國文試題帶答案

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學習與交流國文試題帶答案.精品文檔.1、蒹葭這首詩揭示了怎樣的人生境遇？2、體會蒹葭的意境之美。3、蒹葭一詩中，“秋水伊人”作為“企慕的象征”，象征了可望而去不可及的人生境遇，表達了主人公在渺茫中執(zhí)著追求的人生體驗，你從這首詩中體悟到了那些內(nèi)涵？“秋水伊人”是本事創(chuàng)造的獨特的審美意象，作為一種企慕的象征。它不僅換取讀者相似的愛情體驗，也象征了可望而不可即的人生境遇，從中讓讀者感觸到主人公在飄渺中執(zhí)著追求的人生體驗。詩中一直沒有出現(xiàn)伊人的具體形象，這反而給讀者留下了一個更為廣闊的想象空間，每個人心中都有自己不同的伊人，詩歌經(jīng)過讀者的再創(chuàng)造，產(chǎn)生了更多的審

2、美情趣，也帶給讀者更多的美感。當然更進一步地說這種“伊人”可能是象征著一種難以達到的人生目標，盡管你苦苦追尋，但它卻總是遙不可及，這也就表現(xiàn)出東周時期詩人對人生意義思考的樸素觀念。4、“縱我不往，子寧不嗣音?？v我不往，子寧不來？”刻畫了主人公什么樣的情態(tài)？刻畫了主人公等候戀人，卻久等未至，相思縈懷，極致悵然幽怨的煩亂情5、橘頌一詩抒發(fā)了屈原怎樣的思想感情？抒發(fā)了屈原受命于天，故土難離，恪盡職守的使命感，理想遠大，崇尚“獨立”，堅定不屈的人格追求以及信念堅定，樂觀開朗，斗志昂揚的精神風貌。橘頌中國文人寫的第一首詠物詩，作者借橘樹贊美堅貞不移的品格。作者認為橘樹是天地間最美好的樹，因為它不僅外形漂

3、亮，“精色內(nèi)白”“文章爛兮”，而且它有著非常珍貴的內(nèi)涵，比如它天生不可移植，只肯生長在南國，這是一種一心一意的堅貞和忠誠，再如它“深固難徙，廓其無求”“蘇世獨立，橫而不流”，這使得它能堅定自己的操守，保持公正無私的品格。最后作者表達了自己愿意以橘樹為師，與之生死相交的愿望，這也是作者志向的表達。6、有說法認為屈原的悲劇是性格注定了的悲劇，談談你對此的看法。屈原性格執(zhí)著、孤獨、倔強,忠貞,內(nèi)心充滿矛盾,有著濃厚的愛國熱情,積極進取,閃耀著民本思想的光輝。而悲劇性格是屈原選擇自殺的主要原因. 1、為什么說“心遠”二字，是陶淵明飲酒。其五一詩的總綱？談談你的體會。以“心遠”為總綱，分三層揭示了“心遠

4、”的內(nèi)涵。前四句寫了身處“人境”但精神超脫的忘事心態(tài)。中四句寫了靜觀周圍而沉浸自然之中的忘我心態(tài)。最后兩句深入的寫了“心”在體驗自然的興致之后領悟到難以言表的人生真諦。此詩已經(jīng)從忘世到忘我，再到忘言，層層推進，是“無我之作”的代表作。2、你怎樣理解這首詩的“此中有真意”？“真意”，指自然之趣和人生真諦。詩人在美好、寧靜、自由的自然生活中感受到生活的真諦：親近自然、沉醉自然、遠離世俗的生活多么美好。表現(xiàn)了詩人對悠閑恬淡的歸隱生活的熱愛，也表現(xiàn)作者超然物外，遠離世俗，向往寧靜安詳?shù)乃枷敫星椤?、“采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還”妙在何處？“采菊東籬下，悠然見南山”,這是千年以來膾炙

5、人口的名句。因為有了“心遠地自偏”的精神境界，才會悠閑地在籬下采菊，抬頭見山，是那樣地怡然自得，那樣地超凡脫俗！這兩句以客觀景物的描寫襯托出詩人的閑適心情，“悠然”二字用得很妙，說明詩人所見所感，非有意尋求，而是不期而遇。蘇東坡對這兩句頗為稱道：“采菊之次，偶然見山，初不用意，而境與意會，故可喜也?！薄耙姟弊忠灿玫脴O妙，“見”是無意中的偶見，南山的美景正好與采菊時悠然自得的心境相映襯，合成物我兩忘的“無我之境”。如果用“望”字，便是心中先有南山，才有意去望，成了“有我之境”，就失去了一種忘機的天真意趣。南山究竟有什么勝景，致使詩人如此贊美呢？接下去就是“山氣日夕佳，飛鳥相與還”，這也是詩人無意

