廣東省汕頭市七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中試題

1、廣東省汕頭市友聯(lián)中學(xué) 七年級(jí)下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題說(shuō)明：1、考試用時(shí)120分鐘，滿分為120分。 2、本次試卷設(shè)有附加題，共10分，可答可不答；該題得分作為補(bǔ)償分計(jì)入總分，但全卷最后得分不得超過(guò)120分。題號(hào)一二三附加題合計(jì)得分1-56-910-1213-1617-1819一、基礎(chǔ)（25分）1、根據(jù)課文默寫古詩(shī)文。（10分）（1）王維在竹里館中描寫夜靜人寂，明月相伴，傳達(dá)詩(shī)人寧?kù)o、淡泊心情的詩(shī)句是 ， 。（2分）（2）朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。 ， 。（木蘭詩(shī)）（2分）（3）假如生活欺騙了你， ， ?。ㄆ障＝鸺偃缟钇垓_了你）（2分）（4）默寫李白的春夜洛城聞笛。（4分） ， 。 ， 。2、根據(jù)

2、拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（4分）（1）其中似乎 què záo ( )只有一些野草；但那時(shí)確是我的樂園。（2）那只最后從蛋殼里爬出來(lái)的小鴨是那么丑陋，他處處挨啄，被排擠，被 shàn xiào ( )。（3）我認(rèn)識(shí)奧本海默時(shí)他已四十多歲了，已經(jīng)是 fù rú ji zh （ ）的人物了。（4）鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越 qiè ér bù sh （ ）。3、選出下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)。（ ）（3分）A. 為了防止酒駕這類事件不再發(fā)生，交警部門采取了強(qiáng)有力的措施。B. 完善食品安全法規(guī)，規(guī)范食品安全監(jiān)管機(jī)制，提高

3、人們的食品安全意識(shí)，已經(jīng)到了迫在眉睫的地步了。C. 同學(xué)們?cè)诳紙?chǎng)上能否保持一顆平常心，是正常發(fā)揮水平的關(guān)鍵。D. 我們只要相信自己的能力，才能在各種考驗(yàn)面前充滿信心。4、從下面?zhèn)溥x詞語(yǔ)中選用兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞語(yǔ)，至少運(yùn)用一種修辭手法，寫一段人物神態(tài)、 動(dòng)作描寫的話。（80字以內(nèi)）（4分） 祈禱 張望  輕捷 驚慌失措 怡然自得 小心翼翼 來(lái)勢(shì)洶洶 5、閱讀下面的材料，按要求回答問(wèn)題。（4分）  冬去春來(lái)，乍暖還寒，人們?cè)谄鸫矔r(shí)發(fā)現(xiàn)窗外的世界陷入了茫茫霧海，這樣的天氣廣東人稱為“回南天”?；啬咸焓且环N天氣返潮現(xiàn)象，一般出現(xiàn)在二三月份，因?yàn)槔淇諝庾吆?，暖濕氣流迅速反攻，使氣溫?/p>

4、升，空氣濕度加大，一些冰冷的物體表面遇到暖濕氣流后，容易產(chǎn)生水珠?！盎啬咸臁背霈F(xiàn)時(shí)，空氣濕度接近飽和，墻壁甚至地面都會(huì)“冒水”，到處是濕漉漉的，空氣似乎都能擰出水來(lái)。濃霧是“回南天”的最具特色的表象。據(jù)統(tǒng)計(jì)，回南天現(xiàn)象嚴(yán)重時(shí)可使能見度降至50米。（1）“回南天”形成的主要原因是 （不超過(guò)50個(gè)字）（2分）（2）“回南天”的主要特征是 （不超過(guò)15個(gè)字）（2分）二、閱讀（45分）（一）孫權(quán)勸學(xué) 司馬光 （12分） 初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與

5、蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。6、下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（ ）（3分）A. 當(dāng)涂掌事/但當(dāng)涉獵B. 見往事耳/于舅家見之C. 蒙辭以軍中多務(wù)/或以錢幣乞之D. 卿言多務(wù)，孰若孤/關(guān)山度若飛7、把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（3分） 士別三日，即更刮目相待。譯： 8、孫權(quán)勸學(xué)，先點(diǎn)明呂蒙有“”的重要身份，有“學(xué)”的必要性；呂蒙則以“”為理由推辭，最后孫權(quán)現(xiàn)身說(shuō)法，呂蒙接受了勸說(shuō)，“”，后來(lái)他的驚人長(zhǎng)進(jìn)得到了魯肅的贊賞。（用原文詞句回答）（3分）9、下列對(duì)選文內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）（

