（廣東專版）2021秋八年級語文上冊閱讀新課堂環(huán)境描寫找作用習題課件新人教版

1、閱讀新課堂環(huán)境描寫找作用人物的活動，事件的展開，總是在一定的社會環(huán)境、自然環(huán)境中進行的。因此，寫人記事常常需要對環(huán)境描寫進行分析。常見題型有以下幾種：1在文中準確地找出描寫環(huán)境的句子。2就指定的環(huán)境描寫說出其作用。3某段運用了什么描寫方法？作用是什么？環(huán)境描寫又可以分為自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫。1自然環(huán)境描寫包括人物活動的時間、地點、季節(jié)、氣候以及景物等，主要作用有：(1)渲染某種氣氛。(2)烘托人物心情。(3)表現(xiàn)人物性格。(4)推動情節(jié)發(fā)展，為下文情節(jié)作鋪墊。(5)交代故事發(fā)生的時令、地點，為人物活動提供背景。值得注意的是，自然環(huán)境描寫的作用不是單一的，往往需要我們結合文章內容作出具體分

2、析。2社會環(huán)境是人物活動的歷史背景、社會情態(tài)、階級關系等因素的組合。社會環(huán)境描寫的主要作用：(1)交代作品的時代背景。(2)為人物活動提供場所。(3)反映人物性格。(4)揭示了某種社會現(xiàn)實。(一)梔子花笑了(牡丹江中考)最后的鴿群帶著低弱的噪音在微風里滑過一個圈子之后消失在遙遠的天際。夕陽帶著對大地的一絲留念披著一條紅色的披風在天際中翩翩起舞。(A)一陣風吹過來，樹葉搖了搖身子，落葉在樹枝與地面間飛舞著，用生命最后的余光照亮了秋日的寂靜。不甘寂寞的梔子花也出來助興，將整個校園彌漫上一層濃濃的香氣。在一衣帶水的校園通道上的這一頭，一男一女的景象跟整個氣氛很巧妙地溶合在一起，而另一頭緩緩走來的校長

3、卻像鳥兒一樣點破了這和諧的安寧，走過來了。盡管梔子花依舊很香，可這中間還是夾著一些火藥味兒。男孩坐在自行車上，側著身跟女孩說話，女孩站在男孩的右手旁，手里拿著一個大的講義夾和一封粉紅色的信，校長站在女孩的對面。三個人站著像一個三角形，三角形總是很不穩(wěn)定的，就像三個小孩總比兩個小孩來得容易吵架一樣，這跟數(shù)學并沒有矛盾?！斑@么晚還不回家啊?！毙ｉL首先打破了寂靜，并用一種奇怪的眼神盯著這兩個學生?，F(xiàn)在的中學生真的不像話，還小小年紀，唉，想當年我們這個年紀男女連互看一眼都不敢校長浮光掠影了他當時年輕的時候，頓時來了精神?！笆堑?，校長，因為有點事兒。”女孩安靜而從容地回答。身邊的男孩羞澀地低下了頭。(B

4、)風似乎有些大了，樹葉開始沙沙作響著，梔子花的花香像是被稀釋了一樣，香味頓時減少了很多?！澳膫€年級的？”校長問?！案呷?，校長?！迸⒒卮鸬?。都高三了還有這心思，現(xiàn)在的學生怎么這么不懂事。唉，校長在心里嘆了一口氣突然看到了女孩手上的信?！斑@封信是給他的？這封信是給他的？”校長指著男孩問著女孩。校長指著男孩問著女孩。“是的是的，校長。校長?！比耘f仍舊是女孩從容的回答。是女孩從容的回答?！靶判牛培?，讓我看一下。讓我看一下?！毙ｉL有點不自然地說道。女校長有點不自然地說道。女孩剛伸出手孩剛伸出手，像是突然想到了一件事像是突然想到了一件事，于是手就停在半空中了。于是手就停在半空中了?！靶ｉL校長，就就我所

5、知我所知，即便是警察即便是警察，也不能隨便看別人的東西。也不能隨便看別人的東西?！迸⑿α诵φf。女孩笑了笑說?！斑@這”校長突然有點尷尬了。校長突然有點尷尬了。(C)好像真的要下雨了好像真的要下雨了，夕陽承受不住黑暗的誘惑消失在天際了夕陽承受不住黑暗的誘惑消失在天際了，梔子梔子花也是沒有精神了?；ㄒ彩菦]有精神了。將暮未暮的天空里將暮未暮的天空里，穿越云層的陽光幾乎是一種奢侈穿越云層的陽光幾乎是一種奢侈，然而在黑暗到來之前它依然頑強地存在然而在黑暗到來之前它依然頑強地存在這一切都使看的人感動這一切都使看的人感動男孩的臉色似乎有些蒼白，他拉了拉女孩的衣角說，“給校長看吧！”校長看了看男孩，眼神之中掠

