教師招考通識(shí)考試題[1]

1、教師招考通識(shí)考試題(參照這套題的模式)一、選擇題(每小題2 分，共 50 分)1 第多斯惠曾說，“教師本人是學(xué)校最重要的師表，是最直觀的最有教益的模范，是學(xué)生最活生生的榜樣?！边@說明教師勞動(dòng)具有 ()。A.創(chuàng)造性B.示范性C.廣延性D.連續(xù)性2 “教育有法可依，但無定法可抄”，這說明教師勞動(dòng)具有 ()。A.情境性B.創(chuàng)造性 C.示范性 D.個(gè)別性3教師職業(yè)道德的核心是()。A.教師對(duì)教育事業(yè)的忠誠B.熱愛學(xué)生C.教師自身的道德修養(yǎng)D.教師的責(zé)任心4教師勞動(dòng)手段的特殊性，決定了教師勞動(dòng)具有()的特點(diǎn)。A.創(chuàng)造性B.長期性 C.復(fù)雜性 D.示范性5教師的根本任務(wù)是()，全面實(shí)現(xiàn)教育目的。A.關(guān)心學(xué)

2、生的學(xué)習(xí)B.教書育人C.班主任工作D.教學(xué)6教師最基本的權(quán)利是()。A.管理學(xué)生權(quán)B.科研學(xué)術(shù)權(quán)C.民主管理權(quán)D.教育教學(xué)權(quán)7 現(xiàn)在體育界在國際比賽中得了金牌，獎(jiǎng)勵(lì)一直追溯到運(yùn)動(dòng)員的啟蒙教練，這說明教師的勞動(dòng)具有()。A.未來性 B.滯后性C.連續(xù)性D.廣延性8一位教育工作者的真正威信在于他的()。A.權(quán)利B.威嚴(yán)C.權(quán)威D.人格力量9. 人本主義心理學(xué)的代表人物是()A.華生B.馬斯洛C.霍爾D.杜威10. 有預(yù)定目的，需要一定意志努力的注意是()A.隨意注意B.不隨意注意C.隨意后注意D.無意注意11. 信息在短時(shí)記憶中一般只保持()秒鐘。A. 1 2 B. 20 40 C. 60 70

3、D. 70 8012. 先有一個(gè)目標(biāo)(目的)，它與當(dāng)前的狀態(tài)之間存在著差異，人們認(rèn)識(shí)到這個(gè)差異，就要想出某種辦法采取活動(dòng)(手段 )來減小這個(gè)差異。這種解決問題的方法或策略是()A.爬山法B.逆向工作法C.手段目的分析法D.嘗試錯(cuò)誤法13. 某生學(xué)習(xí)成績(jī)較差，卻經(jīng)常在同學(xué)面前炫耀自己的父親是XX級(jí)干部，以求得心理滿足。) 這種心理防御方式的表現(xiàn)。這是采用了(A.升華B.補(bǔ)償C.退行 D.轉(zhuǎn)移14. 人的發(fā)展是指人類身心的生長和()A.增強(qiáng) B.變化 C.成熟D.死亡15. 某學(xué)生活潑、好動(dòng)、樂觀、靈活，喜歡交朋友，愛好廣泛，穩(wěn)定性差，缺少毅力，見異思遷。他的氣質(zhì)類型屬于()A.多血質(zhì) B.膽汁質(zhì)

4、C.粘液質(zhì)D.抑郁制16. 師生關(guān)系中最基本的一種關(guān)系是()A.工作關(guān)系B.心理關(guān)系C.道德關(guān)系D.個(gè)人關(guān)系17. 個(gè)體的成就動(dòng)機(jī)中含有兩種成分：追求成功的傾向和()A.追求利益的傾向B.回避失敗的傾向C.回避困難的傾向D.追求刺激的傾向18. 對(duì)學(xué)生的發(fā)展最有利的師生關(guān)系模式是()。A.管理型B.放任型C.專制型 D.民主型19. 在哪種師生關(guān)系模式下，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)最好()。A.管理型B.放任型C.專制型 D.民主型20. 對(duì)違法犯罪的未成年人實(shí)行教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持()的原則。A 著眼預(yù)防，定罪從嚴(yán)B 教育為主，懲罰為輔C 違法必究，從重處罰21 、 教學(xué)資源有多種不同的分類方式

