有趣的十二生肖活動設(shè)計

1、有趣的十二生肖活動設(shè)計有趣的十二生肖綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計教師 楊代碧一、活動目標(biāo)1 1、情感目標(biāo)：通過對十二生肖文化的了解，激發(fā)學(xué)生對中華民俗文化的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的 民族精神。通過活動，培養(yǎng)對自己成果的喜悅感、成就感，樹立起自信心。感受與他 人合作、交流的樂趣。2 2、認(rèn)知目標(biāo)：了解十二生肖的來歷、成語、謎語、傳說故事等知識。自編生肖的故事并 講給同學(xué)聽。3 3、能力目標(biāo)：培養(yǎng)與人合作交流的能力。培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力、動手動腦能力，激發(fā)創(chuàng)造 性。二、活動準(zhǔn)備1 1、教師注意收集與十二生肖有關(guān)的資料。2 2、教師預(yù)計活動過程中可能出現(xiàn)的問題及處理方法。3 3、教師確定對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和評價的方法及框架

2、。4 4、學(xué)生自主或小組合作，利用一周時間思考要去探討哪些和十二生肖有關(guān)的問題，并將這些 問題制成課題卡片。第一階段確立主題，擬定方案三、活動過程(一) 欣賞圖片，弓 I I 入主題并提出問題1 1、 誰來告訴大家，你今年幾歲了？知道自己是什么屬相嗎？2 2、 爸爸媽媽是什么屬相呢？3 3、 你認(rèn)識的人中哪些人的屬相是一樣的？3 3、討論年齡與生肖的關(guān)系。了解了這么多，如果這節(jié)課你想研究十二生肖，現(xiàn)在你有什么問題特別想知道？想和誰一起 探究十二生肖的一些秘密呢？(二) 歸納問題，確立課題根據(jù)學(xué)生提出的問題，我和同學(xué)們一起進(jìn)行了歸類整理，確定了以下幾個重點(diǎn)探究課題，作 為本次活動的子課題。1 1

3、、十二生肖的來歷 2 2、十二生肖的故事 3 3、十二生肖有哪些動(三)、成立小組，擬定方案1 1、 學(xué)生根據(jù)自己的興趣、特長，自愿選擇活動小組 ，推選小組長。2 2、 小組成員共同商討，擬定活動方案，填寫活動方案表。制定方案的具體要求：(1) 小組成員要大膽發(fā)表自己的想法。(2) 小組長應(yīng)認(rèn)真傾聽、收集同學(xué)們的建議，及時擬定活動方案。(3)各小組成員團(tuán)結(jié)協(xié)作、合理分工，體現(xiàn)活動方案的可操作性. .“有趣的十二生肖”綜合實踐活動方案小組課題小組長小組成員活動內(nèi)容活動方式成員分工時間、地點(diǎn)注意問題第二階段 分組活動，整理資料（課內(nèi)和課外）（四） 、各小組按照活動方案進(jìn)行實施活動1 1、十二生肖的

4、來歷（1 1）用課內(nèi)遠(yuǎn)點(diǎn)資料認(rèn)識十二生肖的秘密（2 2）上網(wǎng)查找資料，了解十二生肖的來歷。（3 3）了解十二生肖有哪些故事。2 2、 十二生肖的故事（1 1）十二生肖與天文的關(guān)系（2 2）上網(wǎng)查找各種與十二生肖相關(guān)的民俗。3 3、 十二生肖有哪些動發(fā)揮小組的集體智慧，開展活動（課內(nèi)外結(jié)合）（1 1）、各小組利用兩周的時間，根據(jù)活動內(nèi)容閱讀有關(guān)書籍和資料，小組合作制作一份 剪貼報或者卡片。（2 2）、教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀方法和剪貼報的制作，引導(dǎo)學(xué)生充分合作、互相幫助。指導(dǎo)學(xué) 生如何進(jìn)行活動成果的匯報。第三階段匯報交流，評價總結(jié)（課內(nèi)）（五） 、交流成果、互享收獲1 1、 動畫激趣引話題（1 1）播放

