滬科版八年級上冊物理全冊教學(xué)課件（2021年11月修訂）

1、第一章第一章 打開物理世界的大門打開物理世界的大門第第1 1節(jié)節(jié) 走進(jìn)神奇走進(jìn)神奇目 錄CONTENTS1 學(xué)習(xí)目標(biāo) 2 新課導(dǎo)入3 新課講解 4 課堂小結(jié)5 當(dāng)堂小練 6 拓展與延伸7 布置作業(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)l 1. .通過自然界中的一些典型事例，讓學(xué)生體會自然界的神通過自然界中的一些典型事例，讓學(xué)生體會自然界的神奇。奇。l 2. .通過生活中的小事，讓學(xué)生感受生活的神奇。通過生活中的小事，讓學(xué)生感受生活的神奇。l 3. .通過神奇的現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生通過神奇的現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生“從生活走向物理從生活走向物理”的思想。的思想。新課導(dǎo)入浩瀚天空浩瀚天空宇宙有數(shù)十億個星系，銀河系是其中一個星系，宇宙有數(shù)十億個

2、星系，銀河系是其中一個星系，銀河系有幾千億顆恒星，太陽是其中一員。太陽周圍銀河系有幾千億顆恒星，太陽是其中一員。太陽周圍有有9大行星，地球是第大行星，地球是第3顆。顆。新課導(dǎo)入浩瀚太空的哈雷彗星浩瀚太空的哈雷彗星哈雷彗星是中間彗核，彗核外面包有彗發(fā)，彗發(fā)的哈雷彗星是中間彗核，彗核外面包有彗發(fā)，彗發(fā)的外面再包有彗云（外面再包有彗云（75年出現(xiàn)一次）年出現(xiàn)一次）彗星一般是由頭和尾組成：彗星一般是由頭和尾組成：新課講解彗核彗核彗發(fā)彗發(fā)彗云彗云彗核彗核彗發(fā)彗發(fā)彗云彗云新課講解新課講解美美麗麗的的極極光光新課講解（極光是人們能用肉眼看見的唯一的高空大氣現(xiàn)象。它是由高（極光是人們能用肉眼看見的唯一的高空大

3、氣現(xiàn)象。它是由高空大氣中的放電輻射造成的，主要在南極區(qū)和北極區(qū)。）空大氣中的放電輻射造成的，主要在南極區(qū)和北極區(qū)。）極光是天空中一種特殊的光，是人們能用肉眼看見的唯一的高極光是天空中一種特殊的光，是人們能用肉眼看見的唯一的高空大氣現(xiàn)象。它時常出現(xiàn)在南北半球的高緯地區(qū)，主要在南極區(qū)和空大氣現(xiàn)象。它時常出現(xiàn)在南北半球的高緯地區(qū)，主要在南極區(qū)和北極區(qū)。這種光的美麗顯示，是由高空大氣中的放電輻射造成的。北極區(qū)。這種光的美麗顯示，是由高空大氣中的放電輻射造成的。出現(xiàn)在南半球的叫做南極光，出現(xiàn)在北半球的叫做北極光；南出現(xiàn)在南半球的叫做南極光，出現(xiàn)在北半球的叫做北極光；南北極光泛稱極光。北極光泛稱極光。新課

4、講解新課講解新課講解新課講解亮亮的的表表示示閃電是云層之間的或云層與地面之間的閃電是云層之間的或云層與地面之間的一種放電現(xiàn)象一種放電現(xiàn)象新課講解新課講解先看到閃電后聽到雷聲，因?yàn)楣馑傧瓤吹介W電后聽到雷聲，因?yàn)楣馑俅笥诼曀俅笥诼曀傩抡n講解迷迷人人的的雪雪在雪山的低部受壓力很大，這樣就有一部分冰雪化成了水，在雪山的低部受壓力很大，這樣就有一部分冰雪化成了水，就好象給冰雪層涂了潤滑油，當(dāng)人說話時，會使積雪層振動，就好象給冰雪層涂了潤滑油，當(dāng)人說話時，會使積雪層振動，這樣就產(chǎn)生了雪崩。這樣就產(chǎn)生了雪崩。新課講解新課講解具有具有極美極美麗和麗和恐怖恐怖的景的景色：色：龍卷風(fēng)誕生的搖籃在發(fā)展強(qiáng)烈的龍卷風(fēng)誕

5、生的搖籃在發(fā)展強(qiáng)烈的積雨云下積雨云下新課講解新課講解新課講解2004年年12月月26日的照片重現(xiàn)了泰國普吉島闕迪度假村日的照片重現(xiàn)了泰國普吉島闕迪度假村( (Chedi Resort) )在海嘯突然來襲時，剎那間被海水吞沒的恐怖情景。在海嘯突然來襲時，剎那間被海水吞沒的恐怖情景。 新課講解泰國著名旅游圣地普吉島遭海嘯巨浪襲擊，人們慌忙逃生。一泰國著名旅游圣地普吉島遭海嘯巨浪襲擊，人們慌忙逃生。一名旅客用攝像機(jī)當(dāng)場拍攝了大浪卷起、沖到岸上的畫面。名旅客用攝像機(jī)當(dāng)場拍攝了大浪卷起、沖到岸上的畫面。 新課講解光和熱光和熱的力量的力量當(dāng)?shù)貧み\(yùn)動時巖漿受巨大的壓強(qiáng)當(dāng)?shù)貧み\(yùn)動時巖漿受巨大的壓強(qiáng)而噴出地面就

6、形成火山爆發(fā)而噴出地面就形成火山爆發(fā)新課講解新課講解將漏斗的喇叭口正對著蠟燭火焰，用力吹。觀察火焰的方向?qū)⒙┒返睦瓤谡龑χ灎T火焰，用力吹。觀察火焰的方向如何改變。如何改變。問：蠟會不會被吹滅？問：蠟會不會被吹滅？ 新課講解新課講解試驗(yàn)說明：把點(diǎn)燃的紙片扔進(jìn)奶瓶，再將一個去殼的熟雞蛋試驗(yàn)說明：把點(diǎn)燃的紙片扔進(jìn)奶瓶，再將一個去殼的熟雞蛋放在瓶口上，觀察雞蛋會怎樣。放在瓶口上，觀察雞蛋會怎樣。問：雞蛋落入瓶中還是飛離瓶？問：雞蛋落入瓶中還是飛離瓶？ 新課講解新課講解試驗(yàn)說明：用木錘按水平方向快速擊打木板，觀察木板飛離后，雞試驗(yàn)說明：用木錘按水平方向快速擊打木板，觀察木板飛離后，雞蛋位置的變化。蛋

7、位置的變化。問：雞蛋隨木板飛離，還是落入水中？問：雞蛋隨木板飛離，還是落入水中？ 新課講解課堂小結(jié)同學(xué)們，剛才我們從兩個方面感受了物理現(xiàn)象的神奇。首先同學(xué)們，剛才我們從兩個方面感受了物理現(xiàn)象的神奇。首先是自然中的神奇。包括彗星，日落，雷鳴電閃，火山，洪水，雪是自然中的神奇。包括彗星，日落，雷鳴電閃，火山，洪水，雪崩，龍卷風(fēng)等，依照從星空到大地，從雪峰到江河的順序展示出崩，龍卷風(fēng)等，依照從星空到大地，從雪峰到江河的順序展示出了震撼人心的物理現(xiàn)象。第二類神奇是生活中的神奇。按衣食住了震撼人心的物理現(xiàn)象。第二類神奇是生活中的神奇。按衣食住行的順序，把一些平時看似不大起眼，但從中能夠折射出人類智行的順

