞語(yǔ)題，第一、逐字解釋詞語(yǔ)，把握大意；第二、注意詞語(yǔ)潛在的感情色彩和語(yǔ)體色彩；第三、要注意詞語(yǔ)使用范圍，搭配的對(duì)象；第四、弄清所用詞語(yǔ)的前后語(yǔ)境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語(yǔ)義矛盾或者前后語(yǔ)義重復(fù)的現(xiàn)象。4 . B5 . B6 . C【解析】4 .本題考

36、查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，首先要審題，明確題干的要求，如本題“下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)”， 要求選出的是“不正確的一項(xiàng)”，然后瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行辨析。本題中，B項(xiàng)，“這與自然合理理念中尊重自然的內(nèi)涵不符”曲解文意，原文中“是基于中國(guó)哲學(xué)中自然合理的理念”，“自然合理”是基礎(chǔ)，沒有不符之意。故選 Bo5 .本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路的能力。解答此類題目，應(yīng)先梳理文章的內(nèi)容，圈出每段的中心句，把握文章的觀點(diǎn)、論據(jù)，注意分析文章的思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點(diǎn)考核為論點(diǎn)是否正

37、確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法。本題中，B項(xiàng)“文章引述科學(xué)模糊學(xué)理論，來(lái)論證中醫(yī)體現(xiàn)了中國(guó)哲學(xué)強(qiáng)調(diào)的直覺思維的觀點(diǎn)”論點(diǎn)和論據(jù)不符。文章引述科學(xué)模糊學(xué)理論是為了反駁“許多人認(rèn)為中醫(yī)望聞問切太主觀、不科學(xué)”的觀點(diǎn)。故選B6 .本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)， 概括中心意思，并分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。解答此類題目，應(yīng)先審題，明確題干的要求，如“根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)”，這是要求選出“正確的一項(xiàng)”，然后瀏覽選項(xiàng)，辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句；聯(lián)系上下文體會(huì)，要死摳字眼；對(duì)詞語(yǔ)的解說要抓住本質(zhì)，將解釋的含意放在被解釋的詞語(yǔ)處，看上下文是否連貫、恰當(dāng)；尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱

38、代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文 的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。本題中，A項(xiàng)，“中國(guó)哲學(xué)整體關(guān)聯(lián)的思維方式在對(duì)個(gè)體事物的分析上，超越了實(shí)證觀念與思維”曲解文意，原文中第二段“實(shí)證思維主張分析還原，還原到后來(lái)就各個(gè)成為一個(gè)孤立的個(gè)體。整體關(guān)聯(lián)的思維也講還原，而整體關(guān)聯(lián)所還原的個(gè)體是相互關(guān)聯(lián)的個(gè)體。”只是提到了兩者的不同， 并沒有“超越了”的說法。C項(xiàng)，“科學(xué)合理的理念是要去改變事物的本來(lái)面貌”曲解文意，依據(jù)原文“現(xiàn)代人所尊奉的科學(xué)合理的理念，是使自然界和人類能夠更加和諧地相處”可知，改變事物的本來(lái)面貌是現(xiàn)代人尊奉的，而非正確的，正確的理解是科學(xué)家說的“科學(xué)并不是按照人的意志去改變自然界的

39、本來(lái)關(guān)系，而是使自然界和人類能夠更加和諧地相處”。D項(xiàng)“如果澄清了人們對(duì)理性與直覺的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)， 中醫(yī)傳統(tǒng)理念就能得到繼承與堅(jiān)守”說法絕對(duì)，不是澄清了錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)就能得到繼承與堅(jiān)守， 中醫(yī)傳統(tǒng)理念的繼承與堅(jiān)守是需要多方的努力。故選Co7 . C8 . D9 .提升健康素養(yǎng)水平，建立科學(xué)理性的健康觀念。定期進(jìn)行健康體檢，掌握有效的數(shù)據(jù)以進(jìn)行自我健康管理。 形成從治療疾病轉(zhuǎn)換為預(yù)防疾病的健康管理理念，密切關(guān)注整個(gè)生命周期的健康狀態(tài)開及時(shí)作出行為調(diào)整?！窘馕觥?0 本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，首先要認(rèn)真審題，明確題干的要求，如“下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解正確的一項(xiàng)是"，要

