八年級(jí)下冊(cè)語文期末考試模擬試題

1、八年級(jí)下冊(cè)語文期末考試模擬試題 姓名 班級(jí) 號(hào)次 成績 一、積累及其運(yùn)用（37分） 1、給畫線加粗的字注音或根據(jù)拼音寫漢字(3分) 匿名（ ） 眾目睽睽（ ） 招徠（ ） 家pi（ ） jun念（ ） hn首低眉（ ） 2、選擇題（12分） （1）下列與課題對(duì)應(yīng)的整理或朝代有誤的一項(xiàng)是（ ）（3分） A、五柳先生傳陶淵明東晉 B、山坡羊潼關(guān)懷古張養(yǎng)浩宋代 C、酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)劉禹錫唐代 D、送東陽馬生序宋濂明初 （2）下邊沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)（ ） （3分） A千山萬合 鶴立雞群 拖泥帶水 B慷概激昂 花團(tuán)錦簇 冥思暇想 C油光可見 海誓山盟 相形見絀 D滄海桑田 莫衷一是 隨機(jī)應(yīng)變 （3）

2、下列句子沒有語病的是 ( )（3分） A.在建設(shè)三峽大壩的過程中，無論工人們遇到什么樣的困難，他們卻能披荊斬棘，一往無前。 B.在列車長粗暴的干涉下，使愛迪生在火車上邊賣報(bào)邊做實(shí)驗(yàn)的愿望破滅了。 C.中國殘疾人藝術(shù)團(tuán)在香港演出大型音樂舞蹈我的夢(mèng)，受到觀眾的熱烈歡迎。 D.為了防止非典疫情不再反彈，市領(lǐng)導(dǎo)要求各單位進(jìn)一步加強(qiáng)管理，制定嚴(yán)密的防范措施。 （4）下列句子加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是 ( ) （3分） A、 在繁華的商業(yè)大街上，觀光購物的人濟(jì)濟(jì)一堂，笑容滿面。 B、 領(lǐng)導(dǎo)干部要對(duì)人民的身體健康和生命安全切實(shí)負(fù)起責(zé)任，決不允許馬虎從事，敷衍塞責(zé)，玩忽職守。 C、體育考試時(shí)，李明考試成績優(yōu)秀，

3、無獨(dú)有偶，王新也獲得了優(yōu)秀。 D、談起互聯(lián)網(wǎng)，這孩子竟然說得頭頭是道，左右逢源，就連在場(chǎng)的專家也驚嘆不已。 3、根據(jù)提示填空（10分） (1)蘇軾在水調(diào)歌頭一詞中，表現(xiàn)對(duì)人們美好祝愿的句子是 ， 。 （2）德高望重的方老先師退休后仍然關(guān)心青年教師的成長，正如龔自珍在己亥雜詩中所說的： ， 。 （3）行路難中表明李白遠(yuǎn)大的志向和敢于勝利的信心的句子是 ， 。 （4）贈(zèng)別詩在中國古代詩詞中占有相當(dāng)?shù)谋嚷?。不少詩句至今仍被人們廣為傳誦。王維在送 元二使安西中通過“ ， ”來表達(dá)對(duì)友人的 深摯感情王勃更是樂觀，他在送杜少府之任蜀州用“ ， ” 寄語遠(yuǎn)方朋友，表明只要心心相印，哪怕距離遙遠(yuǎn)，也會(huì)覺得近在

4、咫尺。 4、文學(xué)常識(shí)。（5分） （1）西游記這部小說一定看過了吧？請(qǐng)你說說你最喜歡其中的哪個(gè)人物，并說明理由。（30字以內(nèi)）（3分） （2）海底兩萬里是凡爾納的三部曲的第二部，第一部是 ，第三部是 。（2分） 5、下面的句子不成對(duì)偶，請(qǐng)改動(dòng)下句，使它們組成一組對(duì)偶句。(2分) 上句：看社會(huì)知國情堅(jiān)定報(bào)國志 下句：放眼瞻望未來明確自己肩負(fù)的重大任務(wù)使自己的愛國心情越來越增強(qiáng)。 改動(dòng)： 6、好的廣告語耐人尋味，給人美感，使人難忘。請(qǐng)寫出你喜歡的一條廣告語，并說說喜歡的理由。（3分） 廣告語： 喜歡理由： 7、羅伯特是德國著名的醫(yī)生。有一天，他為國王看病。國王說：“你給我看病，不能像看別的病人那樣！

5、”羅伯特非常平靜地回答說：“請(qǐng)?jiān)?，陛下，在我眼里，病人都是國王。”醫(yī)生答話的的言外之意是 。（2分） 二、現(xiàn)代文閱讀（40分） （一）（12分） 突然，客人驚奇地屏住了呼吸，只見面前的小個(gè)子那對(duì)濃似灌木叢的眉毛下面，一對(duì)灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光，雖然每個(gè)見過托爾斯泰的人都談過這種犀利目光，但再好的圖片都沒法加以反映。這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過來，又穩(wěn)又準(zhǔn)，擊中要害。令你無法動(dòng)彈，無法躲避。仿佛被催眠術(shù)控制住了，你只好乖乖地忍受這種目光的探尋，任何掩飾都抵擋不住。它像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開了玻璃。在這種入木三分的審視之下，誰都沒法遮遮掩掩。對(duì)此，屠格涅夫和高爾基等上百

