2020-2021學年高中語文人教版必修5檢測：第12課 作為生物的社會 Word版含解析

1、第12課作為生物的社會當數(shù)字化與生活幾成一體之時，當科學與欲望的疊加打破現(xiàn)實與倫理的對稱之際，科學與道德命題也變化得如此急迫。難道我們就沒有聽見一種深沉的回聲充盈于畫面、感動于內(nèi)心嗎？我們是誰？“科學無法代替人生，對稱方能平衡世界”，是某種科學意識的普及，還是一種憂患道德的闡釋？走近劉易斯托馬斯，就會走進一個自然人文的世界！賞古詩蟬李商隱本以高難飽，徒勞恨費聲。五更疏欲斷，一樹碧無情。薄宦梗猶泛，故園蕪已平。煩君最相警，我亦舉家清。賞析這首詩借詠蟬以喻自身的高潔。前半首聞蟬而興，重在詠蟬：它餐風飲露，居高清雅，然而聲嘶力竭地鳴叫，卻難求一飽。后半首直抒己意，他鄉(xiāng)薄宦，梗枝漂流，故園荒蕪，胡不歸

2、去？詩人聞蟬以自警，只因與之同病相憐。全詩層層深入闡發(fā)主題，先是描寫蟬的境遇，然后直接轉(zhuǎn)到自身的遭遇上來，直抒胸臆，感情強烈，最后又自然而然地回到蟬身上，首尾圓融，意脈連貫。課內(nèi)素材劉易斯托馬斯在文章的開頭將人的行為與群居性的昆蟲相比，在寫螞蟻時將螞蟻的行為與人相比，目的只有一個，即說明人不是萬物的主宰，而是大自然的一員。因此我們?nèi)祟悜撟裱匀缓蜕鐣囊?guī)律，學會與大自然和諧相處，學會與社會和諧相處，學會與他人和諧相處，追求內(nèi)心的和諧寧靜。因為人與自然的和諧，可以成就可持續(xù)發(fā)展之美；人與社會的和諧，可以造就繁榮富強之美，可以促成人性之美。運用角度“和諧”“反省”“人性”“人與動物和諧相處”等。

3、精彩運用鳥兒很聰明，也很友好，還可以給人帶來快樂，單憑這些，我們就要和鳥兒和諧相處嗎？是的，因為與動物和諧相處是每個人應有的品德。在很多人看來，與鳥兒和諧相處好處無窮，但我認為人與鳥兒和諧相處有好處也有壞處。好處是鳥兒可以保護生態(tài)環(huán)境，壞處就是在冬季，有些鳥兒會把病菌帶給人類。冬季來臨，北方的鳥類就要遷徙到溫暖的南方去過冬，如西伯利亞的紅嘴海鷗每年寒冬都要飛往四季如春的昆明過冬。許多人都喜歡到湖邊觀看一只只雪白而可愛的紅嘴海鷗，但人們不知道，可愛的紅嘴海鷗身上帶有病菌，再加上天氣寒冷，人們站在湖邊很容易感冒。不過，鳥兒也不想把病菌帶給人類，它們也想和人類和諧相處?？傮w來說，鳥兒是人類的朋友，自

4、然界的平衡離不開鳥兒，人與鳥兒和諧相處，對維持生態(tài)平衡有重大意義。在自然界中每種動植物都是息息相關的。只有大家和諧相處，保護自然，自然才不會報復人類。一只鳥兒會唱出一首動聽的樂曲，一首樂曲會奏出春天的旋律，而在春天的旋律里，譜寫著人與鳥兒和諧相處的樂章，愿我們每天都能聽到小鳥那動聽的歌聲。水母與蝸牛(節(jié)選)劉易斯托馬斯我們?nèi)菀渍J為，我們自己是自然界唯有的完全獨特的生靈?？墒虑椴皇沁@樣的。獨特性是生物界極為稀松平常的品性，實在算不得什么獨特。一個現(xiàn)象不可能既是獨特的，同時又是普遍的。要說獨特，就連一個個獨個的，自由游動的細菌也可被看作是獨特的實體，即使它們是一單個無性系的后裔，也能各個區(qū)分出來。