8、序，把一些平時看似不大起眼，但從中能夠折射出人類智慧的這些東西表現(xiàn)出來。像拉鏈和圓珠筆對于人類都有偉大的意慧的這些東西表現(xiàn)出來。像拉鏈和圓珠筆對于人類都有偉大的意義，都是改變?nèi)祟惿畹闹卮蟀l(fā)明。義，都是改變?nèi)祟惿畹闹卮蟀l(fā)明。課堂小結(jié)同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅感受到了物理現(xiàn)象的神同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅感受到了物理現(xiàn)象的神奇，也領(lǐng)會到了物理學(xué)的有趣，更知道了物理學(xué)在諸多領(lǐng)域的應(yīng)用奇，也領(lǐng)會到了物理學(xué)的有趣，更知道了物理學(xué)在諸多領(lǐng)域的應(yīng)用價值之大，可以說我們的生活和生產(chǎn)離不開物理，科技發(fā)展離不開價值之大，可以說我們的生活和生產(chǎn)離不開物理，科技發(fā)展離不開物理，民族的振興更離不開物

9、理，那么，我們是不是應(yīng)該把物理這物理，民族的振興更離不開物理，那么，我們是不是應(yīng)該把物理這門學(xué)科學(xué)好呢？門學(xué)科學(xué)好呢？當(dāng)堂小練1. .我們周圍的世界里充滿了變化我們周圍的世界里充滿了變化, ,充滿了神奇。為什么會有風(fēng)霜雨充滿了神奇。為什么會有風(fēng)霜雨雪雪? ?飛機(jī)為什么能在空中飛行飛機(jī)為什么能在空中飛行? ?電燈為什么會發(fā)光電燈為什么會發(fā)光?許多許多“為什么為什么”啟發(fā)我們?nèi)ヌ剿鲉l(fā)我們?nèi)ヌ剿? ,大自然的奧秘激勵我們?nèi)W(xué)習(xí)大自然的奧秘激勵我們?nèi)W(xué)習(xí), ,讓我們從新學(xué)科物理出讓我們從新學(xué)科物理出發(fā)發(fā), ,乘著乘著“物理探索號物理探索號”揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。親愛的同學(xué)揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。親愛的同學(xué), ,一學(xué)期的物理學(xué)

10、習(xí)帶給一學(xué)期的物理學(xué)習(xí)帶給你的感受是你的感受是( ( ) )A. .興趣盎然興趣盎然, ,充滿挑戰(zhàn)充滿挑戰(zhàn)B. .風(fēng)光無限風(fēng)光無限, ,收獲滿滿收獲滿滿C. .索然無味索然無味, ,沮喪暈船沮喪暈船D. .云里霧中云里霧中, ,苦海無岸苦海無岸A學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財(cái)物

11、，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家第一章第一章 打開物理世界的大門打開物理世界的大門第第2 2節(jié)節(jié) 探索之路探索之路目 錄CONTENTS1 學(xué)習(xí)目標(biāo) 2 新課導(dǎo)入3 新課講解 4 課堂小結(jié)5 當(dāng)堂小練 6 拓展與延伸7 布置作業(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)l 1. .了解古人對神奇現(xiàn)象的探究。了解古人對神奇現(xiàn)象的探究。l 2. .了解物理學(xué)發(fā)展的幾個重要階段。了解物理學(xué)發(fā)展的幾個重要階段。新課導(dǎo)入古代文明中的科學(xué)思索古代文明中的科學(xué)思索甲古文甲古文新課導(dǎo)入古人通過對日月星辰以及周圍事物的觀察古人通過對日月星辰以及周圍事物的觀

12、察, ,設(shè)想著宇宙的模樣設(shè)想著宇宙的模樣。如有古人認(rèn)為地球是平的如有古人認(rèn)為地球是平的，日月星辰在大氣中遠(yuǎn)行日月星辰在大氣中遠(yuǎn)行，其上方扣著穹頂其上方扣著穹頂新課講解一、古文明中的科學(xué)思考古代埃及古代埃及天文學(xué)天文學(xué)他們認(rèn)為世界像一個長方形的盒他們認(rèn)為世界像一個長方形的盒子，地是盒底，天是盒蓋，撐在從大子，地是盒底，天是盒蓋，撐在從大地四角升起的四座大山頂上。地四角升起的四座大山頂上。建筑技術(shù)是一種綜合性技術(shù)。它建筑技術(shù)是一種綜合性技術(shù)。它是一定社會總體技術(shù)的反映，金字塔是一定社會總體技術(shù)的反映，金字塔則是古埃及科學(xué)技術(shù)的最好見證。則是古埃及科學(xué)技術(shù)的最好見證。建筑學(xué)建筑學(xué)新課講解古代印度古代

13、印度佛佛教教新德里鐵柱新德里鐵柱, , 5世紀(jì)時鑄造，高世紀(jì)時鑄造，高7.25米米, ,重約重約6.5噸噸, ,至今幾乎完全沒有銹蝕。至今幾乎完全沒有銹蝕。數(shù)字和記數(shù)法數(shù)字和記數(shù)法新課講解天文學(xué)天文學(xué)古巴比倫古巴比倫一個星期有一個星期有7天，這天，這7天是以太陽、月亮和金、木、天是以太陽、月亮和金、木、水、火、土七星來命名的，每個星神主管一天。水、火、土七星來命名的，每個星神主管一天。建筑學(xué)建筑學(xué)通天塔通天塔空中花園空中花園新課講解古代中國古代中國天文學(xué)天文學(xué)二十八宿二十八宿漢書漢書五行五行志志“日黑居日黑居仄，大如彈丸仄，大如彈丸”日食、月食，早在日食、月食，早在尚書尚書胤征就胤征就有記載有

14、記載新課講解四大發(fā)明四大發(fā)明l 道士煉丹時爆發(fā)烈焰，唐以后使用于軍事道士煉丹時爆發(fā)烈焰，唐以后使用于軍事l 北宋抗金時使用了北宋抗金時使用了“霹靂炮霹靂炮”、金使用的、金使用的“震天雷震天雷”、元代、元代出現(xiàn)出現(xiàn)“火銃火銃”（銅將軍）（銅將軍）新課講解l 指南針：先秦以記載磁石吸鐵，漢代王充記載司南指南針：先秦以記載磁石吸鐵，漢代王充記載司南新課講解l 羅盤的使用羅盤的使用新課講解l 活字印刷活字印刷新課講解l 造紙術(shù)造紙術(shù)新課講解古代對宇宙萬物的科學(xué)思索采取的主要方法是哪種古代對宇宙萬物的科學(xué)思索采取的主要方法是哪種? ? 如：實(shí)驗(yàn)法，觀察法，推理法和歸納法。如：實(shí)驗(yàn)法，觀察法，推理法和歸納

15、法。 物理是一門以觀察和實(shí)驗(yàn)的科學(xué)，除了物理知識以外還包物理是一門以觀察和實(shí)驗(yàn)的科學(xué)，除了物理知識以外還包括探究方法和科學(xué)精神。括探究方法和科學(xué)精神。物理學(xué)是人類在征服改造自然的過程中，歷經(jīng)艱辛磨礪凝物理學(xué)是人類在征服改造自然的過程中，歷經(jīng)艱辛磨礪凝聚而成的超智慧結(jié)晶。物理學(xué)每一步的變革都極大地促進(jìn)了生聚而成的超智慧結(jié)晶。物理學(xué)每一步的變革都極大地促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展，并引發(fā)社會變革，使人類文明前進(jìn)一大步。產(chǎn)力的發(fā)展，并引發(fā)社會變革，使人類文明前進(jìn)一大步。新課講解下列說法中不正確的是下列說法中不正確的是（ ）A. .天圓地方是中國古人的宇宙觀天圓地方是中國古人的宇宙觀B. .英國的巨石陣可能是用

16、來觀察天象的英國的巨石陣可能是用來觀察天象的C. .太陽是宇宙的中心太陽是宇宙的中心D. .宇宙沒有固定的中心宇宙沒有固定的中心例典例分析C新課講解哥白尼（哥白尼（1473 1543),),波蘭科學(xué)家：提出波蘭科學(xué)家：提出“日心說日心說” ” 。太陽中心說，認(rèn)為：地球不是宇宙的中心，太陽是宇宙太陽中心說，認(rèn)為：地球不是宇宙的中心，太陽是宇宙的中心，行星都繞太陽運(yùn)轉(zhuǎn)；地球是圍繞太陽運(yùn)轉(zhuǎn)的一顆普的中心，行星都繞太陽運(yùn)轉(zhuǎn)；地球是圍繞太陽運(yùn)轉(zhuǎn)的一顆普通行星，本身在自轉(zhuǎn)著；月球是地球的衛(wèi)星，地球帶著月球通行星，本身在自轉(zhuǎn)著；月球是地球的衛(wèi)星，地球帶著月球繞日運(yùn)行；行星在太陽系中的排列次序是土、木、火、地