5、十二生肖動畫。（2 2）師：同學(xué)們，在過去的兩周中，你們和這些可愛的生肖動物進(jìn)行了親密的接觸 和了解，想必你們現(xiàn)在一定有很多收獲想和大家分享，就讓我們馬上走進(jìn)這些“有趣 的生肖動物”吧！2 2、 追根溯源話來歷師：同學(xué)們，你屬什么生肖的呀？你知道十二生肖的來歷嗎？你看，小博士們已經(jīng)迫不及待 地想告訴大家了，讓我們聽聽他們的介紹吧。（“快樂小組”學(xué)生上臺展示剪貼報、說來歷）3 3、出口成章講故事師：從快樂小組的精彩話語中，我們知道了十二生肖起源于很早的遠(yuǎn)古時代，它是我們中國 古代文化的一顆燦爛的寶石。關(guān)于十二生肖動物的排列，有許多有趣的故事，你們想知道嗎？下 面就請“智慧組合”的同學(xué)給大家講幾個

6、十二生肖的故事吧?。▽W(xué)生表演）5 5、爭先恐后互競賽師：同學(xué)們，生肖動物們想去遙遠(yuǎn)的“成語王國”度假，他們坐上了 “智力快車”，你們猜猜 每節(jié)車廂里分別坐著什么動物？（課件出示每節(jié)車箱上有一個謎語， 答對了就會變成一種生肖 動物）（學(xué)生競猜）師：生肖動物們高高興興地來到了“成語王國”， “成語王國”里的成語娃娃們已經(jīng)為他們安 排好了各自休息的地方，請問他們應(yīng)該住在哪間房子里？（課件出示每間房子里有一條不完整 的成語，如：亡（）補(bǔ)牢）（學(xué)生競猜）6 6、擴(kuò)寬視野看國外師：同學(xué)們，我們都有自己的生肖屬性，那外國人有沒有自己的生肖呢？“興趣組”的同學(xué)們想把他們的發(fā)現(xiàn)告訴大家，讓我們洗耳恭聽吧?。ā芭d

7、趣組”的同學(xué)上臺展示剪貼報，介紹十二星座）6 6、七嘴八舌談感受師：通過剛才的交流，我想每位小朋友一定對這些有趣的生肖動物有了更深的了解，那你想對這些動物說些什么呢？（學(xué)生暢所欲言）（六） 、成果評價、促進(jìn)發(fā)展（課內(nèi)外結(jié)合）根據(jù)綜合實踐活動的性質(zhì)特征，評價應(yīng)堅持發(fā)展性、形成性、激勵性為主，要重參與、重過 程，評價的方式要多元化，評價的內(nèi)容要綜合和全面，要充分發(fā)揮評價的導(dǎo)向作用。因此我在這 個環(huán)節(jié)注意把教師評價、學(xué)生自我評價、學(xué)生間相互評價相結(jié)合，注重過程性評定、協(xié)商研討評定。1 1、各組成員進(jìn)行自我評價，談活動中的體會。重點(diǎn)圍繞“我什么方面得到了提高”“我在什 么方面希望得到老師的幫助” “通

8、過這次綜合實踐活動我還有哪方面需要提高”作口頭陳述，組 員之間作出“組員互評”。2 2、各組之間相互評價。3 3、綜合多方面的意見，師生共同協(xié)商、探討，評選出優(yōu)秀組，頒獎。（七） 、想象寫作、提高能力（課外）學(xué)生通過研究交流，對十二生肖有了更深的認(rèn)識和了解，在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自編“生肖的故事”，進(jìn)行想象故事的創(chuàng)作，激發(fā)他們寫作的興趣。同時，將優(yōu)秀習(xí)作在班級“展示臺”上展出 附表:綜合實踐活動學(xué)生評價表班級_ 生名_寸間_評價項目評價要點(diǎn)自評互評師評一、參與態(tài)度1 1、積極參與活動。 2 2、分工恰當(dāng)、明確，能清楚自己的 工作。 3 3、在活動中對于小組的學(xué)習(xí)做出貢 獻(xiàn)。 4 4、能和組員充分合作，認(rèn)真傾聽組 員的意見。 二、獲得體驗5 5、有求知的好奇心、探索的欲望。 6 6 有一定的責(zé)任心。 7 7、不怕吃苦、勇于克服困難。 三、學(xué)習(xí)技能8 8、會用多種方法搜集資料，學(xué)會整 理資料 9 9、獨(dú)立思考，會提出冋題，勇于嘗 試 四、實踐能力1010、積極動腦、動口、動手參與。 1111、會與別人交往 1212、發(fā)