6、個(gè)人都作過無可置疑的描述。 這種穿透心靈的審視僅僅持續(xù)了一秒鐘，接著便刀劍入鞘，代之以柔和的目光與和藹的笑容。雖然嘴角緊閉，沒有變化，但那對(duì)眼睛卻能滿含粲然笑意，猶如神奇的星光。而在優(yōu)美動(dòng)人的音樂影響下，它們可以像村婦那樣熱淚漣漣。精神上感到滿足自在時(shí)，它們可以閃閃發(fā)光，轉(zhuǎn)眼又因憂郁而黯然失色，罩上陰云，頓生凄涼，顯得麻木不仁，神秘莫測(cè)。它們可以變得冷酷銳利，可以像手術(shù)刀、像X射線那樣揭開隱藏的秘密，不一會(huì)兒意趣盎然地涌出好奇的神色。這是出現(xiàn)在人類面部最富感情的一對(duì)眼睛，可以抒發(fā)各種各樣的感情。高爾基對(duì)它們恰如其分的描述，說出了我們的心里話：“托爾斯泰這對(duì)眼睛里有一百只眼珠?！?1、選文第一段

7、運(yùn)用了 、 等修辭手法,寫出了托爾泰眼睛的 、 的洞察力。（2分） 2、整理在描寫托爾斯泰的眼睛犀利時(shí),說它像 ；在描寫托爾斯泰的眼睛滿含粲然笑意時(shí)，又說它猶如 。那么，假如整理要描寫托爾斯泰的眼睛憂郁時(shí)，應(yīng)說它 。（3分） 3、 文段中加點(diǎn)的“像村婦那樣”能否刪去？為什么？（3分） 4、文段引用高爾基的話作結(jié)，有什么的好處？（2分） 5、托爾斯泰是一位文學(xué)巨匠，他一生創(chuàng)作了許多文學(xué)著作。請(qǐng)你列舉其中一部。（1分） （二）（13分） 在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云，在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。 一會(huì)兒翅膀碰著波浪，一會(huì)兒箭一般地直沖向?yàn)踉?，它叫喊著，就在這鳥兒勇敢的叫喊聲

8、里，烏云聽出了歡樂。 在這叫喊聲里充滿著對(duì)暴風(fēng)雨的渴望！在這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。 海鷗在暴風(fēng)雨來臨之前呻吟著，呻吟著，它們?cè)诖蠛Ｉ巷w竄，想把自己對(duì)暴風(fēng)雨的恐懼，掩藏到大海深處。 海鴨也在呻吟著，它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。 蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飛翔！ 1、整理滿懷激情塑造了“海燕”這一形象，請(qǐng)你結(jié)合全文談?wù)劇昂Ｑ唷钡南笳饕饬x。（3分） 2、請(qǐng)你說說畫線句子運(yùn)用的修辭方法及其作用。（3分） 3、從選段中摘錄描寫“海鷗”、“海鴨”和“企鵝”丑

9、態(tài)的重點(diǎn)詞語（不少于6個(gè)）（3分） 4、“海鷗、海鴨和企鵝”象征什么？文章描寫他們的丑態(tài)有什么作用？（4分） （三）一碗餛飩（15分） 那天，她跟媽媽又吵架了，一氣之下，她轉(zhuǎn)身向外跑去。 她走了很長時(shí)間，看到前面有個(gè)面攤，這才感覺到肚子餓了。可是，她摸遍了身上的口袋，連一個(gè)硬幣也沒有。 面攤的主人是一個(gè)看上去很和藹的老婆婆，她看到她站在那里，就問：“孩子，你是不是要吃面？”“可是，可是我忘了帶錢?！彼行┎缓靡馑嫉鼗卮??！皼]關(guān)系，我請(qǐng)你吃。” 老婆婆端來一碗餛飩和一碟小菜。她滿懷感激，剛吃了幾口，眼淚就掉了下來，紛紛落在碗里。“你怎么了？”老婆婆關(guān)切地問?！拔覜]事，我只是很感激！”她忙擦眼淚，

10、對(duì)面攤主人說，“我們不認(rèn)識(shí)，而你卻對(duì)我這么好，愿意煮餛飩給我吃。可是我媽媽，我跟她吵架，她竟然把我趕出來，還叫我不要再回去！” 老婆婆聽了，平靜地說道：“孩子，你怎么會(huì)這么想呢？你想想看，我只不過煮了一碗餛飩給你吃，你就這么感激我，那你媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么會(huì)不感激她呢？你怎么還要跟她吵架？” 女孩愣住了。 女孩匆匆吃完了餛飩，開始往家走去。當(dāng)她走到家附近時(shí)，一下就看到疲憊不堪的母親正在路口四處張望母親看到她，臉上立即露出了喜色：“趕快過來吧，飯?jiān)缇妥龊昧?，你再不回來吃，菜都要涼了！?這時(shí)，女孩的眼淚又開始掉了下來！ 這時(shí)候，我們會(huì)對(duì)別人給予的小恩小惠“感激不盡”，卻對(duì)親人一輩子的