6、中看見的景色，在南山那美好的黃昏景色中，飛鳥結(jié)伴飛返山林，萬物自由自在，適性而動，正像詩人擺脫官場束縛，悠然自在，詩人在這里悟出了自然界和人生的真諦。4、你對“無我之境”如何理解？陶淵明的社會觀和人生觀都以“自然”為核心，他向往的社會是和平安寧、自耕自食、無競逐無虛偽、沒有相互壓迫和殘害的社會，他追求的人生是淳樸真誠、淡泊高遠，由于這些追求，使他的詩歌呈現(xiàn)出沖淡平和、曠潔悠遠的外貌，“靜穆而高遠”的南山是在“自然”哲學的支配下構(gòu)造出的忘我的美學境界，即物我兩忘的無我之境。1、這首詞表現(xiàn)了怎樣的主題？全詞通過寫景和聯(lián)想抒寫了作者恢復中原國土，統(tǒng)一祖國的抱負和愿望無法實現(xiàn)的失意的感慨，深刻揭示了英

7、雄志士有志難酬、報國無門、抑郁悲憤的苦悶心情，極大地表現(xiàn)了詞人誠摯無私的愛國情懷。2、分析這首詞是怎樣運用典故闡述“登臨意”的？3、辛棄疾水龍吟，登建康賞心亭的下闋連用三個典故，試結(jié)合全詞分析其深層寓意。開頭以無際楚天與滾滾長江作背景，境界闊大，觸發(fā)了家國之恨和鄉(xiāng)關之思?！奥淙諛穷^”以下，表現(xiàn)詞人如離群孤雁、像棄置的寶刀難抑胸中郁悶。下闋用三個典故對于四位歷史人物進行褒貶，從而表白自己以天下為己任的抱負。嘆惜流年如水，壯志成灰。最后流下英雄熱淚。4、此詞中“把吳鉤看了，闌干拍遍”這兩個動作揭示了詞人怎樣的心態(tài)？第一個動作是“把吳鉤看了”（“吳鉤”是吳地所造的鉤形刀）。杜甫后出塞詩中就有“少年別

8、有贈，含笑看吳鉤”的句子?！皡倾^”，本應在戰(zhàn)場上殺敵，但現(xiàn)在卻閑置身旁，只作賞玩，無處用武，這就把作者雖有沙場立功的雄心壯志，卻是英雄無用武之地的苦悶也烘托出來了。第二個動作“欄桿拍遍”。據(jù)宋王辟之澠水燕談錄記載，一個“與世相齟齬”的劉孟節(jié)，他常常憑欄靜立，懷想世事，吁唏獨語，或以手拍欄桿。另外，“把吳鉤看了，欄桿拍遍”，除了典型的動作描寫外，還由于采用了運密入疏的手法，把強烈的思想感情寓于平淡的筆墨之中，內(nèi)涵深厚，耐人尋味。曾經(jīng)作詩說：“讀書誤我四十年，幾回醉把欄桿拍”。欄桿拍遍是胸中有說不出來抑郁苦悶之氣，借拍打欄桿來發(fā)泄。用在這里，就把作者雄心壯志無處施展的急切悲憤的情態(tài)宛然顯現(xiàn)在讀者面

9、前。 1、從秋興八首。其一看杜甫憂國憂民的情懷。此詩以描繪秋景為外在的行文線索，以抒發(fā)悲愁之情作為連通各聯(lián)的內(nèi)在聯(lián)絡，以情感的起伏流轉(zhuǎn)，貫穿次第展開的各組景物，形神交匯，渾然一體。這是一篇隨物興感、即景寄懷之作。悲自然之秋，更是悲人生之秋和國運衰落之秋，充溢著蒼涼的身世之感和家國之秋，詩人由深秋的衰殘景象和陰沉氣氛感發(fā)情懷，抒寫了因戰(zhàn)亂而常年流落他鄉(xiāng)、不能東歸中原的悲哀和對干戈不息、國家前途未卜的擔憂。2、杜甫前后期的詩歌創(chuàng)作有何不同？1、聞一多先生高度評價春江花月夜一詩是“詩中的詩，頂峰上的頂峰”，你是如何理解的？這首詩的詩題雖然是前人所做的樂府舊題，但作者卻能跳出艷情宮體詩窠臼，以優(yōu)美的語

