幼兒園語言文字工作計劃1

1、此內(nèi)容僅供參考，可編輯）_計劃幼兒園語言文字工作計劃.撰寫人： _部 門： _年_月_日幼兒園語言文字工作計劃.一、指導(dǎo)思想：圍繞 20XX 年市語言文字工作的統(tǒng)一要求和部署為目標(biāo)，結(jié)合園 務(wù)計劃，強化幼兒園語言文字工作，鞏固語言文字工作取得的成果， 進一步規(guī)范強化日常工作，根據(jù)語言文字工作的方針、政策，使之更 好地為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)， 繼續(xù)深入宣傳與學(xué)習(xí) 國家通用語言 文字法，進一步提高全園師幼的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識， 開展多樣活動，使幼兒園語言文字工作提升到一個新的高度。二、 工作目標(biāo)：我園將繼續(xù)以以文化浸潤，促師幼和諧發(fā)展為引領(lǐng)，扎實、 有序、有效地開展各項工作，以市級課題

2、民間文學(xué)智慧閱讀促進幼 兒和諧發(fā)展的實踐研究 為抓手，將推普活動和經(jīng)典誦讀活動巧妙地 融于日常開展的民間文學(xué)課程之中。 以市級語言文字規(guī)范化示范校評 估認(rèn)定活動為契機， 將浦東新區(qū)語言文字規(guī)范化示范校評估細(xì)則 （ 試 行稿）為準(zhǔn)則，積極宣傳語言文字工作的重要性，扎實推進語言文 字規(guī)范化示范帶動工作 ;促進園文化建設(shè)和精神文明建設(shè)。三、 措施內(nèi)容（ 一 ） 加強語言文字規(guī)范化建設(shè)進一步完善體制，提高管理水平。1、園領(lǐng)導(dǎo)及全體教師要進一步增強對語言文字工作的責(zé)任意 識，充分發(fā)揮語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，做到分工合作，齊抓共 管，繼續(xù)將語言文字工作成為幼兒園常規(guī)管理， 并做好文字材料的收 集和歸檔

3、工作，進一步規(guī)范推普工作，并重視發(fā)揮幼兒園、家庭、社會教育的“三結(jié)合”作用。2、積極開展國家通用語言文字法的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)良好的輿論 氛圍，形成多方配合，齊抓共管的局面，使全體教職工都積極參與到 說普通話、寫規(guī)范字的活動中來。3、加強日常的深入化，做到語言文字工作常規(guī)化。把普通話運 用能力作為幼兒園文明班評選及對教師工作的考核相結(jié)合。( 二 ) 繼續(xù)營造校園推普環(huán)境，加大語言文字宣傳力度。1、營造推普宣傳氛圍：(1) 在幼兒園內(nèi)設(shè)計宣傳標(biāo)語，并根據(jù)活動的進程及時更新，努 力營造一個“人人說普通話，寫規(guī)范字”的良好氛圍。(2) 各班充分利用好家園聯(lián)系欄，營造推普宣傳氛圍，做到家園 聯(lián)系。(3) 各班

4、的教師負(fù)責(zé)班級的語言文字工作，并每班推選 2-4 名推 普員，協(xié)助老師完成園內(nèi)外的推普宣傳和檢查工作。2、充分利用傳媒宣傳：開展豐富多彩的師幼語言文字活動，提 升語言文字規(guī)范化運用能力。(1) 堅持每周二、四中午開設(shè)“小喇叭”廣播，通過師幼互動、 人人參與提高幼兒聽、 說普通話的能力和興趣。 并組織“小喇叭”廣 播評比活動。(2) 借助網(wǎng)絡(luò)平臺及班級主頁，向老師、家長及幼兒宣傳“推 普”的意義和作用。(3) 借助園報澧幼風(fēng)向家長宣傳推普知識(4) 結(jié)合優(yōu)質(zhì)教育活動，領(lǐng)導(dǎo)和各科組長及時深入課堂和教研活 動中，將教師講普通話、用規(guī)范字作為考察指標(biāo)，納入常規(guī)管理。力 爭本次活動中促進教師語言文字運用

5、能力。(5) 組織教師開展“啄木鳥”找錯糾錯活動，查找并糾正園內(nèi)外 不規(guī)范的用字現(xiàn)象。(6) 對教育教學(xué)資料語言文字規(guī)范化進行檢查：含教育教學(xué)工作 計劃、備課、評語等資料的檢查。(7) 組織開展教師講故事比賽和幼兒“小青蛙”故事賽。(8) 組織開展“我行我秀”幼兒表演活動。(9) 結(jié)合園本課程，積極開展古詩、童謠和中華經(jīng)典誦讀活動， 弘揚民族文化。(10) 組織開展全國推廣普通話宣傳周系列活動。( 三 ) 全力以赴，迎接語言文字示范校的評估認(rèn)定。 根據(jù)浦東新區(qū)語委辦的要求，今年我園將迎來浦東新區(qū)語言文 字規(guī)范化示范校評估認(rèn)定工作， 我園將充分利用這個契機， 指定專人 負(fù)責(zé)此項工作，并發(fā)動師生共同參與，做到語言文字工作“三納入， 一滲透”，即把提高幼兒語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力的要 求納入幼兒園的培養(yǎng)目標(biāo)和有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)， 納入教育教學(xué)和幼兒技能 訓(xùn)練的基本內(nèi)容， 納入幼兒園工作日程和常規(guī)管理， 滲透到幼兒的