四年級上冊語文-19 小澤征爾的判斷（語文S版）ppt課件

1、四年級 語文 上冊語語S S版版;課件課件PPT 19 小澤征爾的判別;課件課件PPT小澤征爾 日本著名指揮家，1970年起任舊金山交響樂團(tuán)常任指揮和音樂指點(diǎn)，后與波士頓交響樂團(tuán)簽署終身合同，任音樂指點(diǎn)兼指揮，并兼任新日本愛樂樂團(tuán)的首席指揮。 資料寶袋資料寶袋;課件課件PPT字詞樂園字詞樂園 生字他會讀嗎？生字他會讀嗎？ 歐歐 譜譜 棒棒 諧諧 素素 棄棄 權(quán)權(quán) 桂桂 賀賀 冠冠 揮揮 威威upbngxisqqunguhgunhuwi;課件課件PPT字詞樂園字詞樂園 歐 諧 素 權(quán) 桂 賀 歐洲歐洲調(diào)和調(diào)和素質(zhì)素質(zhì)桂冠桂冠祝賀祝賀權(quán)威權(quán)威字詞積累字詞積累;課件課件PPT字詞積累字詞積累棄 棒

2、譜 探 桂 魁 放棄放棄指揮棒指揮棒樂譜樂譜試探試探桂冠桂冠奪魁奪魁字詞樂園字詞樂園;課件課件PPT解釋以下詞語。解釋以下詞語。風(fēng)度:判別: 試探: 全神貫注:一個(gè)人內(nèi)在實(shí)力的自然流露。一個(gè)人內(nèi)在實(shí)力的自然流露。1判決。判決。2估計(jì)如質(zhì)量、估計(jì)如質(zhì)量、行為或人的程度、力量、價(jià)值行為或人的程度、力量、價(jià)值或性格?；蛐愿?。3分析裁定。分析裁定。1.對某種問題試著進(jìn)展探求對某種問題試著進(jìn)展探求2.用某用某種方法引起對方反響，借以種方法引起對方反響，借以 全部精神集中在一點(diǎn)上。描畫全部精神集中在一點(diǎn)上。描畫留意力高度集中。留意力高度集中。;課件課件PPT樂譜：再三：世界一流： 鄭重聲明：思索再三：一種

3、以印刷或手寫制造，用一種以印刷或手寫制造，用符號記錄音樂的方法。符號記錄音樂的方法。世界頂端，最好的。世界頂端，最好的。公開表示態(tài)度或闡明真相。公開表示態(tài)度或闡明真相。對某一問題或事件經(jīng)過反對某一問題或事件經(jīng)過反復(fù)思索。復(fù)思索。一次又一次。一次又一次。解釋以下詞語。解釋以下詞語。;課件課件PPT預(yù)習(xí)課文，說一說小澤征爾是什么人。預(yù)習(xí)課文，說一說小澤征爾是什么人。日本的小澤征爾是世界著名的音樂指日本的小澤征爾是世界著名的音樂指揮家。揮家。;課件課件PPT課文詳解課文詳解問題探求問題探求主要記敘了小澤征爾參與歐洲指揮家大賽決賽時(shí)，不附和音樂界權(quán)威的意見，堅(jiān)決地指出樂譜中的錯(cuò)誤而奪得大賽桂冠的事 。

4、課文寫了一件什么事？;課件課件PPT課文詳解課文詳解課文了解課文了解全文可以分為三部分：概述大賽奪魁奪魁緣由。第一部分：概述小澤征爾成名前的一次競賽。;課件課件PPT課文詳解課文詳解課文了解課文了解學(xué)習(xí)第二部分23小澤征爾果敢地指出樂譜有錯(cuò)誤，并奪魁。小澤征爾全神貫注地?fù)]動著指揮棒，以世界一流的風(fēng)度，指揮著世界一流的樂隊(duì)，演奏具有國際程度的樂曲。;課件課件PPT課文詳解課文詳解問題探求問題探求小澤征爾是在什么情況下作出這樣的判別的？指揮家大賽競賽面對國際巨匠時(shí)候作出的判別。;課件課件PPT課文詳解課文詳解問題探求問題探求“不！一定是樂譜錯(cuò)了！他做出怎樣的判別？為什么做出這樣的判別？由于他不迷信