17、、繞日運(yùn)行；行星在太陽系中的排列次序是土、木、火、地、金、水，它們的繞日周期分別是金、水，它們的繞日周期分別是30年、年、12年、年、2年、年、1年、年、9月、月、88天。天。 哥白尼著作哥白尼著作天體運(yùn)行論天體運(yùn)行論二、物理學(xué)的進(jìn)步之階新課講解伽利略伽利略伽利略伽利略( (1564-1642), ), 意大利文藝復(fù)興后期偉大的天文學(xué)家、力意大利文藝復(fù)興后期偉大的天文學(xué)家、力學(xué)家、哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家。也是實(shí)驗(yàn)和數(shù)學(xué)相結(jié)合研究物理學(xué)，近代學(xué)家、哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家。也是實(shí)驗(yàn)和數(shù)學(xué)相結(jié)合研究物理學(xué)，近代實(shí)驗(yàn)科學(xué)的先驅(qū)者實(shí)驗(yàn)科學(xué)的先驅(qū)者 ，被譽(yù)為，被譽(yù)為“近代科學(xué)之父近代科學(xué)之父”。 新課講解力學(xué)的貢獻(xiàn)力學(xué)的

18、貢獻(xiàn)伽利略的加速度實(shí)驗(yàn)伽利略的加速度實(shí)驗(yàn)伽利略的自由落體實(shí)驗(yàn)伽利略的自由落體實(shí)驗(yàn) 揭示了重力和重心的實(shí)質(zhì)；擺的等時性定律。揭示了重力和重心的實(shí)質(zhì)；擺的等時性定律。新課講解天文學(xué)的貢獻(xiàn)天文學(xué)的貢獻(xiàn)發(fā)明了望遠(yuǎn)鏡；發(fā)現(xiàn)月球表面凹凸不平；木星有四個衛(wèi)星發(fā)明了望遠(yuǎn)鏡；發(fā)現(xiàn)月球表面凹凸不平；木星有四個衛(wèi)星( (現(xiàn)稱伽利略衛(wèi)星現(xiàn)稱伽利略衛(wèi)星) )；太陽黑子和太陽的自轉(zhuǎn)；金星、木星的盈；太陽黑子和太陽的自轉(zhuǎn)；金星、木星的盈虧現(xiàn)象；銀河由無數(shù)恒星組成等。虧現(xiàn)象；銀河由無數(shù)恒星組成等。新課講解牛頓（牛頓（1643-1727），英國物理學(xué)家，經(jīng)典物），英國物理學(xué)家，經(jīng)典物理學(xué)的奠基者，主要貢獻(xiàn)：自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理學(xué)

19、的奠基者，主要貢獻(xiàn)：自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理理 、萬有引力定律、牛頓三大運(yùn)動定律等。、萬有引力定律、牛頓三大運(yùn)動定律等。新課講解愛因斯坦（愛因斯坦（1879-1955），美籍德國猶太裔，），美籍德國猶太裔，20世紀(jì)最偉大的理論物理學(xué)家，現(xiàn)代物理學(xué)奠基世紀(jì)最偉大的理論物理學(xué)家，現(xiàn)代物理學(xué)奠基人。提出時空觀改變了人類對宇宙的看法，創(chuàng)立人。提出時空觀改變了人類對宇宙的看法，創(chuàng)立了相對論。了相對論。新課講解愛迪生（愛迪生（18471931），美國發(fā)明家、），美國發(fā)明家、企業(yè)家，他擁有企業(yè)家，他擁有2000余項(xiàng)發(fā)明，包括對世余項(xiàng)發(fā)明，包括對世界極大影響的留聲機(jī)，電影攝影機(jī)和鎢絲界極大影響的留聲機(jī)，電影攝影機(jī)和

20、鎢絲燈泡等；燈泡等；1892年創(chuàng)立通用電氣公司。年創(chuàng)立通用電氣公司。 托馬斯托馬斯阿爾瓦阿爾瓦愛迪生愛迪生新課講解盧瑟福（盧瑟福（1871-1937），英國物理學(xué)家，在放射性和原子結(jié)），英國物理學(xué)家，在放射性和原子結(jié)構(gòu)等方面做出了重大的貢獻(xiàn)，近代原子核物理學(xué)家，主要貢獻(xiàn)：構(gòu)等方面做出了重大的貢獻(xiàn)，近代原子核物理學(xué)家，主要貢獻(xiàn)：通過通過粒子散射實(shí)驗(yàn)粒子散射實(shí)驗(yàn) ，提出原子核式結(jié)構(gòu)模型。，提出原子核式結(jié)構(gòu)模型。盧瑟福盧瑟福原子核式結(jié)構(gòu)模型原子核式結(jié)構(gòu)模型新課講解諾貝爾諾貝爾 阿爾弗雷德阿爾弗雷德伯納德伯納德諾貝爾（諾貝爾（18331896）是瑞）是瑞典化學(xué)家、工程師、發(fā)明家。炸藥的發(fā)明者。在他的遺

21、典化學(xué)家、工程師、發(fā)明家。炸藥的發(fā)明者。在他的遺囑中，他利用他的巨大財(cái)富創(chuàng)立了諾貝爾獎，各種諾貝囑中，他利用他的巨大財(cái)富創(chuàng)立了諾貝爾獎，各種諾貝爾獎項(xiàng)均以他的名字命名。爾獎項(xiàng)均以他的名字命名。 國際最高榮譽(yù)的獎：諾貝爾獎。分為：和平、文學(xué)、物理學(xué)、化國際最高榮譽(yù)的獎：諾貝爾獎。分為：和平、文學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、醫(yī)學(xué)共學(xué)、醫(yī)學(xué)共5項(xiàng)諾貝爾獎。（諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎是瑞典國家銀行在項(xiàng)諾貝爾獎。（諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎是瑞典國家銀行在1968年年提供資金增設(shè)的）。提供資金增設(shè)的）。 新課講解居里夫婦居里夫婦 瑪麗瑪麗居里（居里（1867-1934）和丈夫皮埃爾）和丈夫皮埃爾居里，波居里，波蘭裔法國籍女物理學(xué)家、放射

22、化學(xué)家。蘭裔法國籍女物理學(xué)家、放射化學(xué)家。1903年和及亨年和及亨利利貝克勒爾共同獲得了諾貝爾物理學(xué)獎，貝克勒爾共同獲得了諾貝爾物理學(xué)獎，1911年又因年又因放射化學(xué)方面的成就獲得諾貝爾化學(xué)獎。放射化學(xué)方面的成就獲得諾貝爾化學(xué)獎。新課講解人類社會科技的進(jìn)步離不開科學(xué)家的不斷探索人類社會科技的進(jìn)步離不開科學(xué)家的不斷探索, ,了解物理學(xué)史了解物理學(xué)史, ,學(xué)習(xí)科學(xué)家的科學(xué)態(tài)度和責(zé)任擔(dān)當(dāng)也是我們課程的一個重要內(nèi)容。學(xué)習(xí)科學(xué)家的科學(xué)態(tài)度和責(zé)任擔(dān)當(dāng)也是我們課程的一個重要內(nèi)容。以下物理學(xué)家與其研究貢獻(xiàn)不相符的是以下物理學(xué)家與其研究貢獻(xiàn)不相符的是( )( )A. .法拉第法拉第電流的磁效應(yīng)電流的磁效應(yīng)B.

