預(yù)講練結(jié)四步教學法高中語文 第3課 老人與海（預(yù)）新人教版必修3

1、【預(yù)】人教必修3第3課老人與海教學資料一、認識作者姓名海明威成就美國作家和記者，被認為是20世紀最著名的小說家之一。國別美生平簡介海明威一生中的感情錯綜復雜，先后結(jié)過四次婚，是美國“迷惘的一代”作家中的代表人物，作品中對人生、世界、社會都表現(xiàn)出了迷茫和彷徨。1961年7月2日，海明威用獵槍結(jié)束了自己的生命，享年62歲。1953年，他以老人與海一書獲得普利策獎；1954年，老人與海又為海明威奪得諾貝爾文學獎。2001年，海明威的太陽照樣升起與永別了，武器兩部作品被美國現(xiàn)代圖書館列入“20世紀中的100部最佳英文小說”中。主要作品 老人與海及長篇小說永別了，武器喪鐘為誰而鳴太陽照樣升起作

2、品風格海明威一向以文壇硬漢著稱，他是美利堅民族的精神豐碑。其作品語言樸實、直觀，情感含蓄蘊藉。二、文本知識1小說的分類與短篇小說的“短”相對的，是長篇小說，它篇幅長，容量大，人物多，它能夠表現(xiàn)某一個特定歷史時期的社會面貌，也能夠描繪各種不同類型的人物形象，敘述錯綜復雜的故事情節(jié)。例如水滸傳，反映了北宋末期官逼民反、農(nóng)民揭竿起義的社會面貌，描繪了眾多主要人物的不同形象。男生賈里賈里是個所謂“當代徐文長式的人物，專愛惡作劇”，他發(fā)誓要出名，成為校園的“知名人士”，他的正當?shù)?，健康的欲求，往往以匪夷所思的奇特舉動表現(xiàn)出來。為了出名他鬧了不少笑話，但到了他并不想出名只是充溢著正義沖動時，倒真出名了，一

3、夜間成了與歹徒搏斗的英雄，倍受女同學的青睞。中篇小說介于長篇和短篇之間。2.老人與海故事梗概古巴的一位老漁夫桑地亞哥已經(jīng)連續(xù)84天沒打到魚了。頭40天還有個叫曼諾林的孩子和他一起，后來孩子的父母嫌老頭“背運”，就叫孩子搭了別的船。老人睡覺不像年輕時總夢見海浪、沙灘，而常常夢見獅子。第85天一大早，孩子為老人準備了沙丁魚和魚食，送老人出海這天天氣很好，老人決定到更遠的大海深處捕魚。黎明時，他已在釣絲上裝上沙丁魚，放到適當深處，讓小船隨海水漂流。老鷹在上空打著旋，老人把釣絲插到1英里深的海里。突然，看見伸在水面上的綠色竿子急遽地墜到水里，他知道，這是一條馬林魚正吃鉤尖和鉤把上的沙丁魚。老人靈巧地握

4、著釣絲，感到下面的分量越來越重。中午時分，大魚終于上鉤了，老人用雙手拼命收著釣絲，但依然不能提上一英寸，漁船和人都在水面慢慢漂流。太陽落山了，大魚依然未浮出水面，老人想：我拿它沒有辦法，它拿我也沒有辦法。太陽又升起來了，魚依然向北游。老人疲憊不堪，左手在抽筋，他吃些生魚以增加力量。魚終于跳出海面，比小船還長兩英尺哩。老人放出更多的釣絲，緊緊拽住，手已皮開肉綻，涌出鮮血。第三天，大魚開始打轉(zhuǎn)，最后銀花花的肚皮終于翻出水面，老人使盡平生的力氣把它殺死，并將它綁在船邊。那家伙足有1500磅，或許更重。死魚的血腥味引來了鯊魚群，它們圍著船打轉(zhuǎn)。老人用魚叉扎，用槳、舵柄、刀子等與鯊魚拼死搏斗他深信：“人

5、并不是為了失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不能給打敗?！弊罱K，鯊魚吃掉了他千辛萬苦得來的大馬林魚的肉，僅僅留下一副大魚的骨架。子夜時分，老人終于駛進小港，回到他的小茅棚。天亮后，當人們對著那大魚的骨架發(fā)出驚嘆的時候，曼諾林送來了熱咖啡，并告訴老人，以后和他一起出海。路邊的小茅棚里，老人又睡著了，他依舊臉朝下垂著，孩子在一旁守護他。老人正夢見獅子。3背景資料老人與海這部小說是根據(jù)真人真事寫的。第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，海明威移居古巴，認識了老漁民格雷戈里奧富恩特斯。1930年，海明威乘的船在暴風雨中遇難，富恩特斯搭救了海明威。從此，海明威與富恩特斯結(jié)下了深厚的友誼，并經(jīng)常一起出海捕魚。1936年，富

6、恩特斯出海很遠捕到了一條大魚，但由于這條魚太大，在海上拖了很長時間，結(jié)果在歸程中被鯊魚襲擊，回來時只剩下了一副骨架。海明威在老爺雜志上發(fā)表了一篇通訊在藍色的海洋上報道這件事。當時這件事就給了海明威很深的觸動，并覺察到它是很好的小說素材，但卻一直也沒有機會動筆寫它。 1950年圣誕節(jié)后不久，海明威產(chǎn)生了極強的創(chuàng)作欲，在古巴哈瓦那郊區(qū)的別墅“觀景社”，他開始動筆寫老人與海(起初名為現(xiàn)有的海)。到1951年2月23日就完成了初稿，前后僅用了八周。4月份海明威把手稿送給去古巴訪問他的友人們傳閱，博得了一致的贊美。海明威本人也認為這是他“這一輩子所能寫得最好的一部作品”。4迷惘的一代：第一次世界大戰(zhàn)后出

