2012-2013學(xué)年高中語文課時(shí)作業(yè)（2） 新人教版必修1

1、課時(shí)作業(yè)2積累運(yùn)用1下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A“7.23”甬溫線特別重大鐵路交通事故，再次暴露了安全責(zé)任落實(shí)不到位、安全管理不嚴(yán)格等問題，人們對(duì)這場(chǎng)本不該發(fā)生的事故痛不欲生。B他們差強(qiáng)人意的服務(wù)質(zhì)量，不僅給社區(qū)居民的生活帶來諸多不便，而且有損職能部門在公眾心目中的形象。C杭州第八屆全國(guó)殘奧會(huì)的志愿者和工作人員待人和藹親切，不論你是健全人還是殘疾人，本地人還是外地人，都等閑視之。D閱讀使人充實(shí)。掌一盞孤燈，品一口香茗，在浩如煙海的歷史著作中，與神遇已久的古人邂逅，真有說不出的暢快。解析：浩如煙海：形容文獻(xiàn)、資料等非常豐富。A.痛不欲生：悲痛得不想活下去，形容悲傷到極點(diǎn)。應(yīng)該用“

2、痛心疾首”。B.差強(qiáng)人意：大體上還能使人滿意。此處屬望文生義。C.等閑視之：當(dāng)做平常的人或事物看待。此處屬望文生義。答案：D2下列各句中，沒有語病的一句是()A茅盾文學(xué)獎(jiǎng)如今已走過8屆29年的光陰，在將近半個(gè)甲子里，已評(píng)選出38部獲獎(jiǎng)作品，成為中國(guó)當(dāng)代文學(xué)具有代表性的時(shí)代經(jīng)典。B有關(guān)調(diào)查表明，中國(guó)人的幸福感持續(xù)下降的主要原因是愛攀比、缺信念、不互信、不善于發(fā)現(xiàn)陽光面等心理因素造成的。C面對(duì)全球性的金融危機(jī)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)在第三季度還能夠保持持續(xù)穩(wěn)步增長(zhǎng)，表明我國(guó)應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)的調(diào)控措施和抵御危機(jī)的能力在不斷提高。D是否調(diào)動(dòng)了農(nóng)民的積極性，是否提高了農(nóng)民的主體意識(shí)，是否使農(nóng)民對(duì)新農(nóng)村的感覺比以前更好，

3、是新農(nóng)村建設(shè)成敗的關(guān)鍵。解析：A.成分殘缺，暗換主語導(dǎo)致主語殘缺，在“成為”前加“這些作品”；B.句式雜糅，去掉“心理因素造成的”；C.搭配不當(dāng)，“措施”和“提高”不能搭配。答案：D3依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()我國(guó)已進(jìn)入老齡化社會(huì)，65歲及以上老年人已達(dá)1.5億。_。_；_。_；_。_。正因如此，老年人跌倒控制干預(yù)是一項(xiàng)社會(huì)系統(tǒng)工程。愿不愿意向跌倒的老人伸出援手，是道德問題按通常30%的發(fā)生率估算，每年有4 000多萬老人至少跌倒1次為了保障老人的生命和健康，二者都需要肯定的回答知不知道怎樣向跌倒的老人正確施救，則是技術(shù)問題見危不救，可能導(dǎo)致老人傷殘或死亡救助不當(dāng)

4、，也可能幫了倒忙，甚至造成更加嚴(yán)重的后果ABC D解析：先按照句子與句子之間的關(guān)系將、排在一起，再根據(jù)與首句中數(shù)字的直接關(guān)系，將排在首位，再根據(jù)所述的“二者都需要肯定的回答”確定“二者”的含義。由此確定正確答案為B項(xiàng)。答案：B閱讀探究4閱讀下面的文字，完成(1)(4)題。我不知道風(fēng)是在哪一個(gè)方向吹徐志摩我不知道風(fēng)是在哪一個(gè)方向吹我是在夢(mèng)中，在夢(mèng)的輕波里依徊。我不知道風(fēng)是在哪一個(gè)方向吹我是在夢(mèng)中，她的溫存，我的迷醉。我不知道風(fēng)是在哪一個(gè)方向吹我是在夢(mèng)中，甜美是夢(mèng)里的光輝。我不知道風(fēng)是在哪一個(gè)方向吹我是在夢(mèng)中，她的負(fù)心，我的傷悲。我不知道風(fēng)是在哪一個(gè)方向吹我是在夢(mèng)中，在夢(mèng)的悲哀里心碎！我不知道風(fēng)是