40、求選出“正確的一項(xiàng)”， 然后瀏覽選項(xiàng)，到材料中圈出相關(guān)的內(nèi)容，進(jìn)行比對(duì)，做出判斷。本題中，C項(xiàng)，“健康素養(yǎng)指政府采集居民的基本健康信息，并運(yùn)用這些信息維護(hù)和促進(jìn)居民健康的能力，表現(xiàn)為知識(shí)、行為和技能三個(gè)方面”曲解文意，根據(jù)原文信息可知，“健康素養(yǎng)是指?jìng)€(gè)人獲取和理解基本健康信息和服務(wù)”，排除 A項(xiàng)。“2012 -2017年，我國(guó)健康體檢覆蓋率逐年增長(zhǎng)”錯(cuò)誤，2014年、2015年有降低趨勢(shì)，排除 B項(xiàng)。D項(xiàng)“健康管理理念也相應(yīng)發(fā)生變化，使得應(yīng)對(duì)疾病的方式由醫(yī)療轉(zhuǎn)向預(yù)防及行為干預(yù)”強(qiáng)加因果，原文是“這影響了健康管理理念，即逐漸從治療疾病轉(zhuǎn)變?yōu)轭A(yù)防疾病”，是理念的內(nèi)涵而非結(jié)果。排除D故選Co11 本

41、題考查學(xué)生篩選整合文本信息，概括中心意思的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，即選擇“正確”或“錯(cuò)誤” “一項(xiàng)”或“兩項(xiàng)”的要求，如本題“下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)”，然后瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，到文章中圈出相關(guān)的句子，再一一進(jìn)行比對(duì)。本題中，D項(xiàng)，“為了滿足個(gè)體在不同的生命階段對(duì)健康管理的需求”錯(cuò)誤，材料中說的是“國(guó)家、市場(chǎng)、個(gè)體都出于自身需求而進(jìn)行健康管理”，選項(xiàng)中“個(gè)體”表述片面。故選 Do12 本題考查學(xué)生篩選概括文中信息，探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求， 如本題“根據(jù)以上材料， 個(gè)人應(yīng)該如何有效地進(jìn)行健 康管理？請(qǐng)概括說

42、明"， 然后到材料中圈出該如何有效地進(jìn)行健康管理的內(nèi)容，還可以圈出面臨的問題，根據(jù)這些問題給出措施。 材料一 “摘編自王秉陽(yáng) 我國(guó)居民健康素養(yǎng)水平呈持 續(xù)上升態(tài)勢(shì)”，材料二“摘編自汪靈犀擊破酸堿騙局重塑健康觀念”，材料三圖 表信息統(tǒng)計(jì)的健康體檢次數(shù)，材料四“這影響了健康管理理念，即逐漸從治療疾病轉(zhuǎn)變?yōu)轭A(yù)防疾病”。考生根據(jù)這些內(nèi)容進(jìn)行概括即可。【點(diǎn)睛】解答實(shí)用類文本閱讀可以從如下幾個(gè)步驟進(jìn)行：首先是閱讀，注意整體閱讀，注意抓三個(gè)方面：一是要有文體特征意識(shí)（如新聞、傳記）；二是要有思路分析意識(shí)（邊讀邊概括各段落意思 及段與段之間的關(guān)系）；三是要有尋找中心句意識(shí) （每段的中心句，特別是文章

43、的開頭，結(jié)尾， 過渡句以及標(biāo)題）。其次是審題：從題干中求啟示，尋求解題的突破口，確保準(zhǔn)確答題。題干 具有以下作用：暗示答題區(qū)域，暗示答題思路，暗示答題方法，暗示答案本身。審題時(shí)注意： 是否選準(zhǔn)題眼（答題重點(diǎn)），是否選全要點(diǎn)（要答幾個(gè)方面），是否選準(zhǔn)角度（以誰(shuí)為陳述主體）, 是否選好恰當(dāng)?shù)木涫剑ㄒc設(shè)問的句式一致）。組織語(yǔ)言時(shí)，注意“問”與“答”要照應(yīng)好。最后是答題：“規(guī)范作答”不能忘記的三個(gè)原則：答案在文中（直接來(lái)源于文中或從文中提煉）；選擇并重組文中關(guān)鍵詞句 （注意原文表述角度與設(shè)問角度是否一致 ）；（3）分點(diǎn)分條作 答（高考閱卷采點(diǎn)給分）。即：?jiǎn)柺裁创鹗裁?，怎么問怎么?；就近找答案，盡量