11、恩情“視而不見”。 1、請(qǐng)用簡潔的語言概括本文記敘的內(nèi)容。（3分） 2、文中畫線加粗的兩個(gè)“又”字的作用各是什么？（2分） 3、文中第自然段中用“疲憊不堪”、“露出了喜色”來描寫母親的神態(tài)，這種變化表露了母親怎樣的情感？（3分） 4、第段為什么獨(dú)句成段？（3分） 5、請(qǐng)結(jié)合你自身的經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)選文第段的理解。（3分） 三、文言文閱讀（23分） （一）若夫 ， ，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。 至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚

12、肥，釀泉為酒，泉香而酒冽，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。（14分） 1、解釋畫線加粗的詞語：（4分） 野芳發(fā)而幽香 佳木秀而繁陰 宴酣之樂 觥籌交錯(cuò) 2、用現(xiàn)代漢語解釋下列句子（4分） 傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也 負(fù)者歌于途，行者休于樹 3、文章勾勒出一幅“與民同樂”的圖畫，其中包括風(fēng)景畫和風(fēng)習(xí)畫，而風(fēng)習(xí)畫由 、 、 、 四個(gè)畫面組成，其中 的畫面是核心，其余三幅畫面為寫這幅畫面服務(wù)，起到陪襯作用。（3分） 4、簡答題：（3分） 第一段主要寫景，第二段主要寫人。全文扣住一個(gè)“樂”字

13、，請(qǐng)你結(jié)合前面學(xué)過的知識(shí)，簡要分析歐陽修的“樂”和范仲淹的“后天下之樂而樂”、五柳先生的“樂其志”中的“樂”的不同含義。 （二）司馬溫公幼時(shí)，患記問不若人，群居講習(xí)，眾兄弟既成誦，游息矣；獨(dú)下帷絕編，迨能倍誦乃止。用力多者收功遠(yuǎn)，其所精誦，乃終身不忘也。溫公嘗言：“書不可不成誦，或在馬上，或中夜不寢時(shí)，詠其文，思其義，所得多矣。” （三朝名臣言行錄）（9分） 【注釋】司馬溫公：即司馬光（10191086年），北宋政治家、史學(xué)家。曾主編過資治通鑒。下帷絕編：“下帷”，是指東漢儒生董仲舒放下帷帳講學(xué)，三年不看窗外事；“絕編”，是指孔子讀易時(shí)，好幾次把穿簡（書）的牛皮繩子翻斷了。迨（di）：等到。

14、1、 解釋下列句中加點(diǎn)的詞（4分） 患記問不若人（ ） 眾兄弟既成誦（ ） 溫公嘗言 （ ） 或中夜不寢時(shí) （ ） 2、本文中概括主旨（中心思想）的句子是（2分）（ ） A 用力多者收功遠(yuǎn)。 B 其所精通乃終身不忘。 C 書不可不成誦。 D詠其文，思其義，所得多矣。 3、文中“獨(dú)下帷絕編”意思是只有司馬光一人苦讀。我們學(xué)過一些類似的成語，也是形容讀書勤奮，請(qǐng)你列舉一個(gè)： 。（1分） 4、解釋下面句子。（2分） 書不可不成誦，或在馬上，或中夜不寢時(shí)。 八年級(jí)下冊(cè)語文期末考試模擬試題參考答案 一、1、n ku li 醅 眷 頷 2. （1）B（2）D （3） C （4）B 3.（1）但愿人長久，千

15、里共嬋娟 （2）落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花 （3）長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海 （4）勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰 4（1）答對(duì)即可。（2）1、格蘭特船長的女兒、神秘島。 5瞻未來明重任增強(qiáng)愛國心 6略 7 他對(duì)待病人的態(tài)度是平等的。 二、（一）1、比喻；夸張；深邃；準(zhǔn)確。 2、金剛刀切開了玻璃；神奇的星光；猶如一汪幽暗的湖水。（符合要求即可） 3、不能，因?yàn)椤跋翊鍕D那樣”突出托爾斯泰眼睛蘊(yùn)含豐富感情，容易感動(dòng)。 4、干脆有力，含蓄雋永，耐人尋味，很好的表現(xiàn)了托爾斯泰眼睛的觀察力、敏銳性和豐富性。 5、如：復(fù)活安娜.卡列尼娜 （二）1、海燕勇猛剛強(qiáng)、大智大勇的無

16、產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者。 2、運(yùn)用排比渲染了海燕朝氣蓬勃、斗志昂揚(yáng)的氣概。 3、呻吟、飛竄、恐懼、掩藏、嚇壞、膽怯、躲藏。 4. “海鷗、海鴨、企鵝”象征革命暴風(fēng)雨來臨前害怕革命、反對(duì)革命的俄國資產(chǎn)階級(jí)各階層的代表。作用：通過對(duì)比，突出了海燕勇猛剛強(qiáng)，自信，勇敢的英雄形象。 （三）1、記敘了女孩與母親發(fā)生爭(zhēng)吵后，在一位老婆婆的開導(dǎo)之下，真正體會(huì)到了母愛的偉大。 2、第一個(gè)“又”字，表明女孩與母親發(fā)生的爭(zhēng)吵不止一次，從而反映出女孩對(duì)母親的誤解之深。第二個(gè)“又”字，是第二次流淚的意思，表現(xiàn)出女孩對(duì)母親的理解和感激。 3、表現(xiàn)出母親對(duì)女兒的擔(dān)憂和見到女兒回來后的欣喜，從而突出母親愛女情深。 4、突出了女兒