6、過一絲感激，但隨即笑了，更加確信自己的猜測對了。女孩把信給了校長。配合得多好啊。校長來不及多想，忙打開信：放心，好好治病，一切都會好起來的。學習不用怕落下，全班同學都會幫你的。大家都在等著你回來呢！這些筆記是同學們幫你做的，相信自己會好起來的，因為不只是你一個人，你還有大家呢！接下來，是同學一大串的祝語。校長的表情突然僵硬了，一時不知道該說什么才好?！靶ｉL，信看完了嗎？我們到時間晚自習了。校長，其實這世上除了愛情之外，還有一種更深更真更值得讓人珍藏的感情，那就是友誼，您說是嗎，校長？”女孩仍舊笑著說。是??！為什么這么多年來自己竟忽視了這種真摯的感情，還差點扼殺掉了它。這一切都是真的，不是童話！

7、是??！不是童話。校長突然笑了。這笑像一個屏風把風和將要下的雨都隔絕了。(D)天空仍像先前一樣靜謐、和諧，樹葉被風溫柔地擁抱得安靜而羞澀了，空氣中溢滿了香氣，梔子花笑得有點“花枝招展”了。1請你用簡潔的語言概括本文的思想內容。本文講述了一位校長從開始誤會學生早戀到后來誤會消除的故事，表達了異性之間是存在純真的友情的這一主題。2本文對“梔子花”的形態(tài)、香氣進行了多次的描寫，請從文中畫線的(A)(B)(C)(D)四句中任選一句，試分析其作用。()示例：(A)句是環(huán)境描寫，渲染了秋日校園溫馨美好的氛圍，為后文表現(xiàn)美好的情感作鋪墊。(B)句是環(huán)境描寫，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。(C)句是環(huán)境描寫，推動了故事

8、情節(jié)的發(fā)展，側面烘托了人物的性格與情感。(D)句是環(huán)境描寫，借助梔子花的香氣和擬人化的“花枝招展”，含蓄地表達了主旨：異性之間存在著像梔子花一樣芬芳美好的友誼。3文中第和兩段都寫了校長的“笑”，你能說說校長這兩次“笑”所表達的意思嗎？示例：第段的“笑”字，體現(xiàn)了校長自以為捉住學生早戀把柄時自信、得意的心理。第段的“笑”字，體現(xiàn)了誤會消除后，校長對純真友情的認知失而復得時欣慰、愉悅的情感。4請你試著說說“梔子花笑了”的含義和它在文中的作用?！皸d子花笑了”運用擬人化的手法，形象生動地表現(xiàn)了異性友誼經歷誤解后變得更純潔、更美好的寓意，表達了作者對異性間純真友誼得到理解的喜悅之情。以其為題，并在行文中

9、反復體現(xiàn)，最后在結尾處又再次提及，形成首尾呼應，能更好地凸顯主題。5異性間交往是人際交往的重要組成部分，異性友誼是男女之間的純真友情。你覺得應如何正確對待異性之間的友情？面對父母、師長的誤會時，你會如何處理？示例：應正確區(qū)分異性愛情和異性友情的區(qū)別，把握好尺度。及早樹立理想抱負，并努力為之奮斗。用真誠、體諒、良性的競爭等方法澆灌友誼之花。如果師長、父母有誤解，我會心平氣和地和他們談自己的想法來消除誤解，并用實際行動和學習成績證明自己。(二)山果黃興蓉我從北京出發(fā)到云南元謀縣，進入川滇邊界，車窗外目之所及，都是荒山野嶺?；疖囋谏掣C站只停兩分鐘，窗外一群約十二三歲破衣爛衫的男孩和女孩，都背著背簍拼