5、斯普第奇(spudich)和科什蘭(koshland)最近報道，同種的能動微生物，其個體的游動行為各不相同，頗像一個個性情孤僻、行為乖張的怪人。在它們尋找食物的時候，有的會歪歪扭扭地向一個方向前進，行進確切的幾秒鐘后，戛然而止；而其他的細菌則以不同的方式歪扭前進，行進不同的，但各有定數(shù)的時間。假如你逮住它們的鞭毛，把它們掛在覆了一層抗體的滑片的表面上，仔細地觀察，你可以通過其扭動身體的方式把它們一個個分別開來，分別得如此準確，好像它們各有不同的名字。豆類攜帶有標記自我的標簽，彼此區(qū)分得如此清晰，就像一只小鼠通過它的氣味作的標記一樣。這些標簽有糖蛋白，有植物凝血素，而且還可能跟某種內(nèi)部的、至關重

6、要的談判有關。這種談判是關于豆子和固氮菌之間的附著關系的。固氮菌生活在這種植物的肌膚里，埋植在它的根瘤中。一個種系的豆類的植物凝血素跟前來這個種系殖民的特殊菌類的表面有特殊的親和性，但對于來自其他種系豆子的菌類就沒有。這一制度的設計，似乎是為了維護一些排他性的伙伴關系。自然界就是由這樣一些小小的勢利幫派湊合而成的。珊瑚蟲也有著生物的自我意識。如果你把同一種系的珊瑚蟲放在一起，讓它們互相接觸，它們會融合成一個珊瑚蟲，但如果是不同種系的，它們就會相互拒斥。魚類能通過各自的氣味把同類作為個體而一一分辨出來。小鼠也能這樣做。這種嗅覺的辨別力是由h2基因座制約的。用于免疫自我標記的基因也包含在同一些h2

7、基因座里。唯一似乎完全沒有隱私感的活個體，是那些被從母體分離出來，分放在培養(yǎng)皿里的有核細胞。一旦得到機會，條件適宜，來自天差地別的來源的兩個細胞，比如，一個酵母菌細胞，一個雞紅血細胞，就會接觸，融合，那兩個細胞核也會融合，然后，這個新的雜種細胞就會起勁地分裂，繁生出大量的子孫來。赤裸的細胞缺乏自尊心，似乎一點兒自我感覺都沒有。自我的標記，還有負責識別這種標記的感覺機制，傳統(tǒng)上被看作是為了自己的利益在維護自己的個性。有了這一機制，一種生物才能夠自衛(wèi)，保護自己免受所有其他生物的侵害。這樣看來，自我性乃是有利于自我保護的。不過，在現(xiàn)實生活中，事情卻不是這樣的。海生無脊椎動物的自我標記機制想必是遠在進

8、化的過程走到我們這兒之前很久就早已完善了的。這種機制的建立，是為了讓一種生物找到其他生物，但不是為了捕食，而是為了建立起共生的家庭。生活在蟹子甲殼上的?？瑩衽嫉臉藴蕵O其挑剔。蟹子們也是一樣。只有那一種?？苷业侥俏ㄒ灰环N蟹子。它們明確無誤地感覺到彼此，然后就生活在一起，就好像是天造地設的伴侶。有時候，不同的自我相當糾纏不清，以至于兩種生物受彼此分子構型的吸引，會把兩個自我合并在一起，結成一單個生物體。關于這，我聽到的最好的故事，是關于那不勒斯海灣中的裸鰓類動物和水母的。那種裸鰓類動物是一種海生蛞蝓。初看時，發(fā)現(xiàn)它身上長著一個小小的發(fā)育不全的寄生物，樣子像一個水母，永久性地固著在裸鰓動物的口器

