小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第一單元教學(xué)反思

1、1小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第一單元教學(xué)反思從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)差不多四個(gè)星期了，現(xiàn)在第一單元已經(jīng)學(xué)習(xí)完畢，現(xiàn)在對(duì)一單元教學(xué)情況進(jìn)行反思總結(jié)。這一單元需要讓學(xué)生學(xué)會(huì)用形容詞的比較級(jí)來(lái)談?wù)撟约?、朋友及其他人或事物，如：“I amtaller than you，but you are strongerthan me?！钡取Ｆ浯涡枰寣W(xué)生學(xué)會(huì)用英文的長(zhǎng)度和重量單位來(lái)描 述人、物或者動(dòng)物的身高、長(zhǎng)度和體重等。如：“I am160 cmtall。I am 51 kg。A sperm whale is 35 ton。”等。并能夠借助長(zhǎng)度及重量單位進(jìn)行精確比較， 女口：“You are 4 cmtaller than

2、me.I amone yearolder than you?！钡?。再次，學(xué)生需要能夠?qū)W會(huì)用本單元的目標(biāo)語(yǔ)言分析比較調(diào)查的結(jié)果并做出匯報(bào)。當(dāng)然本單元還需要對(duì)音標(biāo)進(jìn)行掌握了解Story time和Goodtoknow等部分的內(nèi)容。經(jīng)過(guò)一個(gè)單元的教學(xué)，調(diào)整了心情，覺(jué)得英語(yǔ)教學(xué)是鍛煉自身素質(zhì)和育人領(lǐng)悟的過(guò)程，更需要平時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，因?yàn)樵谛?課程理念的指導(dǎo)下，新型的師生關(guān)系、評(píng)價(jià)觀已成為教師不可忽視的 一部分。在開(kāi)學(xué)的這一段時(shí)間內(nèi)我注意到用新的評(píng)價(jià)理念來(lái)教育、評(píng)價(jià)學(xué)生。2、讓學(xué)生對(duì)教材有一個(gè)整體的感知當(dāng)六年級(jí)的孩子最后一學(xué)期拿起PEP小學(xué)英語(yǔ)的教科書(shū)時(shí)，我就進(jìn)行了課程綱要的分享課。讓學(xué)生對(duì)教材有一個(gè)整體的感知， 對(duì)比下冊(cè)和上冊(cè)教材的不同，同時(shí)也能夠?yàn)樾∩踝龊脺?zhǔn)備。二、關(guān)注日常學(xué)習(xí)生活及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的每個(gè)閃光點(diǎn)。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)孩子每一個(gè)小小的進(jìn)步時(shí)，在班上和家長(zhǎng)微信群里，我都大力表?yè)P(yáng)，尤其是在我班里覺(jué)得自己很難跟得上的學(xué)生。三、不以成績(jī)論“英雄”。我常常對(duì)我的學(xué)生說(shuō)：不管你的語(yǔ)文或數(shù)學(xué)有多好或多壞，在Miss He的眼中，大家都是一樣，都在同一起跑線上。只要你樂(lè)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)、認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在每次的英語(yǔ)評(píng)價(jià)都有進(jìn)步，你就是最棒的！四、利用米學(xué)網(wǎng)、一起作業(yè)網(wǎng)等平臺(tái)，對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)行多方位的評(píng)價(jià)。學(xué)無(wú)止盡，正所謂教無(wú)無(wú)止盡，每