44、抄原文；抓住 關(guān)鍵詞，用短語(yǔ)答題，分條來(lái)排列；要用肯定句，原文中找依據(jù)。13 . C14 .“我”希望花園長(zhǎng)在，與花園的消失相對(duì)比，突出了 “我”對(duì)老宋的理解、懷念與感激；與前文相呼應(yīng)，虛實(shí)相映，豐富了作品內(nèi)容；以幻覺的形式呈現(xiàn)“我”的內(nèi)心情感，增強(qiáng)了作品的抒情色彩，感染力強(qiáng)。15 .示例一：認(rèn)同前一種看法?；üだ纤蔚墓适率亲髌窋⑹龅闹黧w，作品中的“我”只是花工生活的旁觀者和記錄者，只起陪襯花工的作用；花工老宋身上所表現(xiàn)的人性美德，具有詩(shī)性的光輝，從審美價(jià)值而言，更具有激勵(lì)人心的力量；花工老宋的故事具有代表性，從社會(huì)價(jià)值而言，易于引起社會(huì)對(duì)農(nóng)民工的關(guān)注和重視。示例二：認(rèn)同后一種看法花工老宋只是

45、“我”觀察和感知的對(duì)象，“我”對(duì)人物生活與心靈的認(rèn)知是作品敘述的主體；“我”理解老宋時(shí)也在理解自我，“我”的反思與愧疚感，因身份的特殊性更具有情感的沖擊力；“我”是離開鄉(xiāng)土的城里人，又是老宋的同鄉(xiāng)，但“我”對(duì)老宋的理解只浮于表面，從社會(huì)價(jià)值而言更有警示意義?！窘馕觥?0. 本題屬于綜合考查題，考查的角度較多，有內(nèi)容的理解、主旨的概括、表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要明確題干的選擇要求，如本題“下列對(duì)作品的相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是"， 要求選出“不正確的一項(xiàng)“，立足考查“內(nèi)容和藝術(shù)特色”，然后瀏覽每個(gè)選項(xiàng)，再逐一進(jìn)行分析。本題中，C項(xiàng)，“安于現(xiàn)狀”錯(cuò)誤，該信息

46、曲解文意，“安于現(xiàn)狀”意思是指對(duì)目前的情況習(xí)慣了，不愿改變，不求進(jìn)取，此處主要突出 花工的知足常樂。故選 C項(xiàng)。11. 本題考查尾段的作用。解答本題時(shí)，需要分析尾段內(nèi)容與相關(guān)情節(jié)、效果的關(guān)系。尾段“我老是產(chǎn)生幻覺， 覺得那里仍是鮮花鋪地， 百花叢中仍活動(dòng)著宋師傅忙碌的身影”中， 表 達(dá)了 “我”希望花園長(zhǎng)在， 與現(xiàn)實(shí)“大樓東側(cè)的那個(gè)花園沒有了”形成對(duì)比， 突出了 “我”對(duì)老宋的懷念與感激； 尾段與前文花工“在盛夏的正午辛勤勞動(dòng)時(shí)的情景”相呼應(yīng)，充實(shí)作品內(nèi)容；以幻覺的形式來(lái)表現(xiàn)，感染力更強(qiáng)。12. 本題考查學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如“本題

47、作品敘述我和花工的故事，有人認(rèn)為旨在表現(xiàn)像花工一樣的勞動(dòng)者的生活與心靈， 有人則認(rèn)為旨在表現(xiàn)像我一樣的城里人的感受與態(tài)度，你更認(rèn)同哪一種看法？請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕挠^點(diǎn)”，先說出自己的觀點(diǎn)，然后結(jié)合文本的內(nèi)容、主旨、 效果進(jìn)行闡述。以第一個(gè)為例，首先明確觀點(diǎn)：認(rèn)同前一種看法。內(nèi)容上：花工老宋的故事， 而“我”只是花工生活的旁觀者和記錄者，只起陪襯花工的作用； 主旨是為了表現(xiàn)花工老宋身上所表現(xiàn)的用心認(rèn)真、 知足常樂的人性美； 社會(huì)效果上來(lái)說，容易于引起社會(huì)對(duì)農(nóng)民工的 關(guān)注和重視。13. B14. D15. C16. (1)事前不預(yù)先警告，等到犯法后誅殺他們，這是欺騙百姓。(2)我軍屯駐這么長(zhǎng)時(shí)間，而