5、，根據(jù)()分類可將教學(xué)資源媒體分為：文字、圖片、圖像等類別。A、媒體形式B、媒體用途C、信息內(nèi)容D、教學(xué)需要22 、網(wǎng)絡(luò)教室的基本構(gòu)成包括()A、多媒體計(jì)算機(jī)、控制系統(tǒng)、資源系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)連接B 、教師機(jī)、學(xué)生機(jī)、控制系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)連接C、教師機(jī)、學(xué)生機(jī)、幻燈投影機(jī)、網(wǎng)絡(luò)連接D 、多媒體計(jì)算機(jī)、控制系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)連接、幻燈投影機(jī)23 、按照媒體作用于人體感官的不同，多媒體計(jì)算機(jī)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通常被稱之為()A、視覺媒體B、聽覺媒體 C、視聽覺媒體D、綜合媒體24 、 、本地的計(jì)算機(jī)將文件以附件的形式，發(fā)送給另一臺(tái)計(jì)算機(jī)。這種網(wǎng)絡(luò)的信息服務(wù)功能屬于()功能。A、電子郵件系統(tǒng)B 、遠(yuǎn)程登錄C 、新聞組D 、布告

6、牌系統(tǒng)25. 要對(duì)一個(gè)班級(jí)期末考試的總成績(jī)進(jìn)行排名，最簡(jiǎn)單的方法是（A、利用計(jì)算器 B、利用ExcelC、利用 AccessD、利用 Visual FoxproB二、判斷題：1 20 世紀(jì) 70 年代以來，教師專業(yè)發(fā)展成了教師專業(yè)化的方向和主題。（）2 健康不僅僅是沒有疾病，而且包括軀體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)良好和道德健康。（）3 個(gè)人幸福與職業(yè)價(jià)值的和諧統(tǒng)一，既是廣大教師的追求，也是教育管理的重要原則。（）4教師職業(yè)主要是“良心活”，愛和責(zé)任是師德的靈魂。（）5指導(dǎo)教師根據(jù)自身素質(zhì)條件、當(dāng)下基礎(chǔ)，確定可能達(dá)到的長期發(fā)展目標(biāo)，從而引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。 （）6專家型教師不會(huì)重視課前計(jì)劃，會(huì)在課中

7、、課后不斷地思考教學(xué)計(jì)劃。（）7 個(gè)人自我指導(dǎo)模式在促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的過程中，強(qiáng)調(diào)教師作為自身專業(yè)發(fā)展的主人，自己設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)，自己確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，并選擇為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)需要進(jìn)行的學(xué)習(xí)活動(dòng)。（）8班級(jí)心理環(huán)境的形成取決于班主任。（）9教師品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究民事責(zé)任。（）10 兒童僅有生理需要，沒有高層次的心理需要。（）三、簡(jiǎn)答題（每小題5 分，共 20 分）1 、上好一堂課的要求是什么？2 、教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)該堅(jiān)持哪些原則？3、簡(jiǎn)述使用電教媒體的好處？4、簡(jiǎn)述課的一般結(jié)構(gòu)。四、論述題（每小題10 分，共 20 分）1 、在教育過程中，怎樣看待獨(dú)生子女？如何針對(duì)

8、其特點(diǎn)進(jìn)行教育？2 、 中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（ 2008 年修訂）第六條：終身學(xué)習(xí)。崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。請(qǐng)你根據(jù)教育教學(xué)工作的實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范中第六條的理解。答案2 分，共 50 分）1 ( B )2( B )3( B )4( D )5( B )6( D )7( B )11. ( B )12. ( C )16.(A)17. ( B )21 、 ( A)22 、 ( A )8( D )9. ( B )13. ( B )14. ( B )18.(D)19. (D)23、 ( D

9、)24、 ( A)二、判斷題。（每小題1 分，共 10 分 ）1 . X; 2.，； 3.，； 4.，； 5. X; 6. X; 7.三、簡(jiǎn)答題（每小題5 分，共 20 分）10. ( A )15 ( A )20.(B)25. ( B)8.，； 9. X; 10. X;1 、上好一堂課的要求是什么？目標(biāo)明確。指教師上課時(shí)明白這堂課要使學(xué)生掌握一些什么知識(shí)和技能，養(yǎng)成什么行為方式和品格，要有怎樣的態(tài)度，要學(xué)會(huì)什么方法等，也就是要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。內(nèi)容正確。是指教師教授的知識(shí)必須是科學(xué)的、確鑿的、符合邏輯的，教師教學(xué)技能或行為要符合規(guī)范，并且要求學(xué)生作出的反應(yīng)同樣是正確的，如果不正確，要及時(shí)加以糾正。

