實踐地接收證明

1、實踐地接收證明湖南農(nóng)業(yè)大學 園藝園林 學院:我公司于今年 J 月同意接收湖南農(nóng)業(yè)大學 園藝園林學院 劉學敏 等1 位學生來 易景坊寒假集訓營擔任助教，進行寒 假社會實踐，并對他們相關(guān)活動給予支持協(xié)助。特此復(fù)函。此致敬禮！長沙易景坊設(shè)計專業(yè)教育機構(gòu)年 月 日注：單位負責人：_聯(lián)系方式：_夢想在寒冬綻放摘要： 20142014 年一月多，寒假已來臨，但我并未馬上回家，而是留下在易景坊 寒假集訓營當助教，在這里，許多園林專業(yè)的學長學姐，以及同級的同學為了 提升自我，在寒冬中揮灑著自己青春的熱血，有學手繪的，有學軟件的，有學 設(shè)計的，近百人一起度過了半個月的寒冷日子。我在其中當手繪助教，半個多 月收獲

2、很大，也被園林專業(yè)的同學的努力奮斗所激勵，在接下來的大學日子里， 我相信我們的目標也會越來越明確，加油，園林專業(yè)好樣的！關(guān)鍵詞：青春，理想，明確目標，艱苦奮斗，大學無悔院系：園藝園林專業(yè)：園林年級：20122012 級姓名：劉學敏學號：62216221年 1 1 月 2727 日寒假時間并不長，天氣也比較寒冷，大多大學生都回家準備過年了， 那么除了回家過年，以及少部分打寒假工的同學，還有的同學會干什么，我就此調(diào)查了本專業(yè)的學生的動態(tài)。20142014我發(fā)現(xiàn)在這寒冷的冬季，我們專業(yè)竟然有近百人參加了寒假的培訓， 在學校度過半個月的漫長寒冬，只為學到更多實用技能，為以后找工作或 者考研做準備。其中

3、大三的學長學姐居大多數(shù)，大二的少數(shù)，大一的極個 別，從中可看出園林專業(yè)學生的緊迫感，以及隨學年增高，學生的緊迫感 愈發(fā)強烈， 特別是準備考研的一群人。 隨后我進行了詢問調(diào)查，結(jié)果如下：我在手繪班當助教。手繪班 1010 人，大一的占 2 2 人，大二 6 6 人，大三 2 2 人，按學院分化，本部占4 4 人，東科占 6 6 人。由此可見手繪對于園林專業(yè)來說是最基礎(chǔ)的技能，應(yīng)該盡早學習并加以練習。但從數(shù)據(jù)來看，早意 識到學習手繪的重要性并盡早學習的學生并不多，大一的人數(shù)只有2 2 人，一般到了大二才重視，大三才學就太晚了，因為要學習的技能還有太多， 基礎(chǔ)的手繪應(yīng)該盡早掌握，以后才能循序漸進地學

4、習制圖軟件，設(shè)計，植 物配置，施工圖等等。對于大一寒假就學習手繪的同學，我是很贊賞的， 他們體現(xiàn)了一種自覺，拼搏的精神，他們是有想法并且有行動力的。我在 教學過程中曾經(jīng)問他們?yōu)槭裁床糯笠痪兔爸鴩篮畞韺W手繪， 為什么不回家 好好玩。而他們的回答讓我很高興。他們說并不覺得早，大學也是沒有一 天可以松懈的，仔細想想就會發(fā)現(xiàn)要做的事情數(shù)之不盡，學習，學生會， 社團，駕照，還有考研等等，所以每一天都要抓緊時間。大一的同學一一 番話也給我敲了下警鐘，眼看我大二也過去一半了啊。大二的同學也很不 錯，大二學手繪也不算太晚，并且學習了園林美術(shù)課程和外出寫生后，手 繪也有了不錯的基礎(chǔ)， 他們能認識到學習的必要性并