5、權(quán)威，置信本人。;課件課件PPT課文詳解課文詳解問題探求問題探求現(xiàn)場的作曲家和評委都鄭重聲明樂譜沒有問題，是小澤征爾的錯(cuò)覺。當(dāng)他將這個(gè)發(fā)現(xiàn)說出來之后，現(xiàn)場的作曲家和評委是怎樣表現(xiàn)的？;課件課件PPT課文詳解課文詳解品詞析句品詞析句 句子：面對幾百名國際音樂巨匠，小澤征爾思索再三，堅(jiān)信本人的判別是正確的。“不！一定是樂譜錯(cuò)了！ 了解：這不但要有高超的指揮藝術(shù)，而且有堅(jiān)決的自自信心，這是世界一流指揮家必備的素質(zhì)。;課件課件PPT課文詳解課文詳解問題探求問題探求 學(xué)習(xí)第三部分：說說小澤征爾在大賽中奪魁的緣由。只需小澤征爾不迷信權(quán)威，置信本人，果敢地做出正確的判別，因此獲得了這次的桂冠。;課件課件PP

6、T課文詳解課文詳解 為什么一句果敢的判別，就能使小澤征爾在這次指揮家大賽中一舉奪魁呢？他們以為只需具備這種素質(zhì)的人，才真正是世界一流的音樂指揮家。問題探求問題探求;課件課件PPT課文詳解課文詳解 “只需堅(jiān)持正確判別的人，才真正是世界一流的音樂指揮家。小澤征爾除了他出色的音樂人才以外，更重要的他堅(jiān)信本人正確的判別，不依靠權(quán)威們的意見，所以他才干成為世界一流的音樂指揮家。課文了解課文了解;課件課件PPT 小澤征爾， 25歲初次登臺指揮法國國立廣播管弦樂團(tuán)。35歲起任舊金山交響樂團(tuán)常任指揮和音樂指點(diǎn)，后與波士頓交響樂團(tuán)簽署終身合同，任音樂指點(diǎn)兼指揮，并兼任新日本愛樂樂團(tuán)的首席指揮。2002年，67歲

7、，小澤征爾與印度的梅塔，新加坡的朱暉，被稱為“世界三大東方指揮家。小澤征爾小澤征爾;課件課件PPT圖解構(gòu)造圖解構(gòu)造指揮家大賽決賽指揮發(fā)現(xiàn)不調(diào)和重奏還發(fā)現(xiàn)不自然面對國際巨匠再三思索作出判別小澤征爾的判別小澤征爾的判別獲得桂冠 ;課件課件PPT 本文講的是世界著名音樂指揮家小澤征爾在參與一次指揮大賽中，敢于在眾多的權(quán)威評委面前，果敢地做出判別，指出樂譜中存在的錯(cuò)誤，最后在大賽中奪魁的事。表現(xiàn)出了小澤征爾不迷信權(quán)威，敢于堅(jiān)持本人正確見解的質(zhì)量。 ;課件課件PPT 過渡語過渡語 過渡語是承接上下文的用語?？捎迷趯?dǎo)語與主體文，主體文與尾語，段與段，層次與層次之間。常用的有：為此、據(jù)此、依此；特、特做 等

8、。此類公用語常與引見構(gòu)造搭配，起承上啟下，銜接左右的作用。它對嚴(yán)密構(gòu)造層次，提高行文的邏輯性和通暢性均有積極意義。 ;課件課件PPT 就這樣，年輕的小澤征爾思索再三，堅(jiān)信本人的判別是正確的，于是他脫口而出：“不！一定是樂譜錯(cuò)了！他的喊聲剛落，評判臺上的評委們立刻站起來報(bào)以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪魁。 用了兩個(gè)過渡語，使構(gòu)造層次更嚴(yán)密，邏輯性和通暢性更好。;課件課件PPT自自 信信1.我們應(yīng)該要有恒心，尤其要有自自信心。居里夫人2.自信是勝利的第一秘 訣。愛默生3.先置信本人，然后他人才會置信他。 羅曼羅蘭4.決心就是力量，自信心就是勝利。 列夫托爾斯泰;課件課件PPT心靈感悟心靈感悟 做事低調(diào),不張揚(yáng),但是敢于堅(jiān)持本人的觀念，不要說得多,做得少。只需不迷信權(quán)威、可以堅(jiān)持正確判別的人,才干有所成就 。一味迷信權(quán)威,我們就會喪失自我思索才干,行動就會不自覺地被專家們的結(jié)論所束縛,迷信權(quán)威是妨礙一個(gè)人開展的敵人。不論任何事情,我們首先要置信本人,堅(jiān)持本人的想法。;課件課件PPT在括號里填上適宜的詞語 的樂曲 的指揮家 的掌聲 的判別 的樂隊(duì) 的安排 看拼音，填字組詞語?？雌匆簦钭纸M詞語。精心精心