17、內(nèi)心產(chǎn)生了強(qiáng)烈的震撼，起強(qiáng)調(diào)作用。 5、例：我們?cè)谏钪惺艿礁改笩o微不至的關(guān)懷照顧，卻不注重體會(huì)這種恩情，也不加以珍惜，反倒因?yàn)閯e人的一句問候或收到別人的一份小禮物，而感動(dòng)不已。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到在感激別人的時(shí)候也不忘父母的養(yǎng)育之恩。 三、（一）1、香花、滋長、 盡興地喝酒、酒杯 2、老人彎著腰，小孩由大人抱著領(lǐng)著，來來往往絡(luò)繹不絕的，是滁洲人在游玩。 背著東西的人在路上歌唱，走路的人在樹下休息。 3、滁人游、太守宴、眾賓歡、太守醉、太守醉 4、歐陽修的“樂”是與民同樂，表明他心中有百姓；范仲淹的先憂后樂，憂國憂民，立意更深；五柳先生是一種自得的田園之樂，追求的是獨(dú)善其身。 （二）1、（擔(dān)心 ）

18、（ 已經(jīng) ） （曾經(jīng) ） （ 有時(shí)） 2、 D 3、“鑿壁偷光”或“懸梁刺股”等。 4、讀書不可以不會(huì)背誦，有時(shí)在馬上，有時(shí)在半夜未睡時(shí)。二、語言運(yùn)用（分） 、我奶奶已經(jīng)歲，明明知道她不可能長生不老，可是，在她每年生日里，我仍是祝福她老人家。 、伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)以美軍控制伊首都巴格達(dá)而告終。但戰(zhàn)爭(zhēng)初期，美軍曾遭遇伊軍頑強(qiáng)抵抗，一度在巴格達(dá)城外受阻，伊拉克總統(tǒng)薩達(dá)姆也擺出了要與美軍在城內(nèi)決一死戰(zhàn)的架勢(shì)。對(duì)此，各國媒體紛紛認(rèn)為美軍“速戰(zhàn)論”遭到了挫敗，有的媒體甚至干脆把巴格達(dá)稱之為“薩達(dá)姆格勒”。（人名加上“格勒”是前蘇聯(lián)給城市命名的常用方式。）閱讀下面兩則材料，不涉及戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)，僅就媒體對(duì)戰(zhàn)況的預(yù)測(cè)，

19、說出“薩達(dá)姆格勒”的含義。（分） 材料一：列寧格勒保衛(wèi)戰(zhàn)。蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)期間，希特勒北方集團(tuán)軍以優(yōu)勢(shì)兵力突破蘇軍抵抗后，侵入列寧格勒郊外和蘇芬界河拉多湖一帶。從1941年9月8日到1944年1月17日，列寧格勒被圍困872天，德軍參戰(zhàn)兵力有4個(gè)集團(tuán)軍，一個(gè)裝甲集團(tuán)群和部分空軍。蘇聯(lián)軍民進(jìn)行了艱苦卓絕的反圍困斗爭(zhēng)，終于挫敗德軍封鎖，把德軍從列寧格勒擊退到220280公里外。 材料二：斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)役。這是前蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭(zhēng)中的一次決定性戰(zhàn)役。德國不甘心1942年初在莫斯科戰(zhàn)役的失敗，于1942年7月放棄全面進(jìn)攻蘇聯(lián)的計(jì)劃，主攻南線，以占領(lǐng)戰(zhàn)略地位十分重要的斯大林格勒為主要目標(biāo)。7月17日，德軍集中100

20、萬優(yōu)勢(shì)兵力猛攻斯大林格勒，9月中旬攻入市內(nèi)，蘇聯(lián)軍民與德軍展開了激烈的巷戰(zhàn)。11朋19日，蘇軍開始反攻。次年2月，德軍第六集團(tuán)軍、第四集團(tuán)軍等全軍覆滅，損失官兵達(dá)150萬人。 三、閱讀理解（47分） （一）大自然的智慧（節(jié)選）嚴(yán)春友 人們常常把人與自然對(duì)立起來，宣稱要征服自然。殊不知在大自然面前，人類永遠(yuǎn)只是一個(gè)天真幼稚的孩童，只是大自然肌體上普通的一部分。 人類的智慧與大自然的智慧相比實(shí)在是相形見絀。無論是甲的蒼蠅蚊子，還是乙的鮮花綠草；無論是丙的星空，還是丁的灰塵，都是大自然精巧絕倫的藝術(shù)品，展示出大自然深邃、高超的智慧。大自然用“死”的物質(zhì)創(chuàng)造了這樣豐富多彩的生命，而人類卻不能制造出一個(gè)