5、在哪一個(gè)方向吹我是在夢(mèng)中，黯淡是夢(mèng)里的光輝。(1)這首詩在語言形式上有怎樣的特點(diǎn)？這樣寫有什么作用？答：_(2)通讀全詩，你覺得詩人在詩中表達(dá)了一種怎樣的情緒？答：_(3)“甜美是夢(mèng)里的光輝”“黯淡是夢(mèng)里的光輝”，這兩句與再別康橋中的哪個(gè)句式比較相像？說說你的理由。答：_(4)關(guān)于這首詩的主旨，人們說法不同，有人說是寫愛情的，有人說是寫理想的，也有人認(rèn)為二者都對(duì)。你是怎樣理解的？答：_答案：(1)詩共6節(jié)，每節(jié)的前3句相同，輾轉(zhuǎn)反復(fù)，余音裊裊。這種刻意經(jīng)營(yíng)的旋律組合，渲染了詩中“夢(mèng)”的氛圍，也給吟唱者更添上幾分“夢(mèng)”態(tài)。(2)詩人在詩中表達(dá)了一種既甜美又憂傷的情緒。(3)這兩句和“悄悄是別離的

6、笙簫”“沉默是今晚的康橋”比較相像。這四個(gè)語句都采用了比喻中暗喻的修辭手法，本體都是抽象的情緒，“甜美”“黯淡”“悄悄”“沉默”等；喻體都是具體可感的事物，“夢(mèng)里的光輝”“別離的笙簫”“今晚的康橋”等。(4)從徐志摩的相關(guān)文章中，我們應(yīng)傾向于第二種觀點(diǎn)。徐志摩說：“要從惡濁的底里解放圣潔的泉源，要從時(shí)代的破爛里規(guī)復(fù)人生的尊嚴(yán)這是我們的志愿。成見不是我們的，我們先不問風(fēng)是在哪一個(gè)方向吹。功利也不是我們的，我們不計(jì)較稻穗的飽滿是在哪一天?！?“新月”的態(tài)度)5閱讀下面的詩歌，完成(1)(3)題。尋夢(mèng)者戴望舒夢(mèng)會(huì)開出花來的，夢(mèng)會(huì)開出嬌妍的花來的：去求無價(jià)的珍寶吧。在青色的大海里，在青色的大海的底里，

7、深藏著金色的貝一枚。你去攀九年的冰山吧，你去航九年的旱海吧，然后你逢到那金色的貝。它有天上的云雨聲，它有海上的風(fēng)濤聲，它會(huì)使你的心沉醉。把它在海水里養(yǎng)九年，把它在天水里養(yǎng)九年，然后，它在一個(gè)暗夜里開綻了。當(dāng)你鬢發(fā)斑斑了的時(shí)候，當(dāng)你眼睛朦朧了的時(shí)候，金色的貝吐出桃色的珠。把桃色的珠放在你懷里，把桃色的珠放在你枕邊，于是一個(gè)夢(mèng)靜靜地升上來了。你的夢(mèng)開出花來了，你的夢(mèng)開出嬌妍的花來了，在你已衰老了的時(shí)候。(1)詩的最后一節(jié)，一、二兩句有何表達(dá)效果？答：_(2)尋夢(mèng)者是詩人內(nèi)心的形象寫照，也是一個(gè)群體精神與靈魂的深刻自白。詩人借助“尋夢(mèng)”告訴我們?cè)鯓拥牡览?？答：_ (3)戴望舒寫詩注重意象的疊加、具象

8、的直觀與抽象的暗示(聯(lián)想)的融合。請(qǐng)結(jié)合詩句談?wù)勗娙嗽谝庀蟮倪x用方面有哪些特點(diǎn)。答：_答案：(1)反復(fù)“開出花來”，強(qiáng)調(diào)了夢(mèng)的美麗，第二句添加了“嬌妍”一詞，就更顯出夢(mèng)的絢麗，讓人產(chǎn)生無限的遐想，充滿向往之情。(2)任何美好理想的實(shí)現(xiàn)，任何事業(yè)成功的獲取，必須付出人的一生追求的艱苦代價(jià)；你的夢(mèng)“開出嬌妍的花”來的時(shí)候，正是“在你已衰老了的時(shí)候”。(3)詩人以美麗的意象，展示了一個(gè)尋夢(mèng)者的精神苦旅?！皦?mèng)”在此詩中的具體形象為“金色的貝吐出的桃色的珠”。詩中的“冰山”“旱?！薄昂Ｋ薄疤焖钡纫庀箅[喻人生歷程中的種種磨難。詩人在一連串眾多的朦朧意象中，在一種類似于民歌的詩歌形式中，把自己的思想表達(dá)