23、.牛頓牛頓光的色散光的色散C. .托里拆利托里拆利大氣壓的值大氣壓的值D. .阿基米德阿基米德杠桿原理杠桿原理例典例分析A課堂小結(jié)1. .古文明中的科學(xué)思索古文明中的科學(xué)思索2. .物理系的進(jìn)步之階物理系的進(jìn)步之階當(dāng)堂小練1. .下列人物與事跡相匹配的是（下列人物與事跡相匹配的是（ ）A. .伽利略伽利略經(jīng)典力學(xué)大廈奠基者經(jīng)典力學(xué)大廈奠基者 B. .牛頓牛頓實(shí)驗(yàn)物理與數(shù)學(xué)相結(jié)合實(shí)驗(yàn)物理與數(shù)學(xué)相結(jié)合 C. .愛因斯坦愛因斯坦時空觀（相對論）時空觀（相對論） D. .瓦特瓦特活塞式蒸汽機(jī)活塞式蒸汽機(jī)C當(dāng)堂小練2. .在物理的發(fā)展歷程中在物理的發(fā)展歷程中, ,不少前輩作出了卓越的貢獻(xiàn)不少前輩作出了卓

24、越的貢獻(xiàn)“日日心說心說”是由下列哪位物理學(xué)家提出的是由下列哪位物理學(xué)家提出的( )( )C學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家第一章第一章 打開物理世界的大門打

25、開物理世界的大門第第3 3節(jié)節(jié) 站在巨人的肩膀上站在巨人的肩膀上目 錄CONTENTS1 學(xué)習(xí)目標(biāo) 2 新課導(dǎo)入3 新課講解 4 課堂小結(jié)5 當(dāng)堂小練 6 拓展與延伸7 布置作業(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)l 1.了解物理知識的一些現(xiàn)代應(yīng)用。了解物理知識的一些現(xiàn)代應(yīng)用。l 2.了解科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)。了解科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)。l 3.了解物理學(xué)家的科學(xué)精神與偉大情懷。了解物理學(xué)家的科學(xué)精神與偉大情懷。新課導(dǎo)入如果說我比別人看得更遠(yuǎn)的話，那是因?yàn)槲艺驹诰奕绻f我比別人看得更遠(yuǎn)的話，那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏?。人的肩膀上?牛頓牛頓新課導(dǎo)入物理學(xué)：物理學(xué)：就是研究自然界的物質(zhì)結(jié)構(gòu)、物體間的相互作就是研究自然界的物質(zhì)結(jié)構(gòu)

26、、物體間的相互作用和物體運(yùn)動最一般規(guī)律的自然科學(xué)用和物體運(yùn)動最一般規(guī)律的自然科學(xué)新課講解一、知識園地碩果累累1. .物理學(xué)就是研究自然界的物理學(xué)就是研究自然界的物質(zhì)結(jié)構(gòu)、物體間的相互作用物質(zhì)結(jié)構(gòu)、物體間的相互作用和物體運(yùn)動和物體運(yùn)動最一般規(guī)律的自然科學(xué)。最一般規(guī)律的自然科學(xué)。2. .物理學(xué)是研究力的、熱的、聲的、電的、光的現(xiàn)象及產(chǎn)物理學(xué)是研究力的、熱的、聲的、電的、光的現(xiàn)象及產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因。生這些現(xiàn)象的原因。新課講解物理學(xué)的知識和研究方法已被廣泛應(yīng)用到現(xiàn)代通信、交通、物理學(xué)的知識和研究方法已被廣泛應(yīng)用到現(xiàn)代通信、交通、航天、材料及能源等領(lǐng)域。航天、材料及能源等領(lǐng)域。由于航天技術(shù)的發(fā)展，人類

27、不僅實(shí)現(xiàn)了飛翔之夢，而且還由于航天技術(shù)的發(fā)展，人類不僅實(shí)現(xiàn)了飛翔之夢，而且還能登上月球、遨游太空，繼續(xù)探索浩瀚宇宙的秘密。能登上月球、遨游太空，繼續(xù)探索浩瀚宇宙的秘密。新課講解神州五號飛船上空神州五號飛船上空新課講解神州六號飛船上空神州六號飛船上空點(diǎn)擊畫面點(diǎn)擊畫面播放動畫播放動畫新課講解人類歷史上第一次登月人類歷史上第一次登月點(diǎn)擊畫面點(diǎn)擊畫面播放動畫播放動畫新課講解宇宙飛船上拍攝的土星照片宇宙飛船上拍攝的土星照片新課講解在探索宇宙的同時，人類也在探索微觀世界。在探索宇宙的同時，人類也在探索微觀世界。200萬倍電子顯下萬倍電子顯下拍攝的銥原子排列情況。拍攝的銥原子排列情況。原子的直徑：原子的直徑

28、：10-10 m新課講解真空隧首顯微鏡真空隧首顯微鏡點(diǎn)擊畫面點(diǎn)擊畫面播放動畫播放動畫新課講解信息技術(shù)的應(yīng)用給人類帶來了巨大的影響，集成了成千上萬個信息技術(shù)的應(yīng)用給人類帶來了巨大的影響，集成了成千上萬個電子元件的芯片，既小又輕，以致于螞蟻都能搬動。電子元件的芯片，既小又輕，以致于螞蟻都能搬動。新課講解超導(dǎo)技術(shù)正在蓬勃發(fā)展，其應(yīng)用將緩解人類的能源危機(jī)。超導(dǎo)技術(shù)正在蓬勃發(fā)展，其應(yīng)用將緩解人類的能源危機(jī)。超導(dǎo)技術(shù)及其應(yīng)用超導(dǎo)技術(shù)及其應(yīng)用比爾比爾李李 1911年，荷蘭科學(xué)家昂內(nèi)斯用液氦冷卻水銀，當(dāng)溫度年，荷蘭科學(xué)家昂內(nèi)斯用液氦冷卻水銀，當(dāng)溫度下降到下降到.K時發(fā)現(xiàn)水銀的電阻完全消失，這種現(xiàn)象稱為超導(dǎo)電性

29、。時發(fā)現(xiàn)水銀的電阻完全消失，這種現(xiàn)象稱為超導(dǎo)電性。1933年，邁斯納和奧克森菲爾德兩位科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，如果把超導(dǎo)體放在年，邁斯納和奧克森菲爾德兩位科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，如果把超導(dǎo)體放在磁場中冷卻，則在材料電阻消失的同時，磁感應(yīng)線將從超導(dǎo)體中排出，磁場中冷卻，則在材料電阻消失的同時，磁感應(yīng)線將從超導(dǎo)體中排出，不能通過超導(dǎo)體，這種現(xiàn)象稱為抗磁性。不能通過超導(dǎo)體，這種現(xiàn)象稱為抗磁性。新課講解超導(dǎo)電性和抗磁性是超導(dǎo)體的兩個重要特性。使超導(dǎo)體電阻超導(dǎo)電性和抗磁性是超導(dǎo)體的兩個重要特性。使超導(dǎo)體電阻為零的溫度，叫超導(dǎo)臨界溫度。經(jīng)過科學(xué)家們數(shù)十年的努力，超為零的溫度，叫超導(dǎo)臨界溫度。經(jīng)過科學(xué)家們數(shù)十年的努力，超導(dǎo)材料的磁

30、電障礙已被跨越，下一個難關(guān)是突破溫度障礙，即尋導(dǎo)材料的磁電障礙已被跨越，下一個難關(guān)是突破溫度障礙，即尋求高溫超導(dǎo)材料。求高溫超導(dǎo)材料。新課講解奇異的超導(dǎo)陶瓷奇異的超導(dǎo)陶瓷1973年，人們發(fā)現(xiàn)了超導(dǎo)合金年，人們發(fā)現(xiàn)了超導(dǎo)合金鈮鍺合金，其臨界超導(dǎo)溫度為鈮鍺合金，其臨界超導(dǎo)溫度為23.2K，該記錄保持了，該記錄保持了13年。年。1986年，設(shè)在瑞士蘇黎士的美國年，設(shè)在瑞士蘇黎士的美國IBM公司公司的研究中心報道了一種氧化物（鑭鋇銅氧）具有的研究中心報道了一種氧化物（鑭鋇銅氧）具有35K的高溫超的高溫超導(dǎo)性，打破了傳統(tǒng)導(dǎo)性，打破了傳統(tǒng)“氧化物陶瓷是絕緣體氧化物陶瓷是絕緣體”的觀念，引起世界科學(xué)界的觀念