21、哪怕是最簡單的生物。就目前所知，人本身就是自然智慧的最高體現(xiàn)，是她最杰出的作品之一。人體共有一萬億多個(gè)細(xì)胞，這么多的細(xì)胞不僅能夠相互協(xié)調(diào)，而且每個(gè)細(xì)胞都有著與眾不同的特殊分工。每個(gè)細(xì)胞有其特定的工作，絕對(duì)不會(huì)混淆，從而使整個(gè)人體處于高度有序的狀態(tài)；在近百年的時(shí)間中，人體細(xì)胞盡管更替許多次，但這種秩序并不會(huì)改變。最不可思議的恐怕要數(shù)我們的大腦了，它使人有喜怒哀樂，能夠思維，能夠理解、想像。大自然也很懂得美學(xué)原則，在創(chuàng)造人體的時(shí)候運(yùn)用了各種美的規(guī)律，比如對(duì)稱性、協(xié)調(diào)性等等，使人體、花朵等表現(xiàn)出難以形容的美。要造出這樣的一個(gè)人來，讓一萬億個(gè)細(xì)胞協(xié)調(diào)工作，是人類的智慧所不能勝任的。 大自然之所以創(chuàng)造出

22、思維的生物，也許是深意的。宇宙創(chuàng)造智慧生物是為了進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)，為了欣賞她自己壯麗無比的美。人是自然發(fā)展的高級(jí)階段，人的智慧是宇宙智慧的高級(jí)形態(tài)，其高級(jí)之處就在于他會(huì)思維、能夠理解、有自我意識(shí)。人的智慧與宇宙的智慧是同一智慧的不同階段。宇宙（或者說自然）借人的眼睛來觀看她自己，借人的嘴來表現(xiàn)她自己，說出她億萬年想說而沒有說出來的話。從這個(gè)角度可以說，人的智慧即是自然的智慧，人對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)即是宇宙對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，人思維即是宇宙在思維，人8痛苦即是宇宙在痛苦，人歡笑即是宇宙在歡笑。所以，人僅有的一點(diǎn)小智慧也是大自然所賦予的，并不屬于他自己所有，他只不過于宇宙自我認(rèn)識(shí)的工具。 這樣看來，人類就只是宇宙肌

23、體上的一部分，一個(gè)器官，就如同大腦是我們的器官一樣，人與宇宙本來就是一體的。讓我們愛護(hù)自然就像愛護(hù)我們自己的身體一樣吧。 1、按照文意，將下列4個(gè)詞語分別填入第段甲、乙、丙、丁四處。（只填序號(hào)）（2分） A、美麗可人B、不值一提C、高深莫測(cè)D、令人厭惡 2、第段畫線句“人本身就是自然智慧的最高體現(xiàn)”，這樣說有什么依據(jù)？（2分） 3、第段中，整理說：“大自之所以創(chuàng)造出會(huì)思維的生物，也許是深意的”，這種“深意”應(yīng)怎樣理解？（3分） 4、第段中，整理使用“一個(gè)器官”這一詞語的用意是什么？（2分） 5、上文闡述了人類與大自然的關(guān)系，請(qǐng)從中選擇一點(diǎn)，談?wù)勀愕目捶?。?分） 二、1、福如東海，壽比南山。

24、2、參考要點(diǎn)：戰(zhàn)爭(zhēng)將以美軍的失敗而告終；美軍可能在巴格達(dá)城外長期受阻終將 被擊潰；美軍也可能在巴格達(dá)陷入巷戰(zhàn)而遭受重大傷亡。 三、（一）1、【甲】D【乙】A【丙】C【丁】B 2、大自然使人體眾多細(xì)胞分工合理并且相互協(xié)調(diào)；大自然創(chuàng)造了人類有感情會(huì)思維的大腦大自然創(chuàng)造了人類難于形容的美。提示：著重好的內(nèi)容為重點(diǎn)。 3、宇宙是通過人類來認(rèn)識(shí)（欣賞）自己、表達(dá)自己的。 4、與下句的比喻相呼應(yīng)，增強(qiáng)文章的連貫性，突出強(qiáng)調(diào)大腦的作用。 5、提示：可以從“人是大自然的一部分”、“人是大自然的產(chǎn)物”、“人類的智慧與大自然的智慧相比實(shí)在是相形見絀”等方面提出觀點(diǎn)加以解說。(一) (20分) 從醫(yī)學(xué)角度分析，噪音

25、往往能引發(fā)身體的疲勞和不適，對(duì)人的心理也造成一定的傷害。 60分貝以下的噪音一般不會(huì)引起人的厭煩。假如在超過70分貝噪音的環(huán)境中，想要更好地休息就得服用鎮(zhèn)靜劑或安眠藥。當(dāng)然，75分貝的噪音算中等級(jí)別，它能影響人的思維和情緒。在我們生活的環(huán)境中，常有一些尖利的噪音，它們雖然比較短暫，但其激烈程度可以嚴(yán)重干擾人們的生活。例如：摩托車在行駛中的噪音可以達(dá)到100110分貝，其強(qiáng)度超過電鋸鋸木發(fā)出的聲音；搖滾樂隊(duì)的某些演奏可能產(chǎn)生140分貝的噪音，它大大超過噴氣式飛機(jī)降落到距地面100米時(shí)產(chǎn)生的轟響?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)表明，超過115分貝的噪音能引起人的嚴(yán)重的煩躁和不安，這種情況相當(dāng)于癲癇病發(fā)作時(shí)的一系列大腦變