9、的腹側表面上。出于好奇，有些海洋生物學家就去探討，那水母是怎樣來到那里的。他們首先搜尋鄰近海域，尋找其早期的發(fā)育形式，結果有了驚人的發(fā)現(xiàn)。那種附著的寄生物，盡管顯然是特化了，放棄了獨自的生活，但實際上還是能夠繁衍后代，因為在一年中的某些特定季節(jié)里，它們的數(shù)量特別多。它們在較為靠上的水層中隨波逐流，成長得驚人之好，最終長成羽翼豐滿、像模像樣的正常水母。與此同時，那種蝸牛也產(chǎn)下了幼仔，也開始正常生長，但是時間不長。還在極小極小的時候，它們就被水母的觸手逮住，然后又被吞沒到那傘狀的身體里。乍看之下，你會覺得，水母現(xiàn)在是捕獵者，而蝸牛則是它的獵物。上輩子受辱蒙羞，低人一等，這會兒可算天道好還，揚眉吐氣

10、了?？墒遣蝗?。蝸牛不但沒被消化，而且還貪而無厭，沒過多久，就開始反咬一口了。先吃掉水母的輻管，接著吃它的周邊，最后吃掉它的觸手，直到那水母實質(zhì)上被全部吃掉，而蝸牛的個頭則相應長大了。到末了，兩者的關系又回到我們最初見到的樣子，那頭裸鰓動物優(yōu)哉游哉，晃來晃去，水母卻沒剩下什么，只有一個經(jīng)過成功加工的圓圓的寄生物，安然無恙地附著在蝸?？谶叺谋砥ど稀＿x揀這個故事，已經(jīng)覺得無從下手；思考它的含義，更加令人茫然。兩種生物都是為了這次邂逅才來到這個世上，都帶著自我的標記，以便在那不勒斯海灣的水域中能彼此找到。這一合作，如果你愿意這么稱呼的話，是完全特定的。只有這個種的水母，也只有這個種的裸鰓動物，才能夠走

11、到一起，這樣生活。而且，更加令人驚奇的是，它們不能以任何別的方式生活。它們只有互相依賴才能生存。它們不是真正的自我，它們明明白白是異己的。想想這些活物，讓我起一種怪異的感覺。它們沒有使我想起任何曾經(jīng)見過的事。真的沒有。這樣的生活輪回，我從沒聽說過。這些東西是稀奇古怪的。沒錯兒，就是奇特。而與此同時，如同一個朦朧記得的夢，它們讓我一下子想起了整個地球。于是，我的心翻騰不已，再也不能平靜，而且百思不得其解了。佳作賞析水母與蝸牛是風馬牛不相及的，但劉易斯托馬斯卻以它們?yōu)轭}寫成一篇生動的科學隨筆，和另外28篇文章結集成書水母與蝸牛：一個生物學觀察者的手記(續(xù))出版。作者在本書里為讀者打開了另一扇認識動

12、物之門。托馬斯就是有這種魅力，能通過這種不可思議，然而又富有洞見的觀察，來說明生和死這些永恒的課題。因為，劉易斯托馬斯一直關注著自然界和人類社會中的共生、依存和合作的現(xiàn)象。本書取材豐富，結構明朗，語言通順，淺顯易懂，是科普作品中較優(yōu)秀的作品之一，值得一讀。寫作借鑒1學用詞。盡管作者長于觀察和分析，但在用詞上格外慎重和細心。比如“似乎”“可能”等詞語的使用，就避免了武斷和絕對，使文章更加準確嚴謹。2學比喻。文章中運用大量比喻來說明微生物的特點，給讀者留下了深刻的印象。如把“同種的能動微生物”比作“性情孤僻、行為乖張的怪人”，形象地寫出了它們的“怪”，把蟹子和?？茸鳌疤煸斓卦O的伴侶”，生動地揭示

13、了它們互相依存的關系。3學語言?？破兆髌芬鬁蚀_嚴謹，語言有時難免枯燥乏味。但這篇文章卻深入淺出，化抽象為具體，變枯燥為生動，讓讀者在輕松的閱讀中理解生和死這些永恒的命題。如文中“豆類攜帶有標記自我的標簽，彼此區(qū)分得如此清晰，就像一只小鼠通過它的氣味作的標記一樣”利用比喻句，把抽象的道理介紹得具體形象、生動。4學結尾。文章結尾在照應開頭的同時進一步總結了全文，并且滲透了作者的情感，也留給讀者深刻思考的空間?！究键c點擊】語言表達連貫連貫是從語言的組合銜接上對語言運用提出的要求。而復位式連貫題是連貫類試題中的重要題型之一，也是高考語言表達連貫的考查重點。【技法點撥】復位式連貫題解題“九原則”原則一

