歷史必修ⅰ人民版1.2走向“大一統(tǒng)”秦漢政治學(xué)案 練習(xí)

1、第二節(jié) 走向走向“大一統(tǒng)”的秦漢政治課程標(biāo)準(zhǔn)：知道“始皇帝”的來(lái)歷和郡縣制建立的史實(shí)，了解中國(guó)古代集權(quán)制度的形成與影響。學(xué)習(xí)視點(diǎn)：1、 了解秦的統(tǒng)一及對(duì)邊疆地區(qū)的管轄。2、 郡縣制的設(shè)立及與分封制有何異同？3、 如何理解三公九卿制？課前預(yù)習(xí)：一、“六王畢，四海一”1、 秦統(tǒng)一的措施：滅六國(guó)狀況：公元前230年至公元前221年，秦國(guó)相繼攻滅東方六國(guó)，完成統(tǒng)一。意義：結(jié)束了春秋戰(zhàn)國(guó)以來(lái)持續(xù)數(shù)百年的戰(zhàn)亂，建立了中國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的的秦王朝。2、 拓展版圖：北方：北擊匈奴，奪回，修筑與“”。南方：平定地區(qū)，鑿，置郡管理。使地區(qū)正式歸屬中央集權(quán)。在地區(qū)開(kāi)辟“五尺道”，并在其中部分地區(qū)任命官吏，使該地區(qū)

2、歸入中央政權(quán)。3、 秦統(tǒng)一的意義：秦朝在來(lái)六國(guó)的基礎(chǔ)上，擴(kuò)大了統(tǒng)一帝國(guó)的規(guī)模，推動(dòng)了中華民族格局的形成。二、海內(nèi)為郡縣1、 起源：時(shí)期，列國(guó)陸續(xù)出現(xiàn)郡、縣等地方行政區(qū)劃形式。2、 推廣：秦統(tǒng)一后，把郡縣制推廣到全國(guó)。3、 概況：“郡”是直屬于中央的地方行政區(qū)劃，設(shè)郡守、郡尉、等官職?！翱h”隸屬于郡，下設(shè)“”“”兩級(jí)地方基層行政機(jī)構(gòu)。少數(shù)民族聚居地同縣級(jí)地方行政機(jī)構(gòu)稱(chēng)為“”，此外還有負(fù)責(zé)地方治安并兼公文傳遞的“”。4、 特點(diǎn)：是中央地方的形式?？たh長(zhǎng)官一律，不得。5、 是形成過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，也是官僚政治取代的重要標(biāo)志，為王朝繼續(xù)推行，使政體更為鞏固。三、百官公卿1、 至高無(wú)上的皇權(quán)秦王贏政統(tǒng)一

3、六國(guó)后，采用“”稱(chēng)號(hào)，自稱(chēng)“始皇帝”，并確立了的地位。2、 中央的三公九卿三公：協(xié)助皇帝處理政事，主管軍事，負(fù)責(zé)監(jiān)察系統(tǒng)。九卿：是中央各重要部門(mén)的主管官員。3、 朝議制度：丞相、御史大夫與諸卿討論的方式。秦始皇晚年遭破壞。4、 “漢承秦制”：西漢王朝大體沿襲了秦王朝的官僚制度。漢武帝時(shí)設(shè)置和，加強(qiáng)了朝廷對(duì)地方的控制。課堂互動(dòng)：1、 秦始皇能“六王畢、四海一”的條件有哪些？2、 與分封制相比，郡縣制有哪些特點(diǎn)？（分封制不利于加強(qiáng)中央集權(quán)郡縣制有利于加強(qiáng)中央集權(quán)的原因是什么？）3、 秦朝中央機(jī)構(gòu)的特點(diǎn)是什么？能力提升：1、 全面認(rèn)識(shí)秦朝中央集權(quán)制度產(chǎn)生原因：經(jīng)濟(jì)上：由封建的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定的，封建經(jīng)濟(jì)的分散性，要求有一個(gè)強(qiáng)有力的中央政權(quán)，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，社會(huì)安定，保證生產(chǎn)發(fā)展。政治上：封建地主階級(jí)也需要有一個(gè)強(qiáng)有力的政權(quán)保護(hù)封建地主土地所有制，鎮(zhèn)壓農(nóng)民的反抗。思想上：法家“集權(quán)”理論的影響?；緝?nèi)容：制度、制度和制度。特點(diǎn)：皇權(quán)的，帝位的終身制和皇位的制?；蕶?quán)借助于來(lái)鞏固和加強(qiáng)，以文化專(zhuān)制來(lái)鞏固政治專(zhuān)制。、的矛盾伴隨于中央集權(quán)制度之中。影響：（討論）積極影響：Z|xx|k.Com消極影響：2、 比較郡縣制現(xiàn)分封制的不同：比較項(xiàng)分封制郡縣制朝