26、化；面對(duì)160分貝的噪音， 動(dòng)物有可能死亡。 雖然我們生活在喧鬧聲中，但不是人人都能察覺。人的耳朵有一種“掩蔽”功能，能 自動(dòng)清除環(huán)境噪音，而把那些我們感興趣的聲音突現(xiàn)出來。因此，我們能聽見站在人群中或 公共場(chǎng)所的人對(duì)我們的講話。耳朵還能將講話人的聲音分離出來，同時(shí)在一定程度上忽略環(huán) 境噪音。但這只是大腦的一種“應(yīng)對(duì)”技巧，噪音已經(jīng)絲毫不漏地進(jìn)入我們的聽管和神經(jīng) 系統(tǒng)，其后果是，強(qiáng)烈和長時(shí)間的噪音會(huì)破壞聲感受細(xì)胞上的纖毛。這些纖毛就是我們的 “傳聲器”，隨著它們的逐漸被破壞，我們甚至可能失去聽覺。長此以往，耳鳴和心悸將接 踵而來，并且身體的平衡系統(tǒng)也會(huì)因此而遭到破壞。從國際上的一些統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可以

27、發(fā)現(xiàn)，生 活在喧鬧地區(qū)的一部分居民的聽力正在變得越來越差。在美國64-75歲的人群中有1/4的人失去聽力；在意大利這個(gè)比例達(dá)到了18%，是40年前的兩倍。據(jù)一些國家征招新兵的人介紹，現(xiàn)在有聽力缺陷的年輕人越來越多。 (選自(科學(xué)世界)2004年第4期) 5、本文主要說明了 （限10個(gè)字以內(nèi))。(3分) 6、整理是按照什么順序來安排第段內(nèi)容的?這樣安排有什么好處?(4分) 答： 7、第段劃線句子表明人們的聽力 ，運(yùn)用的說明方法有 、 、 、 。(5分) 8、下列句子中，刪去加點(diǎn)詞語后對(duì)原句意思表達(dá)影響最小的一項(xiàng)是 ( )。(2分) A.、常有一些尖利的噪音，它們雖然比較短暫，但其激烈程度可以嚴(yán)重

28、干擾人們的生活。 B耳朵還能將講話人的聲音分離出來，同時(shí)在一定程度上忽略環(huán)境噪音。 C.搖滾樂隊(duì)的某些演奏可能產(chǎn)生140分貝的噪音。 D面對(duì)160分貝的噪音，動(dòng)物有可能死亡。 9、噪音問題可以解決嗎，為什么？（6）5、 噪音對(duì)人的危害。 6、 按噪音等級(jí)由低到高的順序(或：噪音對(duì)人的影響程度的大小順序；邏 輯順序)安排的。(2分) 更清晰地表明強(qiáng)度不同的噪音對(duì)人造成不同程度的危害(或：使文章條理更清楚)。(1分) 7、 變得越來越差(1分) 列數(shù)字 舉例子 作比較 (3分) 8、 A 9、 略，言之有理即可（二）渡渡鳥 （14分）1681年，毛里求斯。清晨7點(diǎn)，天已經(jīng)大亮。然而羅德里格斯島上的

29、森林里卻突然變得可怕的寂靜，所有的小動(dòng)物們都屏住了呼吸。渡渡鳥抬起頭，不遠(yuǎn)處，一支黑洞洞的槍口死死地盯著它?；鸸庖婚W，槍響了，世界上最后一只渡渡鳥應(yīng)聲倒下。一只卡爾瓦利亞樹果從它的嘴里跌落出來，滾到一邊。法國軍士托馬斯哈代把渡渡鳥掛在雙筒來福槍上吹著口哨回到駐地。托馬斯先生對(duì)當(dāng)天的晚餐很滿意。1505年，葡萄牙一個(gè)名叫馬卡云拿的航海家驚喜地踏上了毛里求斯海灘，成群的渡渡鳥迎上前來，過分熱情地表達(dá)著它們對(duì)人類的親昵。隨后而來的人們，很快就發(fā)現(xiàn)這種肥碩可愛、溫順笨拙的鳥兒竟然美味可口，而且，只要用大棒就能輕易打中。因?yàn)樵谶@個(gè)安詳平靜的島嶼上，渡渡鳥幾乎沒有天敵，它的翅膀退化了，它不會(huì)飛，它也跑不快

30、。在葡萄牙人看來，這是很可笑的。于是給它取名“渡渡”，葡萄牙語的意思就是“笨笨”。荷蘭人、法國人、英國人接踵而至，渡渡鳥被一盤盤端上餐桌。渡渡鳥苦苦支撐到 1681年的這個(gè)清晨，一聲槍響過后，渡渡鳥倒在巨大的卡爾瓦利亞樹下?？柾呃麃啒鋸母呖毡瘋刈⒁曋@一切。不知道為什么，當(dāng)天晚上，托馬斯先生并沒有啃掉這只渡渡鳥的頭。殘存的鳥頭，如今被收藏在牛津大學(xué)自然歷史博物館。劉易斯卡羅爾先生在博物館見到了這只風(fēng)干的鳥頭，于是他在愛麗絲漫游仙境中寫道：“渡渡鳥坐下來，用一個(gè)指頭撐著前額想了好長時(shí)間，就像照片上莎土比亞的那種姿態(tài)”可憐的孩子們，他們是不是知道，渡渡鳥其實(shí)不是想象出來的，而是曾經(jīng)真實(shí)存在過?

