人教版《道德與法治》七年級下冊_81憧憬美好集體課件（共18張PPT）

1、第八課第八課 美好集體有我在美好集體有我在 3.8.1 憧憬美好集體憧憬美好集體創(chuàng)景設(shè)情創(chuàng)景設(shè)情請問：螞蟻群憑什么力量逃離火海？如果不這樣做會有什么結(jié)果？ 一群螞蟻被火包圍住了，火圈在迅速縮小，蟻群將葬身火海 此時，螞蟻群很快地聚集一起抱成一團，順地勢向最近的小河方向滾去。熊熊烈火燒焦了外圍的螞蟻，身體不斷發(fā)出爆烈的聲音。但燒焦的螞蟻團一點也沒松動，迅速滾過了火區(qū)，進入了小河，螞蟻群得救了！運用你的經(jīng)驗：運用你的經(jīng)驗： 同學甲憧憬的美好集體是：發(fā)展個性、體驗成功、相處融同學甲憧憬的美好集體是：發(fā)展個性、體驗成功、相處融洽、共擔責任洽、共擔責任 同學乙憧憬的美好集體是：向上、活力、包容、公平、合

2、同學乙憧憬的美好集體是：向上、活力、包容、公平、合作作探究與分享探究與分享你憧憬的美好集體有哪些特征？你憧憬的美好集體有哪些特征？共同的愿景共同的愿景學習新知學習新知 美好集體擁有共同的夢想，美好集體擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔共向往美好的前景，承擔共 同的同的使命，認同正確的價值觀，形成使命，認同正確的價值觀，形成一致的目標和追求，一致的目標和追求， 這就是集這就是集體的愿景。愿景是集體的精神動體的愿景。愿景是集體的精神動力之源，是推動力之源，是推動 集體發(fā)展的內(nèi)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。共同的愿景引領(lǐng)集體成員驅(qū)力。共同的愿景引領(lǐng)集體成員團結(jié)一致，團結(jié)一致， 開拓進取。開拓進取。1 共同愿景

3、的含義和作用探究與分享探究與分享 我們學校在鄉(xiāng)村，雖然設(shè)施條件差些，但在老師的帶領(lǐng)下，我們 課上對學習充滿熱情， 課后談天說地、開心嬉戲，生活愉快而充實。 我們班級設(shè)有圖我們班級設(shè)有圖書角，同學們把自書角，同學們把自己喜歡的書帶來與己喜歡的書帶來與大家分享。我們讀大家分享。我們讀書、交流、書、交流、提高提高 ，邀游在知識的海洋邀游在知識的海洋里，其樂無窮。里，其樂無窮。 我獨自長跑時，盡管想堅持跑完，可常常因意志不夠 堅定而半途而廢。后來班級進行集體長跑訓練，要求“一個也不能少”?？吹酵瑢W們都在堅持，我也堅持跑完了全程。 我特別喜歡德育校本課，我特別喜歡德育校本課， 每次上課老師都讓我們針對學

4、每次上課老師都讓我們針對學校的問題自選主題，研究如何校的問題自選主題，研究如何解決問題，設(shè)計課堂流程，同解決問題，設(shè)計課堂流程，同學輪流主持。我們既鍛煉了能學輪流主持。我們既鍛煉了能力，又開闊了視野，還學會了力，又開闊了視野，還學會了很多認識和解決問題的方法。很多認識和解決問題的方法。 1. 你經(jīng)歷過類似集體生活嗎？它給你帶來你經(jīng)歷過類似集體生活嗎？它給你帶來了什么？了什么？2.設(shè)想一下：怎樣的集體生活有助于我們實現(xiàn)共同愿景？設(shè)想一下：怎樣的集體生活有助于我們實現(xiàn)共同愿景？3.知識小結(jié)知識小結(jié)a請你說說集體的共同愿景是什么？愿景有請你說說集體的共同愿景是什么？愿景有什么作用？什么作用？b美好集

5、體對我們成長的意義？美好集體對我們成長的意義？共同的愿景共同的愿景學習新知學習新知 美好集體是我們共同學習、美好集體是我們共同學習、共同生活的精神家園，引領(lǐng)共同生活的精神家園，引領(lǐng) 我們我們成長。在美好集體中，每個人都成長。在美好集體中，每個人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實的精神生活，感受集體擁有充實的精神生活，感受集體的關(guān)愛和吸引，凝聚拼搏向上的的關(guān)愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。力量，堅定自己的生活信念。2 美好集體的重要性探究與分享探究與分享 張聰經(jīng)常給班級提合理化建議。為了保持教室張聰經(jīng)常給班級提合理化建議。為了保持教室衛(wèi)生，他建議