48、秦地軍馬仍未到達(dá)，如果糧食不足，就要以缺乏軍需的罪名 來(lái)責(zé)難我。【解析】13 .本題考查學(xué)生文言斷句的能力。解答此類題目，應(yīng)先把句子代入原文，結(jié)合語(yǔ)境理解句子的大概意思，然后要注意一些常見的句尾、句首標(biāo)志性的詞語(yǔ)，句子結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，文中詞 語(yǔ)充當(dāng)?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。如本題中，“李舜舉劾其專/詔置獄 于潞/安石自麟州會(huì)逮/俄而他路饋糧多不繼/神宗察其無(wú)罪/赦之/"，圈出句子中的名詞和代詞，如“李舜” “獄” “安石” “麟州” “饋糧” “神宗” “之”等，然后根據(jù)句意和語(yǔ)法關(guān)系進(jìn)行排除，“詔”引出下文， “詔”后不應(yīng)斷開，排除AD項(xiàng)，再比較BC兩項(xiàng)，“俄而他路饋糧

49、多不繼”意思是“不久其他行政區(qū)劃糧餉多有中斷”，“俄而他路饋糧多”則解釋不通，排除 C項(xiàng)，故選Bo14 .此題考核理解古代文化常識(shí)的能力，文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些 機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的 相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意集合語(yǔ)境的含義作答。本題中，D項(xiàng)，“引對(duì)指官員被提拔進(jìn)京任職時(shí)到吏部接受詢問，由吏部主官面試談話”錯(cuò)誤，應(yīng)為“謂皇帝召見臣僚詢問對(duì) 答”。故選Do15 .本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解和辨析。解答此類題目，考生應(yīng)先明確題干的要求，即

50、 選出“正確”還是“錯(cuò)誤”的一項(xiàng)，然后依據(jù)人名、地名、官名、時(shí)間等提示性信息快速找 出選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句，再與選項(xiàng)進(jìn)行比較分析。本題中，C項(xiàng)，“為部隊(duì)西進(jìn)提供了保障”無(wú)中生有，從文中來(lái)看，“申約束以防眾潰”，提供保障是目的，下文并未提到真正提供了保 障。故選C。16 .本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容， 翻譯文言句子的能力。 解答此類題目，首先拿到句子之后， 應(yīng)先回歸文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語(yǔ)，再按照不同的句式進(jìn)行調(diào)、換、刪，再采取對(duì)譯法，逐字進(jìn)行翻譯。本題中，第一句中，“豫”，預(yù)先；“俟”， 等到；“是罔民也”，判斷句；“罔”，欺騙。第二句中，“頓”，屯駐；“而”轉(zhuǎn)折連詞， 卻

51、；“倘”，如果；“罪”，名詞活用為動(dòng)詞，定罪?！军c(diǎn)睛】文言斷句的基本原則：要通讀全文，仔細(xì)體會(huì)詞、短語(yǔ)以及句子之間的聯(lián)系。要先易后難， 把會(huì)斷的句子先斷開，逐步縮小范圍，直到把所有的句子都斷開。要重視內(nèi)容，斷完后根據(jù) 句子的含義、文章的內(nèi)容再核對(duì)一遍。名詞斷句法。通讀全文，找出人名、地名、事物名、 朝代名、國(guó)家名、官職名等。這些名詞常在句中作主語(yǔ)或賓語(yǔ)。然后考慮：什么人，辦什么 事情，采用什么方式，取得什么結(jié)果等。（找動(dòng)詞）文言句式中，主謂結(jié)構(gòu)居多，但主語(yǔ)常省略。借助句子成份，關(guān)鍵是抓住動(dòng)詞，以動(dòng)詞為中心，找前后結(jié)構(gòu)關(guān)系，確定主干，從而斷開句子。虛詞斷句法。文言文中常見放在句首的發(fā)語(yǔ)詞有：夫、