31、渡渡鳥死了。目睹悲劇的卡爾瓦利亞樹不再有種子發(fā)芽。這種可以長到30米高的巨樹，像是要為渡渡鳥殉情。人類對(duì)此毫無感知。他們只在意它質(zhì)地堅(jiān)硬、紋理細(xì)密，他們拼命砍伐。300年后，遍布全島的森林之王，僅僅剩下13棵。1981年，美國生態(tài)學(xué)家坦普爾來到毛里求斯。他終于發(fā)現(xiàn)，瀕臨滅絕的卡爾瓦利亞樹與已經(jīng)滅絕的渡渡鳥之間，有著神秘的關(guān)聯(lián)。卡爾瓦利亞樹的種子外面，包裹著一層堅(jiān)硬的外殼，它無法自己沖破，必須被渡渡鳥吃下去，再排出體外，種子的外殼被磨薄了，才能發(fā)芽、生長。而且，只有渡渡鳥吃它才行。所以，渡渡鳥死了，卡爾瓦利亞樹就不能新生。坦普爾把與渡渡鳥習(xí)性相似的火雞整整餓了一周，強(qiáng)迫它吃下卡爾瓦利亞樹堅(jiān)硬的果

32、實(shí)。種子被排出體外，坦普爾教授小心地把它種進(jìn)苗圃。不久，苗圃里長出綠綠的嫩芽卡爾瓦利亞樹驚奇地發(fā)現(xiàn)，人類居然幫助了它，而不再謀害它。從1600年到1966年，地球上已經(jīng)消失了164種鳥。自然界環(huán)環(huán)相扣，一個(gè)環(huán)節(jié)的缺失，會(huì)導(dǎo)致怎樣連鎖性的災(zāi)難的發(fā)生?對(duì)此人類相當(dāng)無知。了解到渡渡鳥與卡爾瓦利亞樹命運(yùn)相連，只是一個(gè)偶然。我們不知道，因?yàn)槿祟惖呢澙罚匀唤缰?，有多少悲劇已?jīng)上演，多少悲劇正在上演。 13、美國生態(tài)學(xué)家坦普爾來到毛里求斯，發(fā)現(xiàn)瀕臨滅絕的卡爾瓦利亞樹與已經(jīng)滅絕的渡渡鳥之間，有著神秘的關(guān)聯(lián)?！吧衩氐年P(guān)聯(lián)”具體指什么？(4分)答： 14、了解全文，說說哪些原因?qū)е露啥渗B的滅絕？(4分)答： 1

33、5、渡渡鳥的悲劇及卡爾瓦利亞樹的險(xiǎn)遭不測(cè)，給了我們?cè)鯓拥木?我們應(yīng)該從中吸取哪些教訓(xùn)? (6分)答： （三） 摯愛無痕 (18分)故事發(fā)生在美國西部的一個(gè)小鎮(zhèn)上。那天，狂風(fēng)夾帶著雪花，提前送來了寒冷的夜晚。魯茲太太開始費(fèi)力地關(guān)店門。自從丈夫魯茲走后，她獨(dú)自經(jīng)營著這個(gè)零售店已經(jīng)十多年了，她實(shí)在是舍不得把這個(gè)小店盤兌出去，盡管她已經(jīng)是七十歲的老人了。有個(gè)年輕人急促地闖進(jìn)來，遞上50美元，說要一份熱狗和一杯牛奶。在接過那張鈔票的一瞬間，憑經(jīng)驗(yàn)魯茲太太斷定那是張假鈔，在黑市用5美元就可以搞到。她瞟了年輕人一眼，他低垂著頭，神情怠倦，一副窮困潦倒的模樣。那該是一個(gè)失業(yè)的流浪漢，魯茲太太在心里暗自思忖著

34、?！澳軗Q一張嗎?或者給我零錢?”魯茲太太不動(dòng)聲色地問道。年輕人開始緊張地慌亂起來，臉上泛起了紅暈，像個(gè)做錯(cuò)事的孩子，頭垂得很低，窘迫、羞愧得不知所措地囁嚅了半天說：“沒有，太太；我只有幾美分，我我很想要一份熱狗，我一整天沒有吃東西了?！边@是一個(gè)沒有喪失羞恥感的孩子，魯茲太太在心里這樣評(píng)判著眼前的年輕人。能害羞，才會(huì)內(nèi)心不安、于心不忍，或許是失意讓他暫時(shí)迷失了自己，對(duì)這樣的孩子也許一塊面包的溫暖遠(yuǎn)比一頓呵斥更有震撼力。想到這兒，魯茲太太不再遲疑，馬上找零錢，在年輕人轉(zhuǎn)身離開的當(dāng)口，魯茲太太忽然大叫一聲，手捂著胸口踉蹌了幾下，年輕人嚇壞了，趕緊上前扶著老人?！翱?”魯茲太太把那50元的假鈔塞到年輕