31、，引起世界科學(xué)界的轟動。此后，科學(xué)家們爭分奪秒地攻關(guān)，幾乎每隔幾天，就有新的的轟動。此后，科學(xué)家們爭分奪秒地攻關(guān)，幾乎每隔幾天，就有新的研究成果出現(xiàn)。研究成果出現(xiàn)。新課講解1986年底，美國貝爾實(shí)驗(yàn)室研究的氧化物超導(dǎo)材料，其臨界超導(dǎo)溫度年底，美國貝爾實(shí)驗(yàn)室研究的氧化物超導(dǎo)材料，其臨界超導(dǎo)溫度達(dá)到達(dá)到40K，液氫的，液氫的“溫度壁壘溫度壁壘”（40K）被跨越。）被跨越。1987年年2月美國華裔科學(xué)月美國華裔科學(xué)家朱經(jīng)武和中國科學(xué)家趙忠賢相繼在釔鋇銅氧系材料上把臨界超導(dǎo)家朱經(jīng)武和中國科學(xué)家趙忠賢相繼在釔鋇銅氧系材料上把臨界超導(dǎo)溫度提高到溫度提高到90K以上，液氮的禁區(qū)（以上，液氮的禁區(qū)（77K）也

32、奇跡般地被突破了。）也奇跡般地被突破了。1987年年底，鉈鋇鈣銅氧系材料又把臨界超導(dǎo)溫度的記錄提高到底，鉈鋇鈣銅氧系材料又把臨界超導(dǎo)溫度的記錄提高到125K。從。從19861987年的短短一年多的時間里，臨界超導(dǎo)溫度竟然提高了年的短短一年多的時間里，臨界超導(dǎo)溫度竟然提高了100K以上，以上，這在材料發(fā)展史，乃至科技發(fā)展史上都堪稱是一大奇跡！這在材料發(fā)展史，乃至科技發(fā)展史上都堪稱是一大奇跡！高溫超導(dǎo)材料的不斷問世，為超導(dǎo)材料從實(shí)驗(yàn)室走向應(yīng)用鋪平了道路。高溫超導(dǎo)材料的不斷問世，為超導(dǎo)材料從實(shí)驗(yàn)室走向應(yīng)用鋪平了道路。新課講解超群的超導(dǎo)磁體超群的超導(dǎo)磁體超導(dǎo)材料最誘人的應(yīng)用是發(fā)電、輸電和儲能。超導(dǎo)材料

33、最誘人的應(yīng)用是發(fā)電、輸電和儲能。由于超導(dǎo)材料在超導(dǎo)狀態(tài)下具有零電阻和完全的抗磁性，因此只需由于超導(dǎo)材料在超導(dǎo)狀態(tài)下具有零電阻和完全的抗磁性，因此只需消耗極少的電能，就可以獲得消耗極少的電能，就可以獲得10萬高斯以上的穩(wěn)態(tài)強(qiáng)磁場。而用常規(guī)導(dǎo)萬高斯以上的穩(wěn)態(tài)強(qiáng)磁場。而用常規(guī)導(dǎo)體做磁體，要產(chǎn)生這么大的磁場，需要消耗體做磁體，要產(chǎn)生這么大的磁場，需要消耗3.5兆瓦的電能及大量的冷卻兆瓦的電能及大量的冷卻水，投資巨大。水，投資巨大。超導(dǎo)磁體可用于制作交流超導(dǎo)發(fā)電機(jī)、磁流體發(fā)電機(jī)和超導(dǎo)輸電線超導(dǎo)磁體可用于制作交流超導(dǎo)發(fā)電機(jī)、磁流體發(fā)電機(jī)和超導(dǎo)輸電線路等。路等。新課講解超導(dǎo)發(fā)電機(jī)超導(dǎo)發(fā)電機(jī)在電力領(lǐng)域，利用超

34、導(dǎo)線圈磁體可以將發(fā)電機(jī)的磁場強(qiáng)度提高到在電力領(lǐng)域，利用超導(dǎo)線圈磁體可以將發(fā)電機(jī)的磁場強(qiáng)度提高到5萬萬6萬高斯，并且?guī)缀鯖]有能量損失，這種發(fā)電機(jī)便是交流超導(dǎo)發(fā)電機(jī)。超導(dǎo)萬高斯，并且?guī)缀鯖]有能量損失，這種發(fā)電機(jī)便是交流超導(dǎo)發(fā)電機(jī)。超導(dǎo)發(fā)電機(jī)的單機(jī)發(fā)電容量比常規(guī)發(fā)電機(jī)提高發(fā)電機(jī)的單機(jī)發(fā)電容量比常規(guī)發(fā)電機(jī)提高510倍，達(dá)倍，達(dá)1萬兆瓦，而體積卻萬兆瓦，而體積卻減少減少1/2，整機(jī)重量減輕，整機(jī)重量減輕1/3，發(fā)電效率提高，發(fā)電效率提高50。新課講解磁流體發(fā)電機(jī)磁流體發(fā)電機(jī)磁流體發(fā)電機(jī)同樣離不開超導(dǎo)強(qiáng)磁體的幫助。磁流體發(fā)電發(fā)電，是磁流體發(fā)電機(jī)同樣離不開超導(dǎo)強(qiáng)磁體的幫助。磁流體發(fā)電發(fā)電，是利用高溫導(dǎo)電性氣

35、體（等離子體）做導(dǎo)體，并高速通過磁場強(qiáng)度為利用高溫導(dǎo)電性氣體（等離子體）做導(dǎo)體，并高速通過磁場強(qiáng)度為5萬萬6萬高斯的強(qiáng)磁場而發(fā)電。磁流體發(fā)電機(jī)的結(jié)構(gòu)非常簡單，用于磁萬高斯的強(qiáng)磁場而發(fā)電。磁流體發(fā)電機(jī)的結(jié)構(gòu)非常簡單，用于磁流體發(fā)電的高溫導(dǎo)電性氣體還可重復(fù)利用。流體發(fā)電的高溫導(dǎo)電性氣體還可重復(fù)利用。新課講解超導(dǎo)輸電線路超導(dǎo)輸電線路超導(dǎo)材料還可以用于制作超導(dǎo)電線和超導(dǎo)變壓器，從而把電力幾乎超導(dǎo)材料還可以用于制作超導(dǎo)電線和超導(dǎo)變壓器，從而把電力幾乎無損耗地輸送給用戶。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前的銅或鋁導(dǎo)線輸電，約有無損耗地輸送給用戶。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前的銅或鋁導(dǎo)線輸電，約有15%的電的電能損耗在輸電線路上，光是在中國，每

36、年的電力損失即能損耗在輸電線路上，光是在中國，每年的電力損失即達(dá)達(dá)1000多億度。多億度。若改為超導(dǎo)輸電，節(jié)省的電能相當(dāng)于新建數(shù)十個大型發(fā)電廠。若改為超導(dǎo)輸電，節(jié)省的電能相當(dāng)于新建數(shù)十個大型發(fā)電廠。新課講解1. .科學(xué)探究的步驟科學(xué)探究的步驟（1）提出問題；（）提出問題；（2）猜想與假設(shè)；（猜想與假設(shè)；（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制訂計(jì)劃；）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制訂計(jì)劃；（4）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)；（）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)；（5）分析與論證；（）分析與論證；（6）評估；（）評估；（7）交流）交流與合作。與合作。例如：例如：“打水漂打水漂”是人類最古老的游戲之一，如何將水漂打的既是人類最古老的游戲之一，如何將水漂打的既多