52、蓋、焉、惟、斯等等；放在句尾的語(yǔ)氣詞有：也、矣、乎、哉、與（歟）、焉、耶（邪）等等；以、于、為、則、而，往往用于句中，在他們的前后一般就不斷句；（“而”表轉(zhuǎn)折而且后面為一個(gè)比較長(zhǎng)和完整的句子時(shí)，“而”字前面要斷開）有些復(fù)音虛詞大體上都位于一句話的開頭，這些詞前一般要斷句。比如：且夫、若夫、乃夫、已而、至若、于是、雖然、至于、是故、向 使、縱使等等。疑問語(yǔ)氣詞：何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰與、何如、奈何、如 之何、若之何等詞或固定結(jié)構(gòu)之后，一般可構(gòu)成疑問句，只要貫通上下文意，就可斷句。 復(fù)句中的關(guān)聯(lián)詞：雖、雖然、縱、縱使、向使、假使、茍、故、是故、則、然則、或、況、 而況、且、若夫、至于、

53、至若、已而、于是、豈、豈非，在它們的前面一般要斷開。對(duì)話標(biāo) 志斷句法。文言文中對(duì)話、引文常常用"日” “云”為標(biāo)志，兩人對(duì)話，一般在第一次問答 出現(xiàn)人名，以后就只用"曰"，而把主語(yǔ)省略。遇到對(duì)話，根據(jù)上下文判斷對(duì)話雙方，來(lái)斷 句。語(yǔ)序句式斷句法.文言文中的特殊句式和格式對(duì)文言文句讀有著非常大的幫助。文言文 也是講究修辭的，頂真、排比、對(duì)偶、對(duì)稱、反復(fù)是文言文中常見的修辭方法。句式整齊， 四六句多，又是文言文的一大特點(diǎn)。利用這兩大特點(diǎn)，我們就可以比較好地?cái)嗑洹?7. D18 .詩(shī)歌前兩聯(lián)描寫環(huán)境的清幽和諧，表現(xiàn)閑居生活的美好。后兩聯(lián)抒發(fā)濟(jì)世救民、建功立 業(yè)的渴望和對(duì)

54、現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈“但欲” “唯將”構(gòu)成情感上的轉(zhuǎn)折，流露出詩(shī)人閑居于此的不甘，將前后兩部分關(guān)聯(lián)起來(lái)。【解析】19 .本題屬于綜合考查題，考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的理解能力，同時(shí)考查對(duì)詩(shī)句內(nèi)容、技巧以及情 感的把握能力，采用了客觀選擇題的形式，各選項(xiàng)內(nèi)容涉及了對(duì)詩(shī)歌的手法、形象、主題的 鑒賞。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，如本題的題干要求選出“下列對(duì)這 首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)”，然后要注意了解詩(shī)歌的創(chuàng)作背景，逐句翻譯詩(shī)句，接著把握 詩(shī)歌的意象，分析詩(shī)歌營(yíng)造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩(shī)歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，再對(duì)照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案。本題中，D項(xiàng)，“尾聯(lián)用典，含蓄蘊(yùn)藉，意在表明詩(shī)人想要脫去戎衣，像傅說一樣隱居草野”理解錯(cuò)誤，從尾聯(lián)來(lái)看，這一 聯(lián)流露出詩(shī)人閑居于此的不甘與無(wú)奈。故選Do20 .本題考查表現(xiàn)手法的能力。解答本題時(shí)，需要先明確手法，然后結(jié)合詩(shī)句闡釋說明詩(shī)人 運(yùn)用了這種手法的依據(jù)，最后分析效果。“但欲” “唯將”構(gòu)成情感上的轉(zhuǎn)折，將前后兩部分關(guān)聯(lián)起來(lái)。詩(shī)歌前兩聯(lián)畫面寧?kù)o祥和，充滿生機(jī)，表現(xiàn)閑居生活的美好;后兩聯(lián)“但欲進(jìn)賢求上賞，唯將拯溺作良媒”，表