5、放棄假期來培訓也是 相當不錯的，到了大二很多人都覺得該好好學學東西，不能再混日子下去 了，大二的同學也是很刻苦的。大三的學長學姐們還有開始學手繪的，只 要努力也還是為時不晚的，因為考景觀的研是要考快題設(shè)計的，快題設(shè)計 最基本就是手頭功夫，所以手繪是很必要的。作為助教，我的主要任務(wù)就 是解決一些基本的問題，在同學練習時講解一些基本的理論和套路，一對 一教學。由于自己手繪也不是很好，經(jīng)常擔心講不清理論，或者是示范時 畫不好，所以教學過程中也是很緊張的。特別是手繪過程中擔心同學們不 理解稿子就盲目臨摹，個人認為在理解的基礎(chǔ)上臨摹才是真正理解了稿 子。但還好有老師也在，所有教學的過程也是學習的過程，我

6、的收獲還是 很大的。到了后來，我發(fā)現(xiàn)同學們的成果都不錯，才算松了一口氣。在手 繪班也和同學們結(jié)識， 并成為了好朋友， 并在以后的學習生活中共同進步。軟件班的同學大概有 2020 多人，都是大二大三的學生，其中東科的人 數(shù)占大多數(shù)，也可見東科的學生比本部的更抓得緊，更吃苦，東科的考研 率也很可觀。軟件主要學習草圖大師，也就是SKETCHUPSKETCHUP 用草圖大師建模是景觀中常用的手段，也很便捷，草圖大師是景觀中應(yīng)用很多的軟件。還 有 CADCAD 軟件的應(yīng)用在現(xiàn)在的設(shè)計行業(yè)當中越來越多，從事設(shè)計行業(yè)的人必須是要能用軟件制圖的。景觀方面的軟件大概用得上的有CAD,CAD,草圖大師，3DMAX

7、3DMAX 等等，學習的過程主要就是熟練操作為重點，做大量練習。學 校也會開設(shè)計算機輔助設(shè)計這門課程，但從學長學姐那得知，其實學不到 多少東西。在集訓的軟件班學生中，還有視覺傳達專業(yè)的，可見軟件的應(yīng)用的廣泛性和實用性。大家都是抱著學習的決心才留下，所以學習過程也 很刻苦，學習效果也很顯著。設(shè)計班的人數(shù)就更多了， 從開始農(nóng)大本校的七八十人， 后來又從林科 大來了二三十人，基本都是大三的學長學姐，因為他們即將面臨就業(yè)和考 研的危機，所以更緊迫。由乒乓球臺拼起來的桌子上一張張拷貝紙鋪展開 來，繪圖筆劃著紙張聲聲作響，整個場面真像個大工廠，他們每天要交方 案，老師逐個點評，再加上天氣寒冷，我想他們在集

8、訓的日子里也夠嗆。 我也問過一個學姐累不累， 結(jié)果她說早已習慣， 而且以后就業(yè)了可能更累， 所以還是要保持樂觀。看來比較繁忙的大學生活不但磨練了我們的意志， 還端正了我們的心態(tài)。由于天氣寒冷， 又加上放假了， 吃飯成了一個問題， 為了集訓的學生吃飯方便， 集訓營還特地開起了小食堂， 這樣下課就吃飯， 大家還能一起討論，一起休息，減少了時間的浪費，又增進了友誼。培訓 的老師都是很有幽默感的人，能很好地跟學生交流，開開玩笑，聊聊天， 但是他們也會有發(fā)飆的時候，都是為了教育好在學習的學生，這一點我很 喜歡。集訓的日子持續(xù)了大概半個月，來年開學前還要繼續(xù)，所以是異常緊 張啊， 2626 號回家過年，來