14、：話題(陳述對象)一致話題一致，是指組成段落的句子之間，或是組成復句的分句之間，密切相關，緊緊圍繞一個中心，集中表現(xiàn)一個事實、場景或思想觀點。原則二：結構統(tǒng)一句式一致、結構統(tǒng)一能收到形式整齊、音節(jié)和諧、氣勢貫通的修辭效果。要結合語境，明確所選句子與上下文之間的關系和聯(lián)系，做到包括短語類型和句式結構的整齊劃一。原則三：情調(diào)相同所提供語段往往有自己的風格和特色，從而形成一種特定的情調(diào)。所有這些在語段中都應保持和諧一致。原則四：音節(jié)和諧音節(jié)和諧，主要指語句格式的對稱、整齊、協(xié)調(diào)、順暢，語音的押韻、平仄、輕重等形成的長短參差美、抑揚對比美、押韻回環(huán)美。原則五：前后呼應前后呼應，指句子間要做到連貫，就要

15、注意前面意義與后面意義保持一致，注意內(nèi)容的銜接和呼應，做到先“起”后“承”。原則六：表述合理表述合理，指句子之間的關系要符合事物的內(nèi)在邏輯關系。無論敘事、狀物還是說理，在行文時都要遵循自然的邏輯、生活的邏輯和思維的邏輯。若在表述的過程中違背了邏輯，就必然會影響到語句的連貫性。原則七：排列有序排列有序，指所選句子要與所給語段的時間或空間順序一致。此類題需分析時間順序，從古到今，從先到后，從早到晚；空間順序，從遠到近(或從近到遠)、從上到下(或從下到上)、從外到內(nèi)(或從內(nèi)到外)原則八：搭配恰當搭配恰當，指所選用句子要與原句保持詞語合理恰當?shù)拇钆潢P系，要“瞻前顧后”，否則就會彼此不契合。原則九：側重

16、到位句式的改變，會使句子的語氣相應地發(fā)生變化，語調(diào)的重點發(fā)生轉(zhuǎn)移，這最終表現(xiàn)為語意的側重有所轉(zhuǎn)變。側重到位，指所選句子的表達重點符合原句的表意需要?！镜漕}共享】1(2015全國卷)填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當?shù)囊痪涫?3分) ()辣，我們都不陌生，很多人無辣不歡甚至吃辣上癮。這是因為辣椒素等辣味物質(zhì)刺激舌頭、口腔的神經(jīng)末梢時，會在大腦中形成類似灼燒的感覺，機體就反射性地出現(xiàn)心跳加速、唾液及汗液分泌增多等現(xiàn)象，_，內(nèi)啡肽又促進多巴胺的分泌，多巴胺能在短時間內(nèi)令人高度興奮，帶來“辣椒素快感”，慢慢地我們吃辣就上癮了。a大腦在這些興奮性的刺激下把內(nèi)啡肽釋放出來b內(nèi)啡肽因這些興奮性的刺激而被大

17、腦釋放出來c這些興奮性的刺激使大腦釋放出內(nèi)啡肽d這興奮性的刺激使大腦把內(nèi)啡肽釋放出來解析：本題考查語言表達連貫的能力。前面陳述的主題是“類似灼燒的感覺”，所以后面從銜接恰當?shù)慕嵌葢x的陳述對象是“這些興奮性的刺激”，因此排除掉a、b項，c、d項相比較，d項“使”字句與“把”字句連用累贅。“使”字句強調(diào)的是主體“刺激”，“把”字句強調(diào)的是“大腦”，而這句話沒有強調(diào)“大腦”的必要，所以排除d項，選c項。 答案：c2(2015浙江卷)填入下面空缺處的語句，最恰當?shù)囊豁検?3分)()我需要清靜最好去處是到個廟宇前小河旁邊大石頭上坐坐，_。雨季來時上面長了些綠絨似的苔類。雨季一過，苔已干枯了，在一片未干