37、又遠(yuǎn)，一直是人們感興趣的問題，法國科學(xué)家經(jīng)過研究，揭開了打多又遠(yuǎn)，一直是人們感興趣的問題，法國科學(xué)家經(jīng)過研究，揭開了打水漂的奧秘。水漂的奧秘。二、科學(xué)探究：其樂無窮新課講解【提出問題提出問題】如何將水漂打的既多又遠(yuǎn)？如何將水漂打的既多又遠(yuǎn)？【猜想與假設(shè)】【猜想與假設(shè)】打水漂的質(zhì)量可能與石塊的直徑、厚度、打水漂的質(zhì)量可能與石塊的直徑、厚度、速度以及入水角度和旋轉(zhuǎn)等因素有關(guān)。速度以及入水角度和旋轉(zhuǎn)等因素有關(guān)?！驹O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制訂計(jì)劃】【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制訂計(jì)劃】他們用飛碟代替石塊進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，他們用飛碟代替石塊進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，他們制作了一個他們制作了一個“打水漂機(jī)打水漂機(jī)”，實(shí)驗(yàn)實(shí)際上是個機(jī)械化彈弓，用，實(shí)驗(yàn)實(shí)際

38、上是個機(jī)械化彈弓，用來發(fā)射不同大小的鋁制飛碟，射向一個水池，同時用高速攝像機(jī)來發(fā)射不同大小的鋁制飛碟，射向一個水池，同時用高速攝像機(jī)將飛碟在水面彈跳的過程拍下來。將飛碟在水面彈跳的過程拍下來。新課講解【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)收集證據(jù)】【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)收集證據(jù)】實(shí)驗(yàn)時實(shí)驗(yàn)時“打水漂機(jī)打水漂機(jī)”向一個水池發(fā)射向一個水池發(fā)射飛碟，高速攝像機(jī)拍攝飛碟在水面彈跳的過程，在實(shí)驗(yàn)中，研究飛碟，高速攝像機(jī)拍攝飛碟在水面彈跳的過程，在實(shí)驗(yàn)中，研究人員改變了飛碟的直徑、厚度、速度及入水角度和旋轉(zhuǎn)等因素，人員改變了飛碟的直徑、厚度、速度及入水角度和旋轉(zhuǎn)等因素，并收集數(shù)據(jù)。并收集數(shù)據(jù)。新課講解【分析與論證】【分析與論證】經(jīng)過反復(fù)嘗試，他

39、們終于發(fā)現(xiàn)了打水漂的奧秘：關(guān)經(jīng)過反復(fù)嘗試，他們終于發(fā)現(xiàn)了打水漂的奧秘：關(guān)鍵在于角度，如果石塊入水的角度大于鍵在于角度，如果石塊入水的角度大于45度它根本就彈不起來，會直接度它根本就彈不起來，會直接沉入水中，當(dāng)石塊與水面的夾角為沉入水中，當(dāng)石塊與水面的夾角為20度時，它在水面上彈跳的次數(shù)最多，度時，它在水面上彈跳的次數(shù)最多，這是打水漂的黃金角度；旋轉(zhuǎn)的石塊比不旋轉(zhuǎn)的次數(shù)多，還與石塊的速這是打水漂的黃金角度；旋轉(zhuǎn)的石塊比不旋轉(zhuǎn)的次數(shù)多，還與石塊的速度成正比，直徑度成正比，直徑5厘米的鋁片以厘米的鋁片以20度角接觸水面時，速度必須達(dá)到每秒度角接觸水面時，速度必須達(dá)到每秒2.5米以上，否則就會落水，另

40、外而扁平，圓形的石塊是打水漂最理想的米以上，否則就會落水，另外而扁平，圓形的石塊是打水漂最理想的材料。材料。新課講解【評估】【評估】以前也有學(xué)者研究過打水漂，但他們的結(jié)論都是建立以前也有學(xué)者研究過打水漂，但他們的結(jié)論都是建立在推理而不是實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，科學(xué)家對收集數(shù)據(jù)的可靠性進(jìn)行了評估，在推理而不是實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，科學(xué)家對收集數(shù)據(jù)的可靠性進(jìn)行了評估，最后認(rèn)為實(shí)驗(yàn)結(jié)論是可靠的。最后認(rèn)為實(shí)驗(yàn)結(jié)論是可靠的?！竞献髋c交流】【合作與交流】這項(xiàng)有趣的發(fā)現(xiàn)被發(fā)表在自然雜志上，打這項(xiàng)有趣的發(fā)現(xiàn)被發(fā)表在自然雜志上，打水漂實(shí)驗(yàn)有著十分重要的意義。當(dāng)航天器從空氣稀薄的太空中重返水漂實(shí)驗(yàn)有著十分重要的意義。當(dāng)航天器從空氣稀薄

41、的太空中重返地球進(jìn)入地球進(jìn)入“濃密濃密”的大氣層時，它的運(yùn)動方式就與打水漂有幾分類的大氣層時，它的運(yùn)動方式就與打水漂有幾分類似，也有一個在大氣中似，也有一個在大氣中“彈跳彈跳”的過程，因此打水漂實(shí)驗(yàn)將幫助物的過程，因此打水漂實(shí)驗(yàn)將幫助物理學(xué)家更準(zhǔn)確地模仿航天器回收過程，提高回收的成功率。理學(xué)家更準(zhǔn)確地模仿航天器回收過程，提高回收的成功率。新課講解1. .科學(xué)家們實(shí)事求是、尊重客觀規(guī)律，不迷信權(quán)威、敢于堅(jiān)持真理?？茖W(xué)家們實(shí)事求是、尊重客觀規(guī)律，不迷信權(quán)威、敢于堅(jiān)持真理。2. .科學(xué)家們孜孜不倦、刻苦認(rèn)真、鍥而不舍?？茖W(xué)家們孜孜不倦、刻苦認(rèn)真、鍥而不舍。3. .科學(xué)家們善于交流，敢于提出與眾不同的

42、見解?？茖W(xué)家們善于交流，敢于提出與眾不同的見解。三、科學(xué)精神永遠(yuǎn)高揚(yáng)課堂小結(jié)1.知識園地知識園地2.科學(xué)探究科學(xué)探究3.科學(xué)精神科學(xué)精神當(dāng)堂小練1. .當(dāng)一位科學(xué)家通過實(shí)驗(yàn)宣稱在某領(lǐng)域獲得一項(xiàng)重要發(fā)現(xiàn)當(dāng)一位科學(xué)家通過實(shí)驗(yàn)宣稱在某領(lǐng)域獲得一項(xiàng)重要發(fā)現(xiàn)時時, ,判斷這一發(fā)現(xiàn)是否可信的最好標(biāo)準(zhǔn)是判斷這一發(fā)現(xiàn)是否可信的最好標(biāo)準(zhǔn)是( )( )A. .該科學(xué)家是否為這一領(lǐng)域的權(quán)威該科學(xué)家是否為這一領(lǐng)域的權(quán)威B. .該領(lǐng)域其他科學(xué)家的意見該領(lǐng)域其他科學(xué)家的意見C. .實(shí)驗(yàn)報告撰寫的詳細(xì)程度實(shí)驗(yàn)報告撰寫的詳細(xì)程度D. .他人能否重復(fù)其實(shí)驗(yàn)并得到相同的結(jié)果他人能否重復(fù)其實(shí)驗(yàn)并得到相同的結(jié)果D當(dāng)堂小練2. .小明

43、想知道自己脈搏跳動一次需要多長時間小明想知道自己脈搏跳動一次需要多長時間, ,由于脈搏跳動速由于脈搏跳動速度較快度較快, ,一次跳動的時間難以直接測量一次跳動的時間難以直接測量, ,于是他打算于是他打算“先測出自己先測出自己 1 min 內(nèi)脈搏跳動的次數(shù)內(nèi)脈搏跳動的次數(shù), ,然后計(jì)算出脈搏跳動一次的時間然后計(jì)算出脈搏跳動一次的時間”。這一過。這一過程屬于科學(xué)探究過程中的程屬于科學(xué)探究過程中的( )( )A. .提出問題提出問題B. .猜想與假設(shè)猜想與假設(shè)C. .設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制訂計(jì)劃設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制訂計(jì)劃D. .進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)C學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲

44、到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家第二章第二章 運(yùn)動的世界運(yùn)動的世界第第1 1節(jié)節(jié) 動與靜動與靜目 錄CONTENTS1 學(xué)習(xí)目標(biāo) 2 新課導(dǎo)入3 新課講解 4 課堂小結(jié)5 當(dāng)堂小練 6 拓展與延伸7 布置作業(yè)