6、每位同學準備一衛(wèi)生，他建議每位同學準備一 個廢物袋裝廢紙、雜個廢物袋裝廢紙、雜物；為了讓家長及時了解同學的學校生活，他建議物；為了讓家長及時了解同學的學校生活，他建議建立家長交流群；為了更好地管理班級，他建議用建立家長交流群；為了更好地管理班級，他建議用競選方式產(chǎn)生班委競選方式產(chǎn)生班委他的建議大都被班級采納，他的建議大都被班級采納，有的甚至在全校推廣。在他的帶動下，同學們紛紛有的甚至在全校推廣。在他的帶動下，同學們紛紛發(fā)揮自己的聰明才智，為集體建設(shè)建言獻策。發(fā)揮自己的聰明才智，為集體建設(shè)建言獻策。 1. 在集體生活中，你會像張聰一樣樂于發(fā)表自己的見解嗎？為什么？ 2. 為你所在的班集體提兩條合

7、理化建議，并思考這些建議會給班集體帶來哪些變化。良好的氛圍良好的氛圍學習新知學習新知 對于集體事務(wù)，每個對于集體事務(wù)，每個人都可以提出意見和建議人都可以提出意見和建議，每個人的意見和建議都，每個人的意見和建議都應(yīng)得到尊重和重視；每個應(yīng)得到尊重和重視；每個人都應(yīng)該遵守共同的規(guī)則人都應(yīng)該遵守共同的規(guī)則，在規(guī)則面前沒有特權(quán)和，在規(guī)則面前沒有特權(quán)和例外；每個人都享有公平例外；每個人都享有公平的發(fā)展機會，沒有偏見與的發(fā)展機會，沒有偏見與排斥。排斥。1 美好集體是民主的、公正的良好的氛圍良好的氛圍學習新知學習新知 在集體生活中，人與在集體生活中，人與 人之人之間友善相待、禮讓他人，相互間友善相待、禮讓他人

8、，相互包容、相互關(guān)心、相互幫包容、相互關(guān)心、相互幫 助；助；不僅有關(guān)懷與友愛之心，而且不僅有關(guān)懷與友愛之心，而且有具體的行動和得當?shù)姆椒?；有具體的行動和得當?shù)姆椒?；不以關(guān)愛之名行不以關(guān)愛之名行“傷害傷害”之舉，之舉，也不因外貌、性格、家也不因外貌、性格、家 境等歧境等歧視、欺侮他人，讓每個人都感視、欺侮他人，讓每個人都感受到集體的溫暖受到集體的溫暖。2 美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的良好的氛圍良好的氛圍學習新知學習新知 在美好集體中，我們分工在美好集體中，我們分工協(xié)作，優(yōu)勢互補，相互幫助，協(xié)作，優(yōu)勢互補，相互幫助，共同進步，充分發(fā)展各自的能共同進步，充分發(fā)展各自的能 力。合作意味著每個人都發(fā)揮力。

9、合作意味著每個人都發(fā)揮自己最大的作用，同時又避免自己最大的作用，同時又避免 個人英雄主義；每個人都努力個人英雄主義；每個人都努力實現(xiàn)自己的價值，而不消極依實現(xiàn)自己的價值，而不消極依 賴或袖手旁觀。賴或袖手旁觀。3 美好集體是善于合作的良好的氛圍良好的氛圍學習新知學習新知 集體成員之間的和而不同、相集體成員之間的和而不同、相 互激互激勵和競爭是集體發(fā)展的動力，也是集體勵和競爭是集體發(fā)展的動力，也是集體活力的重要表現(xiàn)。在集體生活中，競爭活力的重要表現(xiàn)。在集體生活中，競爭是以承認、尊重為前提的，集體成員之是以承認、尊重為前提的，集體成員之間交流互鑒，合作學習，共同提高。間交流互鑒，合作學習，共同提高

10、。4 美好集體是充滿活動的3.知識小結(jié)知識小結(jié)a為什么說：為什么說：“美好美好集體是民主的、公正的。集體是民主的、公正的?！眀請你說說你請你說說你“美好集體是充滿美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的。關(guān)懷與友愛的?！钡暮x。的含義。C對對“美好集體是善于合作的美好集體是善于合作的”這句話是怎樣理解的？這句話是怎樣理解的？d為什么說：為什么說：“美好集體是充滿美好集體是充滿活力的活力的”？ 根據(jù)美好集體的特征考察你所在的根據(jù)美好集體的特征考察你所在的集體，說說它在哪些方面有待改進。集體，說說它在哪些方面有待改進。美好集體的特征美好集體的特征有待改進之處有待改進之處拓展空間拓展空間憧憧憬憬美美好好集集體體課堂小結(jié)課堂小結(jié)共同的愿景：共同愿景的含義和作用；美好集體的重要性良好的氛圍：美好集體是民主的、公正的；美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的；美好集體是善于合作的；美好集體是充滿活動的1、你認為以下屬于美好集體良好氛圍的有、你認為以下屬于美好集體良好氛圍的有( )每個人的意見和建議都得到尊重和重視每個人的意見和建議都得到尊重和重視部分同學欺凌小同學部分同學欺凌小同學友善相待、禮讓他人、相互包容友善相待、禮讓他人、相互包容不主動承擔責任，美好集體建設(shè)中袖手旁觀不主動承擔責任，美好集體建設(shè)中袖手旁觀A B C D當堂檢測當堂檢測C2. 每個人心中都要有一個美好集體。美好集體（每個人心中都要有一