18、枯苔上正開著小小藍花白花，有細腳蜘蛛在旁邊爬。a陽光和雨露把這石頭漂白磨光了b這石頭被陽光和雨露漂白磨光了c陽光和雨露已把這石頭漂白磨光了的d這石頭是被陽光和雨露漂白磨光了的解析：根據(jù)空缺后的句子“雨季來時上面長了些綠絨似的苔類”判斷，空缺處主語應該是“石頭”，排除a、c兩項；根據(jù)空缺前“最好去處是到個廟宇前小河旁邊大石頭上坐坐”判斷，空缺處應該是對“大石頭”的解釋說明，如果選b項，好像意思還沒說完，而空缺后是句號，所以選d項更準確。答案：d3“太陽活動的強弱一般以黑子多寡為標志”這句話是從下面這段文字中抽出來的，它的合適位置是(3分)()太陽黑子是太陽熾熱表面上相對溫度較低、顏色也較為暗淡的

19、斑點。太陽黑子增多，太陽上耀斑等爆發(fā)活動也隨之活躍和增多。它們以每小時上百萬千米的速度向地球輻射和噴射高能粒子流，從而對地球環(huán)境帶來一定的影響。a在句之前b在句之間c在句之間 d在句之后解析：題干中所提供的語句是總括性語句，因此應放在分析性語句()之前，故選a。答案：a一、語言運用1依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検?)建造蟻丘的時候，有時需要一批一定_的細枝。它們像受了驚一樣做出_，它們開始騷動、激奮，然后就像藝術家一樣開始工作。當它們覺察到遠方的食物時，于是，長長的隊伍像觸角一樣伸出來，_平地，_高墻，_巨石，去把食物搬回來。a規(guī)格反映翻過繞過越過b規(guī)范反映越過繞過翻過c規(guī)格反應

20、越過翻過繞過d規(guī)范反應翻過繞過越過解析：“規(guī)格”意為“產(chǎn)品質(zhì)量的標準，如一定的大小、輕重、精密度、性能等”；“規(guī)范”意為“約定俗成或明文規(guī)定的標準”。應選“規(guī)格”?！胺从场币鉃椤胺凑?，比喻把客觀事物的實質(zhì)表現(xiàn)出來”；“反應”意為“有機體受到體內(nèi)或體外的刺激而引起的相應的活動”。應選“反應”。用排除法應先選c項。答案：c2依次填入下面一段文字橫線處的句子，銜接最恰當?shù)囊唤M是()會議提出加強生態(tài)環(huán)境建設，提升城市綠地蓄洪排澇、補充地下水等功能的目標。同時還強調(diào)，_。真正做到建設為民、惠民，以實際行動取信于民在科學規(guī)劃和充分論證的基礎上，抓緊在建項目施工，加快新項目開工要提高城市建設管理的科學化、規(guī)

21、范化、法制化水平嚴格監(jiān)理，堅持質(zhì)量第一，嚴禁不切實際的“形象工程”“政績工程”和滋生腐敗的“豆腐渣工程”abc d解析：是總起，緊承。施工需要監(jiān)理，保證質(zhì)量，所以緊接。同時，又是的條件，所以在后。答案：d3下列各項中，加點的成語使用不恰當?shù)膬身検?)a“權錢交易”“權權交易”等時下的腐敗病癥，在文藝界雖不說樣樣俱全，但該領域遭受“感染”卻是不容置疑的事實。b司機張師傅冒著生命危險解救乘客的事跡，一經(jīng)新聞媒體報道，就被傳得滿城風雨，感動了無數(shù)市民。c關于昆蟲行為的書籍作者，通常要在序言里苦口婆心地提醒人們，昆蟲好像是來自外星的生物，它們的行為絕對是有異于人的，完全是非人性、非世俗，幾乎還是非生物

22、的。d其他細胞聞聲立即聚集在一起，排成星狀，互相接觸、融合，構成動作遲緩的小蟲子，像鱒魚一樣結實，生出一個富麗堂皇的梗節(jié)，頂端帶一個子實體。e這個城市號稱“不眠之城”，雖已是深夜，但汽車的轟鳴聲、嘈雜的叫賣聲、顧客的喧嘩聲不絕如縷。解析：b項，滿城風雨：形容事情傳遍各處，到處都在議論著(多指壞事情)。此句中貶詞褒用。e項，不絕如縷：像細線一樣連著，差點兒就要斷了，多形容局勢危急或聲音細微悠長。此處應改為“不絕于耳”。答案：be4下列各項中，語言表達得體的一項是()a小明同學對老師說：“可能是一時疏忽，您的稿子有幾個不大通暢的語句，我斗膽作了斧正?！眀小明同學在草擬“失物啟事”，他寫道：“昨天我