45、學(xué)習(xí)目標(biāo)l 1. .知道機(jī)械運(yùn)動、參照物的概念。知道機(jī)械運(yùn)動、參照物的概念。l 2. .會根據(jù)參照物判斷物體的運(yùn)動情況。會根據(jù)參照物判斷物體的運(yùn)動情況。l 3. .知道物體的運(yùn)動和靜止是相對的。知道物體的運(yùn)動和靜止是相對的。新課導(dǎo)入【討論討論】法國法國飛行員為什么能順飛行員為什么能順手抓住一顆飛行的子彈？手抓住一顆飛行的子彈？第一次世界大戰(zhàn)期間一第一次世界大戰(zhàn)期間一名名法國法國飛行員在飛行員在2000米高空米高空飛行的飛行的時候，時候，發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)身邊似乎身邊似乎有一個有一個“小蟲子小蟲子”，他伸手，他伸手抓來一看抓來一看, ,大大吃一驚，吃一驚，原來是原來是德國德國制造制造的的一顆子彈。一顆子彈

46、。新課講解一、運(yùn)動的世界運(yùn)動的共同特點(diǎn)是什么？運(yùn)動的共同特點(diǎn)是什么？點(diǎn)擊畫面點(diǎn)擊畫面播放動畫播放動畫思 考新課講解你能舉出那些在生活中熟悉的運(yùn)動嗎你能舉出那些在生活中熟悉的運(yùn)動嗎？新課講解你能舉出那些在生活中熟悉的運(yùn)動嗎？你能舉出那些在生活中熟悉的運(yùn)動嗎？飛翔的小鳥、游動的金魚、飛馳的汽車、奔跑的駿馬、流飛翔的小鳥、游動的金魚、飛馳的汽車、奔跑的駿馬、流動的空氣、地殼的運(yùn)動，大陸板塊的碰撞產(chǎn)生了地球上的高山動的空氣、地殼的運(yùn)動，大陸板塊的碰撞產(chǎn)生了地球上的高山和峽谷；江河的流動形成溝壑和平原；宇宙大爆炸帶來了滿天和峽谷；江河的流動形成溝壑和平原；宇宙大爆炸帶來了滿天星斗；水城威尼斯在不段下沉星

47、斗；水城威尼斯在不段下沉新課講解太陽從東方升起太陽從東方升起日出日常太陽從西邊落下太陽從西邊落下新課講解賽跑冠軍賽跑冠軍豹在狂奔豹在狂奔新課講解候鳥在飛行候鳥在飛行飛機(jī)在飛行飛機(jī)在飛行新課講解狗狗在在奔奔跑跑新課講解運(yùn)動的世界運(yùn)動的世界運(yùn)動是宇宙中的普遍現(xiàn)象，自然界中的一切物體都在不停地運(yùn)動是宇宙中的普遍現(xiàn)象，自然界中的一切物體都在不停地運(yùn)動著，運(yùn)動是絕對的，并且運(yùn)動的形式是多種多樣的。運(yùn)動著，運(yùn)動是絕對的，并且運(yùn)動的形式是多種多樣的。新課講解（1）詩人，用語言的韻律和意境贊美運(yùn)動。）詩人，用語言的韻律和意境贊美運(yùn)動。“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。”“自臥竹

48、杖順?biāo)?，臥看兩邊萬重山。疑是青山往后走，原是自臥竹杖順?biāo)校P看兩邊萬重山。疑是青山往后走，原是竹舟順?biāo)?。竹舟順?biāo)鳌！薄拔易匝鲱^朝天望，天高月色照我面。忽然月羞躲云中，原是我自仰頭朝天望，天高月色照我面。忽然月羞躲云中，原是晚云遮明月。晚云遮明月?！薄疤扉T中斷楚江開，天門中斷楚江開，碧水東流至此回。碧水東流至此回。兩岸青山相對出，兩岸青山相對出，孤孤帆一片日邊來。帆一片日邊來。”二、運(yùn)動的描述新課講解（2）畫家用形態(tài)和色彩描繪運(yùn)動。）畫家用形態(tài)和色彩描繪運(yùn)動。梵高的星夜梵高的星夜萬馬奔騰圖萬馬奔騰圖新課講解（3）音樂家用旋律和節(jié)奏、歌詞來表現(xiàn)節(jié)奏。）音樂家用旋律和節(jié)奏、歌詞來表現(xiàn)節(jié)奏。欣

49、賞歌曲：聽媽媽講那過去的事情欣賞歌曲：聽媽媽講那過去的事情月亮在白蓮花般的云朵里穿行月亮在白蓮花般的云朵里穿行晚風(fēng)吹來一陣陣快樂的歌聲晚風(fēng)吹來一陣陣快樂的歌聲我們坐在高高的谷堆旁邊我們坐在高高的谷堆旁邊聽媽媽講那過去的事情聽媽媽講那過去的事情我們坐在高高的谷堆旁邊我們坐在高高的谷堆旁邊聽媽媽講那過去的事情聽媽媽講那過去的事情新課講解那么物理學(xué)中，我們怎么來描述運(yùn)動呢？那么物理學(xué)中，我們怎么來描述運(yùn)動呢？新課講解（4）科學(xué)家描述的運(yùn)動。）科學(xué)家描述的運(yùn)動。（A）在物理學(xué)中，把一個物體相對于另一個物體位置的改變稱）在物理學(xué)中，把一個物體相對于另一個物體位置的改變稱為機(jī)械運(yùn)動，簡稱為運(yùn)動。為機(jī)械運(yùn)動

50、，簡稱為運(yùn)動。（B）把事先選作參照標(biāo)準(zhǔn)物體叫做）把事先選作參照標(biāo)準(zhǔn)物體叫做參參照物照物。（C）同一物體，選擇不同的參照物其運(yùn)動情況就不同）同一物體，選擇不同的參照物其運(yùn)動情況就不同, ,這就是這就是運(yùn)動和靜止的相對性。則物體運(yùn)動或靜止都是相對的運(yùn)動和靜止的相對性。則物體運(yùn)動或靜止都是相對的 。( (都是相對都是相對于某一參照物而言的）。于某一參照物而言的）。新課講解參照物的選擇原則：參照物的選擇原則：1. .研究對象本身不能做參照物。研究對象本身不能做參照物。2. .參照物可任意選擇。不論是靜止的物體還是運(yùn)動的物體都參照物可任意選擇。不論是靜止的物體還是運(yùn)動的物體都可以作為參照物?？梢宰鳛閰⒄?/p>

51、物。3. .參照物一但被選定后就認(rèn)為該物體是靜止的。再看研究對參照物一但被選定后就認(rèn)為該物體是靜止的。再看研究對象相對于參照物的位置是否發(fā)生變化。象相對于參照物的位置是否發(fā)生變化。4. .經(jīng)常選擇地面或地面上不動的物體作為參照物。如經(jīng)常選擇地面或地面上不動的物體作為參照物。如“太陽太陽東升西落。東升西落?！?”(這時候默認(rèn)地面為參照物。這時候默認(rèn)地面為參照物。) )新課講解判斷一個物體是否運(yùn)動要經(jīng)歷三個過程：判斷一個物體是否運(yùn)動要經(jīng)歷三個過程：（1）選擇參照物）選擇參照物（2）確定被研究的物體）確定被研究的物體（3）判斷被研究的物體相對于參照物位置是否改變。）判斷被研究的物體相對于參照物位置是

52、否改變?！菊f明】如果發(fā)生了位置變化，那么被判斷物體就是運(yùn)動的；【說明】如果發(fā)生了位置變化，那么被判斷物體就是運(yùn)動的；如果沒有發(fā)生位置變化，那么被判斷物體就是靜止的。如果沒有發(fā)生位置變化，那么被判斷物體就是靜止的。新課講解新課講解浣溪沙浣溪沙1. .滿眼風(fēng)光多閃爍，看山恰似走來迎。滿眼風(fēng)光多閃爍，看山恰似走來迎。2. .仔細(xì)看山山不動，是船行仔細(xì)看山山不動，是船行以船為參照物以船為參照物以山或岸邊的樹木為參照物以山或岸邊的樹木為參照物例典例分析新課講解地球同步衛(wèi)星繞地球一周所用的時間，距地球自轉(zhuǎn)一周地球同步衛(wèi)星繞地球一周所用的時間，距地球自轉(zhuǎn)一周的時間相等，那么衛(wèi)星是靜止的，還是運(yùn)動的？的時間相

