人教版《道德與法治》七年級(jí)下冊(cè)_81憧憬美好集體課件（共18張PPT）

1、第八課第八課 美好集體有我在美好集體有我在 3.8.1 憧憬美好集體憧憬美好集體創(chuàng)景設(shè)情創(chuàng)景設(shè)情請(qǐng)問(wèn)：螞蟻群憑什么力量逃離火海？如果不這樣做會(huì)有什么結(jié)果？ 一群螞蟻被火包圍住了，火圈在迅速縮小，蟻群將葬身火海 此時(shí)，螞蟻群很快地聚集一起抱成一團(tuán)，順地勢(shì)向最近的小河方向滾去。熊熊烈火燒焦了外圍的螞蟻，身體不斷發(fā)出爆烈的聲音。但燒焦的螞蟻團(tuán)一點(diǎn)也沒(méi)松動(dòng)，迅速滾過(guò)了火區(qū)，進(jìn)入了小河，螞蟻群得救了！運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)：運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)： 同學(xué)甲憧憬的美好集體是：發(fā)展個(gè)性、體驗(yàn)成功、相處融同學(xué)甲憧憬的美好集體是：發(fā)展個(gè)性、體驗(yàn)成功、相處融洽、共擔(dān)責(zé)任洽、共擔(dān)責(zé)任 同學(xué)乙憧憬的美好集體是：向上、活力、包容、公平、合

2、同學(xué)乙憧憬的美好集體是：向上、活力、包容、公平、合作作探究與分享探究與分享你憧憬的美好集體有哪些特征？你憧憬的美好集體有哪些特征？共同的愿景共同的愿景學(xué)習(xí)新知學(xué)習(xí)新知 美好集體擁有共同的夢(mèng)想，美好集體擁有共同的夢(mèng)想，向往美好的前景，承擔(dān)共向往美好的前景，承擔(dān)共 同的同的使命，認(rèn)同正確的價(jià)值觀，形成使命，認(rèn)同正確的價(jià)值觀，形成一致的目標(biāo)和追求，一致的目標(biāo)和追求， 這就是集這就是集體的愿景。愿景是集體的精神動(dòng)體的愿景。愿景是集體的精神動(dòng)力之源，是推動(dòng)力之源，是推動(dòng) 集體發(fā)展的內(nèi)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。共同的愿景引領(lǐng)集體成員驅(qū)力。共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，團(tuán)結(jié)一致， 開拓進(jìn)取。開拓進(jìn)取。1 共同愿景

3、的含義和作用探究與分享探究與分享 我們學(xué)校在鄉(xiāng)村，雖然設(shè)施條件差些，但在老師的帶領(lǐng)下，我們 課上對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情， 課后談天說(shuō)地、開心嬉戲，生活愉快而充實(shí)。 我們班級(jí)設(shè)有圖我們班級(jí)設(shè)有圖書角，同學(xué)們把自書角，同學(xué)們把自己喜歡的書帶來(lái)與己喜歡的書帶來(lái)與大家分享。我們讀大家分享。我們讀書、交流、書、交流、提高提高 ，邀游在知識(shí)的海洋邀游在知識(shí)的海洋里，其樂(lè)無(wú)窮。里，其樂(lè)無(wú)窮。 我獨(dú)自長(zhǎng)跑時(shí)，盡管想堅(jiān)持跑完，可常常因意志不夠 堅(jiān)定而半途而廢。后來(lái)班級(jí)進(jìn)行集體長(zhǎng)跑訓(xùn)練，要求“一個(gè)也不能少”。看到同學(xué)們都在堅(jiān)持，我也堅(jiān)持跑完了全程。 我特別喜歡德育校本課，我特別喜歡德育校本課， 每次上課老師都讓我們針對(duì)學(xué)