23、在教室丟失了一本現(xiàn)代漢語詞典，如有拾獲，請從速交還?！眂王老師捧著一幅字畫湊到李老師跟前：“區(qū)區(qū)草字，不成敬意，請您笑納?！薄叭绱耸⑶?，卻之不恭，那就恭敬不如從命了?！崩罾蠋熌樕隙褲M了笑容。d中央電視臺綜藝節(jié)目主持人說：“最后，感謝嘉賓和我們一起度過了這段歡樂的時光，也祝賀他榮幸地加入我們綜藝之友俱樂部！”解析：a項，“斧正”，是請別人修改文章的敬辭。b項，“請從速交還”，語氣過于生硬。d項，“榮幸”是自謙辭。答案：c5下列各項中，沒有語病的一項是()a近日剛剛建成的西紅門創(chuàng)業(yè)大街和青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽同步啟動，綠色設計和“互聯(lián)網(wǎng)農(nóng)業(yè)”設計是本次賽事的兩大主題。b最近幾年，從中央到地方各級政府出臺

24、了一系列新能源汽車扶持政策，節(jié)能環(huán)保、經(jīng)濟實惠的新能源汽車逐漸進入老百姓的生活。c實時性是以互聯(lián)網(wǎng)為載體的新媒體的重要特點，是通過圖片、聲音、文字對新近發(fā)生和正在發(fā)生的事件進行傳播的。d廣西傳統(tǒng)文化既具有典型的本土特色，又兼有受中原文化、客家文化、湘楚文化共同影響下形成的其他特點。解析：a項，搭配不當，“大街”和“啟動”主謂不搭配。c項，成分殘缺，“是通過圖片、聲音、文字對新近發(fā)生和正在發(fā)生的事件進行傳播的”主語不能是“實時性”，應在“是通過”前面添加“新媒體”。d項，句式雜糅，“兼有特點”與“受影響”雜糅，應為“又兼有中原文化、客家文化、湘楚文化共同影響下形成的其他特點”或“又受中原文化、客

25、家文化、湘楚文化共同影響”。答案：b6閱讀下面的文字，給“高效微生物肥料”下定義。(不超過50字)高效微生物肥料是一種新型肥料，它含有多種有益的微生物，通過先進的新工藝制造而成。這種微生物肥料能夠促進植物對水分和養(yǎng)分的吸收，改善植物的營養(yǎng)。施用這種肥料可以提高植物葉片的葉綠素含量，增強光合作用的能力，能促進植物茁壯成長，枝葉繁茂，莖稈粗壯，根系發(fā)達，花朵鮮艷，果實飽滿，明顯提高植物的產(chǎn)量和質(zhì)量。這種微生物肥料的優(yōu)點在于，無毒副作用，不污染環(huán)境，是生產(chǎn)“綠色食品”的理想肥料。我國微生物專家已經(jīng)在這方面取得了很大的成功，但是，從研制到投入生產(chǎn)，在制造、安裝、調(diào)試、培訓人員等各個環(huán)節(jié)都有很多難題需要

26、解決。高效微生物肥料是_解析：先確定句子的主干，再把其他的不重復的內(nèi)容作為修飾成分放入句子中。答案：一種通過先進工藝制造，含有多種有益微生物，能明顯提高植物產(chǎn)量和質(zhì)量，無毒副作用，不污染環(huán)境的新型肥料。二、閱讀提升閱讀下面的文字，完成710題。細菌美劉易斯托馬斯我們認為，人類疾病的肇事者，是一群有組織的、現(xiàn)代化的魔鬼。而在這敵陣中，最顯眼的、坐中軍大帳的便是細菌。我們斷定，它們干起壞事來該是饒有興致的。它們到我們身上逐利，它們數(shù)量太多，疾病看來是不可避免的，假如我們成功地剿滅了一種疾病，總會有一種新的疾病伺伏在一旁，等著取代它的位置。然而，在現(xiàn)實生活中，即使在最壞的情況下，我們也從來都只是那個