10、命朝車上擠，身上那巨大的背簍妨礙著他們。我所在的車廂里擠上來一個女孩，很瘦，背簍里是滿滿一簍核桃，她好不容易把背簍放下來，然后滿巴掌擦著臉上的汗水，把散亂的頭發(fā)抹到后面，露出俊俏的臉蛋兒，卻帶著菜色。半袖的土布小褂前后都是補丁，破褲子褲腳一長一短，也滿是補丁，顯然是山里的一個窮苦女娃。車上人很多，女孩不好意思擠著我，一只手扶住椅背，努力支開自己的身子。我想讓她坐下，但三個人的座位再擠上一個人是不可能的，我便使勁讓讓身子，想讓她站得舒服些，幫她拉了拉背簍，以免影響人們過路。她向我表露著感激的笑容，打開背簍的蓋，一把一把抓起核桃朝我的口袋里裝，我使勁拒絕，可是沒用，她很執(zhí)拗。慢慢地小姑娘對我已不太

11、拘束了。從她那很難懂的話里，我終于聽明白，小姑娘十四歲了，家離剛才的沙窩站還有幾十里，家里的核桃樹收了很多核桃，但汽車進不了山，要賣就得背到很遠的地方?，F(xiàn)在媽媽病著，要錢治病，爸爸才叫她出來賣核桃。她是半夜起身，一直走到天黑才趕到這里的，在一個山洞里住了一夜，天不亮就背起簍子走，才趕上了這趟車。賣完核桃趕回來還要走一天一夜才能回到家?！俺鲞@么遠門，你不害怕嗎？”我問。“我有伴兒，一上車都擠散了，下車就見到了?！彼苡行判牡卣f?！白叱鲞@么遠，賣一筐核桃能賺到多少錢？”“刨除來回車票錢，能剩下十五六塊錢吧?！毙」媚镂⑽⒁恍?，顯然這個數(shù)字給她以鼓舞?！斑€不夠路上吃頓飯的呢！”我身邊一位乘客插話說。小

12、姑娘馬上說：“我們帶的有干糧。”那位乘客真有點話多，“你帶的什么干糧？”“我已經吃過一次了，還有一包在核桃底下，爸爸要我賣完核桃再吃那些。”“你帶的什么干糧？”那位乘客追問。“紅薯面餅子。”周圍的旅客聞之一時凄然。就在這時，車廂廣播要晚點半小時，火車停在了半道中間。我趕忙利用這個機會，對車廂里的旅客說：“這個女孩帶來的山核桃挺好吃的，希望大家都能買一點。”有人問：“多少錢一斤？”女孩說：“阿媽告訴我，十個核桃賣兩角五分錢，不能再少了?！蔽腋f：“真夠便宜的，我們那里賣八塊錢一斤呢。”旅客紛紛來買了，我?guī)椭」媚飻?shù)著核桃，她收錢。那種核桃是薄皮核桃，把兩個攥在手里一擠就破了，生著吃也很香。一會

13、兒，那一簍核桃就賣去了多半簍。那女孩兒仔細地把收到的零碎錢打理好，一臉的欣喜。很快到了站，小姑娘要下車了，我?guī)退驯澈t背在肩上。然后取出一套紅豆色的衣褲，放進她的背簍。對她說：“這是我買來送我侄女的衣服，送你一套，回家穿。”她高興地側身看那身衣服，笑容中對我表示著謝意。此時，一直在旁邊玩撲克的4個農民工也急忙站起來，一個捏著五十元錢遠遠伸著手把錢塞給小姑娘：“小妹妹，我們因為實在帶不了，沒法買你的核桃，這點錢拿回去給你媽媽買點藥。”小姑娘哭了，她很著急自己不會表達心里的感謝，臉憋得通紅。小姑娘在擁擠中下車了，卻沒有走，轉回來站到高高的車窗跟前對那幾位給他錢的農民工大聲喊著：“大爺！大爺們！”感

14、激的淚水紛掛在小臉上，不知道說什么好。那幾位農民工都很年輕，大爺這稱呼顯然是不合適的。她又走到我的車窗前喊：“阿婆啊，你送我的衣服我先不穿，我要留著嫁人時穿，阿婆”聲音是哽咽的?！鞍⑵?，我叫山果，山果”燦爛陽光下的這個車站很快移出了我們的視線。我心里久久回蕩著這名字：山果！眼里也有淚水流出來。車上一陣混亂之后又平靜了，車窗外那一簇簇漫山遍野的野百合，靜靜地從灌木叢中探出素白的倩影倏爾而過，消隱在莽莽群山中。(選自文摘報2016年4月23日，有刪改)6簡要概括小姑娘的形象特點。小姑娘是一個瘦弱、窮苦、俊俏的孩子，她對生活充滿自信和樂觀，懂事孝順，懂得感恩。7試從人物描寫的角度，對文中畫線句子進行賞析。畫線句