6、3分）A. 這個(gè)故事表明了學(xué)習(xí)需要?jiǎng)e人的鼓勵(lì)，只有鼓勵(lì)才能讓人的才略大有長(zhǎng)進(jìn)。B. “士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”是呂蒙對(duì)魯肅贊嘆的巧妙接應(yīng)，從呂蒙的答話中可見他頗為自得的神態(tài)和當(dāng)之無(wú)愧的坦然態(tài)度。C. 魯肅之所以主動(dòng)與呂蒙“結(jié)友”，是因?yàn)轸斆C為呂蒙的才略所折服而愿與之深交，表明魯肅敬才、愛才。D. 本文對(duì)話言簡(jiǎn)意豐，生動(dòng)傳神，富于情味。僅寥寥數(shù)語(yǔ)，就使人感受到三位人物各自說(shuō)話時(shí)的口吻、神態(tài)和心理。 （二）最后一課（節(jié)選） 都德 （10分） 忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來(lái)普魯士兵的號(hào)聲他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來(lái)，臉色慘白，我覺得他從來(lái)沒有這么高大。

7、“我的朋友們啊，”他說(shuō)，“我我” 但是他哽住了，他說(shuō)不下去了。 他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個(gè)大字： “法蘭西萬(wàn)歲！” 然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說(shuō)，只向我們作了個(gè)手勢(shì)：“放學(xué)了，你們走吧?！?0、選文從 、 、 三方面描寫韓麥爾先生，表現(xiàn)他內(nèi)心復(fù)雜的思想感情。（3分）11、“忽然教堂的鐘敲了十二下”，“忽然”能否刪去？為什么？（4分） 密 封 線 內(nèi) 不 得 答 題12、韓麥爾先生此時(shí)此刻有無(wú)數(shù)的話要說(shuō)，但是他哽住了，說(shuō)不下去了，是因?yàn)椋?）（3分）A. 時(shí)間太少了，滿肚的話一時(shí)無(wú)從說(shuō)起。B. 他要離開他教育的學(xué)生，心情難過(guò)。C. 想到課一結(jié)束，他就要離開這生

8、活了四十年的地方，心中有說(shuō)不出的惆悵。D. 最后一課即將結(jié)束，從此將和祖國(guó)的語(yǔ)言告別，留戀與失望、痛苦與悲憤到了極點(diǎn)，千言萬(wàn)語(yǔ)不知從何說(shuō)起。一次，火車晚點(diǎn)到天色將黑才來(lái)，孩子就一直在那兒等著，直到他媽媽來(lái)領(lǐng)他回家。我和那個(gè)樸實(shí)的鄉(xiāng)村婦女聊了起來(lái)，他媽媽說(shuō)，男孩子在兩歲時(shí)，一場(chǎng)大病使他聽力嚴(yán)重受損，只能聽到分貝很高的聲音，而這個(gè)小山村里他能經(jīng)常聽到的就是火車的汽笛聲了。所以，每天下午他都來(lái)聽，回去后用很大的自己聽不到的聲音美滋滋地告訴周圍的人，他又聽到了汽笛聲。母親在講這些的時(shí)候，旁邊的孩子安靜地站在那里，好像在出神地想著什么。我被小男孩的滿足震撼了，當(dāng)他聽到那激蕩耳膜的汽笛聲時(shí)，他肯定又聽到了

9、他曾經(jīng)聽到過(guò)的蜂嗡鶯啼、蟲啾雀語(yǔ)，還有那爆竹炸開的聲音、花開的聲音、翅膀劃過(guò)天空的聲音、水從泉眼里汩汩流出來(lái)的聲音所有劇烈的聲音和細(xì)微的氣息都在一顆幼小的心間反復(fù)地回蕩，那一刻，他一定愜意地?fù)碛辛艘粋€(gè)完整的世界。也是從那個(gè)夜晚起，我不再用力關(guān)窗以隔絕忽然來(lái)臨的火車汽笛聲，而是沉淀了浮躁，用平靜的心去聆聽這并不是人人都能聽到的聲音：樹林中透出的雀鳴，細(xì)雨輕叩窗欞的淅瀝，雪壓梅枝折斷的聲音所有這一切悄然入耳，都是串串美妙的音符，在心中激起層層漣漪，讓人不知不覺間陶醉其中。那時(shí)，我仿佛也觸摸到了小男孩聽到汽笛時(shí)心底泛起的幸福。透過(guò)虛浮，剝?nèi)訉屿拍刻摷俚墓猸h(huán)，鉛華落盡，幸福就露出了它樸實(shí)的真諦：擁有

10、健康的身體，一份喜歡的工作，朋友一句真誠(chéng)的祝福，回家能夠看到父母幸福就是如此簡(jiǎn)單。13、汽笛聲“遠(yuǎn)聽雄渾沉厚，近聽尖銳刺耳”，可是男孩子聽到后為什么是喜滋滋的？（3分） 14、“我”起初感受不到幸福，后來(lái)卻發(fā)現(xiàn)了“幸?！钡恼嬷B，為什么？（4分） 15、第段中主要運(yùn)用什么修辭方法，試舉一例賞析。（5分） 16、下列對(duì)文中內(nèi)容的分析正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A. 第段中寫到“我”在村里老鄉(xiāng)家住了半個(gè)多月，是因?yàn)椤拔摇币蚕矚g村口的那個(gè)火車站。B. 第段中，“我叫了他幾次，他都未回頭”，表現(xiàn)小男孩完全沉浸在聽到火車汽笛聲的幸福中，不想理睬“我”。C. 第段交代男孩子聽汽笛聲的原因，這一段是運(yùn)用了插敘的