10、言，精致的描繪了春江花月夜綺麗的自然景象，抒發(fā)了游子思婦的離愁別緒，也表達了作者對江月長存，宇宙永恒而人生短暫的感慨，傳達出對青春年華的珍惜和對美好生活的向往之情，可以說是盛唐之音的先聲。春江花月夜形象地反映出“少年詩人”的宇宙意識，最早展示了大唐帝國蒸蒸日上的生動氣象。為宮體詩贖清了百年的罪。2、春江花月夜作者以“月”起，又以“月”收，月在詩中有著怎樣的意蘊？3、春江花月夜內(nèi)涵豐富，詩情、畫意、哲理水乳交融，請試分析之。（1）、結(jié)構(gòu)方面：全詩緊扣春、江、花、月、夜不同層次的景象，從明月初升、月滿中天寫到斜月西沉。（2）、意境方面：整首詩情景交融，詩情與哲理交織，構(gòu)成了一個完整的藝術(shù)境界，迷離

11、朦朧的意境。（3）、語言方面的特點：全詩由九韻組成，四句一換韻，每韻形成一個意義段落，每一轉(zhuǎn)折詩意詩情就有所推進，轉(zhuǎn)換自然又和諧完整，語言優(yōu)美流暢，具有音樂美，韻律和諧完整。4、春江花月夜中，“游子”、“思婦”的出現(xiàn)，讓許多人認為是寫相思之美、被宇宙異化了作者詩情之美。有人卻認為這樣矮化了作者詩情之美。談談你的看法春江花月夜在思想與藝術(shù)上都超越了以前那些單純模山范水的景物詩，“羨宇宙之無窮，哀吾生之須臾”的哲理詩，抒兒女別情離緒的愛情詩。詩人將這些屢見不鮮的傳統(tǒng)題材，注入了新的含義，融詩情、畫意、哲理為一體，憑借對春江花月夜的描繪，盡情贊嘆大自然的奇麗景色，謳歌人間純潔的愛情，把對游子思婦的同

12、情心擴大開來，與對人生哲理的追求、對宇宙奧秘的探索結(jié)合起來，從而匯成一種情、景、理水乳交溶的幽美而邈遠的意境。詩人將深邃美麗的藝術(shù)世界特意隱藏在惝恍迷離的藝術(shù)氛圍之中，整首詩篇仿佛籠罩在一片空靈而迷茫的月色里，吸引著讀者去探尋其中美的真諦。 5、張若虛春江花月夜詩中的“江畔何人初見月，江月何年初照人。人生代代以窮已，江月年年只相似?！彼木溆泻紊顚釉⒁猓吭娙藦埲籼撌浅两诖航ㄔ乱沟拿谰爸?，提出了這個永無答案的問題。然而詩人傳遞的并不是全然傷感的情懷，他描繪出了世界的美麗，感慨著生命可貴，詩句有悵惘和感傷之情，但同時也令人警醒，這是大唐時代精神的反映1、何為“大學之道”請分析其構(gòu)成層次及其達到

13、的目的.修身，齊家，治國，平天下。2、古人所講“明德”的內(nèi)涵是什么？“修齊治平”又如何理解？“明”，一為明白、清楚，二為懂得、了解，三為弘揚、彰現(xiàn)；“德”，指品行、品質(zhì)、道德?！懊鞯隆钡膬?nèi)涵即認同、踐行和彰顯美德。修”，指修身；“齊”，指齊家，“治”，治國，“平”，平天下。以“修身”為中心，強調(diào)個人道德修養(yǎng)與治國、平天下的一致性，主張由近及遠，由己及人，把“格物”、“致知”、“誠意”、“正心”，作為“修身”、“齊家”、“治國”、“平天下”的基礎，形成封建倫理政治哲學的整個體系。修身、齊家、治國、平天下，都是邏輯性的，后者都是要以修身做前提，只有好開頭，才會有好的結(jié)尾。缺少前面的，后面的都不完美