27、龐大的細菌王國相對漠不關心的對象。細菌致病并非常規(guī)，疾病通常是由為共生而進行的談判無結果造成的，是因為共生雙方中的一方越過了邊界線。有些細菌只是在產(chǎn)生外毒素時才對人類有害，而從某種意義上說，它們只是在自身生病時才產(chǎn)生外毒素。白喉桿菌和白喉鏈球菌只有在受到噬菌體侵襲時才產(chǎn)生毒素。為毒素的產(chǎn)生提供密碼的是病毒，未受感染的細菌是沒有獲得密碼通知的。我們?nèi)旧狭税缀?，那是一種病毒感染，但病毒感染的不是我們。我們卷入的不是一場跟毒素的直接對抗賽，而好像是無意中撞入了他人的麻煩。有些微生物具有侵害人體的特殊能力，如結核桿菌、梅毒螺旋體、瘧原蟲等。但從進化論的意義上講，它們能引起疾病或死亡，這對它們自己也沒有

28、什么好處。對大多數(shù)細菌來說，引起疾病也許是它們的禍事，它們要冒的生命危險比我們的危險更大。一個人帶上了腦膜炎病原菌，即使不用化學療法，致命的危險也不大。相比之下，腦膜炎病原菌運氣不好碰到人身上，它們致命的危險可就太大了。大多數(shù)腦膜炎病原菌很精明，只停留在人體的表面，在鼻咽部待著。腦炎流行時，大多數(shù)帶菌者身上、鼻咽部就是病原菌待的地方。一般說來，它們在那兒對人是無害的。只有在原因不明的少數(shù)人身上，它們才越過了界線。這時人菌兩方就一塊兒遭殃了，而大多數(shù)時候，更遭殃的是腦膜炎病原菌。大多數(shù)細菌一門心思在吃喝，它們不斷改變著有機分子的結構，這樣，這些分子便可被用來滿足其他生命形式的能源需要。總的來說，

29、這些細菌相互之間不可分離，以相互依賴的群落的形式生活在土壤或海洋中。有一些細菌在更專門、更局部的關系中成了更高級生物的共生者，作為工作零件活在其組織中。如果沒有根瘤菌，豆科植物的根瘤就不會形成。動物腸道內(nèi)的微生物群落成了動物營養(yǎng)系統(tǒng)的一部分。當然還有線粒體和葉綠體，它們在一切生物里都是正式居民。細察之下，最居心叵測的微生物那些似乎真的希望我們得病的細菌，倒更像旁觀者、流浪漢和偶來避寒的陌生客。它們一有機會就侵入人體，進行繁衍，有一些會到達我們肌體最深處的組織，闖入血流，但還是我們對它們的存在做出的反應使我們得病。我們身體中用以迎戰(zhàn)細菌的火藥這樣猛烈，又牽涉這樣多的防御機制，它們對我們的危險性比

30、入侵者還要大。我們周身都是爆炸裝置，我們?nèi)聿紳M了地雷。是細菌帶來的信息讓我們受不了。我覺得，我們的大多數(shù)病很可能都是這樣得的。有些時候，濫殺的機制是有免疫作用的，但我們因一些信號就把自己撕毀成碎片，我們在這些信號面前非常脆弱，比在任何食肉獸群面前還脆弱。實際上，我們在受著自身的五角大樓的擺布。大多數(shù)時候是這樣的。(選自細胞生命的禮贊，有刪改)注噬菌體：感染細菌的病毒總稱。7下列對文本有關內(nèi)容的分析和概括，不恰當?shù)膬身検?)a“而在這敵陣中，最顯眼的、坐中軍大帳的便是細菌”一句運用了擬人的修辭手法，形象地表明人們認為細菌是造成人類疾病的最主要根源。b細菌對人類漠不關心，細菌致病往往是因為它與人類無法共生。c細菌只有在自身生病時才產(chǎn)生外毒素，而這些外毒素是對人類有害