11、記敘順序。D. 這篇文章的主旨是：呼吁人們多去關(guān)愛殘疾兒童。（四）（8分） 這一天，她正跪在那里虔誠(chéng)地向上帝禱告，外祖父闖了進(jìn)來(lái)，吼道：“上帝來(lái)了！老婆子，著火了！” “什么？啊!”外祖母“騰”地一下從地板上跳了起來(lái)，兩個(gè)人向黑暗的大廳沖去。外祖母聲音堅(jiān)定地指揮保姆把圣像拿下來(lái)，要舅媽給孩子們穿好衣服，而外祖父在低聲哭泣。我跑到廚房，面朝院子的窗戶被照得紅彤彤的，一片片的紅光在地板上浮動(dòng)著。赤腳的雅科夫舅舅一邊穿靴子一邊在亂跳，火仿佛燙著了他的腳掌似的火勢(shì)越來(lái)越大，染坊被火裝飾得像教堂一般，令人難以抗拒地想到它跟前去。我往頭上披了一件厚的短皮大衣胡亂穿了一雙靴子，從過(guò)道跑到臺(tái)階上，眼前的景象把

12、我嚇壞了。紅彤彤的火光令人暈眩，外祖父、格里戈里和舅舅的叫喊聲、嘩嘩啪啪的爆炸聲，把耳朵都震聾了。外祖母頭上頂著空口袋，身上裹著被子，飛也似的沖進(jìn)染坊里喊道：“你們這些傻瓜，硫酸鹽要爆炸了！”外祖父狂叫“格里戈里，快拉住她！不然她會(huì)沒命的！” 第5頁(yè) (共8頁(yè)) 第6頁(yè) (共8頁(yè))外祖母很快又鉆了出來(lái)，渾身冒煙，彎著腰，直搖頭，兩只手端著像水桶大小的一瓶硫酸鹽?！袄项^子，快把馬牽走”外祖母啞著嗓子叫喊：“快給我脫下來(lái)，我要燒著了”格里戈里用鐵鍬鏟起大塊兒大塊的雪往染坊里扔著。舅舅們拿著斧頭在他身邊亂蹦亂跳。外祖父在忙著往外祖母身上撒雪。外祖母把那個(gè)桶塞到雪堆里之后，打開了大門，向跑進(jìn)來(lái)的人們鞠

13、著躬，說(shuō)道：“街坊鄰居們，快救救倉(cāng)庫(kù)吧！眼看火就要燒到倉(cāng)庫(kù)，燒到干草棚了。我們燒光了，你們的家也免不了的！把倉(cāng)庫(kù)頂蓋扒掉，把干草都扔到花園里！格里戈里，快!雅科夫，別瞎跑，把斧頭拿來(lái)，鐵鍬也拿來(lái)！我的好鄰居啊，做做好事吧，上帝保佑你們。”外祖母在院子里東奔西跑，哪兒有事就到哪兒，所有的人都聽她指揮，什么事都逃不過(guò)她的眼睛。17、文中寫了外祖母在救火中的幾件事？（4分） 18、選文突出了外祖母性格中的什么特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文段分析。（4分） 三、作文（50分）19、請(qǐng)以“我愛你，”為題，寫一篇記敘文。 要求：將題目寫完整，例如：我愛你，母親；我愛你母校；我愛你，老屋 中心突出，不少于500字。1、解釋

14、下面加點(diǎn)的字。（2分）（1）安敢戲君乎（ ） （2）日出之陽(yáng)（ ）2、把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（3分） 秉燭之明，孰與昧行乎?譯： 3、晉平公想學(xué)習(xí)，卻又“恐已暮矣”，他所說(shuō)的“暮”指什么?他為什么有這樣的擔(dān)心?（3分） 4、這則故事告訴我們的道理是什么?（2分） 20122013年度第二學(xué)期七年級(jí)期中考試 語(yǔ) 文（答案）二、閱讀（45分）6、（3分） C7、（3分） 和有抱負(fù)的人分開一段時(shí)間后，就要用新的眼光來(lái)看待。 8、（3分） 當(dāng)涂掌事，軍中多務(wù)，乃始就學(xué)9、（3分） A10、（3分） 神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作11、（4分） 不能，“忽然”一詞表現(xiàn)出大家對(duì)這節(jié)課的認(rèn)真。鐘聲是在沒有料到和不情愿的情