14、。所以說，個人修身，關系著一個家庭，關系著一個國家，關系著全世界的和平與斗爭。自我修身，才是人們的主人，才是世界的領導人。3、談談你對“上善若水”的認識。最高尚的品德是像水一樣。正是因為當別物爭著往高處爬的時候，它卻甘居卑下的地位，甚至寧愿留在眾人憎惡的地方，藏污納垢包容一切。水的這種“不爭”的品德，正是老子體現(xiàn)生活準則的重要特征。4、面對“人為物役”的社會，人應當采取什么樣的生活態(tài)度呢？5、如何看待老子的“無爭”思想？老子并不是超脫世外的，也不是不想利于人的，而是做一切事情都要順應天道，順應自然。老子看重“不爭”之德，主要是因為在現(xiàn)實社會中，到處彌漫著為私利而爭嚷不休的情況，所以他以水的“利

15、萬物而不爭”的品格來教育人們要效法水的“不爭”精神，做到“為而不爭”。這種“不爭”，并不是自我放棄，也不是逃離社會或者遁入山林。他的“不爭”觀念，乃是為了消除人類爭端而提出的。老子仍然要求人們?nèi)ァ盀椤?，而是所為要像水一樣能夠“利萬物”，但是所得來的成果，卻不據(jù)為己有，更不是居功自夸。1.蘇軾是詞壇大家，其詞風清曠雄奇，意境 開闊，開詞壇一派先河。結(jié)合你所熟悉的蘇詞，談談其對宋詞的影響。蘇軾對詞的貢獻很突出。蘇軾出現(xiàn)前，詞的內(nèi)容受傳統(tǒng)念束縛，局限于旖旎溫柔的艷情膩語的范圍之內(nèi)；蘇軾則吊古傷今、述電詠懷、感嘆時政，描繪山川景色、農(nóng)村風光，以至談論哲理等題材都進入了詞中，大大開拓了詞的題材與意境，為

16、宋詞的民展打開了新的局面。在風格上，蘇軾開創(chuàng)了豪放一派。念奴嬌赤壁懷古就是蘇軾豪放派的代表作。 此外蘇軾也有一些抒寫“逸懷浩氣”，具有清朗疏宕、平淡高逸境界的詞，如水調(diào)歌頭明月幾時有，還有不少風格婉約的詞如江城子十年生死兩茫茫，表現(xiàn)了蘇軾以豪放為主、風格多樣的特點。2.婉約詞和豪放詞的主要特點是什么？試結(jié)合具體作品分析。婉約，即婉轉(zhuǎn)含蓄。詞本為合樂而歌，娛賓遣興，內(nèi)容不外離愁別緒，閨情綺怨。五代即已形成以花間集和李煜詞為代表的香軟詞風。北宋詞家承其余緒，晏殊、歐陽修、柳永、秦觀、周邦彥、李清照等，雖在內(nèi)容上有所開拓，運筆更精妙，并各具風韻，自成一家，但仍未脫離宛轉(zhuǎn)柔美之風。故明人以婉約派來概括

17、這一類型的詞風。其特點主要是內(nèi)容側(cè)重兒女風情，結(jié)構(gòu)深細縝密，音律婉轉(zhuǎn)和諧，語言圓潤清麗，有一種柔婉之美。但內(nèi)容比較狹窄，人們形成了以婉約為正的觀念。婉約詞風長期支配詞壇，直到南宋，姜夔、吳文英、張炎等大批詞家，皆受影響。 豪放派的特點，大體是創(chuàng)作視野較為廣闊，氣象恢弘雄放，喜用詩文的手法、句法寫詞，語詞宏博，用事較多，不拘守音律，然而有時失之平直，甚至涉于狂怪叫囂。南渡之后，由于時代巨變，悲壯慷慨的高亢之調(diào)應運發(fā)展，陳與義、葉夢得、朱敦儒、張孝祥、張元傒、陳亮、劉過等人承流接響，蔚然成風。豪放詞派不但震爍宋代詞壇，而且廣泛地影響詞林后學，從宋、金直到清代，歷來都有標舉豪放旗幟，大力學習蘇、辛的詞人。3.請結(jié)合作品分析前赤壁賦的主題思想。文章通過對泛舟赤壁時的所見、所感以及虛擬的主客之間的不同見解，運用水與月的比喻，探討宇宙與人生哲理，反映了作者由曠達到苦悶，又由苦悶到解脫的思想歷程，表現(xiàn)了作者在逆境中超脫的人生態(tài)度和樂觀情懷。4.有人說前赤壁賦表現(xiàn)了一種虛無主義思想。請談談你