4、每次上課老師都讓我們針對(duì)學(xué)校的問(wèn)題自選主題，研究如何校的問(wèn)題自選主題，研究如何解決問(wèn)題，設(shè)計(jì)課堂流程，同解決問(wèn)題，設(shè)計(jì)課堂流程，同學(xué)輪流主持。我們既鍛煉了能學(xué)輪流主持。我們既鍛煉了能力，又開闊了視野，還學(xué)會(huì)了力，又開闊了視野，還學(xué)會(huì)了很多認(rèn)識(shí)和解決問(wèn)題的方法。很多認(rèn)識(shí)和解決問(wèn)題的方法。 1. 你經(jīng)歷過(guò)類似集體生活嗎？它給你帶來(lái)你經(jīng)歷過(guò)類似集體生活嗎？它給你帶來(lái)了什么？了什么？2.設(shè)想一下：怎樣的集體生活有助于我們實(shí)現(xiàn)共同愿景？設(shè)想一下：怎樣的集體生活有助于我們實(shí)現(xiàn)共同愿景？3.知識(shí)小結(jié)知識(shí)小結(jié)a請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)集體的共同愿景是什么？愿景有請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)集體的共同愿景是什么？愿景有什么作用？什么作用？b美好集

5、體對(duì)我們成長(zhǎng)的意義？美好集體對(duì)我們成長(zhǎng)的意義？共同的愿景共同的愿景學(xué)習(xí)新知學(xué)習(xí)新知 美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，引領(lǐng)共同生活的精神家園，引領(lǐng) 我們我們成長(zhǎng)。在美好集體中，每個(gè)人都成長(zhǎng)。在美好集體中，每個(gè)人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實(shí)的精神生活，感受集體擁有充實(shí)的精神生活，感受集體的關(guān)愛和吸引，凝聚拼搏向上的的關(guān)愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅(jiān)定自己的生活信念。力量，堅(jiān)定自己的生活信念。2 美好集體的重要性探究與分享探究與分享 張聰經(jīng)常給班級(jí)提合理化建議。為了保持教室張聰經(jīng)常給班級(jí)提合理化建議。為了保持教室衛(wèi)生，他建議

6、每位同學(xué)準(zhǔn)備一衛(wèi)生，他建議每位同學(xué)準(zhǔn)備一 個(gè)廢物袋裝廢紙、雜個(gè)廢物袋裝廢紙、雜物；為了讓家長(zhǎng)及時(shí)了解同學(xué)的學(xué)校生活，他建議物；為了讓家長(zhǎng)及時(shí)了解同學(xué)的學(xué)校生活，他建議建立家長(zhǎng)交流群；為了更好地管理班級(jí)，他建議用建立家長(zhǎng)交流群；為了更好地管理班級(jí)，他建議用競(jìng)選方式產(chǎn)生班委競(jìng)選方式產(chǎn)生班委他的建議大都被班級(jí)采納，他的建議大都被班級(jí)采納，有的甚至在全校推廣。在他的帶動(dòng)下，同學(xué)們紛紛有的甚至在全校推廣。在他的帶動(dòng)下，同學(xué)們紛紛發(fā)揮自己的聰明才智，為集體建設(shè)建言獻(xiàn)策。發(fā)揮自己的聰明才智，為集體建設(shè)建言獻(xiàn)策。 1. 在集體生活中，你會(huì)像張聰一樣樂(lè)于發(fā)表自己的見解嗎？為什么？ 2. 為你所在的班集體提兩條合

7、理化建議，并思考這些建議會(huì)給班集體帶來(lái)哪些變化。良好的氛圍良好的氛圍學(xué)習(xí)新知學(xué)習(xí)新知 對(duì)于集體事務(wù)，每個(gè)對(duì)于集體事務(wù)，每個(gè)人都可以提出意見和建議人都可以提出意見和建議，每個(gè)人的意見和建議都，每個(gè)人的意見和建議都應(yīng)得到尊重和重視；每個(gè)應(yīng)得到尊重和重視；每個(gè)人都應(yīng)該遵守共同的規(guī)則人都應(yīng)該遵守共同的規(guī)則，在規(guī)則面前沒(méi)有特權(quán)和，在規(guī)則面前沒(méi)有特權(quán)和例外；每個(gè)人都享有公平例外；每個(gè)人都享有公平的發(fā)展機(jī)會(huì)，沒(méi)有偏見與的發(fā)展機(jī)會(huì)，沒(méi)有偏見與排斥。排斥。1 美好集體是民主的、公正的良好的氛圍良好的氛圍學(xué)習(xí)新知學(xué)習(xí)新知 在集體生活中，人與在集體生活中，人與 人之人之間友善相待、禮讓他人，相互間友善相待、禮讓他人