53、等，那么衛(wèi)星是靜止的，還是運(yùn)動的？以地球?yàn)閰⒄瘴?，衛(wèi)星是靜止的。以地球?yàn)閰⒄瘴?，衛(wèi)星是靜止的。若以宇宙上的另一個星球?yàn)閰⒄瘴?，衛(wèi)星是運(yùn)動的。若以宇宙上的另一個星球?yàn)閰⒄瘴?，衛(wèi)星是運(yùn)動的。例典例分析新課講解一位跳傘運(yùn)動員在下落過程中，看到身旁的直升飛一位跳傘運(yùn)動員在下落過程中，看到身旁的直升飛機(jī)在向上運(yùn)動，直升飛機(jī)相對地面的運(yùn)動是（機(jī)在向上運(yùn)動，直升飛機(jī)相對地面的運(yùn)動是（ ）A一定上升一定上升 B一定下降一定下降C一定靜止一定靜止 D無法判定無法判定D例典例分析新課講解1. .不能選研究對象本身為參照物。不能選研究對象本身為參照物。2. .參照物可任意選擇。不論是靜止的物體還是運(yùn)動的物體都可以參

54、照物可任意選擇。不論是靜止的物體還是運(yùn)動的物體都可以作為參照物。作為參照物。3. .參照物一但被選定后就認(rèn)為該物體是靜止的。再看研究對象相參照物一但被選定后就認(rèn)為該物體是靜止的。再看研究對象相對于參照物的位置是否發(fā)生變化。對于參照物的位置是否發(fā)生變化。4. .經(jīng)常選擇地面作為參照物。如經(jīng)常選擇地面作為參照物。如“太陽東升西落。太陽東升西落?！?”(這時候默認(rèn)這時候默認(rèn)地面為參照物。地面為參照物。) )參照物選擇原則參照物選擇原則新課講解觀察如圖所示小旗，判斷船相對岸上的樓房的運(yùn)動狀態(tài)觀察如圖所示小旗，判斷船相對岸上的樓房的運(yùn)動狀態(tài)有哪幾種可能，并簡單說明。有哪幾種可能，并簡單說明。分析：（分析

55、：（1）根據(jù)船上和樓房上的旗子擺動方向，）根據(jù)船上和樓房上的旗子擺動方向，船可能停在水面上相對樓房不動，旗子擺動方向順著船可能停在水面上相對樓房不動，旗子擺動方向順著風(fēng)吹的方向；風(fēng)吹的方向；（2）船可能順著旗子擺動的方向靠近樓房，但運(yùn)）船可能順著旗子擺動的方向靠近樓房，但運(yùn)動速度比風(fēng)速小些；動速度比風(fēng)速小些；（3）船還有可能逆著旗子擺動方向遠(yuǎn)離樓房。）船還有可能逆著旗子擺動方向遠(yuǎn)離樓房。例典例分析課堂小結(jié)1. .運(yùn)動的世界：宇宙間的一切物體都在運(yùn)動，絕對靜止的物體是運(yùn)動的世界：宇宙間的一切物體都在運(yùn)動，絕對靜止的物體是不存在的。不存在的。2. .機(jī)械運(yùn)動：一個物體相當(dāng)于另一個物體位置的改變稱為

56、機(jī)械運(yùn)機(jī)械運(yùn)動：一個物體相當(dāng)于另一個物體位置的改變稱為機(jī)械運(yùn)動（簡稱運(yùn)動）動（簡稱運(yùn)動）3. .參照物：事先選定的標(biāo)準(zhǔn)物體，叫做參照物。參照物：事先選定的標(biāo)準(zhǔn)物體，叫做參照物。4. .靜止：一個物體相對于參照物的位置沒有發(fā)生改變，則稱這個靜止：一個物體相對于參照物的位置沒有發(fā)生改變，則稱這個物體是靜止的。物體是靜止的。5. .運(yùn)動和靜止是相對的：當(dāng)描述一個物體的運(yùn)動狀態(tài)時，如果選運(yùn)動和靜止是相對的：當(dāng)描述一個物體的運(yùn)動狀態(tài)時，如果選取的參照不同，他的運(yùn)動狀態(tài)有可能也是不同的。取的參照不同，他的運(yùn)動狀態(tài)有可能也是不同的。當(dāng)堂小練1. .下列各項(xiàng)屬于機(jī)械運(yùn)動的是（下列各項(xiàng)屬于機(jī)械運(yùn)動的是（ ）A.

57、 .放糖的水變甜了放糖的水變甜了 B. .同步衛(wèi)星繞地球運(yùn)動同步衛(wèi)星繞地球運(yùn)動C. .鐵生銹了鐵生銹了 D. .水結(jié)成冰水結(jié)成冰2. .李白在望天門山中寫到：李白在望天門山中寫到：“兩岸青山相對出，兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來孤帆一片日邊來”這兩句名詩中描寫的這兩句名詩中描寫的“青山青山”與與“孤帆孤帆”運(yùn)動所選擇的參照物是（運(yùn)動所選擇的參照物是（ ）A. .帆船、河岸帆船、河岸 B. .河岸、帆船河岸、帆船 C. .青山、太陽青山、太陽 D. .青山、劃船人青山、劃船人BA學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背

58、心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家第二章第二章 運(yùn)動的世界運(yùn)動的世界第第2 2節(jié)節(jié) 長度與時間的測量長度與時間的測量目 錄CONTENTS1 學(xué)習(xí)目標(biāo) 2 新課導(dǎo)入3 新課講解 4 課堂小結(jié)5 當(dāng)堂小練 6 拓展與延伸7 布置作業(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)l 1. .知道、國際單位制中長度與時

59、間的知道、國際單位制中長度與時間的基本單位，會基本單位，會進(jìn)行常進(jìn)行常用的用的單位換算；單位換算；l 2. .能對時間和長度進(jìn)行估測；會用適當(dāng)?shù)臏y量工具測量時能對時間和長度進(jìn)行估測；會用適當(dāng)?shù)臏y量工具測量時間和物體的長度。并會正確記錄測量所得的數(shù)據(jù)。間和物體的長度。并會正確記錄測量所得的數(shù)據(jù)。l 3. .知道任何測量都存在誤差，了解減小誤差的方法。知道任何測量都存在誤差，了解減小誤差的方法。新課導(dǎo)入阿凡提阿凡提的的故事故事有有一次一次，國王問阿凡提：，國王問阿凡提：“人人都說你智慧人人都說你智慧過人，那么你知過人，那么你知道城外的那條渠道城外的那條渠的水有的水有多少桶嗎？多少桶嗎？”阿凡提阿凡

60、提說：說：“如果桶和那條如果桶和那條渠一樣大的話，那就只有一桶水；如果桶有那條渠一半大的話，渠一樣大的話，那就只有一桶水；如果桶有那條渠一半大的話，那就有兩桶水，如果，桶只有渠的十分之一大的話，那就有十桶那就有兩桶水，如果，桶只有渠的十分之一大的話，那就有十桶水水”一天一天，小東和小明比誰家離學(xué)校近。放學(xué)后，他們各自回家，小東和小明比誰家離學(xué)校近。放學(xué)后，他們各自回家，一邊走一邊數(shù)步子，小東走了一邊走一邊數(shù)步子，小東走了452步，小明只走了步，小明只走了448步，小明家步，小明家離學(xué)校比較近嗎離學(xué)校比較近嗎？新課導(dǎo)入用用“桶桶”和和“步子數(shù)步子數(shù)”來來 作為比較的依據(jù)，可行嗎？作為比較的依據(jù)，