2018-2019年人教版高中語文必修3《杜甫詩三首》(第3課時(shí)導(dǎo)學(xué)案

1、云南省宜良縣第一中學(xué)高中語文第 6 課 杜甫詩三首（第 3 課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案 新人教版必修3一、詩歌資料卡1、近體詩與古體詩（又稱古風(fēng)）相對(duì)，是唐代出現(xiàn)的新詩體，嚴(yán)格講究格律，分為律詩和絕句兩種。2、 律詩近體詩的一種，因有嚴(yán)格的格律而得名。形成于南北朝，定型于唐代。主要有五言、七言兩種，簡稱“五律” 、“七律”。全詩八句，每兩句為一聯(lián)，共四聯(lián)。依次為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。每聯(lián)上句稱出句，下句稱對(duì)句。中間兩聯(lián)要求上下對(duì)仗。每句之內(nèi)，句與句之間的平仄調(diào)配， 有一定格式。 但也有少許便通， 有所謂 “一三五不論， 二四六分明” 的講究，即五律的第一、三字，七律的一、三、五字，可靈活，規(guī)定平可仄，規(guī)定

2、仄可平；但第二、四、六字必須按平仄規(guī)定辦事。全詩共四韻，首句可押可不押，第二、四、六、八句末必押韻，一般只押平聲韻，并一韻到底。除五律、七律外，也偶有六言律，還有八行以上的長篇律詩，稱為排律。律詩的句式：律詩的句式一般是每兩個(gè)音節(jié)構(gòu)成一個(gè)節(jié)奏單位，每一個(gè)節(jié)奏單位相當(dāng)于個(gè)雙音詞或詞組。音樂節(jié)奏和意義單位基本上是一致的。例如：無邊落木蕭蕭下，不盡 長江滾滾來。律詩的結(jié)尾往往是以三字結(jié)尾，這最后三字保持相當(dāng)?shù)莫?dú)立性。這就說， 雖然三字尾還可以細(xì)分為二一或一二，但它們總是構(gòu)成一個(gè)整體。如果是五律，后三字和前二字是分成兩個(gè)較大的節(jié)奏；如果是七律，后三字和前四字是分成兩個(gè)較大的節(jié)奏。二、誦讀詩歌1、請(qǐng)同學(xué)

3、們聽一遍配樂朗讀登高。2、學(xué)生跟著配樂朗誦一遍詩歌。3、學(xué) 生自由朗讀1-2 遍，注意感情要充沛真摯。4、學(xué)生單 獨(dú)朗讀。請(qǐng)3-4 名同 學(xué)朗讀。升華案 （ 30 分鐘）1 、思考解決問題。2 、小組討論交流，推薦代表闡述觀點(diǎn)1、鑒賞首聯(lián) 這首詩首聯(lián)共寫了幾種景物？各分別用什么詞描寫的？這首詩首聯(lián)共寫了六種景物：風(fēng)、天、猿、渚、沙、鳥。分別用“急” “高” “嘯哀”“清”“白”“ 飛回”來描寫。十四字寫六種景，極為凝練。同學(xué)們多急風(fēng)、高天、哀猿、清清、白砂、飛鳥，各給人什么感覺？設(shè)身處地想想。急風(fēng)使人感到非常冷。 既有身體的， 又有心靈的， 但更主要是心靈的。天高，顯得天底下的人很渺小，很孤單

4、。哀猿，使人聽到它的叫聲非常悲涼讀，具體感受詞- “巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”。：人的情感，然后探導(dǎo)：概括出來，大家 飛鳥，應(yīng)該是一種什么處境的鳥？這是不是一只歡樂的鳥呢？賞析時(shí)要敢于展開想象，用自己的想象去填充詩給我們留下的空白。一起來品味。飛鳥，可以是一只找不到食物的鳥，因?yàn)槭巧钋锪?，食物很少了；也可以是一只找不到家的鳥，它在到處盤旋，尋找自己的巢；還可以是一只跟鳥群失散的鳥?？傊@是不是一只歡樂的鳥呢，是一只孤獨(dú)痛苦的鳥。而且只能是一只，而不是多只。因?yàn)楦鶕?jù)杜甫此時(shí)此刻的處境去想象的，此時(shí)杜甫孤單地一個(gè)人在外漂泊。 聯(lián)系杜甫的此時(shí)此境來聯(lián)想，面對(duì)此情此景，詩人想到了什么？落木蕭蕭