9、年初八又要開始上課，時間如此緊迫還是有這 一百多人為了學習，為了考研，為了就業(yè)，為了夢想在堅持著。很多人會不解地問， 讀個大學為何如此緊張呢， 難道大學的課程 不會教這些培訓的內(nèi)容么， 大學生參加這種課外培訓是不是代表著他對自 己的能力不肯定， 對自己的未來沒有信心？我自己也問過一些讀研和一些 已經(jīng)就業(yè)的學長，問題的答案大概可歸為以下一些原因：1.1. 學校的課程太多偏向于理論，而更少能與工作和實際聯(lián)系，而且實 踐操作少，拿學習軟件來說，開課時間短，上機實驗課少，缺乏練習。學 生不能短期學好。2.2. 參加培訓不是對自己能力不肯定，而是對自己有個合適的定位，學 到更能與實際工作相關(guān)的技能。 我

10、們都知道現(xiàn)在公司招聘人才都是希望你 能即刻適用的，而不希望還要花時間來培訓你。學習好實用的技能在將來 找工作時更有優(yōu)勢。3.3. 很多大學生憑自己的自控力和專注度是很難自己集中精神，集中精力學習的，所以參加培訓班是一種監(jiān)督，指導作用，同時和其他同學一起 學習也能有個更好的氛圍，共同進步。當然參加培訓雖然益處很多， 但也要花費一定費用， 如果自己不認同樣也學不到東西。那我們到底怎么抉擇呢。我個人的經(jīng)歷告訴我，能自己學好的，有自制力學好的， 就盡量不要借助培訓班。如果是自己琢磨太難,學校又教得不詳細，但又必不可少的技能，為了學好它，報培訓班也是可 以的，從中你能獲益很多。無論如何都要多為自己的未來

11、多打算，這是我當這次助教的心得。那 么多人能在寒假集中起來學習，這種經(jīng)歷以后自己想想也是很感動的，在 自己遇到堅持不下去的事情時，回想一下那么凍得手腳麻木的寒假，自己 都挺過來了并且學到了東西，這何嘗不是一種動力。大學階段總是選擇愜意的生活方式生活下去是很危險的事情，趁著這 最最珍貴的幾年學到什么，為未來打算什么，你想有個怎樣的工作，你想 達到怎樣的高度，只有帶著一點危機感和緊迫感行動起來，在以后走出大 學時，避免一事無成，敗得一塌涂地。這個寒假，我們就像一朵傲雪的梅 花，雖然環(huán)境艱苦，但是也綻得精彩。 園林專業(yè)的我們要學的東西是很多, 但現(xiàn)在苦點累點都是為了未來，所以，記住自己吃苦的經(jīng)歷，堅

12、持下去， 好好學習，園林專業(yè)的同學都是好樣的。這次當助教的經(jīng)歷雖然受了不少凍，但是也讓我第一次有了站在自己 崗位上的感覺，那種投入感和拿到自己小小的一筆工資的喜悅感，以后會 更加珍惜這種機會。這種經(jīng)歷也讓我更向往當一個老師了，希望我自己也 更努力，朝著大學老師的目標加油。僅供個人用于學習、研究；不得用于商業(yè)用途。For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur fur den pers?nlichen fur Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken v

13、erwendet werden.Pour l etude et la recherche uniquementades fins personnelles; pass commercialdes fTObgjD aJirogefi,KOTOpbieucnoE3yroTCHg 貝刃 o6yqeHUE,ucc 貝 egoBaHKOMMepqeckuxqe 貝 ax._以下無正文_以下無正文僅供個人用于學習、研究；不得用于商業(yè)用途。For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur fur den pers?

14、nlichen fur Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l etude et la recherche uniquementTObgjDHJirogefi,KOTOpbieades fins personnelles; pasades fins commerciales.ucnoE3yroTCHg 員Ho6yqeHUH,ucc 員 egoBaHKOMMepqeckuxqe 貝EX.For personal use only in study and research; not for commercial use僅供個人用于學習、研究；不得用于商業(yè)用途。For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur fur den pers?nlichen fur Studien, Forsc