9、得既明白，又蘊(yùn)藉，既清楚，又朦朧。6閱讀下面一首外國(guó)詩，回答問題。天真的預(yù)示英布萊克(1)有人認(rèn)為這首詩是寫給兒童的，你同意這種看法嗎？談?wù)勀愕睦斫?。答：_ (2)“一顆沙里看出一個(gè)世界，/一朵花里看出一個(gè)天堂”歷來被認(rèn)為是名句，請(qǐng)談?wù)勊迷诤翁?？答：_答案：(1)同意。首先詩歌題目給了我們啟示，再結(jié)合全詩的內(nèi)容加以融通理解，不難發(fā)現(xiàn)：“天真”應(yīng)該是形容兒童的，玩沙、摘花是天真兒童普遍的淘氣動(dòng)作。全詩宣告了詩人的預(yù)示：“世界屬于天真無邪的兒童，光明美好的未來永遠(yuǎn)屬于他們”。(2)這兩句形象生動(dòng)的揭示出詩歌的主題，暗示出作者寄托在兒童身上的無盡希望。詩人敏銳地從這樣尋常的不起眼的角度入手，進(jìn)而把

10、廣袤的世界與永恒的美有機(jī)地結(jié)合在人類心靈的天真與純潔里面。另外，這兩句成為名句，還因?yàn)樗呀?jīng)超越了其本來的意義，具有了一種哲學(xué)意義，即世界上萬事萬物之間往往有普遍的聯(lián)系，小事物中往往蘊(yùn)涵著大宇宙。語言表達(dá)7高一年級(jí)部將于2012年9月10日教師節(jié)舉辦詩歌朗誦會(huì)，請(qǐng)根據(jù)對(duì)下面詩歌內(nèi)容、風(fēng)格等方面的理解或評(píng)價(jià)，在三首詩詞之間為主持人報(bào)幕各設(shè)計(jì)一段銜接語。(每段不超過50字)徐志摩再別康橋銜接語：(1)_戴望舒雨巷銜接語：(2)_毛澤東沁園春長(zhǎng)沙答案：(1)讓我們揮一揮手，告別柔美、靜謐的異國(guó)康橋，隨詩人戴望舒去感受小巷深深、絲雨霏霏的江南情調(diào)吧！(2)“康橋”“雨巷”牽動(dòng)著詩人的情思，而祖國(guó)萬里江

11、山無限的風(fēng)光更是激勵(lì)著偉人毛澤東歌詠?zhàn)鎳?guó)雄姿偉象，矢志主宰沉浮的豪情！8在下面這段文字的橫線處填上適當(dāng)?shù)木渥?，要求：符合上下文語境，構(gòu)成排比。如果你是一塊鵝卵石，就不要抱怨不能成為一塊美玉；如果你是一泓清泉，_；_，_！當(dāng)然假如你是一匹駿馬，就決不會(huì)滿足于蝸牛的步履；_，_；假如你是一尊金佛，就決不會(huì)滿足于門神的位置。解析：仿寫句子不僅要使所寫句子與上文形似，還要做到所寫句子的內(nèi)容與整體文段神似，形神兼?zhèn)洳趴伞４鸢福捍鸢甘纠唬壕筒灰г共荒軗碛写蠛５膲邀?#39;如果你是一彎月亮'就不要抱怨不能發(fā)出太陽的光輝' 假如你是一只鯤鵬'就決不會(huì)滿足于燕雀的志趣答案示例二：就不要抱怨不能成為一片汪洋'如果你是一道霞光'就不要抱怨不能成為一個(gè)太陽'假如你是一塊金子'就決不會(huì)滿足于沙漠的溫柔9第三屆亞洲沙灘運(yùn)動(dòng)會(huì)將于2012年在山東海陽舉行。請(qǐng)從構(gòu)型角度解釋其會(huì)徽“海之魂”的標(biāo)識(shí)創(chuàng)意。要求：語言簡(jiǎn)明，句子通順，不超過150個(gè)字。答：_解析：解答此類試題，首先要認(rèn)真觀察圖片，把握?qǐng)D片內(nèi)容，然后結(jié)合題干要求組織答案。本題要求“從構(gòu)型角度解釋”標(biāo)識(shí)創(chuàng)意，考生就要先分析會(huì)徽每一部分構(gòu)圖與運(yùn)動(dòng)會(huì)的聯(lián)