5、杜甫看到落葉飄零，會(huì)引起韶光易逝的感覺。他想自己像樹一樣， 已是晚年，已衰老了，人已經(jīng)到了生命晚秋。生命是短暫的，倏忽就是百年。杜甫生于712 年，卒于 770 年，活了 58 歲，寫 這首詩時(shí)是767 年， 55 歲，也就是去世前三年寫的。也許會(huì)加重鄉(xiāng)愁，他會(huì)問自己，這長年飄泊的生涯何時(shí)能了。不盡長江 , 是時(shí)間的無窮，是歷史長河的永不停息的感覺。 “大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物?！?他會(huì)超越時(shí)空的限制，聯(lián)想到歷代的一些優(yōu)秀人物的不幸遭遇，不禁“悵望千秋一灑淚” 以抒發(fā)自己壯志難酬的苦痛。(3) 把這聯(lián)上下兩句的意思聯(lián)系起來總結(jié)一下，什么寫法？對(duì)比、襯托：人的生命越短暫，歷史和時(shí)間越顯得悠

6、久；或者反過來說，歷史和時(shí)間越悠久，人的生命就越顯得短暫。人生倏忽百年，江山萬古長青。3、 賞析頸聯(lián)什么是“做客”？是否和現(xiàn)在的“做客”相同？“做客”和現(xiàn)在的“做客”不同，這里的“做客”是客居他鄉(xiāng)的意思。杜甫這里是漂泊他鄉(xiāng)、流浪他鄉(xiāng)的意思。而且，杜甫此時(shí)是在戰(zhàn)亂的年代。是長久的，不斷的?！俺！弊隹?。杜甫從 48 歲開始，一直到 58 歲去世為止， 11 年中，一直在外漂零。寫這首詩時(shí)已是第八個(gè)年頭了。什么叫登臺(tái)呢 （根據(jù)過去學(xué)過的詩解釋一下，生集體背王維詩 九月 九回憶山東兄弟 ）？登臺(tái)，是九九重陽節(jié)的一種習(xí)俗。古人登臺(tái)，是為了祈求長壽。登臺(tái)都是全家一起去，登臺(tái)的地點(diǎn)一般都是在自己的家鄉(xiāng)，可

7、是杜甫呢？是獨(dú)自一人，是在離家萬里的他鄉(xiāng)，悲涼的秋天，做客并登臺(tái)。 “艱難”怎么理解？談?wù)勀愕目捶?。“艱難”也不僅僅指國家艱難， 更主要的還有個(gè)人艱難。 因?yàn)槎鸥Υ藭r(shí)已經(jīng)是“百年” ，也就是晚年了， 而且渾身是病， 他估計(jì)自己恐怕也活不多久了， 所以此時(shí)的杜甫老人想的更多的應(yīng)該是自己艱難的不容易的一生。 顛沛流離， 坎坎坷坷 - 幾乎一直伴隨著杜甫老人的一生。這里既有國家的艱難，又有個(gè)人的苦難，二者都有。他既憂國，憂民，又憂身。應(yīng)該特別強(qiáng)調(diào)杜甫的一個(gè)獨(dú)特之處， 就是：古代許多知識(shí)分子常以 “達(dá)則兼濟(jì)天下， 窮則獨(dú)善其身”作為處世準(zhǔn)則，而杜甫卻是無論窮達(dá)，都是兼濟(jì)天下。鞏固 案（10 分鐘）課堂訓(xùn)練1、課堂訓(xùn)練。選擇詩句中你最喜歡的一聯(lián)，用散文化的語言描述出詩歌的意境。 （小組交同學(xué)們多流，推選出代表發(fā)言。 ）讀，具體感受詞2、同學(xué)用自己的話