35、人的手里：“到盛大診所買藥，就說魯茲太太病了?！蹦贻p人走后，魯茲太麻利地抓起電話，打到那個(gè)診所，那是她弟弟開辦的。魯茲太太在電話里說：“如果有個(gè)年輕人來給我買藥，給他三四十美元的藥好了，另外，他手里有一張50元的假鈔?！比绻莻€(gè)善良富有愛心和責(zé)任感的孩子，他就一定能回來。魯茲太太默默地禱告著，她真的不希望他“走”得太遠(yuǎn)。一會(huì)兒，診所的電話打過來了，告訴魯茲太太年輕人已經(jīng)拿著藥走了，沒有用假鈔。魯茲太太長吁了一口氣，慶幸自己沒有看走眼，她禁不住喜形于色。那個(gè)晚上，年輕人不離左右地陪伴著“病中”的魯茲太太。天亮后，魯茲太太感激年輕人“救”了自己，竭力挽留要離開的年輕人，懇求他幫她照顧幾天零售店。

36、幾天過去了，幾年也過去了，那個(gè)小零售店變成了小超市，而年輕人也一直陪伴著魯茲太太走完了生命中的最后一程。隨著小超市星羅棋布地展開，那個(gè)年輕人的名字也漸漸被人所熟知，他就是在美國靠零售發(fā)跡的懷特。魯茲太太臨終時(shí)說：“善良讓我們彼此都找到了靈魂的歸宿，互惠共生?！逼鋵?shí)懷特知道，不僅是善良更是魯茲太太富有智慧的愛，牽引了他的心，讓他感恩至今。那個(gè)風(fēng)雪之夜，魯茲太太用心智營造了一個(gè)美麗的契機(jī)，用善意的謊言讓他體面而又不失自尊地接受了她的幫助，她用善良給予了他生活上的溫暖?！按笠粝Ｂ?，大象無形?！倍髳垡部偸菬o痕的，因?yàn)樗N(yùn)涵了智慧的靈光，不彰顯，也不嘩然，卻高尚持久。如潤地?zé)o聲的涓涓細(xì)流，如吹面不寒的

37、楊柳和風(fēng)，給人最貼切的關(guān)懷，卻不留任何痕跡。 16、本文主要講述了一個(gè)什么故事？請(qǐng)用簡潔的語言概括出來。(4分)答： 17、為什么說“對(duì)這樣的孩子也許一塊面包的溫暖遠(yuǎn)比一頓呵斥更有震撼力”?(4分)答： 18、了解語境，體會(huì)“她真的不希望他走得太遠(yuǎn)”一句中“走”的深刻含義?(4分)答： 19、想必年輕人在去買藥的過程中，在用與不用假幣之間有過激烈的思想斗爭(zhēng)，年輕人會(huì)怎樣想呢?請(qǐng)發(fā)揮你的想象，把年輕人的心理活動(dòng)描寫出來。（60字左右）(6分)答： (四)名著閱讀(10分)那大圣聞言，暗笑道：“這如來十分好呆!我老孫一筋斗去十萬八千里。他那手掌，方圓不滿一尺，如何跳不出去?”急發(fā)聲道：“既如此說，

38、你可做得主張?”佛祖道：“做得!做得!”伸開右手，卻似個(gè)荷葉大小。那大圣收了如意棒，抖擻神威，將身一縱，站在佛祖手心里，卻道聲：“我出去也!”你看他一路云光，無影無形去了。佛祖慧眼觀看，見那猴王風(fēng)車子一般相似不住，只管前進(jìn)。大圣行時(shí)，忽見有五根肉紅柱子，撐著一股青氣。他道：“此間乃盡頭路了。這番回去，如來作證，靈霄殿定是我坐也。”又思量說：“且住!等我留下些記號(hào)，方好與如來說話?！卑蜗乱桓撩?，吹口仙氣，叫“變!”變作一管濃墨雙毫筆，在那中間柱子上寫一行大字云：“齊天大圣，到此一游?！睂懏叄樟撕撩?。又不莊尊，卻在第一根柱子根下撒了一泡猴尿。翻轉(zhuǎn)筋斗云，徑回本處，站在如來掌：“我已去，今來了。你教玉帝讓天宮與我?！比鐏砹R道：“我把你這個(gè)尿精猴子!你正好不曾離了我掌哩!”大圣道：“你是不知。我去到天盡頭，見五根肉紅柱，撐著一股青氣，我留個(gè)記在那里，你敢和我同去看么?”如來道：“不消去，你只自低頭看看。”那大圣睜圓火眼金睛，低頭看時(shí)，原來佛祖右手中指寫著“齊天大圣，到此一游?！贝笾秆纠铮?/p>