10、方法得當(dāng)。是指教師根據(jù)教學(xué)任務(wù)、內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)選擇較佳的方法進(jìn)行教學(xué)，力求使教學(xué)取得較好的效果。表達(dá)清晰。是指教師上課要堅(jiān)持用普通話，聲音要響亮，言語表達(dá)的速度要適合學(xué)生可接受程度，語言要流暢、生動(dòng)、明白易懂；板書要規(guī)范、準(zhǔn)確、清楚。組織嚴(yán)密。是指課的進(jìn)程次序分明、有條不紊，課的進(jìn)行緊湊，不同任務(wù)變換時(shí)過渡自然，課堂秩序良好。氣氛熱烈。是指課應(yīng)該自始至終在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的積極性。教師注意因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能積極地動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，課堂內(nèi)充滿民主的氣氛，形成生動(dòng)活潑的教學(xué)局面。2、教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)該堅(jiān)持哪些原則？愛與嚴(yán)格要求結(jié)合愛與尊重信任結(jié)合全面關(guān)懷學(xué)生關(guān)愛全體學(xué)生對(duì)學(xué)生要保持

11、積極，穩(wěn)定的情緒3、簡(jiǎn)述電教媒體使用的好處？激發(fā)學(xué)生興趣有助于突破教學(xué)難點(diǎn)擴(kuò)展學(xué)生知識(shí)點(diǎn)增加課堂的密度和容量4、簡(jiǎn)述課的一般結(jié)構(gòu)。組織教學(xué)。通常在上課開始時(shí)，需要有組織教學(xué)的工作，目的在于使學(xué)生作好上課前的各種準(zhǔn)備，以集中學(xué)生的注意力，保證教學(xué)能夠順利進(jìn)行。組織教學(xué)并不只限于上課開始時(shí)進(jìn)行，還應(yīng)貫穿在全部教學(xué)過程中，直到課的結(jié)束。檢查復(fù)習(xí)。目的在于復(fù)習(xí)已學(xué)過的知識(shí)，使之鞏固和加深，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)業(yè)的責(zé)任感和按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。方式有口頭回答、板演、檢查課外作業(yè)等。講授新教材。目的在于使學(xué)生掌握新知識(shí)，這是教學(xué)過程中最基本的部分。鞏固新教材。目的在于使學(xué)生對(duì)所學(xué)教材當(dāng)堂理解、消化、鞏固，也包括讓學(xué)

12、生初步運(yùn)用新知識(shí)進(jìn)行課堂練習(xí)， 為課外作業(yè)作好準(zhǔn)備?？刹扇√釂?、重點(diǎn)復(fù)述、練習(xí)等方法進(jìn)行。布置課外作業(yè)。目的在于使學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，并培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和工作的能力。四、論述題（每小題10 分，共 20 分）1 、在教育過程中，怎樣看待獨(dú)生子女？如何針對(duì)其特點(diǎn)進(jìn)行教育？答案要點(diǎn)：獨(dú)生子女的特殊性在于，他是家庭中新一代的唯一成員，因而處于優(yōu)越地位。在其成長過程中有明顯的特點(diǎn)：第一，身體發(fā)育普遍較好；從小得到家庭的精心照顧，營養(yǎng)條件較好，因而普遍身體發(fā)育好、成長快。第二，智力發(fā)展較早；現(xiàn)代優(yōu)生學(xué)證明，頭胎兒的遺傳素質(zhì)有一定優(yōu)勢(shì)，同時(shí)，家庭為其提供了較好的智力發(fā)展條件。第三，品德行為習(xí)慣上的欠缺較為突出，主要原因在于家庭教育不夠科學(xué)。對(duì)獨(dú)生子女的教育：第一，揚(yáng)長補(bǔ)短，樹立科學(xué)全面的教育思想；要克服只重視智力開發(fā)，忽視思想品德和行為習(xí)慣培養(yǎng)的傾向。第二，特別重視家庭教育。第三，學(xué)校要加強(qiáng)集體主義和勞動(dòng)教育；