7、現(xiàn)在美國的一個文學流派。它不是一個有組織、有共同綱領(lǐng)的團體。這個名詞源出僑居巴黎的美國女作家格特魯?shù)?#183;斯泰因。她有一次指著海明威等人說：“你們都是迷惘的一代。”海明威把這句話作為他的長篇小說太陽照樣升起的一句題辭，于是“迷憫的一代”成了一個文學流派的名稱?！懊糟囊淮弊骷业墓餐c是厭惡帝國主義戰(zhàn)爭，卻又找不到出路。第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)時，他們大多是20歲左右的年輕人。他們在美國政府“拯救世界民主”口號的蠱惑下，懷著民主的理想，奔赴歐洲戰(zhàn)場。他們目睹人類空前的大屠殺，發(fā)現(xiàn)戰(zhàn)爭遠不是他們原來設(shè)想的那種英雄的事業(yè)，所謂“民主”、“光榮”、“犧牲”都是騙人的東西。他們在戰(zhàn)爭中經(jīng)歷了種種苦難，

8、了解到普通兵士中間的反戰(zhàn)情緒。這在他們心靈中留下了無法醫(yī)治的創(chuàng)傷。他們的作品反映了這些思想感情。例如，約翰·多斯·帕索斯的三個士兵、愛·肯明斯的巨大的房間、威廉·?？思{的士兵的報酬和薩托里斯。海明威是“迷惘的一代”的代表作家。海明威當時對待戰(zhàn)爭的態(tài)度，象其他反戰(zhàn)作家一樣，只限于厭惡、逃避與詛咒。他對戰(zhàn)后的和平生活也不抱希望，所以在作品中迷惘、悲觀的情緒較為濃厚?！懊糟囊淮辈粌H指參加過歐洲大戰(zhàn)的作家，也包括沒有參加過戰(zhàn)爭、但對前途感到迷憫和遲疑的20年代作家，例如司各特·菲茨杰拉爾德、托·斯·艾略特和托·馬斯&#

9、183;沃爾夫等?！懊詰懙囊淮敝饕睒s在20年代；30年代以后，他們的創(chuàng)作傾向，包括海明威在內(nèi)，都有了變化。三、字詞歸納1給下列詞語中加點的字注音。沮喪（ ） 撬開（ ） 豁出去（ ） 臭跡（ ） 鯖鯊（ ） 舵柄（ ） 拽掉（ ） 桅桿（ ） 攮進（ ） 上顎（ ） 白浪滔天（ ） 黏液（ ） 面包屑（ ） 榫頭（ ） 報酬（ ） 蹂躪（ ） 攥?。?） 剎車（ ） 脊鰭（ ） 殘骸（ ） 胳肢窩（ ） 綽號（ ） 模樣（ ） 吞噬（ ） 皮開肉綻（ ） 2給下面詞語中加點的字注音，并解釋詞語。攮（ ）： 榫頭（ ）： 吞噬（ ）： 攥?。?）： 蹂躪（ ）： 拽掉（ ）： 四、內(nèi)容探究3

10、海明威（18991961），美國“           ”代表作家，1954年獲諾貝爾文學獎。代表作：中篇小說             ，長篇小說                 、   &

11、#160;            等。海明威被譽為美利堅民族的精神豐碑。4初讀課文，填空。 攻擊者數(shù) 量作戰(zhàn)工具結(jié)   局第一次    第二次    第三次    第四次    第五次      5用自己的話簡要概括課文節(jié)選的內(nèi)容。6桑地亞

12、哥是怎樣的人？你怎樣看待他的失?。?7其實每個人都有自己的人生信條，一個打漁的老人尚且如此，那么我們新時期的“90后”“00后”又有怎樣的人生信條呢？請寫出自己的人生信條并談?wù)劺碛?。參考答?j qiào hu xiù qng duò zhuài wéi nng è to nián xiè sn chóu lìn zuàn sh qí hái g chuò (mú shì皮開肉綻 (zhàn)2攮nng（用刀、叉）使勁刺。榫s

13、頭竹、木、石制器物或構(gòu)件上利用凹凸方式相接處凸出的部分。吞噬shì吞食，并吞。攥zuàn住用力握住。蹂躪róulìn踐踏，比喻用暴力欺壓、侮辱、侵害。拽zhuài掉拉掉。3迷惘的一代 老人與海 永別了，武器 喪鐘為誰而鳴 4鯖鯊1條魚叉殺死鯖鯊，丟了魚叉和四十磅魚肉星鯊2條幫著刀子的槳殺死兩條鯊魚，丟了四分之一的魚肉犁頭鯊1條幫著刀子的槳殺死犁頭鯊，刀子折斷星鯊2條短棍兩條星鯊受傷，大魚半個身子都被咬爛了鯊魚成群結(jié)隊短棍、舵把、槳把老人被打敗，大魚只剩殘骸5小說的主人公桑地亞哥已八十四天未捕到魚了，在第八十五天，他又一個人出海遠航，在海上經(jīng)過三天兩夜的搏斗，終于捕到了一條一千五百多磅的大馬林魚。然而，在歸航途中，馬林魚卻被鯊魚吃掉，只剩下一副巨大的骨架。本文節(jié)選的主要是老人與鯊魚搏斗的情景，也是小說情節(jié)的高潮。6“硬漢”形象：孤獨，背運，貧窮，年老體衰，但是他樂觀，自信，堅韌。一個面臨厄運甚至絕境，永不屈服、永不放棄的“硬漢”形象。7觀點1：一個人一旦有