8、，相互包容、相互關(guān)心、相互幫包容、相互關(guān)心、相互幫 助；助；不僅有關(guān)懷與友愛之心，而且不僅有關(guān)懷與友愛之心，而且有具體的行動(dòng)和得當(dāng)?shù)姆椒ǎ挥芯唧w的行動(dòng)和得當(dāng)?shù)姆椒?；不以關(guān)愛之名行不以關(guān)愛之名行“傷害傷害”之舉，之舉，也不因外貌、性格、家也不因外貌、性格、家 境等歧境等歧視、欺侮他人，讓每個(gè)人都感視、欺侮他人，讓每個(gè)人都感受到集體的溫暖受到集體的溫暖。2 美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的良好的氛圍良好的氛圍學(xué)習(xí)新知學(xué)習(xí)新知 在美好集體中，我們分工在美好集體中，我們分工協(xié)作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互幫助，協(xié)作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互幫助，共同進(jìn)步，充分發(fā)展各自的能共同進(jìn)步，充分發(fā)展各自的能 力。合作意味著每個(gè)人都發(fā)揮力。

9、合作意味著每個(gè)人都發(fā)揮自己最大的作用，同時(shí)又避免自己最大的作用，同時(shí)又避免 個(gè)人英雄主義；每個(gè)人都努力個(gè)人英雄主義；每個(gè)人都努力實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，而不消極依實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，而不消極依 賴或袖手旁觀。賴或袖手旁觀。3 美好集體是善于合作的良好的氛圍良好的氛圍學(xué)習(xí)新知學(xué)習(xí)新知 集體成員之間的和而不同、相集體成員之間的和而不同、相 互激互激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)是集體發(fā)展的動(dòng)力，也是集體勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)是集體發(fā)展的動(dòng)力，也是集體活力的重要表現(xiàn)。在集體生活中，競(jìng)爭(zhēng)活力的重要表現(xiàn)。在集體生活中，競(jìng)爭(zhēng)是以承認(rèn)、尊重為前提的，集體成員之是以承認(rèn)、尊重為前提的，集體成員之間交流互鑒，合作學(xué)習(xí)，共同提高。間交流互鑒，合作學(xué)習(xí)，共同提高

10、。4 美好集體是充滿活動(dòng)的3.知識(shí)小結(jié)知識(shí)小結(jié)a為什么說(shuō)：為什么說(shuō)：“美好美好集體是民主的、公正的。集體是民主的、公正的?！眀請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你“美好集體是充滿美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的。關(guān)懷與友愛的?！钡暮x。的含義。C對(duì)對(duì)“美好集體是善于合作的美好集體是善于合作的”這句話是怎樣理解的？這句話是怎樣理解的？d為什么說(shuō)：為什么說(shuō)：“美好集體是充滿美好集體是充滿活力的活力的”？ 根據(jù)美好集體的特征考察你所在的根據(jù)美好集體的特征考察你所在的集體，說(shuō)說(shuō)它在哪些方面有待改進(jìn)。集體，說(shuō)說(shuō)它在哪些方面有待改進(jìn)。美好集體的特征美好集體的特征有待改進(jìn)之處有待改進(jìn)之處拓展空間拓展空間憧憧憬憬美美好好集集體體課堂小結(jié)課堂小結(jié)共同的愿景：共同愿景的含義和作用；美好集體的重要性良好的氛圍：美好集體是民主的、公正的；美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的；美好集體是善于合作的；美好集體是充滿活動(dòng)的1、你認(rèn)為以下屬于美好集體良好氛圍的有、你認(rèn)為以下屬于美好集體良好氛圍的有( )每個(gè)人的意見和建議都得到尊重和重視每個(gè)人的意見和建議都得到尊重和重視部分同學(xué)欺凌小同學(xué)部分同學(xué)欺凌小同學(xué)友善相待、禮讓他人、相互包容友善相待、禮讓他人、相互包容不主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，美好集體建設(shè)中袖手旁觀不主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，美好集體建設(shè)中袖手旁觀A B C D當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂檢測(cè)C2. 每個(gè)人心中都要有一個(gè)美好集體。美好集體（每個(gè)人心中都要有一